新課程帶來新課堂

1、新課程帶來新課堂中學(xué)?科學(xué)?課程是課改后的一門新課程，作為學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的入門課程，應(yīng)全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，為他們的終身開展奠定基矗因此，教師在施行新課程的過程中，應(yīng)和學(xué)生們一起以科學(xué)探究的精神，積極主動(dòng)地探究、認(rèn)識(shí)自然界。教師要站在學(xué)生的立場上，尊重他們的意愿，讓他們積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。教師的目光應(yīng)更多地面向?qū)W生，而且還要下工夫研究指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的方式方法，盡可能地研究出最合理的指導(dǎo)方法。一創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情境，營造輕松的課堂氣氛學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣是學(xué)習(xí)科學(xué)最直接和持久的內(nèi)部動(dòng)力，對(duì)學(xué)生今后的開展至關(guān)重要。因此，教師在課堂教學(xué)過程中，應(yīng)注重創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣情境，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求

2、知欲，使學(xué)生在探究過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣。如初一下學(xué)期開學(xué)的第一課，講授?感覺世界?，我創(chuàng)設(shè)了這樣一個(gè)情境：每一年中考前，初三學(xué)生都要進(jìn)展體檢。今天教師提早給同學(xué)們進(jìn)展其中的一項(xiàng)體檢內(nèi)容，請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)來示范。同時(shí)拿出三個(gè)棕色小瓶放在講臺(tái)上，瓶中分別裝有純潔水、酒精和煤油，但標(biāo)簽都被遮住了。請(qǐng)這位同學(xué)用最簡單的方法將它們分辨出來。通過這一情境，讓學(xué)生在新穎活潑的課堂氣氛中感受知識(shí)，體驗(yàn)科學(xué)對(duì)消費(fèi)生活的指導(dǎo)作用。如在講授?光的折射?一節(jié)時(shí)，我搬了一臺(tái)vd機(jī)進(jìn)教室，舉起手中的遙控器，問同學(xué)們：“它為什么能遙控vd機(jī)呢？學(xué)生答復(fù)：“它通過發(fā)射出紅外線來控制vd機(jī)工作。同時(shí)請(qǐng)一學(xué)生在離vd機(jī)5米處示

3、范。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)遙控器在遙控vd機(jī)時(shí)是正對(duì)vd機(jī)的，問：“你是否嘗試過當(dāng)遙控器不對(duì)準(zhǔn)vd機(jī)時(shí)，比方朝相反方向，它也能控制機(jī)器嗎？一學(xué)生嘗試幾次并且成功了。比較自然地從光的“直線傳播過渡到“光的折射。另外，在?光的折射?的復(fù)習(xí)課中，我用了兩個(gè)小游戲引入：游戲一：在講臺(tái)上放置兩個(gè)完全一樣的八寶粥罐子，在a中參加大半瓶水，b中不加水，請(qǐng)同學(xué)們觀察它們的底部深淺有何不同？游戲二：在一空八寶粥罐中放入一硬幣，甲同學(xué)將罐子在桌面上漸漸遠(yuǎn)離乙同學(xué)，直到乙剛好看不到硬幣為止，然后向罐中加水，乙觀察到了什么？二課堂教學(xué)結(jié)合科技動(dòng)態(tài)，開闊學(xué)生視野科學(xué)在不斷開展，它具有鮮明的時(shí)代特征?？茖W(xué)課堂要適當(dāng)?shù)胤从钞?dāng)代科學(xué)成果

4、和新的科學(xué)思想。應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生理解一些他們可以承受的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識(shí)，理解現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對(duì)建立新農(nóng)村和改善人們物質(zhì)與精神生活的作用。讓學(xué)生更多地理解科學(xué)、親近科學(xué)，從而更自信地學(xué)科學(xué)，乃至立志從事科學(xué)事業(yè)。一是每節(jié)課剛上課的5分鐘，用于介紹前一天發(fā)生的重大科學(xué)事件和科學(xué)動(dòng)態(tài)。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注科學(xué)的熱情。如2月份的國家最高科技獎(jiǎng)；“機(jī)遇號(hào)和“勇氣號(hào)的火星探測進(jìn)程；我國“登月方案；“金星凌日等天文奇觀等。二是課堂上科學(xué)知識(shí)的講解親密結(jié)合科學(xué)技術(shù)在消費(fèi)生活中的應(yīng)用。如在?運(yùn)動(dòng)和靜止?的課堂教學(xué)中，在“參照物這一知識(shí)點(diǎn)上，結(jié)合我國飛機(jī)加油技術(shù)進(jìn)展講解，讓學(xué)生所學(xué)知識(shí)學(xué)以致用，同時(shí)也體驗(yàn)到我國科技的突飛猛進(jìn)和全球

5、科技的日新月異。三是開展以“科普?qǐng)@地為題的多媒體講座，定期向?qū)W生介紹著名科學(xué)家及其主要成就，進(jìn)步同學(xué)們的科普知識(shí)，鼓勵(lì)他們以偉大科學(xué)家為典范，學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，樹立效勞社會(huì)、振興中華的理想。三突出科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究過程的重要性給學(xué)生盡可能多地提供科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究的時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)學(xué)生勤動(dòng)手，為他們提供充分的實(shí)驗(yàn)條件和理論指導(dǎo)。讓學(xué)生自己在手腦并用的探究活動(dòng)中，體驗(yàn)探究過程的曲折和樂趣。如在教學(xué)?聲音的發(fā)生和傳播?中，鼓勵(lì)幾個(gè)同學(xué)一組，共同制作土 。在?等高線?一節(jié)的講授中，針對(duì)初中學(xué)生空間立體幾何感不強(qiáng)的現(xiàn)狀，我結(jié)合“玩中學(xué)、“做中學(xué)的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生用大一點(diǎn)的土豆先制作一座山峰，然后將它等高、等距地進(jìn)展切

6、割，最后結(jié)合投影原理在白紙上畫出等高線。從而讓學(xué)生在創(chuàng)作中學(xué)習(xí)，在動(dòng)手理論中發(fā)現(xiàn)問題，再以小組為單位協(xié)作解決。學(xué)生在科學(xué)探究活動(dòng)中，掌握了相關(guān)知識(shí)和技巧，學(xué)會(huì)了方法。然后，我建立性地要求同學(xué)合作，在課外用土豆或泥制作一塊盆地或高原，并繪出它的等高線地形圖。在更深層次的探究過程中體驗(yàn)知識(shí)的升華和才能的全面開發(fā)。學(xué)習(xí)了?生態(tài)系統(tǒng)?以后，我在班級(jí)中開展制作小生態(tài)瓶的活動(dòng)，并請(qǐng)同學(xué)們將自己設(shè)計(jì)制作的小生態(tài)瓶放在班級(jí)里進(jìn)展評(píng)比。比較哪個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性更好，從而幫助學(xué)生理解影響生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的原因。四自制教具，更好地發(fā)揮演示實(shí)驗(yàn)的效果在講解?力的作用效果?時(shí)，為了加深同學(xué)們對(duì)“堅(jiān)硬物體在外力作用下也要發(fā)

7、生形變的印象，考慮到這種形變太微小且不易覺察，于是我找了一個(gè)鹽水瓶，瓶內(nèi)裝滿滴有幾滴紅墨水的純潔水，瓶口用中間插有玻璃管的橡皮塞塞緊，而玻璃管就是用報(bào)廢的溫度計(jì)玻璃管，它的特點(diǎn)是內(nèi)徑極細(xì)。這樣，用力擠壓瓶子，產(chǎn)生的微小形變就可以通過細(xì)玻璃管中水柱的升降得以放大，從而讓同學(xué)們非常直觀地觀察到了堅(jiān)硬物體的形變。五建立課外資料庫，豐富學(xué)生知識(shí)，拓寬視野針對(duì)某些科學(xué)動(dòng)態(tài)、科學(xué)知識(shí)并非課堂上的三言兩語就能講清，于是我在班級(jí)里辦了一份?科學(xué)之窗?的活動(dòng)小冊(cè)子，介紹科學(xué)知識(shí)，進(jìn)展科普宣傳。如“袁隆平與雜交水稻、“諾貝爾與華裔物理學(xué)家、“中國院士與中國科技、“克隆技術(shù)與試管嬰兒及“中國國家最高科技獎(jiǎng)。六培養(yǎng)科

8、學(xué)情感充分挖掘新課程中的情感資源，培養(yǎng)學(xué)生正確、高尚的科學(xué)情感。第一節(jié)的?感覺世界?教學(xué)中，書本上用圖文結(jié)合的形式向同學(xué)們介紹了盲人利用觸覺來閱讀盲文。我用一張嶄新的100元和一張50元紙幣請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來感覺其盲文的凹凸感，學(xué)生們無法明顯地體會(huì)到凹凸感，通過這一親身體會(huì)，學(xué)生們理解到了盲人生活中的困難和心理上的痛苦。在此根底上，我結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的例子：街道兩側(cè)人行道上的黃色盲道，告誡學(xué)生要盡可能地為盲人創(chuàng)造便利，同時(shí)也開闊了他們的視野，讓學(xué)生感覺到身邊無處不是科學(xué)，培養(yǎng)他們學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)造福人類的偉大情懷。七學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，積極響應(yīng)，是新課程得以施行和開展的有力保障講授?動(dòng)物的生命周期?后，

9、有七個(gè)學(xué)生自發(fā)組織起來，飼養(yǎng)春蠶，通過動(dòng)手理論，感受春蠶的生命周期。如在?地球外表的七巧板板塊?中，我給學(xué)生們分發(fā)了科學(xué)家預(yù)測的幾百萬年內(nèi)各大板塊的挪動(dòng)方向和挪動(dòng)速度資料表，科學(xué)興趣小組以“將來地球會(huì)變成什么樣子為探究課題，針對(duì)目前日本發(fā)生9.0級(jí)地震的熱點(diǎn)問題，合作繪制了一幅一百萬年后的世界地圖。學(xué)生在課余時(shí)間積極參加各種課外科技活動(dòng)。如到紅樹林觀鳥、在超市調(diào)查塑料袋的使用情況，到氣象臺(tái)理解天氣預(yù)報(bào)的制作等。豐富多彩的課外活動(dòng)不僅開拓了學(xué)生的視野，更激發(fā)了學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛?？v觀新課程施行以來，我們正一點(diǎn)點(diǎn)地改變著教學(xué)理念和教學(xué)方式：教師開始立足于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，掌握獲取知識(shí)的技能與技巧，