幼兒園園長個人述職報告（4篇）

1、20_幼兒園園長個人述職報告（4篇）溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強的的實用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進行修改套用。20_幼兒園園長個人述職報告 第一篇：我是一位年輕的職初園長, 工作中深刻的體會到“園長”之職光鮮中的艱辛, “園長”不是榮耀, 更不是權(quán)利, 而是巨大的壓力和無限的責任。這份“憑著良心”做事的風格, 無意中也讓自己柔弱的內(nèi)心有了一種強大, “責任”兩字永遠鞭策我把幼兒園、孩子和家長放在第一位。一、以德為先, 做教書育人的示范者作為一名園長, 平日里, 講黨性, 嚴己, 寬人, 正確對待不同的意見, 始終以平常心, 待平常事, 做平常人, 不

2、圖功利。當工作中遇到問題時, 我能冷靜思考換位思考, 反思自己的言行, 尋求適切的解決方法。工作中, 我堅持實事求是的原則, 不回避工作中發(fā)生的矛盾的困難, 敢承擔責任, 不徇私情。敢正視一些不良傾向而不妥協(xié), 不斷提高自身各種能力。堅持處事待人的原則, 善待教職工, 團結(jié)教職工, 顧大局, 識大體, 依靠群眾, 盡心盡責做好一切工作。我積極營造和諧、溫馨的幸福家園, 堅持把關(guān)愛教職員工放在工作與生活的第一位。在工作中, 我善與大家合作。我和班子成員愉快合作, 和教師們研學合作, 和后勤、三大員通力合作我們彼此間都享受著合作默契帶來的成功。我能隨時關(guān)注每一位教職員工的身心健康和家庭和睦情況,

3、把老師們家庭的幸福和個人工作的愉悅視為己任, 經(jīng)常與老師們談心, 了解其的思想、學習、工作和心理狀況, 適時賞識、鼓勵和疏導。只要教職工“有求我”, 我總是視為自己的事, 盡自己所能竭力幫助。工作中我主動的給予老師們一句安慰、一個微笑、一個肯定、一個建議, 使得我和老師們之間形成一種能及時互動交流的習慣當老師在工作中出現(xiàn)失誤時, 一方面我敢擔當, 向家長道歉。另一方面, 我嚴慈相濟, 耐心引導、關(guān)心呵護。我能關(guān)注教職員工的切身利益, 盡自己最大的努力想方設(shè)法為教職員工謀利益。我覺得我為老師們所做的一切, 換來老師們更努力的工作。二、樂學習, 做善反思的教育者我堅信：作為幼兒園主要負責人, 不堅

4、持學習思想政治理論, 你的政治理論水平就提不高, 你的政治敏銳性就不強, 思想落后就意味著行動落后, 行動落后就意味著要淘汰。理論學習是領(lǐng)導干部的立身之本, 成事之基。作為黨支部書記, 我始終保持堅定的政治信念, 重視自身政治理論的學習和把握政策水平的提高。我認真學習和貫徹黨的教育方針、政策, 積極參與黨的群眾路線實踐教育活動, 主動查找自己在形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風方面存在的問題及原因, 努力達到自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的目的。我還積極參與園政治學習活動、觀看雷鋒在1959、*天空等影片, 從而進一步提高自我認識, 不斷完善自我的價值觀、人生觀。領(lǐng)導者的威望取決自

5、身的知識、經(jīng)驗、膽略、才干和能力, “辦優(yōu)質(zhì)幼兒園, 做專業(yè)型教師”一直是我專業(yè)發(fā)展的愿景目標。為此, 孜孜不倦的學習態(tài)度伴隨著我一年的生活。我認真參加校園長暑期培訓班的學習, 參加區(qū)特級園長工作室的學習等, 及時把在培訓、研修、學習中的收獲、感悟、思考帶回來, 與老師們共享、共勉。雖然不在教育一線, 但我始終不會放棄我的教學業(yè)務, 抓住時機, 不斷提高自身的業(yè)務水平。在深入課改的今天, 我們都有茫然的時候, 把握不住課程、把握不住孩子需求每當茫然的時候, 我就看書、查資料、看信息、詢問、探討, 反思, 通過多種途徑的學習, 加深對二期課改理念的理解, 與老師共同解決一些實踐中的困惑與難題,

6、提升自己的課程感悟力與領(lǐng)導力。三、勇實踐, 做課程改革的探索者作為一級園園長, 我積極投身課程改革與實踐。堅持深入教育第一線, 觀摩活動近百次, 與教師一起分析解讀教材, 在實踐中提高課程領(lǐng)導力和執(zhí)行力；深入教研活動, 組織大教研, 參與年級教研、特色教研、職初教師教研等, 與老師們共同研討, 有效互動, 不斷提高教研質(zhì)效。保教質(zhì)量是幼兒園發(fā)展的的生命線, 更是幼兒園持續(xù)發(fā)展的杠桿。開學后, 我馬上深入班級觀摩、調(diào)研, 當我發(fā)現(xiàn)課堂質(zhì)量有所下滑時, 我及時組織課程中心組的老師們分析原因, 尋找對策, 以“優(yōu)化幼兒園一日活動”為切入口, 開展生活、游戲、運動、學習（集體活動與個別化）各環(huán)節(jié)的實踐

7、研究, 聚焦一日活動的組織與指導。每周我積極的擠時間進行觀摩活動, 并與上課老師一起評課、反思, 在與教師們共同聽課、評課過程中, 不但使教師們的教學理念得到了升華, 教研能力得到了加強, 教學技巧也在聽課、評課中產(chǎn)生, 提升了教師們駕馭課堂教學的能力。一年中, 幼兒園接受了多項檢查、評估, 接待區(qū)內(nèi)外的園長、老師們的觀摩學習, 均得到專家、領(lǐng)導與老師們的充分肯定。完善的課程方案、有效的課程實施, 有助推動幼兒園全面、規(guī)范的發(fā)展。為此, 在思考幼兒園課程園本化的實施的有效性中, 提出了“讓課程方案成為教師日常工作的操作指南”的觀點, 是我對幼兒園的課程方案進行了第四次的調(diào)整和充實, 由原來編制

8、的二十_大力培養(yǎng), 從而打造一支具有良好的品行、精湛的業(yè)務的教師隊伍。在教師培養(yǎng)上, 我們立足園本培訓, 推出了“梯隊式結(jié)合, 小步子成長”的發(fā)展路徑, 對五年期教師, 我們設(shè)計“適應教師合格教師勝任教師新秀教師”成長梯度；對成熟性教師則設(shè)計“特色教師骨干教師學科帶頭人名教師”成長梯度。同時, 讓教師們自我認識、自我評價, 明確自己的定位, 找準發(fā)展的坐標。幼兒園以骨干工作室、愛上課俱樂部為專業(yè)引領(lǐng), 以四大項目活動為能力提升, 加強了各層面教師的培養(yǎng)。幼兒園資源聯(lián)盟活動中、在園教師職稱評審工作中、在園一年期、三年期教師考核中, 我們的骨干教師充分發(fā)揮指導、輻射作用, 協(xié)助進行活動指導。我們的

9、職初教師抓住機會、虛心鉆研, 努力實現(xiàn)最好自我。我園也有幸被評為園本培訓先進校。五、勤儉治園, 做廉潔自律的覺悟者作為幼兒園園長, 要引領(lǐng)整個幼兒園工作的開展, 必須要勤、善反思與總結(jié)自己的工作與研究, 對自身教育教學或管理工作中的一些經(jīng)驗進行梳理和總結(jié), 努力提升工作的合理性。所以我不管工作多累多重, 總要讓自己在實踐中用心思考, 及時反思總結(jié), 做到日日有反思, 周周有總結(jié), 月月有歸納, 使自己的所作所為更有效, 也好讓自己不致在忙碌中虛度光陰, 一事無成。我想無論多么高深的教育理論或教學技能, 只有當自己實踐轉(zhuǎn)化之后才能領(lǐng)悟內(nèi)化, 這一過程需要自己主動的總結(jié)反思和概括提煉, 才有真正使

10、自己的教育行為有力量、有價值。按照教育局黨風廉政建設(shè)有關(guān)要求, 我能經(jīng)常性學習黨紀法規(guī)、廉政建設(shè)有關(guān)規(guī)定, 不斷增強自律意識, 以此端正工作作風、生活作風。正確對待權(quán)力, 認真履行好職責。我能嚴格遵守規(guī)定, 克己奉公, 率先垂范, 廉潔自律, 大事講原則, 小事講風格, 處處以一名共產(chǎn)黨員的標準要求自己, 做到講黨性、重品行、作表率。由政府對教育的重視, 加之教育經(jīng)費的不斷投入, 幼兒園經(jīng)費比較充裕。作為園長勤儉持園義不容遲, 保持勤儉節(jié)約的良好傳統(tǒng), 用好每一元錢。在幼兒園, 每個工作環(huán)節(jié)我都實行陽光操作、透明處理, 無論事大事小都有集體討論決定。支出千元以上的經(jīng)費, 班子領(lǐng)導互相通氣, 分

11、管領(lǐng)導具體負責操作；每張發(fā)票報銷都要經(jīng)過三個人簽字, 經(jīng)手人、主管部門負責人和園長。要求幼兒園的帳目管理清晰, 收支兩條線, 各種福利定期向大家公示。我和班子人員、財產(chǎn)管理部門積極強化監(jiān)督意識, 主動接受群眾監(jiān)督, 以良好的工作作風和道德品質(zhì)來贏得全園教職員工的充分信任, 幼兒園收費管理、財務管理的得到上級部門肯定。在繁忙與壓力中, 因為有了責任感, 有了思考的力度, 有了同事間的支持, 使原本平淡的工作閃耀著光華與魅力。我愿意用我的勤奮和智慧, 成為幼兒、教工、幼兒園發(fā)展的引航人。20_幼兒園園長個人述職報告 第二篇：一、依法辦園 以德立園依法辦園是教育發(fā)展的時代要求, 也是幼兒園發(fā)展的需要

12、。我在辦園過程中樹立了依法辦園思想, 為不斷提高自身素質(zhì), 時時以法律意識維護幼兒園的利益, 做到心中有法, 依法辦事。以德立園是我堅持的信念。作為園長力求以德服人, 時刻規(guī)范自己的言行。多為教職工做實事, 處處以幼兒園發(fā)展為中心, 20XX年度我園的”創(chuàng)設(shè)支持性環(huán)境培養(yǎng)幼兒口頭表達能力的實踐與探索”被縣級立項, 通過課程的建立、落實、發(fā)展, 充分展示教師個人的品德魅力, 提升師資隊伍的師德修養(yǎng), 為幼兒的終身發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。二、倡導民主 精心管理“以人為本、用盡其才”是我倡導的管理策略。在民主管理的過程中我注重發(fā)揮各層面人員的潛能和智慧, 每周定期定時召開教師員工會議, 聽取教師們的意見

13、與建議;每學年在教工中收集”金點子”和開展”提案”工作;每學期召開家長會, 聽取家長對幼兒園發(fā)展的諫言獻策。根據(jù)不同層面的意見和需求, 及時調(diào)整、跟進、豐富幼兒園發(fā)展計劃和措施。平時能夠注重了解老師們在生活工作中的困難和需要, 了解各層面教師專業(yè)發(fā)展的需求與想法。以自身的經(jīng)驗幫助她們分析問題, 平衡好生活與工作的關(guān)系。以自身的工作熱情和積極的心態(tài)影響并激發(fā)整個團隊的積極性, 為教職工的學習、工作、生活營造了和諧發(fā)展的環(huán)境, 逐漸形成了一支奉獻境界高、戰(zhàn)斗力大、凝聚力強的隊伍。三、課程引領(lǐng) 深入一線園長是幼兒園課程管理的引領(lǐng)者, 我根據(jù)幼兒園實際發(fā)展近況與需求、分析了幼兒園的課程資源狀況, 逐步

14、形成了適合本園、相對穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)合理的課程實施方案, 創(chuàng)設(shè)了課程化的環(huán)境, 能經(jīng)常深入教學第一線, 對各項工作提建議, 還深入班級觀摩教師的教學活動并及時作出點評, 引領(lǐng)幼兒園的課程發(fā)展和教師專業(yè)化水平的提升。同時根據(jù)課程落實中存在的問題確立研究主題, 時刻關(guān)注了解專題研究的動態(tài), 指導教師有效組織落實課程, 培養(yǎng)提升她們的課程執(zhí)行力。四、培養(yǎng)師資 注重內(nèi)涵師資的培養(yǎng)與發(fā)展是我園三年發(fā)展規(guī)劃中的重點項目。本學年, 我不斷完善了教師考核方案和考核細則, 加強了骨干教師隊伍的管理, 逐步凸顯幼兒園發(fā)展中骨干教師的中堅力量。在分層培訓上加大了力度：選派教師參加了市級骨干教師培訓班, 開展1-5年教齡教

15、師培訓, 為她們制定了師徒結(jié)對計劃, 做好的課程落實的保底工作。通過園本培訓, 為不同層面的教師創(chuàng)設(shè)了專業(yè)化發(fā)展的平臺, 今年由我園的五名幼兒的繪畫作品在紹興縣報上發(fā)表, 實現(xiàn)了作品發(fā)表零的突破。五、廉潔自律 園務公開廉潔自律是一項長效工作, 也是幼兒園發(fā)展的根本保證。我能根據(jù)局黨委的要求嚴格要求自己, 自覺接受群眾的監(jiān)督。努力營造良好的廉政環(huán)境, 實施園務公開, 重大事情教師會議通過后執(zhí)行。我還堅持公開各類經(jīng)費的使用、考核項目與考核結(jié)果;教學設(shè)備添置、設(shè)施維修等項目在教師會議上商量認可;幼兒園重要活動、獲獎信息均在幼兒園公示欄發(fā)布公開, 努力做到民主、公正、公開。20_幼兒園園長個人述職報告

16、 第三篇：不知哪一天開始, 忽然覺得時間過得越來越快衷心感謝學校董事會和領(lǐng)導的充分信任、大力支持與正確指導, 我和我的團隊又取得了新的進步, 獲得了新的感悟。本學年述職報告如下一、打造高端隊伍, 建設(shè)學習型團隊1.終生學習, 教師就是學生：我們一直在努力打造學習型團隊, 為推進課程改革安裝助推器, 個人學習、同伴學習、園本培訓、觀摩研討、外出參觀、官方培訓、出國學習老師們無時無刻不想盡辦法努力學習, 將自己打造成為真正的PYP教師。2.演習并重, 教師就是專家：課程的問題就是我們研究的方向, 老師相互組隊就課程實施方法、評估模式、區(qū)域探究、成長檔案等議題研究并組織觀摩、培訓, 成就了一批優(yōu)秀的

17、PYP項目培訓與實踐專家, 為推進課程改革奠定人才基礎(chǔ)。3.互補雙贏, 中西合璧：我園共有11名外籍教師。中外教師合作教學、成立學習小組、外教參與工會活動、參與園內(nèi)各項活動。中西合璧打開新的思路、豐富新的資源、新的教學模式, 為推進課程改革打開國際視野。個人感悟：受楊主席提出的 “讓社會因我們的存在而更加美好”（碧桂園企業(yè)使命）的感召, 我把“讓身邊的人因我的存在而更加快樂、成功！”當作自己的座右銘。二、形成團隊合力, 讓所有人都進步1.以孩子為本：玩中學為教學模式, 推廣區(qū)域分組探究教學, 培養(yǎng)幼兒自主學習能力；以學生就是研究者為思路, 結(jié)合幼兒的興趣, 開展各適合幼兒年齡特點, 貼近他們生

18、活的探究主題。2.以教師為主：教師早會擴展視野, 提升英語, 普及禮儀, 打造博雅國際化團隊；讀書分享組建學習性專業(yè)團隊, 提升專業(yè)素養(yǎng)；知人善用發(fā)揮老師特長, 相應承擔相關(guān)教學任務, 用好人, 做好事。3.以家長為友：家長-資源庫, 為我們課程資源提供生動的教具, 圖書, 外出學習地點；家長-好搭檔, 家長講故事、組織游戲、做手工等活動深入課堂；家長-宣傳員, 50多名義工家長開展親子閱讀、親子教育、兒童保健等10多場家長講座, 深受歡迎。個人感悟：沒有完美的個人, 只有完美的團隊！現(xiàn)在不是個人英雄主義的年代, 而是團隊取勝的年代！三、無為而治, 成就他人, 創(chuàng)造高效日常工作中, 我時?？桃?/p>

19、地“看不見、聽不到、做不到”, 讓助理辦的人多想, 開啟她們的智慧, 讓助理辦的人多做, 培養(yǎng)做事情的能力。（也許會被認為是在“偷懶”。）我認為, 當代園長需要四次轉(zhuǎn)變, 前兩次的轉(zhuǎn)變是“由管事到管人的轉(zhuǎn)變”及“從管人到管規(guī)則的轉(zhuǎn)變”, 其中最重要的是激勵機制, 規(guī)則定好了, 就不需要花力氣盯著每個具體的員工了。我的主要做法如下：1.自薦上崗, 提高教師主動意識自己才是自己的老板。2.競爭上崗, 提高教師競爭意識競爭是活力的源泉。3.自由搭配, 提高團隊和諧氛圍合作才有戰(zhàn)斗力。4.360評價, 提高業(yè)績考核客觀性公平是可持續(xù)發(fā)展的保證。5.園本培訓, 提高教師綜合素質(zhì)學習是唯一持久競爭優(yōu)勢。個

20、人感悟：如果園長整天做下屬的事, 是不是有點太貴了？（定好位, 才能做好事！）下屬能做的事情, 盡量讓下屬去完成, 其他人不能代替的事情, 才是園長該做的事情。世界上本來不存在好人與壞人, 只存在好的心態(tài)與壞的心態(tài)。好的機制可以使壞的心態(tài)變好, 壞的機制也會把好的心態(tài)變壞。20_幼兒園園長個人述職報告 第四篇：工作已經(jīng)很長時間了, 從我一開始當幼兒園教師到現(xiàn)在已經(jīng)有十_大大小小的事情經(jīng)歷了無數(shù)次, 有令我開心也有令我惱怒的事情, 不過總算是熬過來了。在經(jīng)過無數(shù)次的大風大浪之后, XX年我擔任了XX幼兒園園長。作為一個幼兒園園長, 工作責任和付出已經(jīng)比一個普通的教師大多了, 這就需要我不斷的努力

21、了, 才能將我們幼兒園的工作做好。作為幼兒園園長, 我深感自己肩負的責任, 時刻不敢松懈自己的學習。轉(zhuǎn)眼間, 又一年結(jié)束了, 回顧一年來的工作, 我?guī)ьI(lǐng)老師們立足本園, 了解自身, 擺準位置, 依靠自身優(yōu)勢, 創(chuàng)造出適合自身發(fā)展的空間, 優(yōu)化園內(nèi)外的辦園資源, 盡可能人盡其能, 物盡其用, 財盡其力, 增強辦園實力, 形成辦園特色。現(xiàn)總結(jié)如下：一、努力學習, 提高個人修養(yǎng)我堅持深入教學第一線, 堅持看課、評課、議課, 積極參加教學研討活動。 在日常工作中, 關(guān)心全體教師, 作風民主, 幼兒園的重大事情如財務、人事等, 均廣泛征求教師們的建議, 并且幼兒園的重大開支進行政務公開, 粘貼在公開欄內(nèi), 接受群眾監(jiān)