部編人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)諾曼底號(hào)遇難記第2課時(shí)課件ppt

1、部編人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)諾曼底號(hào)遇難記第2課時(shí)1.在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上讀出語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)。2.感受哈爾威船長(zhǎng)這一人物的無(wú)私、勇敢和負(fù)責(zé)的崇高品質(zhì)。(重點(diǎn))3.通過(guò)任務(wù)的語(yǔ)言行動(dòng)理解任務(wù)的品質(zhì)，體會(huì)環(huán)境描寫(xiě)的作用。學(xué)習(xí)課文有詳有略的記敘方法。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)在遭遇突如其來(lái)的海難時(shí)，哈爾威船長(zhǎng)臨危不亂、勇于決斷的品格和盡職盡責(zé)、舍己救人的精神值得我們敬仰。通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了什么？ 1870年3月17日夜晚，哈爾威船長(zhǎng)照例走著從南安普敦到根西島這條航線(xiàn)。大海上夜色正濃，薄霧彌漫。課文開(kāi)頭交代了故事發(fā)生的時(shí)間。環(huán)境描寫(xiě)為后文的海難發(fā)生做了鋪墊。說(shuō)明哈爾威船長(zhǎng)對(duì)這條航線(xiàn)已經(jīng)非常熟悉了。新知探究 “諾曼

2、底號(hào)”是一艘大輪船，在英倫海峽也許可以算得上是最漂亮的郵船之一。它裝貨容量六百?lài)?，船體長(zhǎng)二百二十英尺，寬二十五英尺。海員們都說(shuō)它很“年輕”因?yàn)樗牌邭q，是1863年造的。 大，用“六百?lài)崱薄岸俣摺钡葦?shù)字說(shuō)明；年輕,用“才七歲”的擬人手法說(shuō)明；讓人放心，是“大輪船”?！爸Z曼底”號(hào)輪船是怎樣的狀況？霧越來(lái)越濃了，周?chē)黄岷?，船桅的梢尖隱約可辨。環(huán)境描寫(xiě)“霧愈來(lái)愈濃”“梢尖隱約可辨”等說(shuō)明天氣變得越來(lái)越惡劣，周?chē)沫h(huán)境越來(lái)越險(xiǎn)惡，為“諾曼底號(hào)”的遇難埋下了伏筆。 那是“瑪麗號(hào)”，船上載著五百?lài)嵭←?，行駛速度非?？?，?fù)載又特別大。它筆直地朝著“諾曼底號(hào)”逼了過(guò)來(lái)。 想一想，這次海難的責(zé)任應(yīng)由誰(shuí)

3、來(lái)負(fù)? 震蕩可怕極了。一剎那間,男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬(wàn)狀，一片混亂。海水嘩嘩往里灌，洶涌湍急，勢(shì)不可擋。輪機(jī)火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。海難發(fā)生后，起初“諾曼底號(hào)”上是一幅怎樣的景象？與下文的哈爾威船長(zhǎng)鎮(zhèn)定救人形成了鮮明的對(duì)照體現(xiàn)了他超人的心理素質(zhì)和才干，體現(xiàn)了他危難時(shí)刻這種群眾領(lǐng)袖的英雄風(fēng)范。哈爾威船長(zhǎng)，站在指揮臺(tái)上，大聲吼喝。 哈爾威船長(zhǎng)的大聲吼喝體現(xiàn)了什么?認(rèn)識(shí)多音字zi年、記載、刊登qing由水引起咳嗽zi裝載、充滿(mǎn)qing由氣體引起咳嗽載嗆 船長(zhǎng)一共說(shuō)了幾次話(huà)？這些話(huà)的作用是什么？船長(zhǎng)一共說(shuō)了八次說(shuō)話(huà)，前六次是了解情況

4、，估計(jì)形勢(shì)，第七、八次安排人們下到小艇上去，授予大副開(kāi)槍的權(quán)力。船長(zhǎng)和大副、機(jī)械師的對(duì)話(huà)為什么這樣簡(jiǎn)短、有力？對(duì)話(huà)語(yǔ)句“簡(jiǎn)短”，語(yǔ)氣“有力”，一方面是因?yàn)闀r(shí)間緊迫，容不得研究商量動(dòng)員；另一方面是因?yàn)榇L(zhǎng)的堅(jiān)定果斷。這種堅(jiān)定果斷起到了穩(wěn)定人心的作用。開(kāi)槍的命令顯示了船長(zhǎng)的威嚴(yán)。在非常時(shí)刻，在緊急關(guān)頭，敢于采取非常手段，確保所有人的生存。 大家立時(shí)不出聲了。沒(méi)有一個(gè)人違抗他的意志，人們感到有一個(gè)偉大的靈魂出現(xiàn)在他們的上空。照顧弱者、先人后己處驚不亂、指揮從容船長(zhǎng)的英勇，船長(zhǎng)敢于承擔(dān)責(zé)任的勇氣，船長(zhǎng)能夠擔(dān)起所有人生命的膽量，加上船長(zhǎng)的冷靜、果決、干練，顯示了“英雄”的品質(zhì)，所以說(shuō)“人們感到有一個(gè)偉大

5、的靈魂出現(xiàn)在他們的上空”。 為什么說(shuō)“人們感覺(jué)有一個(gè)偉大的靈魂出現(xiàn)在他們的上空”?為什么不用“偉大、高尚”等詞語(yǔ)要用“悲壯”來(lái)形容“舍己救人”呢? 事情總是這樣，哪里有可卑的利己主義，哪里也會(huì)有悲壯的舍己救人。因?yàn)樵谏狸P(guān)頭不“利己”，能夠“舍己救人”的人太少了，英雄常常需要獨(dú)力支撐危難的局面，力挽狂瀾；而且他們“救人”常常要付出“舍己”的代價(jià)，實(shí)在是“悲壯”。用擬人手法寫(xiě)出災(zāi)難在船長(zhǎng)面前無(wú)法再肆虐，襯托出了船長(zhǎng)人格力量的偉大及鎮(zhèn)定自若、指揮從容、應(yīng)付得當(dāng)?shù)慕艹霾拍堋?他鎮(zhèn)定自若，仿佛他不是給人而是給災(zāi)難下達(dá)命令，就連失事的船舶似乎也聽(tīng)從他的調(diào)遣。怎樣理解這段話(huà)？從“把克萊芒救出去” 這一細(xì)節(jié)

6、描寫(xiě)表現(xiàn)了船長(zhǎng)的什么品質(zhì)?在這匆忙、緊張、急促、危險(xiǎn)的情況下，船長(zhǎng)還沒(méi)忘記一個(gè)孩子，人們想不到那孩子，那孩子自己也不知該怎么辦，船長(zhǎng)卻特意把他安排好了。這個(gè)細(xì)節(jié)既表現(xiàn)了船長(zhǎng)對(duì)人的關(guān)切，也顯示了他超乎常人的心理素質(zhì)及組織能力?？巳R芒是見(jiàn)習(xí)水手，還不過(guò)是個(gè)孩子。 細(xì)節(jié)描寫(xiě)為什么哈爾威船長(zhǎng)“一個(gè)手勢(shì)也沒(méi)有做，一句話(huà)也沒(méi)有說(shuō)”? 因?yàn)樗撟龅亩甲隽?，能做的都做?他已經(jīng)做好了與“諾曼底”號(hào)共存亡的準(zhǔn)備，不需要用手勢(shì)表達(dá)什么，也沒(méi)有什么要叮嚀的話(huà)。 哈爾威船長(zhǎng)一個(gè)手勢(shì)也沒(méi)有做，一句話(huà)也沒(méi)有說(shuō)，猶如鐵鑄，紋絲不動(dòng)，隨著輪船一起沉入了深淵。比喻 照應(yīng)“諾曼底號(hào)”遇難記是雨果根據(jù)歷史上的真實(shí)事件寫(xiě)的小說(shuō)。18

7、70年3月17日， 兩艘英國(guó)輪船(“諾曼底號(hào)”和“瑪麗號(hào)”)相撞，“ 諾曼底號(hào)”船長(zhǎng)沉著指揮, 使所有乘客與船員獲救，自己卻以身殉職。贊揚(yáng)了哈爾威船長(zhǎng)崇高的人道主義精神和他忠于職守、敢于犧牲的精神?！爸Z曼底號(hào)”遇難記事件背景時(shí)間、地點(diǎn)、人物、環(huán)境、輪船狀況輪船遇難突然發(fā)生，難以避免船長(zhǎng)犧牲以身殉職哈爾威船長(zhǎng)忠于職守、舍己救人板書(shū)設(shè)計(jì)組織逃生人們：驚恐萬(wàn)狀；船長(zhǎng)：沉著果斷一、閱讀課文片斷，完成練習(xí)。（1）文段中畫(huà)“_”句用短句表現(xiàn)_的局面，用排比句寫(xiě)出人們的_、_、_（填字母）A.形態(tài) B.動(dòng)作 C.聲音 D.神態(tài)驚慌混亂 震蕩可怕極了。一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸

8、著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬(wàn)狀，一片混亂。海水嘩嘩往里灌，洶涌湍急，勢(shì)不可擋。輪機(jī)火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。ABC（2）文段當(dāng)中畫(huà)“ ”句用到的修辭方法是（ ）。A.比喻 B.對(duì)比 C.擬人 D.夸張（3）怎樣理解上面這段話(huà)的內(nèi)容？（ ）（可多選）A.災(zāi)難發(fā)生后所有人驚慌失措。 B.場(chǎng)面一度陷入混亂當(dāng)中。C.海水遏制不住地灌向船艙。 D.輪機(jī)火爐也被海水淹滅。CABCD二、根據(jù)課文內(nèi)容填一填。（1）通過(guò)學(xué)習(xí)課文我們感受到了哈爾威船長(zhǎng)_、_、_的品質(zhì)。（填字母）A.臨危不懼 B.沉著鎮(zhèn)定 C.忠于職守 D.履行做人之道課文通過(guò)_、_、_的描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物形象。（填字母）A.語(yǔ)言 B.動(dòng)作 C.神態(tài) D.心理ACDABD（2）課文當(dāng)中一段簡(jiǎn)短有力的對(duì)話(huà)表明了什么？（ ）（可多選）A.與機(jī)械師的對(duì)話(huà)：了解當(dāng)時(shí)的情況危機(jī)，說(shuō)明船長(zhǎng)當(dāng)時(shí)沉著鎮(zhèn)定，有豐富的經(jīng)驗(yàn)。B.與大副的對(duì)話(huà)：了解逃生的時(shí)間。C.“二十分鐘”船長(zhǎng)說(shuō)夠了，