揭開貨幣的神秘面紗23人教課標(biāo)版課件

1、 揭開貨幣的神秘面紗一、商品用于交換的勞動產(chǎn)品1、含義判斷：下列物品是不是商品？4、加密頻道是不是商品?3、服務(wù)是不是商品？1、情人節(jié)，小明送給小花的玫瑰花是不是商品？2、倉庫里的電視機(jī)是不是商品？YES!YES!NO!YES!5、廢品是不是商品？具體問題具體分析!一、商品用于交換的勞動產(chǎn)品1、含義體力、腦力的耗費生產(chǎn)目的具有“有用性”產(chǎn)品名稱：世界杯空氣售價：5歐元一、商品1、含義2、基本屬性使用價值“有用性”反映人與物的關(guān)系不是商品特有的價 值“無差別”的人類勞動反映人與人之間的勞動交換是商品特有的（為什么要買）（如何購買）判斷：有使用價值的一定是商品有價值的一定是商品有使用價值的東西一定

2、有價值有價值的東西一定有使用價值YES!NO!YES!NO!補(bǔ)充：商品的使用價值和價值的關(guān)系1、商品是使用價值和價值的統(tǒng)一體，二者缺一不可使用價值是價值的物質(zhì)承擔(dān)者2、商品生產(chǎn)者（銷售者）與消費者對商品的 使用價值和價值不能同時兼得消費者獲得使用價值實現(xiàn)價值生產(chǎn)者（銷售者）考考你：商品的使用價值和價值的關(guān)系對消費者和生產(chǎn)者分別有什么啟示？消費者生產(chǎn)者力圖買到“物美價廉”的商品重視產(chǎn)品質(zhì)量（性價比）一、商品二、貨幣揭開貨幣的神秘面紗含義基本屬性商品和貨幣是不是同時產(chǎn)生的?貨幣是如何產(chǎn)生的?商品交換的發(fā)展階段、物物交換=(等價物）實質(zhì)上是商品生產(chǎn)者之間勞動的交換 一位美國人到非洲原始叢林旅游，看到

3、水天一色，便想租用部落的獨木舟泛游湖上。當(dāng)他拿出美元去租船時，船的主人拒絕了，提出要用象牙交換。這位美國人于是來到另外一個有象牙的部落用美元購買象牙，不料又遭到拒絕，主人提出要用紗布交換。于是他又來到一個有紗布的部落，用美元購買紗布，不想也遭到拒絕，主人提出用針來交換。他猛然想起帽子上別了幾根針，于是他用針換回了紗布，又用紗布換回了象牙。當(dāng)他拿著象牙來找船主時，船主已經(jīng)回家了。這位美國人十分沮喪。思考：1.在故事中，象牙、紗布、針這幾種東西的共同點是什么？2.號稱“世界貨幣”的美元為什么在非洲的原始部落里卻“寸步難行”？3.如果你打算在這個不接受美元的原始部落開發(fā)旅游業(yè)，你認(rèn)為首先要解決什么問

4、題？都是商品，充當(dāng)了等價物物物交換尋找大家都樂意接受商品交換的媒介=媒介、以一般等價物為媒介的交換表現(xiàn)一切商品的價值充當(dāng)商品交換的媒介這些商品充當(dāng)一般等價物有什么缺陷？價值小，容易破碎，不易保管大小、胖瘦不一，會生病，會死亡，體積大，不易分割地區(qū)不同，時間不同，充當(dāng)媒介的一般等價物就不同體積小、價值大、質(zhì)地均勻、易于分割、不易磨損、便于保存、攜帶方便=、一般等價物固定在金銀上 標(biāo)志貨幣的產(chǎn)生=【總結(jié)】貨幣是如何產(chǎn)生的？【物-物】交換一般等價物以【一般等價物】為媒介的商品交換困難困難貨幣以【貨幣】為媒介的商品交換二、貨幣揭開貨幣的神秘面紗產(chǎn)生：商品交換發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物從商品中分離出來固定充當(dāng)

5、一般等價物的商品含義：本質(zhì)：一般等價物職能： 一輛汽車標(biāo)價80萬元人民幣，小王首付60萬元把車開回了家，五年后付清了其他20萬元。可是這時小王的企業(yè)破產(chǎn)了。他不得不把汽車賣給了一位美國人。美國人在中國花了10萬美元買了這輛車。這時黃金價格上漲，于是小王用10萬美元兌換的人民幣買了黃金，存入了銀行。問題:這一過程中，貨幣執(zhí)行了那些職能?二、貨幣揭開貨幣的神秘面紗產(chǎn)生商品交換發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物從商品中分離出來固定充當(dāng)一般等價物的商品含義本質(zhì)一般等價物職能價值尺度流通手段貯藏手段支付手段世界貨幣基本職能決定體現(xiàn)第三目 紙幣1 、產(chǎn)生過程足值的鑄幣三、紙幣金銀條塊 (足值）紙幣 電子貨幣不足值的鑄幣

6、金屬貨幣2 、優(yōu)點（相對于金屬貨幣）三、紙幣1 、產(chǎn)生過程2 、優(yōu)點（相對于金屬貨幣）3、含義國家（或地區(qū)）發(fā)行強(qiáng)制使用價值符號（本質(zhì)）（代表一定數(shù)量的價值，本身價值可以忽略）想一想： 1、既然紙幣是由國家（或地區(qū)）發(fā)行的，那是不是說紙幣發(fā)行越多越好？ 2、紙幣發(fā)行量應(yīng)以什么為限度？為什么？ 3、如何得知流通中所需要的貨幣量？ NO! 紙幣發(fā)行量應(yīng)以流通中所需要的貨幣量為限度。 流通中所需要的貨幣量計算公式 4、如果紙幣發(fā)行量超過流通中所需要的貨幣量，會這樣？小于，又會如何？ 多，會出現(xiàn)通貨膨脹 少，會出現(xiàn)通貨緊縮流通中需要的貨幣量：如果在一年里社會用現(xiàn)金支付的銷售商品總量為8000億件，平均

7、價格水平為9元，在這一年里貨幣平均周轉(zhuǎn)6次。那么，這一年里貨幣發(fā)行量應(yīng)為_億元。如果這一年實際發(fā)行了24000億元紙幣，這是的1元錢相當(dāng)于_元，這會引起_ A 12000 1 通貨緊縮 B 24000 1.5 通貨膨脹 C 12000 0.5 通貨膨脹 D 24000 1 通貨膨脹80009 612000，實際發(fā)行24000，相當(dāng)于需要量的2倍，引起通貨膨脹，1元的購買力只相當(dāng)于原來的一半，即0.5元A三、紙幣1 、產(chǎn)生過程2 、優(yōu)點（相對于金屬貨幣）3、含義國家（或地區(qū)）發(fā)行強(qiáng)制使用價值符號（本質(zhì)）4、紙幣發(fā)行量5、通貨膨脹與通貨緊縮以流通中所需要的貨幣量為限度（表現(xiàn)，實質(zhì)，危害，對策）=待

8、售商品數(shù)量商品價格水平貨幣流通次數(shù)流通中需要的貨幣量=商品價格總額貨幣流通速度商品價格總額與貨幣量成正比貨幣流通速度（次數(shù)）與貨幣量成反比通貨膨脹通貨緊縮表現(xiàn)全面、持續(xù)的物價上漲全面、持續(xù)的物價下跌實質(zhì)社會總需求總供給（錢多物少）社會總需求總供給（錢少物多）危害/影響1、紙幣貶值，物價上漲2、如果居民的實際收入沒有增加，生活水平降低商品積壓，影響企業(yè)生產(chǎn)和投資的積極性，破產(chǎn)，失業(yè)增加，經(jīng)濟(jì)蕭條對策增加供給發(fā)展生產(chǎn)，提高效率抑制需求控制貨幣發(fā)行量，提 高利率，少發(fā)國債擴(kuò)大需求降低利率，增發(fā)國債3、影響正常經(jīng)濟(jì)秩序（搶購）津巴布韋通貨膨脹津巴布韋通貨膨脹2010年由“豆你玩”、“蒜你狠”、“姜你軍”、“油你漲”作為漲價領(lǐng)頭，緊接著波及棉花、蔬菜、煤、電、氣以及商品房等，中國出現(xiàn)了居民消費品的漲價狂潮。全國一片“漲”聲在構(gòu)成2011年1月CPI的八大類中，值得一提的是，食品類價格同比上漲10.3%，其中糧食價格上漲了15.1%，領(lǐng)漲食品類商品價格漲幅，下游的肉禽及其制品同比也上漲了10.9%，鮮蛋價格、鮮果價格則分別大漲20.2%、34.8%。居住類價格同比上漲6.8%。 夢想的力量當(dāng)我充滿自信地，朝著夢想的方向邁進(jìn)