初中音樂《紅旗頌》優(yōu)質(zhì)課教案、教學(xué)設(shè)計(jì)

1、管弦樂紅旗頌教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1 、培養(yǎng)學(xué)生感受音樂語言形象的能力。2、抒發(fā)對“國旗” 、“國歌”熱愛之情和對幸福生活樂觀向上贊頌。教學(xué)重難點(diǎn)：1 、通過學(xué)習(xí)樂曲，分析音樂調(diào)性，掌握樂曲內(nèi)容，體會音樂情緒。2、能夠利用音樂表現(xiàn)手段，感受樂曲情感變化。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境學(xué)生觀看天安門升旗儀式，感受天安門廣場五星紅旗升起以及萬眾歡騰的熱烈情景，為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)情境。二、知識導(dǎo)入教師：同學(xué)們喜歡紅旗嗎？你們在升國旗儀式時(shí)心情怎樣？假如你在天安門廣場參加升國旗有何感受？讓我們來聽作曲家呂其明是怎樣用音樂語言來歌頌紅旗。（第一遍聆聽）教師：好，下面請同學(xué)談?wù)劯惺?。你們在樂曲中聽到哪些非常熟悉的音調(diào)？學(xué)

2、生 1 ：樂曲中始終聽到國歌音調(diào)，最后聽到東方紅和國際歌的音調(diào)。2：樂曲氣勢宏偉，給人一種積極向上的感覺。教師：同學(xué)們說得很好，這是呂其明 1965 年寫的一首標(biāo)題性管弦樂曲。同學(xué)們也都搜集了呂其明的相關(guān)資料，讓我們把資料展示出來，一起來了解呂其明及其作品 :呂其明， 1930 年出生于安徽無為。 1949 年從事電影音樂創(chuàng)作，先后為鐵道游ft 隊(duì)等四十部電影作曲。此外，還創(chuàng)作了管弦樂曲紅旗 頌等十余首大中型器樂作品和群眾歌曲。他的電影音樂善于通過富于概括性的音樂主題來塑造人物形象；他的交響音樂則具有通俗易懂的特點(diǎn)。我們今天欣賞的是他的一首管弦樂曲紅旗頌。三、深入歌曲內(nèi)容再次欣賞音樂，請學(xué)生劃

3、分音樂層次。（第二遍聆聽）學(xué)生：音樂劃分為三部分：第一部分是描寫五星紅旗冉冉升起萬眾歡呼 的熱烈場面；第二部分是描寫時(shí)代步伐，奮勇前進(jìn)；第三部分是描寫歌頌祖國、歌頌黨。教師：同學(xué)說得對，紅旗頌這首樂曲是曲作者看到祖國日新月異的變化, 在五星紅旗指引下，中國人民艱苦奮斗，以國歌為素材，引出歌頌紅 旗的主旋律，并應(yīng)用豐富的音樂語言對紅旗的歌頌。之所以有這樣的宏 偉氣勢，也是曲作者體驗(yàn)調(diào)性轉(zhuǎn)換和速度、力度、樂器音色等音樂要 素在作品表現(xiàn)中所起的作用。我們先來體會音樂第一部分（播放天安門升旗儀式畫面）請大看畫面、聽音樂、談感受。教師：音樂聽完了，請問樂曲中是否聽到有一個(gè)反復(fù)出現(xiàn)并用各種樂器加以變奏的寬

4、廣的旋律？能給大家哼唱出來嗎？ 學(xué)生：哼唱。（略）教師：這一寬廣的旋律就是紅旗頌的主題音樂歌頌紅旗。在主題 音樂呈示中，還不斷穿插國歌音調(diào)，使人們置身于激蕩的幸?；貞浿?，仿佛看到天安門廣場五星紅旗升起萬眾沸騰的熱烈場面。（全班哼唱主題音調(diào)，讓學(xué)生加深對這頌歌音調(diào)的感受與理解，教師彈琴伴奏。）教師：請同學(xué)辨別一下主題音調(diào)每次出現(xiàn)時(shí)調(diào)性上有何不同？（使學(xué)生從感情上認(rèn)識轉(zhuǎn)調(diào)意義。）學(xué)生：第二次出現(xiàn)音樂主題時(shí)比第一次出現(xiàn)時(shí)音調(diào)高一些，音樂顯得更輝煌明亮。教師：同學(xué)說得太好了，第一次出現(xiàn)主題音樂是C 調(diào)，給人以輝煌熱烈和莊嚴(yán)的深切感受；第二次出現(xiàn)主題音樂是 D 調(diào)，有似億萬人民心潮起伏澎湃，這叫轉(zhuǎn)調(diào)。

5、轉(zhuǎn)調(diào)能使主題音樂更進(jìn)一步深化發(fā)展，恰是千言萬語用優(yōu)美的旋律向著紅旗傾訴的最好表現(xiàn)。教師 :我們再來聽音樂的第二部分（播放中國人民在紅旗指引下英勇戰(zhàn)斗，昂首闊步，奮勇向前的動人畫面），看畫面、聽音樂。教師：聽完了第二部分音樂，音樂在節(jié)奏上有何變化？調(diào)性有何變化？學(xué)生1 ：節(jié)奏由頌歌主題音樂變?yōu)楹肋~進(jìn)行曲節(jié)奏。學(xué)生2 ：音調(diào)二次回到開頭引子音樂（bB 調(diào) ）一樣高的音調(diào)上。教師：兩位同學(xué)都說對了，第二部分是一個(gè)不斷展開的由急速的三連音連續(xù)音型、調(diào)性移動、節(jié)奏富于動力的頌歌主題變成豪壯的進(jìn)行曲，這進(jìn)行曲節(jié)奏正是我們在紅旗指引下的時(shí)代前進(jìn)步伐。教師：接下來我們來聽第三部分：這段音樂旋律、調(diào)性有什么特點(diǎn)

6、？還聽到什么音調(diào)？（放錄音）學(xué)生：這段音樂與第一部分的主題音樂旋律及調(diào)性一樣，還出現(xiàn)東方紅、國際歌和國歌音調(diào)。教師：同學(xué)說得好，這一部分叫再現(xiàn)部，歌頌紅旗的主題在原調(diào)性上完整再現(xiàn)，在東方紅的曲調(diào)中達(dá)到高潮歌頌祖國、歌頌黨。尾聲中樂隊(duì)滲入了國際歌的音調(diào)：讓我們高舉紅旗，奔向共產(chǎn)主義的明天。教師：下面再欣賞全曲。同學(xué)們在欣賞過程中受到哪些啟迪、有什么感想？ 在這首樂曲中銅管樂發(fā)揮什么樣作用？學(xué)生1 ：我們一定以革命前輩為榜樣，做有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的社會主義新人，長大為祖國貢獻(xiàn)力量。學(xué)生2 ：銅管樂器在這首樂曲中加強(qiáng)了作品的氣勢。教師：兩位同學(xué)回答很好。音樂中能體現(xiàn)音樂情緒的除了節(jié)奏、力度、速度以外，還有不同調(diào)性等要素。轉(zhuǎn)調(diào)用什么比喻，更能形象地說明音樂的情緒變化？學(xué)生：各抒已見，紛紛發(fā)言。（略）教師：同學(xué)們的想象力都很豐富。音樂中運(yùn)用轉(zhuǎn)調(diào)的樂曲除了紅旗頌外還有很多，這類樂曲更能表現(xiàn)出豐富的音樂情感。四、鞏固知識1 、讓我們一起隨著鋼琴哼唱紅旗頌主題音樂，體會主題音樂和轉(zhuǎn)調(diào)在音樂中的表現(xiàn)作用。2、模擬升旗儀式。五、課堂小結(jié)：通過欣賞管弦樂紅旗頌，讓我