善于思辨學(xué)習(xí)辯證分析課件

1、善于思辨 學(xué)習(xí)辯證分析思考：這些成語、熟語體現(xiàn)了怎樣的辯證思維？（1）梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香 尺有所長，寸有所短 （2）飛鳥盡，良弓藏；狡兔死，走狗烹 唇亡齒寒；一葉知秋；一榮俱榮，一損俱損 （3）禍兮福所倚，福兮禍所伏 此一時彼一時；三十年河?xùn)|，三十年河西 （4）芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波 吃一塹，長一智；路遙知馬力，日久見人心 辯證思維就是用聯(lián)系的、發(fā)展的、一分為二的觀點去認(rèn)識事物、認(rèn)識世界、認(rèn)識社會的一種思維方式。它要求我們在研究事物、認(rèn)識問題時注意事物之間的整體與部分、原因與結(jié)果、量變與質(zhì)變、現(xiàn)象與本質(zhì)、共性與個性等等關(guān)系。 什么是辯證思維？ 認(rèn)識全面 論證周密 見解獨特

2、立論深刻 辯證思維作用辯證分析運用的哲學(xué)觀點寫作指導(dǎo) 1、聯(lián)系的觀點分析問題2、發(fā)展的觀點分析問題 3、一分為二全面分析的觀點分析問題1學(xué)習(xí)用聯(lián)系的眼光分析問題，防止說“過頭話”這樣的分析合理嗎？嚴(yán)密嗎？請大家思考一下問題出在哪里。 在我們這個社會里，人與人之間必然要發(fā)生一些摩擦：上公共汽車，你踩了我一腳，我就撞你一下；到商場買東西，售貨員以冷眼相待，顧客就反唇相譏。這種風(fēng)氣極端有害。究其原因是沒有氣量，是人們道德水平不高，思想認(rèn)識很低的表現(xiàn)。中國有句老話“宰相肚里能撐船”，大家要記住這句話，加強自身的修養(yǎng)，使自己氣度大些。 修改文： 在我們生活的社會里，人與人之間有時會發(fā)生一些摩擦。比如：上

3、公共汽車，你不小心踩了我一腳，我就有意還擊你一下；到商場買東西，碰到一位冷眼待人的售貨員,你就以牙還牙，反唇相譏。這些現(xiàn)象不好,他破壞了生活的和諧氛圍。究其原因，大概是這些人多了些計較,少了些寬容；多了些爭執(zhí),少了些忍讓；多了些怒氣，少了些冷靜一句話，修養(yǎng)欠缺了些，度量狹小了些。中國有句老話：“宰相肚里能撐船”，我真希望那些人能記住這句話，努力加強自身的修養(yǎng)，使自己大度一點，寬容一點。 【點評】比較一下修改點，就會發(fā)現(xiàn)：一、加上一些限制語后，就避免了說“過頭話”，文章的內(nèi)容觀點更加客觀真實。二、把這些現(xiàn)象的原因歸結(jié)于“修養(yǎng)、氣度”，可以讓人接受；而原文則是歸結(jié)于“道德水平不高，思想認(rèn)識很低”，

4、夸大了事情的嚴(yán)重性。三、修改成對比排比句式，優(yōu)化了語言，而且使說理更有氣勢，更有說服力。由此可見，修改文章，不只是修改文字，更是修正思想認(rèn)識?！究偨Y(jié)】我們在講道理,作分析時，可用聯(lián)系的觀點分析問題。為了體現(xiàn)自己的觀點，有時會對事物的某一方面過分的強調(diào)，把話說得太肯定、太絕對，這樣就成了站不住腳的”過頭話” 方法總結(jié)一癥狀：過頭話對策： 橫向聯(lián)結(jié)法 捏拿分寸，把握尺度; 多方求解，視通萬里。 清代詩人趙翼在論詩中寫下這樣的名句：李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。 這說明事物是不斷發(fā)展的，每個時代都應(yīng)創(chuàng)新、進(jìn)步，不能因襲古人，不求進(jìn)取。世上的萬事萬物都是在運動、發(fā)展、

5、變化之中。我們發(fā)表自己的觀點，論證一個問題的時候，如果采用靜止不變的觀點分析，就不可能揭示出內(nèi)在的客觀規(guī)律，就必然違背事理；只有抓住事物之間的普遍聯(lián)系，在發(fā)展中分析問題，才能把握問題的實質(zhì)所在。 2、用發(fā)展的觀點分析問題 ，防止變“近視眼”運動、發(fā)展、變化靜止不變 名人逸事總是容易被人們津津樂道,下面為大家展示的是兩位大師的故事。大家思考曹操看人與巴爾扎克看人有什么不同之處。 有一則關(guān)于巴爾扎克的故事，話說一天一位老婦人拿著一本學(xué)生的作文本給巴爾扎克看，要他看看這個孩子的作文水平究竟如何?今后的前途又會如何?巴爾扎克看過一個小學(xué)生的作文本后，根據(jù)這小學(xué)生書寫遲鈍、笨拙，做了這孩子將來出息不大的

6、結(jié)論。但有趣的這位老婦人是巴爾扎克小學(xué)時的老師，而這個作文本正是他自己小時候的！ 在青梅煮酒論英雄一節(jié)中，人們說曹操有相人之術(shù)，袁紹當(dāng)時“四世三門，門多故吏，虎踞冀州之地，部下能事者極多”，曹操卻說，“色厲膽小，好謀無斷，干大事而惜身，小利而忘身”的袁紹不會成就大事業(yè)。相反他評價當(dāng)時人單勢孤，寄人籬下的劉備“胸懷大志，腹有良策，有包藏宇宙之機(jī)，吞吐天地之志”是真英雄也。結(jié)果劉備在諸葛亮的輔佐下經(jīng)過艱苦卓絕的斗爭，終于開創(chuàng)了蜀漢基業(yè)，三分天下有其一，而袁紹在官渡一戰(zhàn)中被打得倉惶逃竄，結(jié)果真如曹操所料?！緟⒖肌總ゴ蟮陌蜖栐艘矔高@樣低級的錯誤靜止的一成不變的狹隘觀點看人。曹操是在用發(fā)展的觀點看問

7、題，看人不能用靜止的觀點看待，不以一時的成敗論英雄?！?【小結(jié)】巴爾扎克用靜止的眼光看待問題，結(jié)果為后人留下笑柄，曹操能用哲學(xué)觀點相人，對我們的生活同樣有啟示,世上萬事萬物都是在運動、發(fā)展、變化之中。論證一個問題時，如果把它看成是絕對不變的，就不可能揭示出它的內(nèi)在的客觀規(guī)律，就必然違背事理。所以，我們要學(xué)會用發(fā)展的眼光看待問題，防止變“近視眼”。方法總結(jié)二癥狀2： “近視眼” 對 策： 縱向回顧法 瞻前顧后, 撫今追昔； 上下求索， 思接千載。 請運用發(fā)展的眼光分析問題，為自己辯辯理。 有不少中老年人感嘆，“回顧過去，我們七八十年代的中學(xué)生單純、聽話、有理想，而現(xiàn)在的中學(xué)生只講個性，差遠(yuǎn)了！”

8、【示例】七八十年代的中學(xué)生單純、聽話、有理想，與當(dāng)時的社會風(fēng)貌息息相關(guān)，因為那時的中國剛剛經(jīng)歷了十年文化的空白和壓抑，高考制度的恢復(fù)，成千上萬的中學(xué)生歡欣鼓舞。他渴求擁有知識，回報社會！ 面對現(xiàn)實，我們體會到，當(dāng)今的中學(xué)生有見解有個性也是時代的必然，因為當(dāng)今社會是一個多元、復(fù)雜的信息社會，聽話未必能探索新的奧秘、新的世界。展望未來，我們相信：未來的中學(xué)生勇于探索、創(chuàng)新，敢于實踐又是時代的要求。因為未來社會是一個網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化的時代，不創(chuàng)新、不探索、不實踐就難以適應(yīng)時代的要求。 事物都是一分為二的，既有正面，又有反面；既有主流，又有支流；既有成績，又有問題；既有長處，又有短處。不可抓住一點，不及

9、其余，只見樹木，不見森林。要全面地客觀地看問題，避免片面性，避免走向極端。3、用全面的眼光分析問題。防止成“一根筋”。 請思考:家長的觀點全面嗎? 在我的眼里，網(wǎng)絡(luò)就如洪水猛獸，我堅決反對孩子上網(wǎng)。首先，上網(wǎng)是需要時間的，如果把時間用來玩電腦,那么，孩子用來學(xué)習(xí)的時間就必然會大大地減少；其次，玩電腦游戲，尤其是長時間地玩，對孩子的視力和健康十分有害，當(dāng)孩子沉迷在電腦游戲帶給他的快樂中時，他的視力也在不知不覺中一天天地衰退，甚至?xí)钌显?jīng)擁有過的健康身體; 再次，許多網(wǎng)站（包括許多著名的大網(wǎng)站）的頁面甚至主頁上，都有一些不健康的內(nèi)容，中學(xué)生上網(wǎng)就會受它們的影響。一些孩子因長期沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛幻世界

10、里，人就逐漸形成孤僻的性格。 我們可以運用對立統(tǒng)一法，根據(jù)一分為二的觀點，兩面兼顧，同時要注意事物的兩面并非平分秋色，而是有所側(cè)重，有所突出，我們要善于轉(zhuǎn)化，從對立中把握統(tǒng)一，從統(tǒng)一中把握對立，就能獲得全面而深刻的認(rèn)識，使議論縱橫展開。所以，在寫作時，我們要學(xué)會善于用全面的觀點看問題，防止成“一根筋”。 方法總結(jié)三癥狀3： “一根筋” 對 策： 對立統(tǒng)一法 一分為二，兩面兼顧; 突出重點，堅持轉(zhuǎn)化。辯論臺學(xué)以致用 女生分析名人作廣告的優(yōu)點，男生分析名人作廣告的不足，然后吸收對方的觀點，得出一個全面的措施:隨著傳媒的發(fā)展,名人代言廣告已經(jīng)成為商家宣傳自身產(chǎn)品的重要手段,小到藥物、飲料、糖果,大到家電、汽車、樓盤,名人明星代