部編版二年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案三篇

1、Word - 9 -部編版二年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案三篇 老師應(yīng)當(dāng)制定一個(gè)適合同學(xué)的科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)，而且為了達(dá)到這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，每一個(gè)環(huán)節(jié)要制定教學(xué)任務(wù)。 這些是大家的 教學(xué)目標(biāo)： 使同學(xué)知道學(xué)校的課桌椅和各種設(shè)備都是公共財(cái)物，來之不易。教育同學(xué)愛惜公共財(cái)物。 教學(xué)重點(diǎn)：使同學(xué)知道在家嬉戲要留意平安，能夠過健康的余暇生活。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)潔的嬉戲玩具，進(jìn)展動(dòng)手力量。 教學(xué)方法：激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法 學(xué)習(xí)方法：合作溝通、實(shí)踐法 教學(xué)預(yù)備及手段：預(yù)備相關(guān)課件 教學(xué)流程： 一、猜謎語，揭課題 1、上課前，老師給大家猜個(gè)謎語好嗎, 謎語：一塊木板四條腿，累了可以靠著背。 只要大家愛惜它，信任肯定能

2、猜對(duì)。 答案：椅子 每天我們都要坐在椅子上上課，累了我們要坐在椅子上休息，椅子對(duì)我們來說很重要班級(jí)里的椅子是學(xué)校給我們供應(yīng)的，就是學(xué)校的公物。 2.學(xué)校的公物有許多，我們一起看一看書中34頁的內(nèi)容了解哪些是學(xué)校的公務(wù)？ 3.找一找你身邊還有哪些是學(xué)校的公物。 4.你認(rèn)為這些公物是誰的呢？ 5.揭示課題：今日我們就來學(xué)習(xí)跟這些公物有關(guān)的一課，這些是大家的 二、新課 1.觀看學(xué)校的公物怎么樣了，完成學(xué)校公物調(diào)查表 2.全班溝通，公物怎么變成這樣了？你有沒有參加破壞他們？說說你個(gè)公物的故事 3.聽聽桌子的心聲，同學(xué)們角色扮演說說桌子的心聲，體會(huì)桌子的期盼 4.中學(xué)校生守則：愛惜公共財(cái)務(wù) 三、聯(lián)系實(shí)際

3、，指導(dǎo)行為 1、在我們班級(jí)中，也有愛惜公物的好孩子，你們認(rèn)為是誰, 2、大家一起來愛惜 想一想要怎樣做才是愛惜公物？ 四、總結(jié)全文，提出要求 今日，我們學(xué)了第9課，知道了學(xué)校里的公務(wù)來之不易，是我們學(xué)習(xí)上的好伙伴，我們要愛惜它們。我們長(zhǎng)大后要成為社會(huì)有用的人，從小就要愛惜學(xué)校的一草一木，愛惜學(xué)校的每一張桌子，每一把椅子，像愛惜家里的東西那樣愛惜公物，你們說對(duì)嗎？ 裝扮我們的教室 教學(xué)目標(biāo) 1.喜愛在集體生活中，并在參加集體勞動(dòng)中，體會(huì)分工與合作的好處，提高與人交往的技能、技巧。 2.能仔細(xì)完成集體交給的任務(wù)，為愛護(hù)班級(jí)的環(huán)境做力所能及的事；并在完成集體任務(wù)擔(dān)當(dāng)責(zé)任中，學(xué)會(huì)嘗試用不同的方式、方法

4、為班級(jí)體服務(wù)，提高實(shí)踐力量和責(zé)任意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：知道課堂紀(jì)律的基本要求。 教學(xué)難點(diǎn)：懂得課堂紀(jì)律的重要性，與同伴和諧相處、共同進(jìn)步。 教學(xué)方法：激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法 學(xué)習(xí)方法：合作溝通、實(shí)踐法 教學(xué)預(yù)備及手段： 老師預(yù)備：與班級(jí)人數(shù)同等多的五角星（聰慧星）、小蝴蝶（勤勞星）、小海豚（環(huán)保星）、小紅花（文明星）；事先刻好的準(zhǔn)時(shí)貼（各種瓜果、動(dòng)物等圖案）和一段美麗活潑的輕音樂。 同學(xué)預(yù)備：為裝飾教室用的物品、事先商議好的裝飾圖以及老師上節(jié)課布置的一些必要的勞動(dòng)工具。 教學(xué)流程： 活動(dòng)一：我們的設(shè)計(jì) 師：同學(xué)們，這節(jié)課，我們要集中集體的才智，拿出一份全班的裝飾圖， 你們看行嗎？ 生：行?。ɡ蠋煂⑽褰M同學(xué)

5、的裝飾設(shè)計(jì)圖案分別放在投影儀下展現(xiàn)，讓同學(xué)看清晰各組的設(shè)計(jì)后將其粘貼在黑板上，老師和同學(xué)選出各組設(shè)計(jì)中可取的地方重新組成一份全班設(shè)計(jì)方案。） 活動(dòng)二：裝扮我們漂亮的“家” 師：同學(xué)們真是班級(jí)的小仆人！你們的設(shè)計(jì)都很好，我們?nèi)嗟募w才智是無窮的！團(tuán)結(jié)合作的力氣就是大！對(duì)嗎？ 生：對(duì)！ 師：現(xiàn)在，我們通過共同的努力有了這么好的設(shè)計(jì)，那我們肯定可以通過我們大家的努力和雙手將它變成現(xiàn)實(shí)。讓我們一起動(dòng)手裝扮我們的教室吧?。ㄓ捎谏瞎?jié)課同學(xué)們?cè)谠O(shè)計(jì)裝飾品的時(shí)候，已經(jīng)是經(jīng)過測(cè)量，為某一部位量身定做的。 所以現(xiàn)在只是分組放上去，不必花太大的功夫。） 以上節(jié)課所分的小組為單位，把自己從家里帶來的物品以及自己動(dòng)手

6、設(shè)計(jì)的飾品分類整理。例如：盆景、書籍、繪畫、照片、手工藝品、書法作品、玩具、 花卉 同學(xué)自由組合，分工負(fù)責(zé)，動(dòng)手裝飾我們的“家”。 （在上節(jié)課的預(yù)備中，我們就已經(jīng)有了肯定的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)。）我們把教室的四周墻壁分別設(shè)計(jì)為： A.作品展現(xiàn)欄：“瞧，我真棒！”（在這面墻壁上，我們將同學(xué)好的繪畫作品，書法作品展現(xiàn)出來。將其設(shè)計(jì)為一個(gè)小小果園樣式。加上一些葡萄、南瓜等準(zhǔn)時(shí)貼的裝飾，很有豐收的感覺。） B.競(jìng)爭(zhēng)欄：“小小收獲園”（這一板塊，我們將孩子的照片分別放在梨子和蘋果里，男生是梨子圖案，女生是蘋果圖案，每個(gè)星期，依據(jù)他們的不同表現(xiàn)，分別將“聰慧星”、“勤勞星”、“環(huán)保星”、“文明星”的標(biāo)志貼到他們各自的

7、相片和圖案上，起到激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)的作用。） C.溝通欄：“老師，我想對(duì)您說！”（這一板塊是以同學(xué)自己制作的信封為主，為加強(qiáng)同學(xué)和老師的溝通而特地設(shè)計(jì)的。同學(xué)有什么心里話， 可以通過寫信的形式與老師溝通。） D.寫字欄：“我是小小書法家”（這一欄是特地針對(duì)同學(xué)平常書寫習(xí)慣的培育而設(shè)計(jì)的，讓同學(xué)平常的書寫都定期的展現(xiàn)在這一面墻壁上，讓墻壁真正的起到說話的作用。） E.植物角：“小小生態(tài)園！”（特地在教室后面的一角設(shè)計(jì)了一個(gè)小小生態(tài)園，將全部同學(xué)從家里帶來的盆景和花卉都陳設(shè)在那里，給教室增加了不少的生氣和活力！也讓同學(xué)負(fù)責(zé)，培育他們的責(zé)任意識(shí)。）（老師和同學(xué)伴著輕松活潑的音樂緊急而有序的進(jìn)行著！這個(gè)音樂

8、上課前設(shè)計(jì)是25分鐘，音樂一停，活動(dòng)結(jié)束！） （在活動(dòng)的過程中，剛開頭，全班同學(xué)都特別樂觀，但是，過了十幾分鐘以后，有些平常不愛勞動(dòng)，不愛和別人商議合作的同學(xué)就慢慢地沒什么愛好了，就有“玩”和“不想做”的念頭。在這個(gè)時(shí)候，我就立刻和這幾個(gè)同學(xué)一起勞動(dòng)。在和他們勞動(dòng)的過程中，我準(zhǔn)時(shí)地表揚(yáng)和鼓舞他們，還在談話中告知他們這樣樂觀勞動(dòng)的好處。有了我和他們共同的勞動(dòng)為基礎(chǔ)，又有我和他們公平的對(duì)話和溝通，他們很情愿接受我的看法和看法，樂觀性有了很大的提高。） 活動(dòng)三：我是小小保潔員！ 師：（過渡語）??！經(jīng)過我們共同的努力，大家一起觀賞觀賞吧！你們覺得我們的教室漂亮嗎？（當(dāng)時(shí)地上有許多廢棄物，我說話的時(shí)候眼

9、睛有意識(shí)地看著地上的廢棄物。）是的，美麗了許多，但還不夠漂亮！為什么？你們有什么發(fā)覺？ 同學(xué)觀看教室，指出問題所在。 師：那怎樣讓我們的教室清潔又漂亮起來呢？ 同學(xué)紛紛表示情愿以實(shí)際行動(dòng)把教室整理得清潔、整齊、漂亮。老師因勢(shì)利導(dǎo)，讓同學(xué)自己動(dòng)手開頭整理教室：掃地、整理桌椅、倒垃圾等等。 老師引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)今日的活動(dòng)談感受，之后加以總結(jié)和表彰。 （表彰那些在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的同學(xué)，將事先預(yù)備好的獎(jiǎng)品發(fā)給同學(xué)，將這些獎(jiǎng)品貼到剛剛做好的“小小收獲園”的各自的相片上面。） 師：同學(xué)們,今日的課你們喜愛嗎？你們確定有許多的感受和收獲要與我們大家一起共享，我盼望有感受的同學(xué)能把你們的感受寫下來，下節(jié)課我們一起

10、來共享！ 我是班級(jí)值日生 教學(xué)目標(biāo) 1.爭(zhēng)論值日生的工作內(nèi)容，爭(zhēng)論在值日時(shí)我們應(yīng)當(dāng)怎么做。 2.知道當(dāng)值日生是愛勞動(dòng)、愛集體的表現(xiàn)。培育正確的人生觀，價(jià)值觀。 3.知道在集體生活就要遵守集體的規(guī)章，要為班級(jí)做貢獻(xiàn)，有集體意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：值日生的工作內(nèi)容，爭(zhēng)論在值日時(shí)我們應(yīng)當(dāng)怎么做。道當(dāng)值日生是愛勞動(dòng)、愛集體的表現(xiàn)。培育正確的人生觀，價(jià)值觀。 教學(xué)難點(diǎn)：知道在集體生活就要遵守集體的規(guī)章，要為班級(jí)做貢獻(xiàn)，有集體意識(shí)。 教學(xué)方法：激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法 學(xué)習(xí)方法：合作溝通、實(shí)踐法 教學(xué)預(yù)備及手段：活動(dòng)室圖片若干、教學(xué)課件。 教學(xué)流程： 一、導(dǎo)入話題，激發(fā)情趣 （一）、觀看；我們的教室；(美麗與干凈圖片若干，在播放臟亂的班級(jí)圖片，進(jìn)行對(duì)比) 1、你喜愛什么樣的教室？ 2、潔凈干凈的老師靠誰來愛護(hù)？ （二）出示課題：我是班級(jí)值日生 二、新授 （一）今日我值日 1、請(qǐng)今日的班級(jí)值日生來說說，你都做了這什么？ 2、大家一起評(píng)一評(píng)，今日的值日生做的好嗎？ 3、你是值日生，你會(huì)做那些事呢？ （二）這種狀況怎么辦 1、課件出示書27頁圖片，小組爭(zhēng)論假如遇到這種問題，你會(huì)怎么處理？ 2、說一說：你在值日時(shí)遇到過什么難題？你是怎么解決的？ 3、出示28頁“羊羊值日”爭(zhēng)論，你