加大經(jīng)費投入強(qiáng)化普通高中辦學(xué)保障支持實施方案

1、HONGYU.MACRO加大經(jīng)費投入，強(qiáng)化普通高中辦學(xué)保障支持實施方案落實立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律，發(fā)展素質(zhì)教育，深化育人關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重點領(lǐng)域改革，堅決扭轉(zhuǎn)片面應(yīng)試教育傾向，切實提高育人水平，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。加大經(jīng)費投入，強(qiáng)化辦學(xué)保障支持完善經(jīng)費投入機(jī)制。健全以財政投入為主，其他渠道籌措經(jīng)費為輔的普通高中投入機(jī)制。區(qū)縣、開發(fā)區(qū)要落實普通高中教育投入主體責(zé)任，統(tǒng)籌本級財政和上級轉(zhuǎn)移支付，保證育人方式改革資金的需求。在全面落實普通高中生均公用經(jīng)費補助標(biāo)準(zhǔn)和普通高中免學(xué)費財政補助政策的同時，進(jìn)一步加大市級財政支持力度，重點支持育人方式改革、高考綜合改革、信息化

2、管理平臺建設(shè)、普通高中學(xué)校建設(shè)與發(fā)展等方面，并將區(qū)縣、開發(fā)區(qū)育人方式改革經(jīng)費保障和實施情況作為市級專項資金測算分配的重要因素。支持經(jīng)濟(jì)薄弱區(qū)縣（開發(fā)區(qū)）發(fā)展教育，縮小城鄉(xiāng)之間教育差距。加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。落實教師編制周轉(zhuǎn)池制度和公益二類教育事業(yè)單位實行人員總量控制備案管理制度，推行教職工編制動態(tài)管理。2022年8月前，在教職工編制總量內(nèi)，依照3+1+2模式選課走班教學(xué)需求，按國家要求完成教職工編制核定。針對結(jié)構(gòu)性動態(tài)缺員問題，積極采取公開招聘、區(qū)際校際流動、政府購買服務(wù)、人才引進(jìn)、退休返聘等辦法，逐年予以補足配齊。進(jìn)一步擴(kuò)大普通高中用人自主權(quán)，創(chuàng)新教師招聘方式，繼續(xù)實施基礎(chǔ)教育高層次教育人才引進(jìn)

3、和培養(yǎng)計劃，完善教師專業(yè)技術(shù)水平評價標(biāo)準(zhǔn)，完善普通高中教師績效工資管理辦法。組建市級巡回培訓(xùn)團(tuán)隊，創(chuàng)新培訓(xùn)方式，堅持通識培訓(xùn)與學(xué)科培訓(xùn)相結(jié)合、理論培訓(xùn)與實踐培訓(xùn)相結(jié)合、標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)與定制培訓(xùn)相結(jié)合，加快提升實施高考綜合改革的認(rèn)識水平和實踐能力。改善學(xué)校校舍條件。根據(jù)選課走班需求，通過新建、改擴(kuò)建校舍及附屬設(shè)施，加強(qiáng)運動場地改造及圖書、儀器設(shè)備配備等方式，改善學(xué)校辦學(xué)條件。堅持應(yīng)建盡建、應(yīng)補盡補，合理配置常規(guī)實驗室和功能部室，配齊學(xué)科教室、創(chuàng)新實驗室、數(shù)字探究實驗室、微實驗室、圖文中心、心理咨詢室、社團(tuán)活動室、生涯規(guī)劃指導(dǎo)中心等特色功能教室。實施教育信息化升級行動，推進(jìn)智慧校園建設(shè)，支持在線虛擬實驗

4、教學(xué)。2022年8月前，全市普通高中基礎(chǔ)保障條件達(dá)到選課走班要求。強(qiáng)化教育專業(yè)指導(dǎo)。成立西安市普通高中教育教學(xué)指導(dǎo)專業(yè)委員會，組建高水平專家團(tuán)隊，發(fā)揮專家組織的研究、咨詢、指導(dǎo)和評估作用，為行政決策提供研究支持。設(shè)立普通高中教育研究重大項目課題，指導(dǎo)區(qū)縣、開發(fā)區(qū)研究、破解區(qū)域推進(jìn)育人方式改革中的重點、難點、焦點問題，確保改革的方向性和實效性；指導(dǎo)學(xué)校建立健全育人體系，創(chuàng)新育人方式，提高辦學(xué)質(zhì)量。深化教育交流合作。加強(qiáng)與發(fā)達(dá)地區(qū)的教育交流合作，共享先進(jìn)的教育理念和教育經(jīng)驗，開展多層次、多領(lǐng)域的平臺與項目合作。深化實施普通高中名校+工程，組建名校長+領(lǐng)航研修共同體、打造名師+研修共同體，發(fā)揮名校、

5、名校長、名師的示范引領(lǐng)作用，加快擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。依托國家級、省級、市級新課程新教材示范區(qū)、示范校，省市級特色示范學(xué)校、特色實驗學(xué)校，實施一體化領(lǐng)導(dǎo)和管理，幫扶薄弱學(xué)校提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。健全縣中發(fā)展提升保障機(jī)制，促進(jìn)市域普通高中教育整體協(xié)調(diào)發(fā)展?；驹瓌t（一）育人為本。堅持社會主義辦學(xué)方向，圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本問題，著力培養(yǎng)學(xué)生良好政治素質(zhì)、道德品質(zhì)和健全人格，努力培育有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。（二）改革創(chuàng)新。堅持目標(biāo)導(dǎo)向、問題導(dǎo)向和結(jié)果導(dǎo)向，著力破解體制機(jī)制障礙，從育人體系、課程教學(xué)、學(xué)生指導(dǎo)、考試招生和條件保障等關(guān)鍵環(huán)節(jié)著手，鼓勵試點先行，加大引領(lǐng)帶動，探索實踐創(chuàng)新。（三）統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。堅持推進(jìn)育人方式改革，統(tǒng)籌新課程、新教材、新高考等各項改革