有效合作快樂學(xué)習(xí)

1、有效合作 快樂學(xué)習(xí)記一次語文教研活動在大力倡導(dǎo)課程改革，加大課程改革步伐的今天，以小組為單位合作探究的學(xué)習(xí)方法更是在每節(jié)品生、品社課上可以看到，這種學(xué)習(xí)方式不僅是獲取知識的手段，合作本身就是一種教學(xué)目的?！叭绾我龑?dǎo)學(xué)生有效開展組內(nèi)學(xué)習(xí)呢？”圍繞這個(gè)話題，我們在一次教研活動中展開了討論。（討論實(shí)錄）教師1：小組學(xué)習(xí)雖然是學(xué)生自主學(xué)習(xí)，但老師應(yīng)是學(xué)習(xí)的核心人物，要在小組中予以指導(dǎo)，特別是低年級的學(xué)生，如果你不指導(dǎo)，時(shí)間很快就過去了，而學(xué)生會轟轟烈烈的討論卻毫無收獲。教師2：小組長在小組討論中的作用很重要，如果學(xué)生中沒有了核心人物，學(xué)生都爭著發(fā)言，很有可能出現(xiàn)的情況就是，都搶著說，而忽略了聆聽別人的

2、看法，那么學(xué)生間也達(dá)不到交流、合作的目的。我在我班發(fā)現(xiàn)了這樣一個(gè)問題，在選定四人小組長之前，學(xué)生合作學(xué)習(xí)時(shí)，很多時(shí)間都花在了該誰先說，誰第二個(gè)說，學(xué)生間相互安排，卻又不愿聽別人的安排。選了組長后，學(xué)生愿意接受組長的安排，學(xué)習(xí)效率提高了很多。教師3：學(xué)生合作學(xué)習(xí)其實(shí)就是學(xué)生合作意識的培養(yǎng)，要學(xué)會合作，懂得吸取別人好的意見想法。教師4：可以這樣來安排學(xué)生交流，按照一定的順序定下來，每次交流時(shí)就按照這樣的順序來進(jìn)行，一個(gè)學(xué)生說完了其他學(xué)生再來補(bǔ)充或是說出自己的反對意見。教師5：我覺得這樣不好，每次交流的問題的難易程度不同，學(xué)生的思維狀況也不同，有時(shí)沒想好就硬性的要求他交流自己的想法，可能會讓他覺得很

3、勉強(qiáng)，時(shí)間長了會讓他對這種學(xué)習(xí)方式很反感。教師1：我覺得小組學(xué)習(xí)就是讓學(xué)生在小組中充分的交流，為什么非要定出硬性的要求，學(xué)生間的交叉發(fā)言同樣很重要，更有利于學(xué)生間思維的碰撞，在這種狀態(tài)中學(xué)生交流也更放松，沒有精神壓力，就象是平時(shí)交流一樣，只是現(xiàn)在所交流的話題不同。但是有一點(diǎn)，教師一定要在學(xué)生交流時(shí)參與他們的學(xué)習(xí)，并教會他們學(xué)會聽取別人的意見。教師7：我也發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，在全班交流反饋時(shí)，很多學(xué)生心里都在醞釀自己的發(fā)言，而忽略了聽取其他小組的反饋，覺得全班反饋的效果不好。教師6：這就是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題了！在平時(shí)教學(xué)中教師要注意培養(yǎng)學(xué)生聽的習(xí)慣。教師3：我不知道你們班小組學(xué)習(xí)后學(xué)生怎么反饋，我發(fā)現(xiàn)

4、我們班反饋的總是那幾個(gè)學(xué)生，怎么能讓其他的學(xué)生開口。教師4：可以讓學(xué)生輪流反饋，這次學(xué)習(xí)是你，下次就輪到別人，這樣一學(xué)期下來，每個(gè)同學(xué)都有很多的機(jī)會。教師5：我覺得這樣不好，學(xué)生間有差異性，有些問題學(xué)生不善于回答，而剛好又輪到他了，這會讓他很為難，甚至讓他覺得自己是在出丑。就讓學(xué)生自主發(fā)言，小組中的其他同學(xué)可以予以補(bǔ)充。其實(shí)老師對每個(gè)學(xué)生都很了解，也可以根據(jù)問題的難以程度，點(diǎn)適合的同學(xué)發(fā)言，既給了學(xué)生交流的機(jī)會，又讓他嘗到了獲得成功的成就感。教師2：要弄清楚交流的目的是什么？應(yīng)該是合作學(xué)習(xí)的過程，而不應(yīng)把問題的重點(diǎn)放在由誰來反饋上。小組學(xué)習(xí)時(shí)，教師的下達(dá)的學(xué)習(xí)任務(wù)要明確，要讓學(xué)生真正的帶著問題在交流、合作。還有一點(diǎn)很重要的是，小組學(xué)習(xí)時(shí)所提的問題一定要值得學(xué)習(xí)探究，不要留于形式。通過這次研討，我們每位教師達(dá)到了這樣一個(gè)共識：小組學(xué)習(xí)時(shí)，要注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中學(xué)會交流、合作，最終解決問題