經(jīng)濟重心的南移教學方案

1、經(jīng)濟重心的南移教學方案通過本課的學習，使學生了解自唐朝中晚期至五代、宋朝南方經(jīng)濟的進展和中國古代經(jīng)濟重心南移的情形，包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的進展、手工業(yè)水平的提高和商業(yè)的繁榮及對外貿(mào)易進展的要緊史實，進而明確我國古代經(jīng)濟重心的南移最終完成于南宋之時。通過試探和歸納唐朝中晚期至宋朝南方經(jīng)濟進展的要緊成績，培育學生綜合歸納的能力；通過試探和總結(jié)這一時期南方經(jīng)濟進展的緣故，提高學生明白得分析問題的能力。通過本課的學習，使學生熟悉，我國的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)生產(chǎn)取得了較大的進展，商業(yè)和對外貿(mào)易達到了空前的水平，居那時世界的領先地位，對外貿(mào)易的進展為傳播中國古代文明、增進世界文明的進展作曲了奉獻，增強學生的民族自豪感。本

2、課要緊講述自唐朝晚期至兩宋時期南方經(jīng)濟的進展及其對中國古代經(jīng)濟重心南移的阻礙?！澳戏缴虡I(yè)的繁榮”是本課的重點。本課的難點是南方經(jīng)濟進展的緣故。導入：溫習遼、北宋、西夏、金、南宋的成立。北宋與遼、西夏，南宋與金都發(fā)生過戰(zhàn)爭，戰(zhàn)場要緊在北方。這時，南方相對安寧，在這種有利的環(huán)境下，南方經(jīng)濟迅速進展，并慢慢超過了北方。出示耕獲圖指導學生看圖，并回答：認真觀看耕獲圖，用自己的語言刻畫宋朝農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的情形。圖畫上有哪些人，他們在做什么？這幅圖反映了宋朝南方地域田莊里的農(nóng)人忙碌勞動的景象。圖中的農(nóng)人在從事犁地、車水、挑送、插秧、揚場、舂米、磨粉等勞動。種植的要緊作物是什么?稻谷插秧和揚場的場面同時顯現(xiàn)，說明

3、什么問題？證明宋朝已有了雙季稻了。什么緣故在宋朝時能夠由一年一熟變成一年兩熟？新引進的品種占城稻耕耘周期短；南方氣候溫暖?？偨Y(jié)南方農(nóng)業(yè)的進展的表現(xiàn)：一、農(nóng)作物品種的引進二、以水稻為主的糧食產(chǎn)量的大幅提高3、茶葉、棉花等經(jīng)濟作物種植的推行學生試探：江南農(nóng)業(yè)迅速進展的緣故？一、經(jīng)濟因素：大量中原人口的南遷，增加了南方的勞動力，帶來了先進的技術(shù)和生產(chǎn)體會；二、自然因素：宋朝南北氣候變冷，南方相對適宜農(nóng)作物的生長；南方自然條件維持較好。3、政治因素：南方戰(zhàn)亂較少，為經(jīng)濟進展提供較為穩(wěn)固的社會環(huán)境。試探“宋朝南方手工業(yè)與前代相較有哪些進展?”學生回答后教師進行歸納：絲織業(yè)水平超過北方；棉織業(yè)第一在南方興

4、起并初步進展；江南地域成為制瓷業(yè)的重心，制瓷工藝取得新的沖破；造船業(yè)發(fā)達，居世界首位。一、絲織業(yè)水平的提高二、棉織業(yè)的興起3、制瓷業(yè)的成績4、造船業(yè)的進展一、南方商業(yè)都市的進展強調(diào)杭州改成都城臨安后，繁榮程度遠遠超過了北宋時的開封。二、海外貿(mào)易的進展外貿(mào)口岸：廣州、泉州；市舶司的設立3、貨幣制度的轉(zhuǎn)變兩宋時期，南方經(jīng)濟在中國經(jīng)濟中的地位已經(jīng)超過了北方，對朝廷的財政收入起著重要作用，說明中國古代經(jīng)濟重心南移的進程最終完成。并在此基礎上引導學生結(jié)合以前學過的知識，對中國古代經(jīng)濟重心南移的進程進行歸納、總結(jié)，對歷史進展的脈絡形成較為完整的熟悉。小結(jié)：類別進展成績農(nóng)業(yè)的進展糧食作物占城稻的引進與推行；蘇湖成為糧倉；水稻產(chǎn)量居糧食首位經(jīng)濟作物棉花、茶樹的種植和栽培取得推行手工業(yè)的進展紡織業(yè)南方絲織業(yè)勝過北方；棉織業(yè)進展到東南沿海地域制瓷業(yè)江南地域成為制瓷業(yè)重心；浙江哥窯燒制冰裂紋瓷；景德鎮(zhèn)成為瓷都造船業(yè)居世界首位，廣州、泉州造船業(yè)發(fā)達商業(yè)的繁榮商業(yè)都市杭州是南宋時最大的商業(yè)都