九上下冊(cè)物理九年級(jí)物理：《焦耳定律》課件1公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件測(cè)試卷練習(xí)卷課時(shí)同步訓(xùn)練練習(xí)公開

1、點(diǎn)此播放教學(xué)視頻 飲水機(jī)電暖氣電熱油汀電熱器:利用電流做功將電能轉(zhuǎn)換為內(nèi)能的裝置.電熱器一般主要由電阻構(gòu)成 電熱毯電烙鐵點(diǎn)此播放教學(xué)視頻 電流流過導(dǎo)體時(shí)，導(dǎo)體就要發(fā)熱，這種現(xiàn)象叫做電流的熱效應(yīng)。電爐點(diǎn)此播放教學(xué)視頻 探究電流通過電熱器產(chǎn)生的熱量跟哪些因素有關(guān) 猜測(cè)電流通過電熱器產(chǎn)生的熱量與許多因素有關(guān)電阻R電流I通電時(shí)間t實(shí)驗(yàn)方法 控制變量法可以控制其他變量不變，先研究電熱器發(fā)出熱量與電阻R的關(guān)系，再研究它與電流I的關(guān)系，最后研究與通電時(shí)間t的關(guān)系。 點(diǎn)此播放教學(xué)視頻 任務(wù)一：研究Q與I的關(guān)系保證什么不變，怎樣做到，讓哪一個(gè)量變，又怎樣做？Q的大小通過什么來(lái)體現(xiàn)呢？點(diǎn)此播放教學(xué)視頻 任務(wù)二：研

2、究Q與R的關(guān)系保證什么不變，怎樣做到，讓哪一個(gè)量變，又怎樣做？Q的大小通過什么來(lái)體現(xiàn)呢？點(diǎn)此播放教學(xué)視頻 電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的二次方成正比，跟導(dǎo)體的電阻成正比，跟通電時(shí)間成正比。焦耳定律QI2 R t例題 一根60 的電阻絲接在36V的電源上，在5min內(nèi)共產(chǎn)生多少熱量？Q=I2Rt 分析：點(diǎn)此播放教學(xué)視頻 例題 一根60 的電阻絲接在36V的電源上，在5min內(nèi)共產(chǎn)生多少熱量？ 解：點(diǎn)此播放教學(xué)視頻 ？ 導(dǎo)線和電爐絲串聯(lián)，為什么電爐絲熱得發(fā)紅，而導(dǎo)線卻幾乎不發(fā)熱呢？ 答：電爐通過導(dǎo)線接到電路中，導(dǎo)線中的電流跟電爐絲中的電流相等，但電爐絲的電阻比連接電爐絲的導(dǎo)線電阻大得多，根據(jù)焦耳定

3、律Q=I2Rt知，電流相等時(shí)，電阻大的，相同時(shí)間里放出的熱較多，所以電爐絲很熱，而導(dǎo)線卻不熱。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻 電熱的利用和防止利用:電熱水器、電飯鍋、電熨斗，電暖氣、養(yǎng)雞場(chǎng)的電熱孵化器等點(diǎn)此播放教學(xué)視頻 3.電熱的利用與防止（2）電熱的防止 如：電視機(jī)的散熱窗、電動(dòng)機(jī)的散熱片、電子計(jì)算機(jī)內(nèi)的散熱風(fēng)扇等。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻 散熱風(fēng)扇點(diǎn)此播放教學(xué)視頻 CPU散熱片電熱的防止點(diǎn)此播放教學(xué)視頻 點(diǎn)此播放教學(xué)視頻 例1：有三個(gè)用電器,其中一個(gè)為“220 V 60W”的電風(fēng)扇，一個(gè)為“220 V 60W”的白熾燈，另一個(gè)是“220 V 60W”的電熱器，都在額定電壓下工作相同的時(shí)間，比較這三個(gè)用電器產(chǎn)生的

4、熱量 （ ）A. 電風(fēng)扇最多 B. 白熾燈最多 C. 電熱器最多 D. 都一樣C哪個(gè)用電器消耗的電能多？點(diǎn)此播放教學(xué)視頻 【例題2】如圖a、b兩相同容器中分別裝有相等質(zhì)量的水，水中的電阻絲阻值分別為R1和R2，且R1R2，則閉合開關(guān)S后，a、b容器中水溫上升較快的是-（ ）A.a容器中的水 B.b容器中的水 C.a、b容器中的水溫上升快慢一樣 D.無(wú)法判斷A點(diǎn)此播放教學(xué)視頻 例3：下列情況中屬于防止電熱危害的是( ) A電視機(jī)背后有散熱窗B家用電器長(zhǎng)時(shí)間停用，隔一段時(shí)間應(yīng)通電一次C大型爆破工程，用電熱裝置引發(fā)炸藥A點(diǎn)此播放教學(xué)視頻 3、小紅和小明分別用圖所示的裝置，探究電流一定時(shí)，電流產(chǎn)生的熱

5、量與電阻的關(guān)系。他們分別將兩段阻值不同的電阻絲(R1R2)密封在完全相同的燒瓶中，并通過短玻璃管與氣球相連(設(shè)他們所用的各種同類器材性能相同)。問：小紅的方案 小明的方案(1)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中電流產(chǎn)生熱量的多少是通過_體現(xiàn)出來(lái)的。(2)他們同時(shí)開始進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在a、b、c、d四個(gè)氣球中，鼓起來(lái)最快的是_。(3)小紅和小明的實(shí)驗(yàn)方案中有一個(gè)是錯(cuò)誤的，請(qǐng)針對(duì)錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)估。(說明誰(shuí)的方案是錯(cuò)誤的，以及錯(cuò)誤的原因。)小氣球的膨脹程度C小明的，沒有控制電流一定！再見點(diǎn)此播放教學(xué)視頻 【例題】：一只“220V 55W ”的電烙鐵，在額定電壓下使用，每分鐘產(chǎn)生的熱量是多少？你能用幾種方法解此題？點(diǎn)此

6、播放教學(xué)視頻 【例題4】：一臺(tái)電動(dòng)機(jī)正常工作時(shí)線圈兩端的電壓為380伏，線圈的電阻為2歐,線圈中的電流為10安,若這臺(tái)電動(dòng)機(jī)正常工作1秒鐘， 求：1 ）消耗的電能W。 2 ）產(chǎn)生的熱量Q。 點(diǎn)此播放教學(xué)視頻 解：1 ） WUIt 380101 3800J 已知：電動(dòng)機(jī) U=380V I=10A R=2 t=1s求： （ 1）W （2）Q2 ） QI2Rt 10 10 2 1 200J答： 消耗的電能是3800J； 產(chǎn)生的熱量是200J。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻 休息一下，自主回顧學(xué)習(xí)下面這個(gè)故事吧！學(xué)習(xí)之路，時(shí)刻保持謙虛！熟能生巧，正像下面這個(gè)故事說的一樣！故事再現(xiàn)自學(xué)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)

7、容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言睨之無(wú)他，但手熟爾以我酌油知之我亦無(wú)他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立 但微頷之取 置 覆 酌 瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿。忿然 笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。 2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬(wàn)事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己