我身邊的水浪費(fèi)現(xiàn)象教案

1、我身邊的水浪費(fèi)現(xiàn)象教案我身邊的水浪費(fèi)現(xiàn)象教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：（1）學(xué)會自己設(shè)計(jì)調(diào)查表。（2）學(xué)會調(diào)查報(bào)告的寫法。2、能力目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生分析問題、收集信息的能力和社會交際能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生有計(jì)劃、按步驟完成一項(xiàng)任務(wù)的能力。3、情感價(jià)值目標(biāo)：通過自己的相關(guān)水浪費(fèi)的調(diào)查，在心中引起珍惜水資源、節(jié)約用水的共鳴。教學(xué)方法：導(dǎo)學(xué)法、小組合作探究法教學(xué)準(zhǔn)備：（1）收集水污染的資料（2）調(diào)查你身邊的水污染現(xiàn)象（3）一張16開白紙教學(xué)過程：一、引入：（猜謎語導(dǎo)入新課。）此物真稀奇，越洗越有泥。不洗可以吃，洗了吃不得。（打一液體）我們的地球應(yīng)當(dāng)叫水球，這是有一定道理的。因?yàn)槲覀兩畹倪@個(gè)星球71%的表

2、面積被水覆蓋。水是不是取之不盡，用之不竭的呢？上課我們知道了水資源是有限的。今天我們來依靠自己的力量來調(diào)查一下我們身邊的水浪費(fèi)現(xiàn)象。二、新課：1、學(xué)生自行設(shè)計(jì)調(diào)查表：學(xué)生討論，若調(diào)查我們身邊水浪費(fèi)情況需要調(diào)查哪些內(nèi)容，并做好一個(gè)可行的計(jì)劃。學(xué)生討論整理、展示，教師作出評價(jià)總結(jié)。調(diào)查計(jì)劃表調(diào)查內(nèi)容所屬小組調(diào)查目的組員姓名調(diào)查對象調(diào)查時(shí)間調(diào)查方式人員分工調(diào)查步驟調(diào)查完成時(shí)間2、學(xué)生自己設(shè)計(jì)調(diào)查問卷表，教師與學(xué)生共同篩選、整理。學(xué)生提出的問卷內(nèi)容整理如下：TOC o 1-5 h z(1)您和您的家人洗臉洗手刷牙時(shí)是不是隨時(shí)關(guān)閉水龍頭()A是B否您和您的家人洗碗筷時(shí)是不是不間斷地沖洗()A.是B.否C

3、.情況特殊下時(shí)使用D.不使用您和您的家人是不是一兩件衣服就用洗衣機(jī)洗()A.是B.否你家是否采用“一水多用”()A.是B.否請問您家里安裝了以下哪幾種設(shè)備(可多選)()A安裝了節(jié)水龍頭B安裝了節(jié)水馬桶C安裝了“IC卡水表”D.以上都沒有安裝E.不清楚如果您知道節(jié)水方式,那么在日常生活中,您會不會考慮使用這些方式哪()A會B不會C不知道當(dāng)您看見公共場所的水龍頭在漏水,你會不會主動上前將水龍頭關(guān)上()A會B不會C不知道3、根據(jù)各小組設(shè)計(jì)的問卷內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查采訪4、根據(jù)以上問卷調(diào)查，寫一份自己的關(guān)于用水調(diào)查報(bào)告。有關(guān)用水情況的調(diào)查報(bào)告調(diào)查人：小組調(diào)查內(nèi)容調(diào)查時(shí)間被調(diào)查人調(diào)查過程調(diào)查結(jié)果調(diào)查感受5、匯報(bào)交流6、自己總結(jié)節(jié)水方法