部編人教版一年級語文下冊文具的家課件

1、部編人教版一年級語文下冊文具的家新課導入 小朋友們，打開你們的文具盒，告訴老師里面都有哪些文具啊。橡皮鉛筆尺子文具盒轉(zhuǎn)筆刀知識備查 愛惜學習用品鉛筆尺子和橡皮，天天幫助我學習，不損壞、不浪費，學習用品要愛惜。我會寫文wnwn xu文 學wn z文 字造句：她看了很多文學方面的書。筆順：字詞學習次cmn c名 次c x次 序造句：吹笛選手們按名次上臺領(lǐng)獎。筆順：找zhoxn zho尋 找zho rn 找 人造句：我正在尋找躲藏起來的小伙伴。筆順：平pnpn tn 平 坦pn chn 平 常造句：這條道路十分平坦并且干凈。筆順：辦bnbn f辦 法bn sh 辦 事造句：他的辦法真多，做起事來都不

2、費勁。筆順：讓rnrn zu 讓 座rn b 讓 步造句：在公交車上，小明主動給老人讓座。筆順：包bosh bo書 包bo hn包 含造句：書包里面裝有各種顏色的水彩筆。筆順：開始筆順學習吧！文次找平辦讓包我會認具j 家具丟di 丟臉哪n 哪里新xn新筆每i每晚她t她們些xi 這些仔z 仔細檢jin安檢查ch 查閱詞語積累詞語解釋平平安安（pn pn n n）:沒有事故，沒有危險，平穩(wěn)安全。辦法（bn f）:處理事情或解決問題的方法。從此（cn c）:從這個時候起。本文指從貝貝知道文具盒是文具的家那天起。仔細（z x）:細心。近義詞仔細認真反義詞新舊仔細馬虎平平安安安安全全整體感知聽朗讀，自由

3、朗讀課文，回答問題。1.“文具的家”是指什么？文具盒2. 貝貝有哪些文具？鉛筆橡皮轉(zhuǎn)筆刀課文解讀再讀課文，說說貝貝發(fā)生了什么事情？鉛筆，只 用 了一次，不知 丟 到 哪里去了。qin b， zh yn le y c， b zh di do n l q le橡 皮，只 擦了一回，再 想 擦，就 找不 著 了。xin ， zh c le y hu， zi xin c， ji zho b zho le弄丟了文具心情失落無奈媽媽 說： 你 怎 么 天 天 丟 東 西呢？貝貝 眨 著 一 雙 大眼 睛，對媽媽 說：“我也不知道。” shu n zn me tin tin di dn xi nebi be

4、i zh zhe y shun d yn jin du m m shu w y b zh do對話描寫 通過媽媽和貝貝的對話描寫，我們知道：貝貝_怎么收拾文具，鉛筆、橡皮擦用完之后_，結(jié)果天天_。不知道亂放丟東西你怎么天天丟東西呢？我也不知道。媽媽的話是在教貝貝做什么？ 貝貝，你 有 一個家， 每 天 放 學 后，你都平 平安安 地回 家。你 要 想 想 辦法，讓你的鉛 筆、橡 皮 和 轉(zhuǎn) 筆 刀，也有自己的家呀。bi bei n yu y ji i tin fn xu hu n dupn pn n n de hu ji n yo xin xin bn f rn nde qin xin p h

5、 zhun b do， y yu z j de ji y 媽媽的話是在教育貝貝要愛惜文具，用完后把它們放在固定的地方，這樣才不會丟失。貝貝最終找到了文具的家了嗎？文具盒找到了。每天平平安安回家貝貝貝貝的家文具文具的家每天放回文具盒里比喻 從 此， 每 天 放 學 的 時 候， 貝 貝 都 要仔細檢 查，鉛 筆 呀，橡 皮呀，轉(zhuǎn) 筆 刀哇，所有的小 伙伴 是不是 都 回 家了。cn c i tin fn xu de sh hou bi bei du yo z xjin ch qin b y， xin p y， zhun b do w su yu de xio hu bn sh b sh du h

6、u ji le擬人 這句把鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀等文具當作人來寫，使文章的內(nèi)容更生動、更活潑。貝貝最后養(yǎng)成了什么樣的好習慣？用完文具后放進文具盒結(jié)構(gòu)梳理文具的家孩子放學回家鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀放回文具盒愛惜文具主旨概括 本文通過講一個叫貝貝的小朋友總是亂丟鉛筆和橡皮等文具，后來在媽媽的教育下，她把文具用完就放在文具盒里的故事，教育我們要養(yǎng)成愛惜文具的好習慣，文具用完要放回文具盒里。拓展延伸課后作業(yè)1.抄寫今天學習的生字詞。2.觀察自己的文具盒，向爸爸媽媽介紹你的學習用品。3.養(yǎng)成自己收拾文具和珍惜文具的好習慣。課后習題參考答案朗讀課文。朗讀指導： 本文講了貝貝愛丟鉛筆、橡皮，在媽媽的引導下，養(yǎng)成了文具用完后放回文具盒的好習慣的故事。我們在讀課文時，要體會人物的情感，媽媽的話要讀出期待和語重心長的語