教學反思公開課

1、教學反思時光如流水，一晃在二職任教也是有5個年頭了，在工作中也是 逐步熟識了學校里的各種工作，當然其中也少不了各位同事的幫助， 尤其是在如何授課方面戴老師和高老師給予了很大幫助，同時在師生 關系方面鄭老師和張老師也給予了我很多意見，讓我逐漸摸到了職教 的大門。感謝在我一無所知到得心應手的過程中有他們幫我度過難 關。下面是我通過對專業(yè)課實訓教學的體會到以下幾點：用心去教，為人師表一名教師在教學過程中，其言行舉止都會受到學生的關注、評價、 學習和仿效，因此教師應時刻注意為人師表。如提前候課，做到上課 不遲到、不早退，體現(xiàn)良好的職業(yè)道德；課前充分備課、上課嚴謹治 教，體現(xiàn)認真負責的精神；課堂中教學內(nèi)

2、容應結合生產(chǎn)、生活和學生 思想實際，體現(xiàn)理論聯(lián)系實際的工作方法；習題課要做到相當熟練， 和學生一道思考進行，能靈活運用。對教材中存在的問題能夠向?qū)W生 交待清楚，敢于在學生面前做到“知之為知之，不知為不知”；要以 自己的行為來熏陶和感染學生，在各方面都給學生起表率作用。同時 要鼓勵學生開拓思維，沖破傳統(tǒng)束縛，充分利用現(xiàn)代技術手段自我學 習。在電子課堂教學中，可以通過指導學生做一些電子產(chǎn)品，讓學生 認識電子電工學的科學性和嚴密性以及應用的廣泛性，同時對學生進 行辯證唯物主義和真、善、美世界觀的教育，培養(yǎng)學生的專業(yè)素質(zhì)和 職業(yè)道德。如通過一些小制作，激發(fā)他們學習電子技術課程的興趣。認真鉆研教材，課前

3、充分準備教材是教師備課的重要依據(jù)。教師只有熟悉教學大綱，深入鉆研 教材，全面了解學生，從實際情況出發(fā)，才能在備課中緊緊圍繞教學 點，挖掘能力點，滲透德育點。在這樣做，可以開闊學生思維，提高 其應變能力。要做到這一點，就須備教材、備教法、備學法以及滲透 德育兼顧。上課時要根據(jù)學生的課堂反饋（如課堂提問、課堂練習等） 及時調(diào)整方法、內(nèi)容、深度和進度，隨時準備回答學生可能提出的各 種問題。總之，備好課是上好課的前提和保證。課堂上采用先教會動手優(yōu)秀的學生，再讓優(yōu)秀的學生輔導動手差 的學生，可以讓學生在一個規(guī)定的時間內(nèi)順利地完成作品。在這種方 式讓老師能更好地控制課堂，而且同齡人教同齡人，學生能容易接受

4、, 還方便在討論中進步?？傮w而言，整個教學過程還是比較流暢順利的, “培優(yōu)扶差”成了很好的教學方法，讓學生有足夠的能力實現(xiàn)作品， 提高信心，讓項目教學更好地落實到實處，也讓學生不會出現(xiàn)“看書 頭疼，動手懶惰”的情況。寓教于樂教學不僅是一門科學，更是一種藝術。按照教育教學規(guī)律，結合 學生實際進行針對性施教，是一項艱苦的、創(chuàng)造性的勞動。因此，作 為職業(yè)學校專業(yè)教師，不斷探討學習方法，奉行寓教于樂是十分必要 的。專業(yè)課堂教學中要努力營造一個良好的學習實踐環(huán)境，教師提出 問題后要善于引導，使學生產(chǎn)生求知欲，動手欲，充分調(diào)動其學習的 積極性。在職業(yè)高中，大部分學生文化課基礎差、實際動手能力強。這部分學生雖然付出了努力，卻沒有取得理想的成績。而隨著專業(yè)課 學習的深入，難度的增加，當他們覺得難以消化所學內(nèi)容時，很容易 失去學習信心，甚至產(chǎn)生討厭專業(yè)課的情緒，或者完全放棄專業(yè)課。 同時，職高學生往往缺乏良好的學習習慣，他們課后不能進行認真復 習，大多抱著應付檢查的態(tài)度。在課上，他們注意力不集中，缺乏積 極動腦意識，主動接受信息和理解信息的能力差。當他們不能理解教 學內(nèi)容時，更會處于被動學習的狀態(tài)，思維便游離課堂教學內(nèi)容之外, 使聽課效果雪上加霜。在平時的教學中，應該對他們多督促，課堂上多提問他們，讓他 們有更多的鍛煉機會，不遺忘和歧視他們，把他們的注意力吸引到教 學上來。課后加