物理課件：《從閃電談起》探究簡單電路PPT課件2

1、從閃電談起第十三章 探究簡單電路教學(xué)目標(biāo)1.知道摩擦起電現(xiàn)象。2.了解兩種電荷及互相作用的規(guī)律。3.閃電是一種放電現(xiàn)象，知道靜電應(yīng)用與防護(hù)。檢測預(yù)習(xí)一1.知道摩擦起點(diǎn)現(xiàn)象。2.了解兩種電荷及互相作用的規(guī)律。觀看閃電現(xiàn)象的圖片PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/ PPT圖表：/tubiao/ PPT下載：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ 資料下載：/ziliao/ 范文下載：/fanwen/ 試卷下載：/shiti/ 教案下載：/jiaoan/ PPT論壇： PPT課件：/kejian/ 語文課件：/kejian/yuwen

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3、說有了電荷。摩擦起電：用摩擦的方法使物體帶電。 帶電的物體也叫做“ ”帶電體你在生活中見過類似的摩擦起電現(xiàn)象嗎？塑料梳子梳頭發(fā)時(shí)頭發(fā)會(huì)隨著梳子飄起 電視機(jī)的熒光屏上經(jīng)常粘有灰層，這是因?yàn)殡娨暀C(jī)工作時(shí)，屏幕上 ，而具有了 的性質(zhì)。 帶了電吸引輕小物體2、兩種電荷：經(jīng)絲綢摩擦過的玻璃棒帶 電荷；經(jīng)毛皮摩擦過的橡膠棒帶 電荷。正負(fù)二、電荷間的相互怍用活動(dòng) 研究電荷間的相互作用用圖114（a）（b）（c）所示的實(shí)驗(yàn)來研究這個(gè)問題。發(fā)生怎樣的現(xiàn)象寫在課本上。二、電荷間的相互作用同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。帶電的頭發(fā)飄起來同種電荷相互排斥活動(dòng)（） 用起電模擬閃電現(xiàn)象搖動(dòng)起電機(jī)手柄，當(dāng)轉(zhuǎn)速逐漸增大時(shí)

4、，你看到了什么現(xiàn)象？現(xiàn)象：兩球間發(fā)生火花放電。尖端放電：物體帶電時(shí)，它的尖端容易產(chǎn)生放電現(xiàn)象。 在干燥的秋冬季節(jié)，晚上脫毛衣時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)一些小火花，并伴有“啪啪”的響聲，這是由于脫毛衣時(shí)因 起電， 發(fā)生 的緣故。 摩擦放電現(xiàn)象1、用與絲綢摩擦過的玻璃棒去靠近輕質(zhì)小球，小球被吸引過來，則小球是（ ）A、帶正電 B、帶負(fù)電C、不帶電 D、可能帶負(fù)電，也可能不帶電D、用絲線吊起三個(gè)通草球，其中任意兩個(gè)靠近都相互吸引，則它們可能是（ ） A、兩個(gè)帶正電，一個(gè)帶負(fù)電 B、兩個(gè)帶負(fù)電，一個(gè)帶正電 C、兩個(gè)帶正電，一個(gè)不帶電 D、兩個(gè)帶異種電，一個(gè)不帶電D1. A、B、C、D四個(gè)帶電體，已知A吸引B，A排斥C，

5、C吸引D，若D帶負(fù)電，那么B將帶 電。 2. 用帶電體靠近吊在細(xì)線上的通草球時(shí)，由于帶電體能夠_，所以通草球會(huì)被帶電體吸引過來，但接觸后立即就離開了，這是因?yàn)樗鼈兌紟?電荷，互相_的緣故。負(fù)吸引輕小物體同種排斥3. 用毛皮摩擦過的橡膠棒去靠近懸吊著的輕質(zhì)小通草球時(shí)，發(fā)現(xiàn)互相吸引。由此可知在懸吊著的輕質(zhì)小通草球（ ）（A）帶有正電荷 （B）帶有負(fù)電荷（C）不帶電荷（D）可能帶電，也可能不帶電D 4.圖所示，是四個(gè)吊在細(xì)絲線上的通草球所表現(xiàn)出的情況?？梢詳喽╛圖中兩個(gè)通草球一定都帶電。A 5. 有3個(gè)輕質(zhì)小通草球，任何兩個(gè)靠近時(shí)均相互吸引，則（ ）（A）3個(gè)小球都帶正電（B）兩個(gè)小球帶異種電荷，

6、另一個(gè)小球不帶電（C）兩個(gè)小球帶同種電荷，另一 個(gè)小球不帶電 （D）3個(gè)小球都帶電，其中兩個(gè)帶 同種電荷B6.市場上出售一種能滾動(dòng)的毛刷，當(dāng)毛刷在毛料衣服上 滾動(dòng)時(shí)，可以將灰塵及微小贓物吸入刷內(nèi)，這是因?yàn)?（ ）。 7、經(jīng)常使用的電風(fēng)扇，扇葉表面往往會(huì)帶上一些灰塵，其原因是（ ）毛刷與衣物摩擦帶了電 吸引微小贓物扇葉與空氣摩擦帶了電吸引灰塵摩擦為什么能使物體帶電？注意失電子帶 電;得電子帶 電。正負(fù)在通常情況下，原子核所帶正電荷數(shù)與核外所有電子總共帶的負(fù)電荷數(shù)相等，整個(gè)原子呈中性，也就是原子對外不顯帶電的性質(zhì)。8想一想：這個(gè)氧原子帶電嗎？想一想：這個(gè)氧離子帶電嗎？ 摩擦起電的實(shí)質(zhì)：摩擦起電并沒有創(chuàng)造電荷，只是電荷從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，電荷總量保持不變檢測預(yù)習(xí)二如何檢驗(yàn)是否帶電，驗(yàn)電器原理。靜電的應(yīng)有與防護(hù)。三、怎樣知道物體帶了電驗(yàn)電器：用來檢驗(yàn)物體是否帶電的儀器。驗(yàn)電器的原理：利用同種電荷互相推斥。帶電體所帶的電越多，驗(yàn)電器的金屬箔張開的角度就