《小壁虎借尾巴》課件

1、語文 一年級 下冊21小壁虎借尾巴猜一猜叫虎不是虎，生來有四足，愛在墻角住，專吃蚊蠅蟲。壁虎第一課時壁 虎 爬行動物，身體扁平，四肢短，趾上有吸盤，可附在墻上爬行，有長長的尾巴，吃蚊子、蒼蠅、飛蛾等小蟲子，對人類有益。朗讀課文 掃清障礙 請同學(xué)們自由讀課文，一邊讀，一邊圈畫出課后的生字。讀讀畫畫壁 墻 蚊 咬 斷 您撥 甩 趕 房 傻 轉(zhuǎn) 我會認(rèn)b qing wn yo dun nn b shui gn fng sh zhun 壁b壁虎 墻壁蚊wn蚊子 蚊蟲墻qing墻角 墻紙咬yo咬住 撕咬斷dun掙斷 斷開撥b撥水 撥開您nn您好 甩shui甩尾巴 甩開趕gn趕蠅子 追趕傻sh傻孩子 傻笑

2、房fng房檐 房屋 偏旁： 戶字頭戶字頭的字：房、扁 扇、扉轉(zhuǎn)zhun轉(zhuǎn)身 轉(zhuǎn)移偏旁： 車字旁車字旁的字：轉(zhuǎn)、輛 輕、輪zhngzhng掙小壁虎一掙，掙斷尾巴逃走了。多音字掙扎nnnn難沒有尾巴多難看??！災(zāi)難難民磚zhun 轉(zhuǎn)b 壁熟字比較加一加蟲+文=蚊口+交=咬碧yng 甩用扌+發(fā)=撥識字方法捉條爬姐您草房zhutiopjinnco fng 我會寫左右 結(jié)構(gòu)捉姐草您上下結(jié)構(gòu)半包圍 結(jié)構(gòu)生字歸類條房爬動詞捉爬部首：爪p重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)“捺”要舒展“巴”形體小巧，位置偏上部首：戶字頭fng “戶”字形稍扁，撇舒展小壁虎捉蚊子識字游戲墻壁掙斷您好咬斷撥水姐姐捉住爬行掙斷：使勁將聯(lián)系的東西分開。本

3、課指小壁虎為了不被蛇吃掉，使勁掙斷了自己的尾巴。小紅牛把綁住它的繩子掙斷了。詞語解釋掌握：主持，控制。本課指燕子用尾巴控制方向。我已經(jīng)掌握了跳繩的技巧。整體感知課文一共 個自然段。7數(shù)一數(shù)，課文共幾個自然段？請為每個自然段標(biāo)上序號。 請你借助圖畫閱讀這篇小故事吧！ 朗讀課文，遇到不認(rèn)識的字先圈出來，然后結(jié)合上下文的故事情節(jié)或結(jié)合課文插圖來猜測字的讀音和意思。 在課文中找出不認(rèn)識的字，猜猜它們的讀音和意思，再說說你是怎么猜出來的。（課后第1題） 小壁虎的尾巴（ ）了，它向（ ）、（ ）和（ ）借尾巴，但都沒有借到。掙斷 小魚老牛燕子為什么小壁虎沒有借到尾巴呢？后來小壁虎身上又發(fā)生了怎樣神奇的變化

4、呢？下節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)！小魚（ ）來（ ）去 壁虎（ ）來（ ）去 燕子（ ）來（ ）去 小狗（ ）來（ ）去一、填上合適的詞語。課堂演練游游爬爬飛飛跑跑二、選字填空。嗎 呢 哪 啦1.向誰去借一條尾巴_？2.把你的橡皮借給我用一下可以_？3.我長出一條新尾巴_！4.沒有尾巴多難看_！呢嗎啦哪為什么別的小動物都不愿意把尾巴借給小壁虎？后來小壁虎的身上又發(fā)生了怎樣神奇的變化呢？讓我們繼續(xù)到課文中去尋找答案吧！第二課時 小壁虎遇到了什么危險(xiǎn)？他是怎么逃脫的呢？互動課堂 小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一掙，掙斷尾巴逃走了。小壁虎遇到了危險(xiǎn)！說明小壁虎用“掙斷尾巴”的方式逃脫了危險(xiǎn)

5、。zhndun爬字理識字 小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了他的尾巴。吃吃 這句話中有哪些小動物，他們是什么關(guān)系呢？ 小壁虎為什么要借尾巴？ 沒有尾巴多難看哪！小壁虎想：向誰去借一條尾巴呢？丑，不好看。nn 齊讀第三至五自然段，想一想：小壁虎都找誰借過尾巴？結(jié)果怎么樣？（課后第2題）結(jié)果：并沒有借到尾巴。 找一找，畫一畫：小壁虎每次借尾巴時是怎么說的？可以看出，小壁虎很有禮貌！1.小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎？2.牛伯伯，您把尾巴借給我行嗎？3.燕子阿姨，您把尾巴借給我行嗎？小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎？不行啊，我要用尾巴撥水呢。撥水分角色 ，演一演（課后第3題）這是小魚尾巴的作用，也是小魚不能

6、把尾巴借給小壁虎的原因！nnba牛伯伯，您把尾巴借給我行嗎？不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢。這是牛伯伯尾巴的作用，也是牛伯伯不能把尾巴借給小壁虎的原因！byng燕子阿姨，您把尾巴借給我行嗎？不行啊，我要用尾巴掌 握方向呢。這是燕子尾巴的作用，也是燕子不能把尾巴借給小壁虎的原因！ yzhng w讀好不同角色的語氣老牛說：“不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢?！毙◆~說：“不行啊，我要用尾巴撥水呢?！毖嘧诱f：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢?！?紅色詞重讀，以表達(dá)他們不借尾巴的理由和各自尾巴的作用。小壁虎沒有借到尾巴，心情怎么樣？ 小壁虎借不到尾巴，心里很難過。他爬呀爬，爬回家里找媽媽。傷心，心里不好受?！芭姥脚?/p>

7、”說明了什么？說明小壁虎爬的路程很遠(yuǎn)，用了很長時間。1.小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。2.小壁虎爬呀爬，爬到大樹上。3.小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。4.他爬呀爬，爬回家里找媽媽?！芭姥脚馈痹谖闹谐霈F(xiàn)了幾次，快找出來讀一讀。讀好不同角色的語氣1.小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。 3.小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。2.小壁虎爬呀爬，爬到大樹上。 語速放慢，表現(xiàn)出小壁虎借尾巴的艱辛。 4.他爬呀爬，爬回家里找媽媽?；丶液蟀l(fā)生了什么事？ 小壁虎把借尾巴的事告訴了媽媽。媽媽笑著說：“傻孩子，你轉(zhuǎn)過身子看看?！毙”诨⑥D(zhuǎn)身一看，高興地叫起來：“我長出一條新尾巴啦！” sh傻孩子，你轉(zhuǎn)過身子看看。我長出一條新尾巴啦！為什么小

8、壁虎的尾巴斷了還可以長出新的尾巴？壁虎的尾巴有再生功能。朗讀指導(dǎo)（課后第2題） 本文3-5自然段表達(dá)相似，用對話形式呈現(xiàn)，朗讀時，要讀出不同角色的語氣。文中反復(fù)出現(xiàn)了這個句式“小壁虎爬呀爬，爬到了”讀的時候，語速要放慢。反復(fù)出現(xiàn)的問句“您把尾巴借給我行嗎？”朗讀的重音要放在“借給我”上，既要表達(dá)出小壁虎懇求的語氣，又要表現(xiàn)出他的有禮貌。朗讀課文示例： 小壁虎/爬呀爬，爬到小河邊。他看見/小魚/搖著尾巴，在河里/游來游去。小壁虎說：“小魚姐姐，您把尾巴借給我/行嗎？”小魚說：“不行啊，我要用尾巴/撥水呢?！?分角色朗讀時，可以結(jié)合課文情境，讀出各個角色的特點(diǎn)：如讀小壁虎的話時，要讀出他的天真活潑

9、，讀老牛的話時，聲音要比小魚、小壁虎等的聲音低沉一些。搖頭擺尾 搖尾乞憐 虎頭蛇尾 狗尾續(xù)貂 掐頭去尾 虎頭蛇尾詞語積累（和尾巴有關(guān)的詞語） 學(xué)完這篇課文，你有了哪些收獲呢？我知道了很多知識，比如，蚊子是小壁虎的食物，而小壁虎又是蛇的食物。原來小壁虎的尾巴還可以再生，太神奇了。借尾巴掙斷尾巴小小尾巴作用大長出新尾巴小壁虎借尾巴小魚：老牛：燕子：不能借趕蚊子掌握方向撥水不能借不能借結(jié)構(gòu)梳理 本文通過講述 的故事告訴我們不同動物尾巴的特點(diǎn)和作用，揭示了“ ”的道理。小壁虎借尾巴動物尾巴都有用主題概括動物尾巴的妙用 鳥把尾巴當(dāng)作飛行器。鳥的尾巴上，長著又長又寬的羽毛，這些羽毛展開時好像扇子，能夠靈活

10、轉(zhuǎn)動，便于掌握飛行方向。鳥尾在飛行時起著舵的作用。拓展延伸 鱷魚把尾巴當(dāng)作武器。生活在熱帶地區(qū)的非洲鱷，見到牛、羚羊、鹿等動物在河邊飲水時，便突然將尾巴一掃，把這些動物打入河里，然后張開大嘴，飽餐一頓。 兔子的短尾可以在緊急情況下幫助兔子逃命。當(dāng)兔子被猛獸咬住時，兔子立刻使用“脫皮計(jì)”，將尾巴的“皮套”脫下，從而應(yīng)得逃命的時間。一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 小魚要用尾巴 ，老牛要用尾巴 ，燕子要用尾巴 。課堂演練撥水趕蠅子掌握方向 二、請你當(dāng)一個小小調(diào)查員，看看還有哪些動物的尾巴有特殊的作用。動物名稱尾巴的作用 小鳥鹿兔子飛行器，掌握方向報(bào)警器，向同伴發(fā)出警報(bào)逃命，被猛獸咬住時脫皮逃命有時候，人太清

11、醒反而覺得累，覺得不快樂，但是想要學(xué)會裝糊涂還真是難。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一個人面前一文不值，卻在另一個人面前是無價(jià)之寶。謹(jǐn)記自己的價(jià)值所在。路再遠(yuǎn)，也有盡頭;苦再深，也會結(jié)束，只要不放棄，就有希望。只是，在漫漫的長途中跋涉，在深深的痛苦中掙扎，我們常常為環(huán)境所迫，被困難所迷惑，放棄了希望，厭倦了生活，覺得路越走越窄，苦越來越深。其實(shí)，窄的不是路，是思想與感情，深的不是苦，是感受與心情，路邊是路，苦中有甜，看得是你自己。許多人，不是擦肩，就是錯過，總是無緣;許多事，不是無能，就是無情，總是無緣。人生，就是一次艱辛的旅行，得意時，頓生許多豪情，期盼著，瀏覽更多美

12、好的風(fēng)景;失意時，憑添許多傷心，渴望著，走出困境擺脫愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罷，圓滿很少，完美不多，人如此，事這樣，如意很少。人生，有許多無奈，好多人或事，明明喜歡，偏偏不能;明明熱愛，恰恰不能;生活，有許多無能，好多事情，明明討厭，常常不做不行;明明厭倦，往往不做不成。想做的不能，想說的不行;不愿做的，卻又不能，不想說的，就是不行。我們就是這樣無奈，無能。何時，能隨心如愿，給心身最大的自由，那該多好。這個世界有兩件事我們不能不做：一是趕路，二是停下來看看自己是否擁有一份好心態(tài)。好心態(tài)是人們一生中的好伴侶，讓人愉悅和健康。人生感悟：要有陽光般的心態(tài)。沒有愛的生活就像一片荒漠，贈人

13、玫瑰，手有余香“學(xué)會愛別人，其實(shí)就是愛自己”，讓愛如同午后陽光，溫暖每個人的心房。人生感悟：學(xué)會愛別人多去尊重理解別人，常懷寬容和感激之心，寬容是一種美德，是一種智慧，海納百川才有了海的廣闊，感激你的朋友，是他們給了你幫助：感激你的敵人，是讓你變得堅(jiān)強(qiáng)。人生感悟：懂得寬容和感恩。管好自己的嘴，講話不要只顧一時痛快信口開河，“良言一句三冬暖，傷人一語六月寒”說話要用腦子。不揚(yáng)人惡，自然能化敵為友。人生感悟：切記禍從口出！人情、人情，人之常情，要樂善好施，常與交往，“平時多燒香，急時有人幫”，所以，“人情要多儲存，就像銀行存款，存的越多，時間越長，紅利就越大。人生感悟：多儲存人情。遇事不要急躁！不

14、要急于下結(jié)論特別是生氣的時候做決斷，要學(xué)會換位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把復(fù)雜的事情盡量簡單處理，千萬不要把簡單的事情復(fù)雜化。人生感悟：遇事莫急躁！真正學(xué)會知足。人生最大的煩惱是從沒有意義的比較開始，大千世界總有比如你的和比你強(qiáng)的人，“當(dāng)我哭泣沒鞋穿的時候，我發(fā)現(xiàn)有人卻沒腳”。人生感悟：真正學(xué)會知足。如果敵人讓你生氣，那說明你還有勝他的把握，根本不必回頭去看咒罵你的人是誰。如果有一條瘋狗咬你一口，難道你也要趴下去反咬它一口嗎？人生感悟：不和小人生氣計(jì)較。別把工作當(dāng)負(fù)擔(dān)，既然目前改不了行，也沒有更好的選擇，與其生氣埋怨，不如積極快樂的去面對。當(dāng)你把工作當(dāng)做生活和藝術(shù)時，你就會享受到生

15、活的樂趣。人生感悟：享受工作的快樂。人活著一天就是福氣，就該珍惜，人生短短幾十年，不要給自己留下更多的遺憾。日出東海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不鉆牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，卻往往身不由己。生活沒有如果，只有結(jié)果，自己盡力了，努力了，就好。有的人像WIFI熱點(diǎn)，即使遠(yuǎn)了，但是只要你沒改密碼，再相見的時候也會自動連上，只是改不改密碼，也是人家的事了。要么敢愛敢恨快意人生，要么沒心每肺扮傻到底，別讓自己活成了那種，懂得很多道理卻過不好這一生的人。成大事的人，往往做小事也認(rèn)真，而做小事不認(rèn)真的人，往往也做不成大事。看別人不順眼，其實(shí)是自已

16、的修養(yǎng)不夠。人生在世，順少逆多，一輩子不容易，千萬不要總是跟別人過不去，更不要跟自已過不去。如果是一堆蘋果，有好有壞，你就應(yīng)該先吃好的，把壞的扔掉，如果你先吃壞的，好的也會變壞，你將永遠(yuǎn)吃不到好的，人生亦如此。人，總愛跟別人比較，看看有誰比自己好，又有誰比不上自己。而其實(shí)，為你的煩惱和憂傷墊底的，從來不是別人的不幸和痛苦，而是你自己的態(tài)度。學(xué)習(xí)中經(jīng)常取得成功可能會導(dǎo)致更大的學(xué)習(xí)興趣，并改善學(xué)生作為學(xué)習(xí)的自我概念。為了成功地生活，少年人必須學(xué)習(xí)自立，鏟除埋伏各處的障礙，在家庭要教養(yǎng)他，使他具有為人所認(rèn)可的獨(dú)立人格。勞動教養(yǎng)了身體，學(xué)習(xí)教養(yǎng)了心靈我們的事業(yè)就是學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，努力積累更多的知識，因?yàn)橛?/p>

17、了知識，社會就會有長足的進(jìn)步，人類的勵志語錄未來幸福就在于此。青年是整個社會力量中的一部分最積極最有生氣的力量。他們最肯學(xué)習(xí)，最少保守思想，在社會主義時代尤其是這樣。必須記住我們學(xué)習(xí)的時間有限的。時間有限，不只由于人生短促，更由于人事紛繁。在學(xué)習(xí)上做一眼勤手勤腦勤，就可以成為有學(xué)問的人。聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。所謂天才，實(shí)際上是依靠學(xué)習(xí)。天才不能使人不必工作，不能代替勞動。要發(fā)展天才，必須長時間地學(xué)習(xí)和高度緊張地工作。人越有天才，他面臨的任務(wù)也就越復(fù)雜，越重要。諾夫?qū)λ鶎W(xué)知識內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動機(jī)。12、要建設(shè)，就必須有知識，必須掌握科學(xué)。而要有知識，就必須學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)地耐心地學(xué)習(xí)。向所有的人學(xué)習(xí)，不論向敵人或朋友都要學(xué)習(xí)，特別是向敵人學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)?？次膶W(xué)書，也是不好的。先前的文