教科版 科學(xué)小學(xué)二年級下冊期末測試卷精品（歷年真題）VIP

1、教科版科學(xué)小學(xué)二年級下冊期末測試卷選擇題（共10題，共20分）下面的（）不是為了方便視力障礙的人更好地生活。盲文B.盲道C.助聽器下列行為不是依靠多個感官共同合作完成的是（）C.下圖中兩塊磁鐵相互靠近時互相吸引的是（）。甲、乙甲、乙乙、丙丙、7甲、74.磁鐵的磁極有（ 磁極叫北極，用字母（4.磁鐵的磁極有（ 磁極叫北極，用字母（）個，指牌的叫南極,）表示。用字母（）表衣;指北的1 S N1 S N1 N S2 S N下列物體中，磁鐵能夠吸引的一組是（A.金片鋁片B.鐵片鐐片C.鋁片鉆片D.銅片鋁片菲菲家晚飯吃紅燒肉，下面（）的描述用到了不止一種感覺器官。媽媽說：“紅燒肉的顏色真漂亮！”爸爸說：

2、“紅燒肉好香好軟啊！”菲菲說：“紅燒肉.真好吃！” TOC o 1-5 h z 關(guān)于磁極，下列說法錯誤的是（）oA,相同磁極相互靠近，會發(fā)生排斥現(xiàn)象B.球形磁鐵沒有磁極C.把蹄形磁鐵折斷成兩部分，每部分上都有兩個磁極 我們不可以用（）來測量我們的身高。A.手B.尺子C,秤在抓尺子的游戲中，誰抓住尺子的次數(shù)多，說明誰的反應(yīng)（）。A.快B.慢同時運用多種感官，能夠更加（）地比較出物體的差異。A.不準確B.準確C.以上都不是填空題（共10題，共30分） 磁鐵（）叫磁性。磁鐵隔著（）也能吸鐵。測量物體時，直尺必須緊靠（）的物體。（）是我國古代四大發(fā)明之一，它是根據(jù)磁鐵能夠指示（）的特點制成的。我國古代

3、四大發(fā)明之一是應(yīng)用磁鐵可以指示方向的性質(zhì)制成的，它是（）O 磁鐵的同極相互（），異極相互（）。 利用（），我們能夠進行比較，可以發(fā)現(xiàn)很多事物的不同之處。）,鹽水比較）,它能幫助我們辨我們品嘗糖水與鹽水時，會發(fā)現(xiàn)糖水比較（），是因為我們運用了感覺器官（別糖水與鹽水。）O）O）的性質(zhì)叫磁性。磁鐵磁性最強的地方是（磁鐵能吸引物體的性質(zhì)叫（磁鐵能夠吸引（判斷題（共10題，共20分） TOC o 1-5 h z 在指南針里，紅色的一端永遠指著南方。（）利用磁鐵可以辨別物體中是否含有鐵。（）一塊磁鐵沒有標明磁極，所以我們就沒有辦法知道它們的磁極。（）我們的身體有很多骨頭。（）大腦在處理視覺信號時不會出現(xiàn)失

4、誤。（）鋼針也是一種磁鐵，可以吸引其他鋼針。（）磁鐵可以在不接觸小車的情況下吸引小車，使小車運動。（）抓尺子游戲中，我們需要用眼睛看對面同學(xué)的手勢，尺子的位置，大腦判斷后，命令手去抓。（）身體是上下對稱的。（）磁鐵各個位置的磁力都相同。（）連線題（共1題，共4分）把下列事物和應(yīng)用磁鐵的原理用線連起來。指示方向 磁極間的作用能吸鐵記錄信息簡答題（共3題，共15分）如何盡快地拾起木屑中的回形針（如下圖）？在制作水浮式指南針時，為什么要用磁鐵摩擦鋼針？在制作水浮式指南針時，我們會用到一塊磁鐵，請問磁鐵的用途是什么？綜合題（共3題，共16分）找出下面兩幅圖片中的10個不同之處，并用筆在右圖中圈出來。兩

5、個小朋友玩“抓尺子”游戲，下面是他們記錄的數(shù)據(jù)。第1次第2次第3次第4次l 第 。次第6次第:次第8次小女孩兒04868840小男孩兒26086486（1）得分越高說明反應(yīng)越（）（填“快”或“慢”）。在一年級的時候我們做過測量紙帶，“抓尺子”游戲中用的“反應(yīng)速度尺”與測量紙帶不同，我們可以用()來制作“反應(yīng)速度尺”。請你在下面寫一寫，你是如何制作“反應(yīng)速度尺的步驟。請在右圖中圈出與左圖的10個不同之處。參考答案選擇題 TOC o 1-5 h z CAACBBBCAB填空題能吸引鐵的性質(zhì)；一些物體被測量指南針；南北指南針排斥；吸引感覺器官甜；咸；舌頭磁極磁性 TOC o 1-5 h z 鐵判斷題XVXVXXVVXX連線題如下：簡答題利用磁鐵的磁性很快地能拾起木屑里的回形針。為了讓本來沒有磁性的鋼針變得有磁性。磁鐵的用途是使鋼針變得具有磁性。綜合題1