大班音樂《小精靈的魔法湯》教學(xué)設(shè)計_第1頁
大班音樂《小精靈的魔法湯》教學(xué)設(shè)計_第2頁
大班音樂《小精靈的魔法湯》教學(xué)設(shè)計_第3頁
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文檔簡介

1、小精靈的魔法湯大班藝術(shù)一活動目標(biāo)1感受歡快流暢的樂曲風(fēng)格，感受 ABA 的曲式結(jié)構(gòu)。2運用肢體表達音樂的漸強漸快的旋律特點。3借助故事情境加以想象，體驗傾聽辨析表現(xiàn)音樂的樂趣。二活動重點感受樂曲歡快流暢的曲風(fēng)，能夠運用肢體表現(xiàn)音樂旋律特點。三活動難點感受樂曲速度與強弱的變化。四活動準(zhǔn)備1若干礦泉水瓶水蓋子里有各種顏料魔法布。2音樂加速度圓舞曲五教學(xué)過程一初聽音樂，欣賞并表達傾聽音樂的感受1故事導(dǎo)入，吸引幼兒興趣故事今天，老師給小朋友們帶來一位小精靈。這個小精靈呢她住在森林里，她不僅長得漂亮還非常的神奇，因為她會變魔法。小精靈啊，每天在家里攪啊攪啊還要施很多的魔法，她特別喜歡調(diào)制一種神奇的魔法湯

2、，這個魔法湯可不是用來喝的，它能給人帶來快樂。小精靈每次做魔法湯的時候都會聽一首音樂，看來這首音樂一定也有魔力。讓我們一起來聽一聽這首魔法音樂。2完整欣賞樂曲提問（1）剛才在聽音樂的時候你覺得小精靈會干什么？（2）那這首音樂給你的感受是什么？小結(jié)這真是一首很愉快的音樂。這首音樂叫加速度圓舞曲是一首非常有名的音樂。二再次聽音樂，運用肢體表達音樂旋律1教師制作魔法湯，吸引幼兒觀察教師動作，感受音樂旋律。教師制作魔法湯后提問幼兒剛才老師在制作魔法湯的時候都做了哪些動作？幼兒回答（1）施魔法。提問施了幾次魔法？跟著圖譜做動作。（2）攪拌湯。提問你覺得這個動作像在干什么？老師的動作是根據(jù)音樂的節(jié)奏來的，

3、你發(fā)現(xiàn)老師的動作有什么不同？跟著圖譜做動作。（3）晃瓶子。提問 你覺得這個動作像在干什么？小朋友數(shù)一數(shù)晃瓶子的動作老師做了幾次？（練習(xí)再跟音樂練習(xí)）跟著圖譜做動作。（4）點。提問點了幾下瓶蓋？跟隨音樂圖譜做動作。小結(jié)動作的快慢是根據(jù)音樂的節(jié)奏做的。音樂越來越快，動作越來越快；音樂慢的時候，動作也慢。2鞏固練習(xí)（1）幼兒與教師邊聽完整音樂邊跟學(xué)動作（2）幼兒觀察哪些動作是重復(fù)的。（3）幼兒聽音樂制作一次魔法湯（幼兒部分失敗部分成功）提問怎么了？幼沒有變出來。討論為什么沒有變出彩色水的原因。2收回瓶子后，跟著圖譜再練習(xí)一遍。三展現(xiàn)成果，升華活動。師現(xiàn)在讓我們集中精力再來是一次吧！記住哦，不能亂晃瓶子，否則魔法可要失效了。1師幼跟著音樂做動作。2音樂停止師啊，我們都成功了，小精靈們都把魔法

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