材料科學(xué)與工程學(xué)院大學(xué)金工實(shí)習(xí)報(bào)告

1、材料科學(xué)與工程學(xué)院大學(xué)金工實(shí)習(xí)報(bào)告一心得體會(huì)為期兩個(gè)星期的金工實(shí)習(xí)己經(jīng)結(jié)束，然而她留給我的卻是永遠(yuǎn)的經(jīng)歷。我參加了鍛壓沖壓、電焊氣焊、鑄造、薄板金工、鉗工、車工、銃工、刨工、數(shù)車 928、980、電火花、CADs CAM。在這兩個(gè)星期的學(xué)習(xí)中，主要學(xué)習(xí)了以下兒方面的知識(shí)：金屬加工基本工種包括鉗工、 鍛工、車工、鑄焊工等的操作。金工實(shí)習(xí)是一門(mén)實(shí)踐基礎(chǔ)課，是機(jī)械類各專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)工程材料及機(jī)械制造基礎(chǔ)等課 程必不可少的先修課，是非機(jī)類有關(guān)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。它對(duì)于培養(yǎng)我 們的動(dòng)手能力有很大的意義。而1L可以使我們了解傳統(tǒng)的機(jī)械制造工藝和現(xiàn)代機(jī)械制造技 術(shù)。好多人都有這樣的評(píng)價(jià)：現(xiàn)在的大

2、學(xué)生好多都是高分低能，動(dòng)手能力太差勁了?？墒?金工實(shí)習(xí)卻正好給我們學(xué)工業(yè)工程的同學(xué)們補(bǔ)上了這一課。在金工實(shí)習(xí)中，我們不再像以 前那樣只是穩(wěn)穩(wěn)地坐在教室里面，看著老師的比劃和描繪，苦苦地思索著：到底什么是車 床呀！我們想呀想直至把口己想到夢(mèng)里頭所以，以前總也改不掉上課睡覺(jué)的毛病?，F(xiàn) 在可就大不一樣了，當(dāng)那些課本上的圖像和老師課上描繪的機(jī)器真正擺在我們面前的時(shí)候, 我們是異常地興奮，看到這些曾經(jīng)在頭腦中苦苦思索可就是看不清其真是面目的家伙，我 們是萬(wàn)分歡喜，再想到我們不僅可以看的到它們，摸的著它們，而11我們還會(huì)學(xué)習(xí)如何去 我們心中的喜悅更是難以言表。1感受回想這兩周的藍(lán)領(lǐng)之行，我嘗到了：酸一一嚴(yán)

3、格的上下班和工作制度；苦一一手持鋰 刀不停地鋰呀鋰：辣一高速切削操縱它們，的精彩表演：更多的甜一一親手制作精美的 螺母。鉗工實(shí)習(xí)，一想起那熟悉的寬厚的平鋰刀，我就很想再試一次，改一改我鋰凸圓弧的 毛病，把表面鋰鋰半。工作一天下來(lái)，雙肩酸痛，第二夭早上兒乎爬不起來(lái)，但是一想到 自己親手做出的東西，卻一點(diǎn)也不覺(jué)得累了！車工實(shí)習(xí)，經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師細(xì)心的講解與精心的示范操作后，我們逐漸掌握了車工的基 本操作，一步一步學(xué)會(huì)了車端面、鉆孔、車外圓、車螺紋、車成型面等操作技巧，一天下 來(lái)，我們的作品終于露出了她的優(yōu)美身段 ！數(shù)控車實(shí)習(xí)，面對(duì)著多臺(tái)先進(jìn)的數(shù)控車床和數(shù)控銃床，它們正等著我們揭開(kāi)她們的紅 蓋頭呢。當(dāng)程

4、序檢查無(wú)誤、模擬也通過(guò)時(shí)心中是掩不住的喜悅！2）失之亳厘，差之千里如果不是真的去做了，我不會(huì)真的明白這一道理。當(dāng)我們做金工工序時(shí)，老師讓我們 做一個(gè)小盒子。我們要現(xiàn)在鐵板上劃線，老師再三叮囑耍量準(zhǔn)、劃準(zhǔn)，說(shuō)是劃遠(yuǎn)重要于后 面的加工。我不相信，當(dāng)我不小心把一條線劃少了 3mm的時(shí)候，我心懷僥幸地繼續(xù)做下去 而沒(méi)有重劃，結(jié)果可想而知，別人的盒子都是方形的，可我的，卻是畸形的做過(guò)了，我才知道，車床上，誤差范圍是0. 02mm,我們要用0.01mm的尺寸去車、要 不斷地用游標(biāo)卡尺去測(cè)，最后精車了我們還要用上千分尺鑄造可能是最辛苦的，可是我們一點(diǎn)也不敢粗心。我們要小心翼翼地抬起模具擔(dān)心弄 花了我們的模子

5、時(shí)，我們不斷改進(jìn)本已很光滑的模子表面提到了 “安全問(wèn)題”，“失之亳厘，差之千里”就更是至理名言了。據(jù)調(diào)查，全世界 97%以上的安全事故都是屬于人為所致對(duì)這些的了解對(duì)我們的幫助是很大的，學(xué)理工科的我們，無(wú)論是做實(shí)驗(yàn)還是搞科研， 在以后將會(huì)接觸很多高精度的儀器和做精密的測(cè)量，如果不從現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)會(huì)注意細(xì)節(jié)，學(xué) 會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)會(huì)一絲不茍，將來(lái)很難擔(dān)當(dāng)重任！這一點(diǎn)，老師教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)給了我們很大的 影響！實(shí)行的老師在實(shí)習(xí)過(guò)程中給與我們諄諄教導(dǎo)，不時(shí)地提醒我們的安全意識(shí)，手把手的 教會(huì)我們各項(xiàng)技術(shù)，讓我印象最深刻的有幾位老師：首先是一位姓馬的老師，他大概有50多歲了，滿頭白發(fā)，但是精神矍礫，記得第一 次見(jiàn)到他是在

6、工業(yè)安全實(shí)習(xí)。那一夭他陪我們站在門(mén)口等工業(yè)安全的老師為我們將了工業(yè) 安全的重要性和必要性，整個(gè)過(guò)程大約將了 40分鐘，他站在陽(yáng)光里，很曬，但他似乎不 知疲倦地為我們講解，望著陽(yáng)光里他揮動(dòng)著的手的影子，我由衷的感到深深的敬佩。第二 次見(jiàn)到他，是在CAD、CAM的實(shí)習(xí)中，當(dāng)時(shí)我們正在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)輔助生產(chǎn)，他走了進(jìn)來(lái)， 用英語(yǔ)跟我們交談了很久，微笑著地他讓我除了崇敬之外，還感到格外的親切。這位長(zhǎng)者用睿智和微笑深深地打動(dòng)了我們，他的微笑將永遠(yuǎn)留在我的心底。另一位老師是鍛圧沖壓的老師，這位老師留給我們最深的印象是他的幽默，他將口己 獨(dú)特的幽默運(yùn)用講課中，讓我們?cè)诤苡淇斓沫h(huán)境中學(xué)會(huì)了鍛圧的知識(shí)，了解了該工種

7、實(shí) 習(xí)過(guò)程中可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)，并且讓我們印象深刻。還有一位老師是CAD、CAM地講課老師，記得那一夭下著雨，有位男生穿著短褲就進(jìn) 了課室，丁-是老師耍求他回宿舍換回長(zhǎng)衣長(zhǎng)褲再來(lái)上課，老師的耍求在某些同學(xué)看來(lái)很苛 刻，但在我看來(lái)是一種嚴(yán)肅認(rèn)真和負(fù)貴，我們實(shí)習(xí)過(guò)程中的各項(xiàng)工作具有一定的危險(xiǎn)性， 長(zhǎng)衣、長(zhǎng)褲、布鞋能提供我們必要的保護(hù)，老師的嚴(yán)格耍求其實(shí)是對(duì)我們的負(fù)責(zé)，只有嚴(yán) 師才能出高徒?。ǘ┮庖?jiàn)和建議在完成這次金工實(shí)習(xí)后，對(duì)實(shí)習(xí)的工作進(jìn)行了思考。為了能讓后來(lái)的學(xué)生能更好地完 成實(shí)習(xí)，在此想培訓(xùn)中心和老師們提出兒點(diǎn)意見(jiàn)和建議，希塑能提供到一點(diǎn)的幫助。一、課程的安排問(wèn)題金工的實(shí)習(xí)內(nèi)容總的來(lái)看有二十項(xiàng)左

8、右，這么多的內(nèi)容在兩周時(shí)間內(nèi)絕對(duì)完成不了的。 現(xiàn)在分組進(jìn)行不同的內(nèi)容也大概如此吧。然而，不知道是什么原因，各組的內(nèi)容分配有很 大的缺陷。就拿我們組為例吧，兩周時(shí)間里，我們只進(jìn)行了半夭的汽車學(xué)習(xí)，導(dǎo)致各個(gè)工 種的培訓(xùn)不平衡，知識(shí)的傳授也會(huì)受到影響了吧。以下是建議。首先要保證各個(gè)工種分配的平衡，每個(gè)工種起碼有兩個(gè)或以上的工作日 就較為合適了，畢競(jìng)總的實(shí)習(xí)時(shí)間不多。還請(qǐng)分配工作的老師能就這方面改進(jìn)一下。其次, 嘗試一下像體育選課一樣，實(shí)習(xí)的內(nèi)容也讓學(xué)生在網(wǎng)上先選好，而不是規(guī)定上什么內(nèi)容。 如果怕某樣工種的選課人數(shù)過(guò)多或過(guò)少，可以事先限定了該工種的學(xué)生人數(shù)?？赡芟敕ú?太成熟，但是這樣更能激發(fā)同學(xué)們的

9、積極性吧。二、考試的形式問(wèn)題兩周的實(shí)習(xí)接近尾聲時(shí)，有一個(gè)上機(jī)的考試。內(nèi)容隨機(jī)，全是選擇題。咋聽(tīng)下去，好 象沒(méi)什么問(wèn)題。但是親身經(jīng)歷過(guò)考試的人都說(shuō)試題出奇的難，考下去難有高分。原因在哪 呢？ ？ 一大原因就在我剛才提的第一個(gè)意見(jiàn)里。各個(gè)組的實(shí)習(xí)內(nèi)容不盡相同，而J1都只是 全部實(shí)習(xí)內(nèi)容的其中一部分。但是，上機(jī)考試中考到的東西可是隨機(jī)的，什么都有，不管 你有沒(méi)有接受過(guò)這方面的知識(shí)或培訓(xùn)，所以就出現(xiàn)了以上情況。以下是建議。提議整理考試習(xí)題的老師將各個(gè)工種的試題都在計(jì)算機(jī)題庫(kù)中作好分類。 待到某組考試時(shí)輸入該組實(shí)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，在根據(jù)內(nèi)容從題庫(kù)中抽取題目。這樣就能保證考 試的內(nèi)容和實(shí)習(xí)的內(nèi)容一致了。三、注重

10、科學(xué)合理的教學(xué)手段第一，努力提高口己在學(xué)生中的影響力。這就要求口己半時(shí)多注意口身的職業(yè)道德修 養(yǎng)：注重白身各方面才能的培養(yǎng)；注意和學(xué)生感情交流，思想的溝通。以身作則，使口己 覺(jué)的教學(xué)是一件很快樂(lè)的事情，不斷的鉆研業(yè)務(wù)，提高口己的教學(xué)能力。盡量的提高學(xué)生 對(duì)口己的敬愛(ài)感、信賴感。這樣口己愿意教，學(xué)生愿意學(xué)，達(dá)到教、學(xué)相長(zhǎng)的效果。第二，多對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的表?yè)P(yáng)。當(dāng)學(xué)生取得一定的成績(jī)或表現(xiàn)較好時(shí)，就及時(shí)給了 表?yè)P(yáng)，必要時(shí)還給一定的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，例如，在學(xué)生加工工件時(shí)，抽檢一下他們加 工的零件，加工的好的，給P表?yè)P(yáng)。加工的不理想的，說(shuō)一些鼓勵(lì)的話，并幫助找一下原 因？在看到有些學(xué)生精神不佳的時(shí)候，主動(dòng)

11、向前詢問(wèn)是不是感冒了？哪里不舒服？說(shuō)一些 關(guān)心的話等等。不失時(shí)機(jī)的適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。因?yàn)槿魏稳说某煽?jī)總是和外在激 勵(lì)成正比的。給學(xué)生以正確的表?yè)P(yáng)，能激勵(lì)學(xué)生向更高、更新的目標(biāo)奮進(jìn)。第三，注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的批評(píng)。正確的批評(píng)比正確的表?yè)P(yáng)更重要。因?yàn)橥ㄟ^(guò)批評(píng) 能使學(xué)生及時(shí)認(rèn)識(shí)并糾正口己的錯(cuò)誤。而不正確的批評(píng)往往會(huì)損傷學(xué)生的口尊心，使學(xué)生 和實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師之間產(chǎn)生隔閡。因此在批評(píng)時(shí)力求口己做到以下兒點(diǎn)：一、不耍隨便批評(píng) 學(xué)生。二、批評(píng)要有誠(chéng)意。三、批評(píng)要真實(shí)。四、批評(píng)要以幫助學(xué)生為目的。并11切忌：一、對(duì)學(xué)生大發(fā)雷霆或以勢(shì)壓人。二、諷刺、挖苦學(xué)生，把學(xué)生說(shuō)的一無(wú)是處。例如，對(duì) 不注意聽(tīng)講的學(xué)生

12、，可以問(wèn)他：假如你以很濃厚的興趣跟一位朋友聊夭，而這位朋友置之 不理，那你是什么感覺(jué)呢？用這種批評(píng)方式要比直接訓(xùn)斥來(lái)得好！再如，對(duì)那些不穿工作 服的學(xué)生，可以對(duì)他說(shuō)：穿這么漂亮干凈的衣服，如果沾上機(jī)油那多可惜呀，還是把工作 服換上吧?？傊_的批評(píng)必須富有感情和誠(chéng)懇、幫助之意。批評(píng)時(shí)做到動(dòng)之以情、曉 之以理、導(dǎo)之以行，才可能達(dá)到較好的效果。四時(shí)間的安排問(wèn)題我覺(jué)得我校的金工實(shí)習(xí)課應(yīng)該再減少一些講解時(shí)間，增加一些動(dòng)手時(shí)間。還可以將一 些理論搬到學(xué)生動(dòng)手操作時(shí)間時(shí)講解，這樣更有利于達(dá)到我們的目的。還有。我覺(jué)得我校存在設(shè)備數(shù)量有限、師資力量相對(duì)薄弱等缺陷。由丁我對(duì)正個(gè)工業(yè)培訓(xùn)中心及其工作流程都不了解

13、，可能有些見(jiàn)解不甚正確，有些建 議報(bào)告也可能不切實(shí)際。但是，確實(shí)有如此種種的問(wèn)題存在著，并多多少少影響著一批乂 一批的學(xué)生。這幾點(diǎn)建議，如能為老師改進(jìn)工作提供參考，其目的也就達(dá)到了。結(jié)束語(yǔ)對(duì)于一名大學(xué)生，特別是一名工科的大學(xué)生，實(shí)踐和理論相結(jié)合顯得尤其重要，而實(shí) 習(xí)就直接提供了這個(gè)橋梁，它讓我們把從書(shū)本上學(xué)到的東西加以運(yùn)用，同時(shí)也讓我們學(xué)習(xí) 到了從書(shū)本上學(xué)不到的東西。實(shí)習(xí)滿足了我們好奇的心情，使我們的興奮感漸漸消退，但 是它留在我們心中的卻是那種工作時(shí)的艱辛，更重要的，它讓我們有了一種責(zé)任感，對(duì)社 會(huì)發(fā)展的責(zé)任，對(duì)國(guó)家的責(zé)任。這種貴任感促使我更加認(rèn)真的學(xué)習(xí)，努力充實(shí)口己，用科 技知識(shí)武裝自己，

14、以求盡快的投入到現(xiàn)代化建設(shè)中。我們?cè)趯W(xué)校校工廠進(jìn)行了為期9天的金工實(shí)習(xí)。期間，我們接觸了車、鉗、銃、磨、 焊、鑄、鍛、刨等8個(gè)工種。每天，大家都要學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的技能。36小時(shí)的實(shí)習(xí)時(shí)間里， 完成從對(duì)各項(xiàng)工種的一無(wú)所知到作出一件成品的過(guò)程。在師傅們耐心細(xì)致地講授和在我們 的積極的配合下，我們沒(méi)有發(fā)生一例傷害事故，基本達(dá)到了預(yù)期的實(shí)習(xí)要求，圓滿地完成 了 9天的金工實(shí)習(xí)。“金工實(shí)習(xí)”是一門(mén)實(shí)踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，是高等院校工科學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械制造的基本 工藝方法和技術(shù)，完成工程基本訓(xùn)練的重要必修課。它不僅讓我們獲得了機(jī)械制造的基礎(chǔ) 知識(shí)，了解了機(jī)械制造的一般操作，提高了 口己的操作技能和動(dòng)手能力，而11加強(qiáng)

15、了理論聯(lián) 系實(shí)際的鍛煉，提高了工程實(shí)踐能力，培養(yǎng)了工程素質(zhì)。這是一次我們學(xué)習(xí)，鍛煉的好機(jī)會(huì)! 通過(guò)這次雖短而充實(shí)的實(shí)習(xí)我僮得了很多。數(shù)控車床我們的接下來(lái)的工種是鑄造，聽(tīng)做完的同學(xué)說(shuō)，這是個(gè)不輕松的活兒！要讓那些沒(méi)有 形狀的沙子和泥巴變成我們想要的東西是耍我們好好的動(dòng)一動(dòng)腦筋的，它需要的不僅是我 們的體力，還要我們的耐心，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎！鑄造成型，可以說(shuō)完全是對(duì)小時(shí)侯玩泥沙的回味。不過(guò)這次除了那份沖動(dòng)的心外，更 需要的要算是細(xì)心加耐心了?？雌饋?lái)就這么簡(jiǎn)單的四步1造下沙型2造上沙型3打通氣孔 4開(kāi)箱起模與合型。但是要想做出讓大家嘆為觀止的模子來(lái)，不通過(guò)反反復(fù)復(fù)的修整是不 可能得到的。有時(shí)候妙筆能生

16、花但有時(shí)候也就是因?yàn)槟愕囊稽c(diǎn)點(diǎn)修補(bǔ)讓你前功盡棄！ 一上 午盡管我們都給累得腰酸背疼，但是看到我們的辛苦換來(lái)的成果，心里就想其實(shí)那也不算 什么！只是連我們口己都會(huì)不相信口己的眼睛，那么一堆東西在我們的精心加工下競(jìng)可以 變成如此漂亮難忘的車工車工不是由數(shù)控來(lái)完成的，它要求較高的手工操作能力。首先老師叫我們邊看書(shū)邊看車床熟悉車床的各個(gè)組成部分，車床主要由變速箱、主軸 箱、掛輪箱、進(jìn)給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。車床是通 過(guò)各個(gè)手柄來(lái)進(jìn)行操作的，老師乂向我們講解了各個(gè)手柄的作用，然后就讓我們加工一個(gè) 主軸兩個(gè)小輪和兩個(gè)大輪老師先初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就讓

17、我們開(kāi)始加工。車 床加工中一個(gè)很重要的方面就是要選擇正確的刀，一開(kāi)始我們要把所給圓柱的直徑由20MM 車到19MM,然后換刀用兩輪網(wǎng)紋滾花刀把圓柱的表面壓花，最后要換用切槽刀切把圓柱截 斷。這對(duì)我們這種從來(lái)沒(méi)有使用過(guò)車床的人來(lái)說(shuō)，真是個(gè)考驗(yàn)。不停的轉(zhuǎn)動(dòng)橫向和縱向的控制手柄，小心翼翼的加工，搞了整整一個(gè)下午，口以為 差不多的時(shí)候，準(zhǔn)備在加以最后一刀，卻操之過(guò)急，把軸的直徑車小了！我痛心不已，本 來(lái)算成功的產(chǎn)品就這樣被口己毀了。慘啊！最難受的是站了一整天，小腿都疼起來(lái).但當(dāng)把 車好的零件交給老師時(shí)那種成功的喜悅使我忘記了站得發(fā)疼得小腿.這種成功的喜悅只有 通過(guò)親身參加實(shí)習(xí)才能感受得到.身為大學(xué)生的

18、我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習(xí)，不止一次的被告知理論知識(shí)與實(shí)踐是有 差距的，但我們一直沒(méi)有把這句話當(dāng)真，也沒(méi)有機(jī)會(huì)來(lái)驗(yàn)證這句話的實(shí)際差距到底有多少。 金匚實(shí)習(xí)給了我們一次實(shí)際掌握知識(shí)的機(jī)會(huì)，離開(kāi)了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們感受到了車間 中的氣氛。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光，與指導(dǎo)教師認(rèn)真、耐心的操作，構(gòu)成了車間中常見(jiàn)的 風(fēng)景。久在課堂中的我們感受到了動(dòng)手能力重耍性，只憑著腦子的思考、捉模是不能完成 實(shí)際的工作的，只有在擁有科學(xué)知識(shí)體系的同時(shí)，熟練掌握實(shí)際能力，包括機(jī)械的操作和 經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，才能把知識(shí)靈活、有效的運(yùn)用到實(shí)際工作中。我國(guó)現(xiàn)行的教育體制，使 得通過(guò)高考而進(jìn)入大學(xué)的大學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力比較薄弱。因

19、此，處于學(xué)校和社會(huì)過(guò)渡階 段的大學(xué)就承擔(dān)了培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的任務(wù)。金工實(shí)習(xí)就是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑。 基于此，同學(xué)們必須給丫這門(mén)課以足夠的重視，充分的利用這一個(gè)月的時(shí)間，好好的提高 一下口己的動(dòng)手能力。這里是另外一種學(xué)習(xí)課堂。通過(guò)我們動(dòng)手，對(duì)掌握的理論知識(shí)進(jìn)行 補(bǔ)充與質(zhì)疑。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反。這兩種學(xué)習(xí)方法相輔相成，互相補(bǔ)充，能填 補(bǔ)其中的空白，彌補(bǔ)其中一種的一些肓點(diǎn)。通過(guò)金工實(shí)習(xí)，整體感覺(jué)實(shí)際生產(chǎn)方式還是相 對(duì)落后，書(shū)本中介紹的先進(jìn)設(shè)備我們還是無(wú)法實(shí)際操作，實(shí)習(xí)中的設(shè)備往往以勞動(dòng)強(qiáng)度大 為主要特征，科技含量較低，但還是有一些基本知識(shí)能夠在實(shí)踐中得到了應(yīng)用。金工實(shí)習(xí)是高等學(xué)校工科

20、學(xué)生開(kāi)始接受工程實(shí)踐訓(xùn)練的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)習(xí)內(nèi)容包括、 車、鉗、銃、刨、磨、鑄、鍛、焊機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)和金屬熱處理工藝。并為學(xué)生學(xué)習(xí)工程材 料、機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)等有關(guān)后續(xù)課程，建立必要的實(shí)踐基礎(chǔ)。這 也是每一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)械的學(xué)生必備的基礎(chǔ)技能。金工實(shí)習(xí)是高等學(xué)校工科學(xué)校學(xué)生開(kāi)始接受工程實(shí)踐訓(xùn)練的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。并為學(xué)生 學(xué)習(xí)工程材料及機(jī)械制造工藝基礎(chǔ)等有關(guān)后續(xù)課程，建立必要的實(shí)踐基礎(chǔ)。在這一學(xué)期的金工實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多的東西。不僅僅是金屬材料才加工的這一個(gè) 專業(yè)技能，還有很多如果的處理是以后實(shí)習(xí)工作中所可能遇到的問(wèn)題，以及一個(gè)對(duì)于工作 的體驗(yàn)。一個(gè)學(xué)期的金工實(shí)習(xí)落下了大幕，總的來(lái)說(shuō)

21、這次實(shí)習(xí)活動(dòng)是一次有趣口必將影響 我今后的學(xué)習(xí)工作的重要的經(jīng)驗(yàn)。我想在將來(lái)的歲月里恐怕不會(huì)再有這樣的機(jī)會(huì)，在短短 的時(shí)間內(nèi)那么完整的體驗(yàn)到當(dāng)今工業(yè)界普遍所應(yīng)用的方法：也恐怕難有這樣的幸運(yùn)去體驗(yàn) 身邊的每一樣?xùn)|西到底是如何制造出來(lái)的了?！敖鸸?shí)習(xí)”是一門(mén)實(shí)踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，是高等院校工科學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械制造的基本 工藝方法和技術(shù)，完成工程基本訓(xùn)練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機(jī)械制造的 基礎(chǔ)知識(shí)，了解了機(jī)械制造的一般操作,提高了 口己的操作技能和動(dòng)手能力，而XL加強(qiáng)了理 論聯(lián)系實(shí)際的鍛煉,提高了工程實(shí)踐能力，培養(yǎng)了工程素質(zhì)。這是一次我們學(xué)習(xí)，鍛煉的好 機(jī)會(huì)！通過(guò)這次雖短而充實(shí)的實(shí)習(xí)我懂得了很多

22、輪流去看一個(gè)實(shí)習(xí)安全方面的錄像。錄像里詳盡的播放了許多工種的實(shí)習(xí)要求和安全 處理，像電焊氣焊，熱處理等?？粗敲磸?fù)雜生丁操作的機(jī)器還有許多因不按耍求操作機(jī) 器而發(fā)生的事故，我們都嚇了一跳。真是不看不知道，一看嚇一跳！ 一個(gè)無(wú)意的動(dòng)作或是 一個(gè)小小的疏忽，都可能導(dǎo)致機(jī)械事故甚至人身安全事故。在未發(fā)生安全事故前，許多人 對(duì)安全教育不重視，認(rèn)為太煩瑣，太枯燥。一旦發(fā)生了事故，事后諸葛亮就很多?？赐赇?像后，我們?cè)谲囬g里，聽(tīng)老師講解有關(guān)工業(yè)安全方面的知識(shí)?？粗l(fā)下來(lái)的資料，我才明 白工業(yè)安全的重要性，工業(yè)安全知識(shí)是工業(yè)髙層管理人員和開(kāi)發(fā)人員的必備知識(shí)，對(duì)丁草 擬或一個(gè)企業(yè)的安全條例，減少工業(yè)污染，防火

23、防爆等方面來(lái)說(shuō)是非常重要的知識(shí)，如果 不掌握的話，不但會(huì)被人斥為無(wú)知，有時(shí)還會(huì)發(fā)生重大事故。所以安全總是到中午時(shí)，整個(gè)人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些偃直了，然而每每累時(shí)，卻能 看見(jiàn)老師在一旁指導(dǎo)，并1親口示范，他也是滿頭的汗水，氣喘呼呼的，看到這每每給我 以動(dòng)力。兒夭之后，看著口己的加工成果，我們最想說(shuō)的就是感謝指導(dǎo)我們的老師了。鉗 工是以手工操作為主，使用各種工具來(lái)完成零件的加工、裝配和修理等工作。與機(jī)械加工 相比，勞動(dòng)強(qiáng)度大、生產(chǎn)效率低，但是可以完成機(jī)械加工不便加工或難以完成的工作，同 時(shí)設(shè)備簡(jiǎn)單，故在機(jī)械制造和修配工作中，仍是不可缺少的重要工種。我終于明白了什么 是鉗工。同時(shí)也僮得了為什么有人說(shuō)“當(dāng)鉗工是最累的！ ”我們實(shí)習(xí)的來(lái)不得半點(diǎn)馬虎！鑄造成型，可以說(shuō)完全是對(duì)小時(shí)侯玩泥沙的回味。不過(guò) 這次除了那份沖動(dòng)的心外，更需要的要算是細(xì)心加耐心了?？雌饋?lái)