畢業(yè)設(shè)計(jì)可以抄襲嗎

1、畢業(yè)設(shè)計(jì)可以抄襲嗎【篇一：畢業(yè)論文抄襲后怎樣修改】畢業(yè)論文抄襲后怎樣修改目前，高校對于碩博士論文，需要通過抄襲檢測系統(tǒng)的檢測才能算過關(guān)。對本科生來說，大部分學(xué)校也采取抽查的方式對本科論文進(jìn)行檢測。抄襲過多，一經(jīng)查出超過20%,后果嚴(yán)重。輕者延期畢業(yè)，重者取消學(xué)位。尼瑪辛辛苦苦讀個大學(xué)，學(xué)位報(bào)銷了多不爽。但是，軟件畢竟是人工設(shè)置的一種機(jī)制，里面內(nèi)嵌了檢測算法，我們只要摸清其中的機(jī)理，通過簡單的修改，就能成功通過檢測。本文是在網(wǎng)絡(luò)收集的資料。整理了最重要的部分，供大家參考。論文抄襲檢測算法：論文的段落和格式論文檢測基本都是整篇文章上傳，上傳后，論文檢測軟件首先進(jìn)行部分劃分，上交的最終稿件格式對抄襲

2、率有很大影響。不同段落的劃分可能造成幾十個字的小段落檢測不出來。因此，我們可以通過劃分多的小段落來降低抄襲率。數(shù)據(jù)庫論文檢測，多半是針對已發(fā)表的畢業(yè)論文，期刊文章，還有會議論文進(jìn)行匹配的，有的數(shù)據(jù)庫也包含了網(wǎng)絡(luò)的一些文章。這里給大家透露下，很多書籍是沒有包含在檢測數(shù)據(jù)庫中的。之前朋友從一本研究性的著作中摘抄了大量文字，也沒被查出來。就能看出，這個方法還是有效果的。章節(jié)變換很多同學(xué)改變了章節(jié)的順序，或者從不同的文章中抽取不同的章節(jié)拼接而成的文章，對抄襲檢測的結(jié)果影響幾乎為零。所以論文抄襲檢測大師建議大家不要以為抄襲了幾篇文章，或者幾十篇文章就能過關(guān)。標(biāo)注參考文獻(xiàn)參考別人的文章和抄襲別人的文章在檢

3、測軟件中是如何界定的。其實(shí)很簡單，我們的論文中加了參考文獻(xiàn)的引用符號，但是在抄襲檢測軟件中。都是統(tǒng)一看待，軟件的閥值一般設(shè)定為1%，例如一篇文章有5000字,文章的1%就是50字，如果抄襲了多于50，即使加了參考文獻(xiàn)，也會被判定為抄襲。字?jǐn)?shù)匹配論文抄襲檢測系統(tǒng)相對比較嚴(yán)格，只要多于20單位的字?jǐn)?shù)匹配一致，就被認(rèn)定為抄襲，但是前提是滿足第4點(diǎn)，參考文獻(xiàn)的標(biāo)注。論文抄襲修改方法：首先是詞語變化。文章中的專業(yè)詞匯可以保留，盡量變換同義詞；其次，改變文中的描述方式，例如倒裝句、被動句、主動句；打亂段落的順序，抄襲原文時分割段落，并重組。通過上述方法，能有效降低抄襲率。下面舉幾個例子，大家可以參考下：例

4、句a:本文以設(shè)備利用率最大化為目標(biāo)函數(shù)，采用整數(shù)編碼和實(shí)數(shù)編碼相結(jié)合的遺傳算法，研究了hfs的構(gòu)建問題。本文提出的染色體編碼方法及相應(yīng)的遺傳操作方法可實(shí)現(xiàn)研究對象的全局隨機(jī)尋優(yōu)。通過對car系列標(biāo)準(zhǔn)算例的研究，顯示了本文提出方法具有較高的計(jì)算重復(fù)性和計(jì)算效率。修改a:本文研究了hfs問題的構(gòu)建，通過遺傳算法并結(jié)合整數(shù)和實(shí)數(shù)編碼，目標(biāo)函數(shù)為最大化設(shè)備利用率來求解。本文的染色體編碼方法和對應(yīng)的遺傳算法操作可有效提高算法的全局搜索能力。通過對一些列基準(zhǔn)算例的研究，驗(yàn)證了本文算法的有效性，并具有較高的計(jì)算重復(fù)性和較高的運(yùn)算效率。例句b:由于房地產(chǎn)商品的地域性強(qiáng)，房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)在進(jìn)行不同區(qū)域投資時，通常

5、需要建立項(xiàng)目公司，此時就會面臨建立分公司還是子公司的選擇。子公司是一個獨(dú)立的法人，而分公司則不是獨(dú)立法人，它們在稅收利益方面存在差異。子公司是獨(dú)立法人，在設(shè)立區(qū)域被視為納稅人，通常要承擔(dān)和該區(qū)域其它公司一樣的全面納稅義務(wù)；分公司不是獨(dú)立的法人實(shí)體，在設(shè)立分公司的所在區(qū)域不被視為納稅人，只承擔(dān)有限的納稅義務(wù)，分公司發(fā)生的利潤和虧損要和總公司合并計(jì)算。修改b:房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)在不同區(qū)域進(jìn)行投資時，由于此類商品的地域性強(qiáng)，因此需要建立項(xiàng)目公司。此時，企業(yè)需要選擇建立分公司還是子公司。主要的區(qū)別是子公司具有獨(dú)立的法人，分公司則不是獨(dú)立法人。其次，在稅收利益方面，由于分公司不是獨(dú)立的法人實(shí)體，在設(shè)立分公司

6、的所在區(qū)域不被視為納稅人，只承擔(dān)納稅義務(wù)，總公司需要合并計(jì)算分公司的利潤和虧損；而子公司是獨(dú)立法人，在所在區(qū)域被視為法人實(shí)體，需要承擔(dān)和區(qū)域其他公司一樣的全面納稅義務(wù)。修改抄襲的方法不外乎這些，這里更建議同學(xué)們，先熟悉你所看的參考論文，關(guān)閉文檔，用自己的話寫出來，這樣就不會受參考文獻(xiàn)的太多影響。有同學(xué)這里就提出問題了，學(xué)校用的檢測系統(tǒng)是知網(wǎng)的學(xué)術(shù)不端檢測系統(tǒng)，不是淘寶幾元錢買的萬方數(shù)據(jù)檢測。其實(shí)，各個檢測系統(tǒng)的算法區(qū)別并不大，只是數(shù)據(jù)庫有多有少，如果你沒有太多，什么系統(tǒng)都不用怕。既然你抄了，得到檢測報(bào)告的同時，先好好修改自己的文章。從經(jīng)濟(jì)角度考慮，知網(wǎng)的系統(tǒng)只有教育機(jī)構(gòu)才能申請賬號，而一般學(xué)生

7、在淘寶上找檢測一次也要200左右，來回修改和檢測就上千了。哥強(qiáng)烈建議大家修改論文的時候，先再淘寶花幾元錢進(jìn)行抄襲數(shù)據(jù)檢測，等修改的差不多了，還不放心的話用知網(wǎng)進(jìn)行終檢。注意，下面才是重點(diǎn)!現(xiàn)在哥透露實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)給各位抄哥抄姐!首先,認(rèn)真閱讀前面提到的修改方法然后在花幾元錢進(jìn)行抄襲數(shù)據(jù)檢測，淘寶遍地都是當(dāng)數(shù)據(jù)結(jié)果發(fā)來，尼瑪我狗眼已經(jīng)瞎完了，有圖有真像尼瑪相似比33%!如果不修改，學(xué)位證木有了?。?情節(jié)嚴(yán)重開除學(xué)籍啊!于是按照上文方法充分發(fā)揮頭腦風(fēng)暴進(jìn)行修改，改來改去發(fā)現(xiàn)，智商完全不夠用啊!改的效果也不明顯，詞語語序變換得吐了.怎么辦呢？注意!下面才是重點(diǎn)的重點(diǎn)!交給大家一個非常方便實(shí)用的辦法:負(fù)負(fù)得

8、正!首先感謝郭嘉感謝黨，木有把谷歌完全屏蔽其次感謝強(qiáng)大的google翻譯對了！就是用谷歌翻譯進(jìn)行負(fù)負(fù)得正!復(fù)制你抄襲的段落到谷歌漢譯英界面.,翻譯成英文.復(fù)制翻譯出來的英文內(nèi)容，粘貼到英譯漢界面，翻譯成中文.下面是見證jj的時刻！你會發(fā)現(xiàn),經(jīng)過雙向翻譯后的表達(dá)方法和語序發(fā)生了驚人的變化!并且基本通順，把雙向翻譯成的中文粘貼進(jìn)論文，對比著修改，靈活運(yùn)用本文所介紹的方法，完全彌補(bǔ)了自己智商不夠語序語法改變不出來的尷尬！一萬多字的論文經(jīng)過差不多兩個晚上的修改，成果如下矮油完全變成木有抄襲的版本了！!！抄襲率從33%瞬間降為2.5%!結(jié)果出來的時候，我特么自己都下一大跳，感嘆勞資真是天才啊!記住!負(fù)負(fù)

9、得正修改大法!本文結(jié)束,給好評哦親！!！注:看了此日志后，大家要務(wù)必低調(diào)啊!程序都尼瑪人設(shè)計(jì)的，知道的人越多,檢測技術(shù)組會果斷升級系統(tǒng),我等的小花招就不管用了,以后想抄就難上加難了!悶聲發(fā)大財(cái)啊有木有!再ps.本文僅適用于抄襲率實(shí)在過高走投無路的童鞋，勤奮好學(xué)的就表進(jìn)來吐槽瞎狗眼了.如果覺得負(fù)負(fù)得正出來的東西修改起來較為麻煩,就請認(rèn)真參照本文開頭介紹的方法.【篇二：抄襲論文能畢業(yè)比抄襲本身更可怕】抄襲論文能畢業(yè)比抄襲本身更可怕作者：段思平近日，吉林大學(xué)一篇碩士研究生的學(xué)位論文陷入疑似大面積抄襲的尷尬之中，被抄襲的是南京航空航天大學(xué)的一篇碩士學(xué)位論文，兩篇論文大部分文字幾乎一模一樣。涉嫌抄襲者吉

10、林大學(xué)畢業(yè)生李銳的論文完成于2008年4月，且已經(jīng)被學(xué)術(shù)論文數(shù)據(jù)庫中國知網(wǎng)”收錄，這意味著論文作者憑借這篇抄襲的論文已經(jīng)順利畢業(yè)。如果說某個學(xué)生的抄襲，尚可歸結(jié)于個人學(xué)術(shù)品行不端，那么抄襲者居然能堂而皇之地通過開題立項(xiàng)、導(dǎo)師把關(guān)、機(jī)器監(jiān)測、論文答辯等多個環(huán)節(jié)，拿到學(xué)位，這就是一個學(xué)校的丑聞，乃至中國高等教育的丑聞了。筆者2012年碩士畢業(yè)，也經(jīng)歷了碩士論文的寫作、答辯等環(huán)節(jié)，想就親身經(jīng)歷談一談，一篇碩士畢業(yè)論文要經(jīng)歷的考察程序，借此或可說明一篇抄襲論文順利過關(guān)的荒謬所在。首先，畢業(yè)論文在學(xué)生畢業(yè)頭一年的九、十月就要開題立項(xiàng)，學(xué)生要報(bào)告自己論文的主體思路和框架結(jié)構(gòu)，一些嚴(yán)格的學(xué)校在開題階段就要求

11、學(xué)生答辯。也就是說，像新聞中的這篇論文，連大小標(biāo)題都對原文一字不改、章節(jié)分布都和原文如出一轍，在開題階段就有被發(fā)現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)。沒有被發(fā)現(xiàn)，只能說明開題就成了走過場，沒人當(dāng)真把關(guān)。其次，導(dǎo)師指導(dǎo)貫穿了論文寫作全過程。優(yōu)秀的論文，往往傾注了導(dǎo)師的心血，能部分體現(xiàn)導(dǎo)師的指導(dǎo)思想。一篇抄襲的論文顯然不可能是導(dǎo)師指導(dǎo)后的產(chǎn)物，這只能說明導(dǎo)師在指導(dǎo)學(xué)生中就存在應(yīng)付了事的心理，也沒有提出什么有建設(shè)性的指導(dǎo)意見。再次，論文完成后要進(jìn)行查重”即重復(fù)率查驗(yàn)，一旦論文在對比中被發(fā)現(xiàn)和數(shù)據(jù)庫中的其他論文高度重合，就會被認(rèn)定抄襲。這個重復(fù)率，不同學(xué)校不同專業(yè)的要求不同，但一般來說上限不會超過20%。機(jī)器是不會騙人的，只要論

12、文送到機(jī)器檢測，就很難蒙混過關(guān)。像本文中提到的論文，六章中有五章重復(fù)，連文末致謝”部分也照搬，顯然沒有經(jīng)過正規(guī)嚴(yán)格的査重”最后，論文即便通過查重”學(xué)生還面臨著答辯的考驗(yàn)。很難想象,面對五名左右的專家評審，一個大面積抄襲的學(xué)生，怎么在答辯中描述自己論文的出爐過程？怎么回答關(guān)于論文細(xì)節(jié)的專業(yè)提問？女口果這樣也能過關(guān)，說明答辯就是紙老虎，沒有人動真格?？梢姡瑥闹贫仍O(shè)計(jì)層面，我們并不缺乏嚴(yán)格的規(guī)定，按道理，一篇抄襲論文絕無可能通過。但恰恰在落實(shí)執(zhí)行的時候，很多地方都打了馬虎眼。顯然，要最大限度地杜絕論文抄襲事件，除了加強(qiáng)對制度的嚴(yán)格執(zhí)行之外，更要加大處罰力度。前不久發(fā)生的山東大學(xué)碩士論文抄襲案中，校方

13、不僅取消了造假者的學(xué)位，而且取消其導(dǎo)師的碩導(dǎo)資格。希望吉林大學(xué)能以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度認(rèn)真對待此事，在深入調(diào)查的基礎(chǔ)上，依法依規(guī)嚴(yán)肅處理?！酒寒厴I(yè)論文抄襲的認(rèn)定及處理規(guī)范】畢業(yè)論文抄襲的認(rèn)定及處理規(guī)范（討論稿）為保證本科教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)肅學(xué)術(shù)風(fēng)氣，特制定本規(guī)范，自發(fā)布之日起實(shí)施。本規(guī)定適用于經(jīng)濟(jì)和管理學(xué)院所有各專業(yè)的本科畢業(yè)生。一、總則本科畢業(yè)論文是畢業(yè)生對于本科學(xué)習(xí)的最后總結(jié)，是教育和學(xué)習(xí)的最終效果的最重要體現(xiàn)之一，它在本質(zhì)上是對學(xué)生已經(jīng)具備本科畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)具備的專業(yè)認(rèn)識水平的認(rèn)定依據(jù)。所有學(xué)生應(yīng)當(dāng)嚴(yán)肅、認(rèn)真地對待畢業(yè)論文。畢業(yè)論文應(yīng)當(dāng)比一般的文章更具有觀點(diǎn)性，所以也應(yīng)當(dāng)更具有原創(chuàng)性。畢業(yè)論文應(yīng)當(dāng)體

14、現(xiàn)出自己獨(dú)立思考的結(jié)果。所謂原創(chuàng)性，不是對論文的質(zhì)量要求，也不是要求內(nèi)容的首創(chuàng)性，而是要求論文必須由作者獨(dú)立完成并且具有區(qū)別于其它論文的核心觀點(diǎn)及表達(dá)上的差異性或特異性。畢業(yè)論文不允許抄襲他人成果。抄襲的實(shí)質(zhì)是把他人的思考結(jié)果當(dāng)作自己的思考結(jié)果。鼓勵學(xué)生合理引用他人成果，但是，引用應(yīng)當(dāng)注明出處。引用的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是作為自己觀點(diǎn)的例證、旁證、反證來使用，而不應(yīng)當(dāng)是作為自己論文的核心觀點(diǎn)來使用。如果未引用他人的原文而是對原文的思想做了概括、提煉，只要該思想有可能被讀者認(rèn)為是具有原創(chuàng)性的學(xué)術(shù)價(jià)值，或者該思想有可能被讀者誤以為是作者自己的思想，那么都應(yīng)當(dāng)通過一定的文字處理方式避免這種誤會的產(chǎn)生。涉及眾所周

15、知的歷史、地理常識以及本專業(yè)的一般性常識，或者是對事物的一般性描述，如果不屬于是具有一定程度的學(xué)術(shù)價(jià)值的個人化觀點(diǎn)，可以不注明出處或不說明觀點(diǎn)來源。重要的數(shù)據(jù)應(yīng)當(dāng)注明出處。如果數(shù)據(jù)是自己調(diào)查或統(tǒng)計(jì)而來，那么應(yīng)當(dāng)在論文中說明調(diào)查和統(tǒng)計(jì)的詳細(xì)情況和來源。二、抄襲的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)1、對他人論文所進(jìn)行的未注明出處的成段落引用，如果引用總字?jǐn)?shù)超過自己論文總字?jǐn)?shù)的30%，無論引用的內(nèi)容的性質(zhì)如何，都視為抄襲。2、如果自己論文的核心觀點(diǎn)和他人論文的觀點(diǎn)（不一定是全部觀點(diǎn)）完全一致，而且論證過程或表述方式有極大相似性，那么無論和他人雷同的字?jǐn)?shù)是多少，都視為抄襲。三、不屬于抄襲的情況的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)1、雖然和他人的論文在某

16、些段落上雷同或相似，但雷同或相似的部分并非是自己的核心觀點(diǎn)（即只屬于論證過程的一部分），而且字?jǐn)?shù)未超過論文總字?jǐn)?shù)的30%。2、雖然和他人的論文在某些段落上雷同或相似，但雷同或相似的部分是歷史常識、地理常識、本專業(yè)范圍內(nèi)的一般性常識，或者是對事物的一般性描述（即此種描述并不具備任何獨(dú)立的、原創(chuàng)性的學(xué)術(shù)價(jià)值），而且字?jǐn)?shù)未超過論文總字?jǐn)?shù)的30%。四、抄襲的認(rèn)定機(jī)構(gòu)1、任何人都有權(quán)利提出對他人論文原創(chuàng)性的質(zhì)疑。2、經(jīng)濟(jì)和管理學(xué)院組成本科畢業(yè)論文指導(dǎo)委員會，由以下人員構(gòu)成:院長、副院長、教研室主任。本科畢業(yè)論文指導(dǎo)委員會是論文抄襲的認(rèn)定機(jī)構(gòu)。3、論文指導(dǎo)老師或答辯小組判斷論文屬于抄襲，如果學(xué)生本人對此判

17、斷沒有異議，則不必報(bào)請本科畢業(yè)論文指導(dǎo)委員會進(jìn)行認(rèn)定；如果學(xué)生對此判斷有異議，則應(yīng)報(bào)請后者進(jìn)行認(rèn)定。4、本科畢業(yè)論文指導(dǎo)委員會中的兩人認(rèn)定為抄襲，則抄襲事實(shí)即視為認(rèn)定。5、如果學(xué)生對本科畢業(yè)論文指導(dǎo)小組的認(rèn)定不服，可以向內(nèi)江師范學(xué)院學(xué)位評定委員會申請裁決，直至提起法律訴訟。6、在學(xué)生本人否認(rèn)自己抄襲且抄襲行為尚未經(jīng)本科畢業(yè)論文指導(dǎo)委員會的認(rèn)定時，任何人不得向外界發(fā)布該論文屬于抄襲的消息，以保護(hù)學(xué)生的合法名譽(yù)權(quán)。五、防范抄襲的具體措施1、論文指導(dǎo)老師有主動發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象的義務(wù)。一般情況下，應(yīng)當(dāng)使用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎搜索學(xué)生論文中的關(guān)鍵詞語或句子，核實(shí)學(xué)生論文和他人論文的雷同部分的比例和性質(zhì)。如果答辯小組、本科畢業(yè)論文指導(dǎo)委員會或他人事后發(fā)現(xiàn)學(xué)生的論文屬于抄襲，則視為論文指導(dǎo)老師失職。