北京市東城區(qū)2022年高三一模試題及答案語文試題及答案 人教版高三總復(fù)習(xí)

1、北京市東城區(qū)2022年高三一模試題及答案語文試題及答案 人教版高三總復(fù)習(xí) 東城區(qū)20212022學(xué)年度第二學(xué)期綜合練習(xí)（一） 高三語文2022.4 本試卷共11頁，共150分?？荚嚂r長150分鐘?？忌鷦?wù)必將答案寫在答題卡上，在試卷上作答無效?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。 一、本大題共5小題，共18分。 閱讀下面材料，完成15題。 材料一 “種質(zhì)”，是作物親代傳遞給子代的遺傳物質(zhì)?！白魑锓N質(zhì)資源”又稱遺傳資源、基因資源，它蘊藏在作物各類品種、品系、野生種和近緣植物中，是改良作物的基因來源。 在人類文明發(fā)展的歷史中，有三個基因影響了禾谷類作物馴化和改良的進程。 第一個是控制種子落粒性基因

2、。野生稻的特性是種子成熟后就掉到土壤里，這對人類收獲種子很不利。我們的祖先在偶然的情況下發(fā)現(xiàn)了一兩個因基因突變而導(dǎo)致種子成熟不落粒的野生稻植株，并對這樣的植株進行了馴化，最終培育出人類最重要的糧食作物之一水稻。 第二個是矮稈基因。20世紀五六十年代，全球面臨糧食短缺和饑餓的威脅。以諾曼.布勞格為代表的育種專家給作物引入了矮稈基因，提高了植株的抗倒伏能力，改變了莖稈葉片和種子的比例，提高了種子的產(chǎn)量。通過引入這個基因，很多糧食作物的品種得到了改良，大大緩解了糧食危機。 第三個則是中國雜交水稻的雄性不育基因。袁隆平院士和他的研究團隊在20世紀六十年代把一個來自中國海南島的普通野生稻植株中的雄性不育

3、基因轉(zhuǎn)移到了栽培稻上，探索出雜交水稻的大規(guī)模制種方法，帶來了一場雜交水稻革命，使水稻產(chǎn)量大幅度提高。 種質(zhì)資源在人類的生存、發(fā)展以及整個文明的進程中都起著非常重要的作用，關(guān)乎我們的未來。正如“時代楷?！薄?fù)旦大學(xué)教授鐘揚所說：“一個基因可以拯救一個國家，一粒種子可以造福萬千蒼生?！?（取材于盧寶榮的相關(guān)文章） 材料二 隨著人口數(shù)量的增加，糧食問題已經(jīng)成為世界性問題。促進農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展，需不斷提高糧食單位面積產(chǎn)量，而良種選育是提高糧食單位面積產(chǎn)量的首要方法。優(yōu)質(zhì)品種選育主要依靠遺傳基因的多樣性，而種質(zhì)資源的多樣性是豐富遺傳基因的基礎(chǔ)。 目前，物種消失的速度比物種自然滅絕的速度快許多倍，這些種質(zhì)資

4、源一旦從地球上消失，就難以重新創(chuàng)造出來。在地區(qū)氣候變化、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、城市化建設(shè)等因素的影響下，生物遺傳多樣性已大幅度減少，品種單一化程度日趨嚴重，這必然增加農(nóng)作物對病蟲害抵抗能力的遺傳脆弱性。一旦發(fā)生新的病害或寄生物出現(xiàn)新的生理小種，作物就會失去抵抗力，最終可能導(dǎo)致病蟲害嚴重進而危及國計民生。 克服作物遺傳脆弱性的關(guān)鍵是在育種過程中更多地利用種質(zhì)資源，擴展新品種的遺傳基礎(chǔ)。全球1400多家種子資源庫應(yīng)運而生。種質(zhì)資源庫利用儀器設(shè)備控制貯藏環(huán)境，長期貯存作物種質(zhì)，發(fā)掘和收集各種農(nóng)作物品種種子，科學(xué)地加以貯藏，使種質(zhì)在幾十年、甚至數(shù)百年之后仍具備原有的遺傳特性和很高的發(fā)芽力。為了滿足發(fā)展需求，人

5、類需要不斷發(fā)展新作物，地球上有記載的植物約20萬種，而人類已利用的植物資源還很少，種質(zhì)資源庫的建設(shè)對發(fā)掘植物資源、發(fā)展新作物有很大幫助。 從資源保護的角度看，種質(zhì)資源本身沒有絕對的“好”與“不好”之分?？赡芎芏噘Y源現(xiàn)在用不上，儲存起來會沉睡若干年，但也許在未來的某一天，育種方面有某種新需求，或者要對抗某一種病害，資源庫里最不起眼的一份資源，會成為扭轉(zhuǎn)乾坤的關(guān)鍵。 （取材于何桂明、李越、張蕾等人的相關(guān)文章） 材料三 農(nóng)安天下，種為基石。在世界范圍內(nèi)，生物育種技術(shù)正不斷取得新進展。伴隨著航天技術(shù)的發(fā)展，航天育種技術(shù)也日漸成熟，能在較短的時間內(nèi)大大提高農(nóng)產(chǎn)品的品質(zhì)，創(chuàng)造出許多新品種。其技術(shù)原理是利用

6、太空的射線、X射線或其他輻射源誘使植物種子的生物遺傳物質(zhì)發(fā)生改變，再通過人工選擇性培育，按照人類的需求篩選出優(yōu)良品種。 當前全球育種業(yè)競爭的制高點是利用基因編輯技術(shù)進行農(nóng)作物育種。專業(yè)人士認為，雜交育種、誘變育種、轉(zhuǎn)基因育種屬于育種技術(shù)的2.0或3.0版本，而基因編輯技術(shù)可稱為現(xiàn)代育種技術(shù)的“4.0版本”，顛覆了已有的遺傳改良技術(shù)路徑，改變了選育效果。例如，基因編輯與轉(zhuǎn)基因技術(shù)相比，二者的相同點是都對生物體的基因造成了改變，但不同點也很明顯。如果以修改文章作類比，那么轉(zhuǎn)基因就是把一大段話插入文章，而基因編輯相當于只對一個或少數(shù)重要詞語做了修改，這種修改對文章總體結(jié)構(gòu)沒有大的影響，但文章關(guān)鍵部分

7、的意義卻發(fā)生了變化。 生物育種是種業(yè)創(chuàng)新的核心，強化農(nóng)作物種質(zhì)資源的深度挖掘，突破前沿育種關(guān)鍵技術(shù)，培育戰(zhàn)略性新品種，實現(xiàn)種業(yè)科技自強自立，是我國打贏種業(yè)翻身仗，牢牢把握糧食安全主動權(quán)的根本保障。 （取材于楊超、宋曉東、顧鳶等人的相關(guān)文章） 1.根據(jù)材料內(nèi)容，下列對“作物種質(zhì)資源”的理解，不正確的一項是（3分） A.須含有遺傳物質(zhì) B.是不可再生資源 C.具有遺傳脆弱性 D.沒有絕對的好壞 2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列對“種質(zhì)資源庫”的理解，正確的一項是（3分） A.是為延緩物種自然滅絕的速度而建立的 B.主要功能是發(fā)掘、收集和保存種質(zhì)資源 C.能保持種子的遺傳特性，提高發(fā)芽能力 D.庫中資源雖現(xiàn)在

8、用不上，但以后會有用 3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列對“基因編輯育種”的理解與推斷，不正確的一項是（3分） A.是育種業(yè)創(chuàng)新的競爭點 B.比航天育種技術(shù)更先進 C.精準改變生物體的性狀 D.大量增加生物體的基因 4.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分） A.控制種子落粒性基因的主要作用是延長種子的成熟期。 B.航天育種通過太空輻射引發(fā)種子基因突變創(chuàng)造新品種。 C.經(jīng)雜交或者誘變培育產(chǎn)生的新品種作物屬于種質(zhì)資源。 D.提升種業(yè)的自主創(chuàng)新能力是國家糧食安全的重要保障。 5.請結(jié)合三則材料，說明種質(zhì)資源保護和利用的意義。（6分） 二、本大題共8小題，共29分。 （一）閱讀下面文言文，完成611題。（共21分） 材料一 屈到嗜芰【1】。有疾，召其宗老而屬之，曰：“祭我必以