文言文知識梳理(必修四)課件

1、文言文知識梳理（必修四）、在括號內(nèi)寫出下列加點字的通假字（1）一尊還酹江月（2）拜送書于庭（3）召有司案圖（4）唯大王與群臣孰計議之（5）因泣下霑衿，與武決去 （6）秦王以十五城請易寡人之璧，可予不（7）秦自繆公以來二十余君 （8）汝為人臣子，不顧恩義，畔主背親（9）與旃毛并咽之（10）掘野鼠去草實而食之（11）請畢今日之驩 （12）空自苦亡人之地（13）信義安所見乎（“尊”通“樽”）（“庭”通“廷”）（“案”通“按”）（“孰”通“熟”）（“霑”通“沾”，“衿”通“襟”，“決”通“訣”）（“不”通“否”）（“繆”通“穆”）（“畔”通“叛”）（“旃”通“氈”）（“去”通“弆”j，收藏，保藏）（“

2、驩”通“歡”）（“亡”通“無”）（“見”通“現(xiàn)”）新課標二、解釋下列加點詞語的古今義（1）千古風流人物 今義： 古義：（2）回首向來蕭瑟處 今義： 古義：（3）這次第，怎一個愁字了得 今義： 古義：（4）其勢必不敢留君 今義： 古義：（5）請指示王 今義： 古義：（6）未嘗有堅明約束者 今義： 古義：（7）于是相如前進缶 今義： 古義：輕浮放蕩；有才學而不拘禮法英俊杰出，有才華的從來，一向剛才一個挨一個地光景，狀況副詞，根據(jù)形勢推測必然會怎樣兩個詞，“形勢”+“一定”上對下的說明指給人看限制，使不超出范圍指契約向前行進指上前進獻新課標二、解釋下列加點詞語的古今義（8）宜言曰：“我見相如，必辱之

3、！” 今義： 古義：（9）鄙賤之人，不知將軍寬之至此也 今義： 古義：（10）稍遷至移中廄監(jiān) 今義： 古義：（11）武與副中郎將張勝及假吏?；莸饶际砍夂虬儆嗳司?今義： 古義：（12）漢亦留之以相當 今義： 古義：（13）我丈人行也 今義： 古義：（14）厚賂單于 今義： 古義：對重大問題公開表示意見以宣傳號召的文告公開揚言指卑鄙下賤指地位低下，見識淺薄稍微漸漸虛假臨時充任副詞，表程度相抵押岳父指賄賂贈送禮物老人，長輩新課標二、解釋下列加點詞語的古今義（15）置幣遺單于 今義： 古義：（16）臥起操持 今義： 古義：（17）皆為陛下所成就 今義： 古義：（18）兄弟親近 今義： 古義：（19）

4、且陛下春秋高 今義： 古義：（20）武等實在 今義： 古義：（21）常從容淡靜 今義： 古義：貨幣財物料理，籌辦拿、執(zhí)業(yè)績提拔動詞，靠近親近的侍臣指季節(jié)或春秋戰(zhàn)國時期年紀誠實、老實確實存在不慌不忙，沉著鎮(zhèn)定言語舉止適度得體新課標二、解釋下列加點詞語的古今義（22）舉孝廉不行 今義： 古義：（23）公車特征拜郎中 今義： 古義：（24）覆蓋周密無際 今義： 古義：（25）振聲激揚 今義： 古義：（26）尋其方面 今義： 古義：（27）衡下車，治威嚴 今義： 古義：不可以不去（應(yīng)薦）事物的特點、征象、標志等特地征召周到細致四周嚴密激動昂揚或激勵使振作起來激越、傳揚，此指清脆響亮事情或事物的一面方向

5、從車上下來官吏初到任三、解釋下列各組多義詞 （3）負秦貪，負其強臣誠恐見欺于王而負趙相如度秦王雖齋，決負約不償城均之二策，寧許以負秦曲廉頗聞之，肉袒負荊 （1）兵非我也，兵也窮兵黷武趙奢之倫制其兵草木皆兵 （2）強挽弓當挽強，用箭當用長 蚓無爪牙之利，筋骨之強 策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強 太后不肯，太臣強諫 （兵器）（武力）（軍隊）（士兵）（有力的弓）（強健、強壯）（多）（盡力）（倚仗，憑借）（辜負，對不起）（違背）（使承擔）（背著）新課標三、解釋下列各組多義詞 （4）使秦昭王聞之，使人遺趙王書乃使其從者衣褐 大王遣一介之使至趙 （5）發(fā)方欲發(fā)使送武等使桓公發(fā)倉而賜頒窮猛將必發(fā)于卒伍 恐前語發(fā)虞常

6、等七十余人欲發(fā) （6）過子卿不欲降，何以過陵夫過有厚薄，則刑有輕重求，無乃爾是過與（派出）（讓）（使臣）（打發(fā)）（打開）（興起）（暴露）（動手）（超過）（過失）（責備）三、解釋下列各組多義詞觀太學大王見臣列觀此岳陽樓之大觀也啟窗而觀公車特征拜郎中咸怪其無征挾天子以征四方歲征民間其牙機七制秦有余力而制其弊趙奢之倫制其兵乃重修岳陽樓，增其舊制履至尊而制六合（7）觀（8）征（9）制（觀摩學習）（宮廷中高大華麗的樓臺）（景色，景致）（看）（征召）（應(yīng)驗）（征伐）（征收）（制作，構(gòu)造）（制服，控制）（統(tǒng)率，指揮）（規(guī)模）（統(tǒng)治）三、解釋下列各組多義詞項王，項伯東向坐因擊沛公于坐 坐法去官副有罪，當相坐停

7、車坐愛楓林晚與其坐而待亡，孰若起而拯之因人京師因以諷諫 因其勢而利導之因賓客至藺相如門謝罪十年乃成遂乃研核陰陽非曲直問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉政通人和，百廢俱興，乃重修岳陽樓（10）坐（11）因（12）乃（座位）（違犯，觸犯）（連坐）（因為，由于）（坐守）（因而）（就）（乘，順著）（通過，經(jīng)由）（才）（就）（竟，卻）（于是）（坐著，坐下）三、解釋下列各組多義詞 （13）以以勇氣聞于諸侯愿以十五城請易璧則請立太子為王，以絕秦望少以父任，兄弟并為郎忠不必用兮，賢不必以以貨物與常宋人執(zhí)而問其以 （14）雖雖生，何面目以歸漢田雖薄惡，收可畝十擔雖有明君能決之又能塞之（憑借）（介詞，拿）（用以，用

8、來）（因為）（介詞，推薦）（介詞，把）（原因）（即使）（雖然）（只有）四、詞類活用（指出下列加點詞的活用情況并解釋）1、名詞活用（1）舍相如廣成傳舍（2）乃使其從者衣褐（3）左右欲刃相如（4）乃前曰（5）竹杖芒鞋輕勝馬（6）廉頗老矣，尚能飯否（7）異日圖將好景（8）天雨雪（9）羝乳乃得歸（10）杖漢節(jié)牧羊（11）孺卿從祠河東后土（12）惠等哭，輿歸營（13）趙王于是遂遣相如奉璧西入秦（14）怒發(fā)上沖冠（15）故令人持璧歸，間至趙矣（舍，名詞作動詞，安置住宿）（衣，名詞作動詞，穿）（刃，名詞作動詞，用刀殺）（前，名詞作動詞，走上前）（馬，名詞作動詞，騎馬）（飯，名詞作動詞，吃飯）（圖，名詞作動詞

9、，畫）（雨，名詞作動詞，下）（乳，名詞作動詞，生子）（杖，名詞作動詞，拄著）（祠，名詞作動詞，祭祀）（輿，名詞作動詞，抬）（西，名詞作動詞，向西）（上，名詞作狀語，向上）（間，名詞作狀語，從小路）四、詞類活用（指出下列加點詞的活用情況并解釋） 2、動詞活用（1）寧許以負秦曲（2）秦王恐其破璧（3）畢禮而歸之（4）欲因此時降武（5）反欲斗兩主（負，動詞使動用法，使承擔）（破，動詞使動用法，使破碎）（歸，動詞使動用法，使回去）（降，動詞使動用法，使投降）（斗，動詞使動用法，使爭斗）（16）而相如廷叱之（17）大江東去（18）贏得倉皇北顧（19）其一人夜亡（20）陵與衛(wèi)律之罪上通于天（廷，名詞作狀語

10、，在朝廷上）（東，名詞作狀語，向東）（北，名詞作狀語，向北）（夜，名詞作狀語，在夜間）（上，名詞作狀語，向上）四、詞類活用（指出下列加點詞的活用情況并解釋） 3、形容詞活用（1）單于壯其節(jié)（2）空以身膏草野（3）完璧歸趙 （4）大將軍鄧騭奇其才 （5）京師學者咸怪其無征（6）妙盡璇機之正 （7）先國家之急而后私仇也 （壯，形容詞意動用法，認為壯）（膏，形容詞使動用法，使肥沃）（完，形容詞使動用法，使完整）（奇，形容詞意動用法，以為奇）（怪，形容詞作動詞，責怪）（盡，形容詞作動詞，研究透了；正，形容詞作名詞，道理）（形容詞意動用法，先，以為先，后，以為后）五、指出下列句子的句式特點并翻譯成現(xiàn)代漢

11、語（1）廉頗者，趙之良將也 譯文：（2）求人可使報秦者，未得 譯文：（3）夫趙強而燕弱，而君幸于趙王，故燕王欲結(jié)于君 譯文：（4）今君乃亡趙走燕 譯文：（5）臣誠恐見欺于王而負趙 譯文：（6）欲予秦，秦城恐不可得，徒見欺 譯文：廉頗是趙國優(yōu)秀的將領(lǐng)。（判斷句）（定語后置句）想找個可以派遣去回復秦國的人，沒有找到。（被動句）趙國強大，燕國弱小，您又被趙王寵幸，所以燕王想跟您結(jié)交。（“亡、走”后省略“于”）現(xiàn)在您卻是從趙國逃跑去投奔燕國。（被動句）我實在害怕受大王欺騙而對不起趙國。（被動句）想把這塊寶玉讓給秦國，但秦國的那些城池恐怕得不到，而白白地受欺騙。五、指出下列句子的句式特點并翻譯成現(xiàn)代漢語

12、（7）遂與秦王會澠池 譯文：（8）乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者 譯文：（9）為降虜于蠻夷 譯文：（10）子卿尚復誰為乎 譯文：（11）漢天子我丈人行也 譯文：（12）見犯乃死，重負國 譯文：（“澠池”前省略介詞“于”）于是就和秦王在澠池相會。（定語后置句）于是派遣蘇武以中郎將的身份，讓他持節(jié)出使匈奴，送留在漢朝的匈奴使者。（狀語后置句）在異族那里投降做奴隸。（賓語前置句）還打算為誰守節(jié)呢？（判斷句）漢皇帝是我的長輩啊。（被動句）等到被（匈奴）侮辱以后才死，更加對不起國家。五、指出下列句子的句式特點并翻譯成現(xiàn)代漢語（13）大臣亡罪夷滅者數(shù)十家 譯文：（14）舉孝廉不行，連辟公府不就 譯文

13、：（15）飾以篆文山龜鳥獸之形 譯文：（16）自書典所記，未之有也 譯文：（定語后置句）無罪而全家被殺的大臣有幾十家。（被動句）被舉為教廉，沒能去應(yīng)薦，屢次被公府征召，也沒有去就任。（狀語后置句）用篆文山龜鳥獸的形狀來裝飾（地動儀）。（賓語前置句）自從有書典記錄以來，不曾有過這樣的事。19、一個人的理想越崇高，生活越純潔。20、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。21、理想是反映美的心靈的眼睛。22、人生最高之理想，在求達于真理。便有了文明。24、生當做人杰，死亦為鬼雄。25、有理想的、充滿社會利益的、具有明確目的生活是世界上最美好的和最有意義的生活。26、人需要理想，但是需要人的符合自然的理想，

14、而不是超自然的理想。27、生活中沒有理想的人，是可憐的。28、在理想的最美好的世界中，一切都是為美好的目的而設(shè)的。29、理想的人物不僅要在物質(zhì)需要的滿足上，還要在精神旨趣的滿足上得到表現(xiàn)。30、生活不能沒有理想。應(yīng)當有健康的理想，發(fā)自內(nèi)心的理想，來自本國人民的理想。31、理想是美好的，但沒有意志，理想不過是瞬間即逝的彩虹。32、騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。荀況33、偉大的理想只有經(jīng)過忘我的斗爭和犧牲才能勝利實現(xiàn)。34、為了將來的美好而犧牲了的人都是尊石質(zhì)的雕像。35、理想對我來說，具有一種非凡的魅力。36、扼殺了理想的人才是最惡的兇手。37、

15、理想的書籍是智慧的鑰匙。 人生的旅途，前途很遠，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。 魯 迅2 人生像攀登一座山，而找尋出路，卻是一種學習的過程，我們應(yīng)當在這過程中，學習穩(wěn)定、冷靜，學習如何從慌亂中找到生機。 席慕蓉3 做人也要像蠟燭一樣，在有限的一生中有一分熱發(fā)一分光，給人以光明，給人以溫暖。 蕭楚女4 所謂天才，只不過是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上了。 魯 迅5 人類的希望像是一顆永恒的星，烏云掩不住它的光芒。特別是在今天，和平不是一個理想，一個夢，它是萬人的愿望。 巴 金6 我們是國家的主人，應(yīng)該處處為國家著想。 雷 鋒7 我們愛我們的民族，這是我們自信心的源泉。 周恩來8 春蠶

16、到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇。 吳玉章9 學習的敵人是自己的滿足，要認真學習一點東西，必須從不自滿開始。對自己，“學而不厭”，對人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度。 毛澤東10 錯誤和挫折教訓了我們，使我們比較地聰明起來了，我們的情就辦得好一些。任何政黨，任何個人，錯誤總是難免的，我們要求犯得少一點。 犯了錯誤則要求改正，改正得越迅速，越徹底，越好。 毛澤東38、理想猶如太陽，吸引地上所有的泥水。9君子欲訥于言而敏于行。 論語 譯：君子不會夸夸其談，做起事來卻敏捷靈巧。 10二人同心，其利斷金；同心之言，其臭如蘭。 周易 譯：同心協(xié)力的人，他們的力量足以把堅硬的

17、金屬弄斷；同心同德的人發(fā)表一致的意見，說服力強，人們就像嗅到芬芳的蘭花香味，容易接受。 11君子藏器于身，待時而動。 周易 譯：君子就算有卓越的才能超群的技藝，也不會到處炫耀、賣弄。而是在必要的時刻把才能或技藝施展出來。 12滿招損，謙受益。 尚書 譯：自滿于已獲得的成績，將會招來損失和災(zāi)害；謙遜并時時感到了自己的不足，就能因此而得益。 13人不知而不慍，不亦君子乎？ 論語 譯：如果我有了某些成就，別人并不理解，可我決不會感到氣憤、委屈。這不也是一種君子風度的表現(xiàn)嗎？知緣齋主人 14言必信 ，行必果。 論語 譯：說了的話，一定要守信用；確定了要干的事，就一定要堅決果敢地干下去。 15毋意，毋必

18、，毋固，毋我。 論語 譯：講事實，不憑空猜測；遇事不專斷，不任性，可行則行；行事要靈活，不死板；凡事不以“我”為中心，不自以為是，與周圍的人群策群力，共同完成任務(wù)。 16三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之。論語 譯：三個人在一起，其中必有某人在某方面是值得我學習的，那他就可當我的老師。我選取他的優(yōu)點來學習，對他的缺點和不足，我會引以為戒，有則改之。 17君子求諸己，小人求諸人。 論語 譯：君子總是責備自己，從自身找缺點，找問題。小人常常把目光射向別人，找別人的缺點和不足。很多人（包括我自己）覺得面試時沒話說，于是找了一些名言，可以在答題的時候?qū)⑵浯┎迤渲?，按照當場的需要或簡要?/p>

19、詳細解釋一番，也算是一種應(yīng)對的方法吧 1天行健，君子以自強不息。 周易 譯：作為君子，應(yīng)該有堅強的意志，永不止息的奮斗精神，努力加強自我修養(yǎng)，完成并發(fā)展自己的學業(yè)或事業(yè)，能這樣做才體現(xiàn)了天的意志，不辜負宇宙給予君子的職責和才能。 2勿以惡小而為之，勿以善小而不為。 三國志劉備語 譯：對任何一件事，不要因為它是很小的、不顯眼的壞事就去做；相反，對于一些微小的。卻有益于別人的好事，不要因為它意義不大就不去做它。 3見善如不及，見不善如探湯。 論語 譯：見到好的人，生怕來不及向他學習，見到好的事，生怕遲了就做不了。看到了惡人、壞事，就像是接觸到熱得發(fā)燙的水一樣，要立刻離開，避得遠遠的。 4躬自厚而薄

20、責于人，則遠怨矣。 論語 譯：干活搶重的，有過失主動承擔主要責任是“躬自厚”，對別人多諒解多寬容，是“薄責于人”，這樣的話，就不會互相怨恨。 5君子成人之美，不成人之惡。小人反是。 論語 譯：君子總是從善良的或有利于他人的愿望出發(fā)，全心全意促使別人實現(xiàn)良好的意愿和正當?shù)囊?，不會用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不亂，不會在別人有失敗、錯誤或痛苦時推波助瀾。小人卻相反，總是“成人之惡，不成人之美”。 6見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。 論語 譯：見到有人在某一方面有超過自己的長處和優(yōu)點，就虛心請教，認真學習，想辦法趕上他，和他達到同一水平；見有人存在某種缺點或不足，就要冷靜反省，看自己是不是也有他

21、那樣的缺點或不足。 7己所不欲，勿施于人。 論語 譯：自己不想要的（痛苦、災(zāi)難、禍事），就不要把它強加到別人身上去。 8當仁，不讓于師。 論語 譯：遇到應(yīng)該做的好事，不能猶豫不決，即使老師在一旁，也應(yīng)該搶著去做。后發(fā)展為成語“當仁不讓”。 18君子坦蕩蕩，小人長戚戚。 論語 譯：君子心胸開朗，思想上坦率潔凈，外貌動作也顯得十分舒暢安定。小人心里欲念太多，心理負擔很重，就常憂慮、擔心，外貌、動作也顯得忐忑不安，常是坐不定，1.書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。 陳廷焯 譯：知識總是在運用時才讓人感到太不夠了，許多事情如果不親身經(jīng)歷過就不知道它有多難。 72、笨鳥先飛早入林，笨人勤學早成材。 省世格

22、言 譯：飛得慢的鳥兒提早起飛就會比別的鳥兒早飛入樹林，不夠聰明的人只要勤奮努力，就可以比別人早成材。 73.書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。 增廣賢文 譯：勤奮是登上知識高峰的一條捷徑，不怕吃苦才能在知識的海洋里自由遨游。 74.學如逆水行舟，不進則退。 增廣賢文 譯：學習要不斷進取，不斷努力，就像逆水行駛的小船，不努力向前，就只能向后退。 75.吾生也有涯，而知也無涯。 莊子 譯：我的生命是有限的，而人類的知識是無限的。 76.天下興亡，匹夫有責。 明顧炎武 譯：國家的興旺、衰敗，每一個人都負有很大的責任。 77.生于憂患，死于安樂。 孟子 譯：逆境能使人的意志得到磨煉，使人更堅強。相反，時

23、常滿足于享受，會使人不求上進而逐漸落后。 78.位卑未敢忘憂國。 陸游病起書懷 譯：雖然自己地位低微，但是從沒忘掉憂國憂民的責任。 79.人生自古誰無死，留取丹心照漢青。 宋文天祥過零丁洋 譯：自古以來，誰都難免會死的，那就把一片愛國的赤膽忠心留在史冊上吧！ 80.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。 宋范仲淹岳陽樓記 譯：為國家分憂時，比別人先，比別人急；享受幸福，快樂時，卻讓別人先，自己居后。知緣齋主人 81.小來思報國，不是愛封侯。 唐岑參關(guān)人赴安西 譯：從小就想著報效祖國，而不是想著要封侯當官。） 82.有益國家之事雖死弗避。 明呂坤呻吟語卷上 譯：對國家有利的事情要勇敢地去做，就算有死亡的危險也不躲避譯：風聲、雨聲、瑯瑯讀書聲，都進入我們的耳朵，所以，作為一個讀書人，家事、國事，天下的事情，各種事情都應(yīng)該關(guān)心，不能只是死讀書。 87.生當作人杰，死亦為鬼雄。 宋李清照夏日絕句 譯：活著的時候要做英雄，死后也要當英雄。 88.利于國者愛之，害于國者惡之。 晏子春秋 譯：對于國家有利的事就要熱心地去做，對國家有害的事就要憎惡它，遠離它。 89.讀書本意在元元。 宋陸游 譯：讀書的目的