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文檔簡介

1、科學命題的認識與實踐為保證考試的公平、公正,我們曾經(jīng)采取了很多積極有效的措施。例如“教考別離,防止了某些任課教師命題的隨意性,同時也大大增強了試卷的保密性。又如嚴格執(zhí)行考場紀律,懲罰和防范了考試中的作弊行為。閱卷評分時按標準答案給分,并實施“流水作業(yè),較好地克服了評分的主觀性,減少了誤差。在保密、考場和評分等環(huán)節(jié),我們已經(jīng)做了不少的工作,也卓有成效。但應(yīng)該更加重視的是試卷本身的質(zhì)量??茖W地命題,提高考試的內(nèi)在質(zhì)量是保障公平、公正的至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。一、試卷質(zhì)量的主要指標1試卷的信度概括地說,試卷的信度是指試卷測得被試者真實水平的可信度,即可靠性。試卷好比一把稱,被試者就是被稱的重物,真實的重量與

2、稱出的讀數(shù)總有一定的誤差,誤差越小說明越可信,也就是信度越高。被試者的真實水平不可能絕對精確地測試出來,但我們可從多方面去把握影響信度的因素,使其信度提高。影響試卷信度的主要因素:試題的數(shù)量和對所要考核內(nèi)容的覆蓋面覆蓋面越寬,試題越能全面代表考核的目標。反之,覆蓋面越窄,試題就會偏向某些局部而忽略另一些局部,從而偏離目標,造成系統(tǒng)誤差,這不公平。要具有較大的覆蓋面,就必須要有一定的題量。因此題量和覆蓋面是影響信度的決定性因素。在命題前應(yīng)該周密地方案。試卷的難度與試題的難度分布當一份試卷太難或者太易時,要么大家都難于做好,要么大家都容易完成,考分拉不開差距,正所謂“魚鰍、黃鱔拉做一樣齊,這與考生

3、個體差異的實際情況不符。因此整卷的難度應(yīng)適中。試卷是由每一道試題組成的,要使試卷能測出個體差異來,試題還應(yīng)形成合理的難度分布。試卷難度分布取決于考試的性質(zhì)。一般來說,應(yīng)該是中等難度的題居多,搭配少量較易和較難的題才能較準確地測出考生的個體水平,從而有較高的信度。究竟各種難度的題應(yīng)占多大的比例,在命題前也應(yīng)定量地方案。2試卷的效度主要分析內(nèi)容效度試卷的效度即使用該試卷來進行考試的有效性。指的是使用該試卷測試后所得的分數(shù)是否如實地反映了被試者的指定特征。例如數(shù)學試題中的一道應(yīng)用問題,其考核目標是建立數(shù)學模型并求解,但該題題意很隱晦,容易引起理解上的歧義,因此使該題主要地是測試語文方面的閱讀理解能力

4、,而不是主要考核數(shù)學建模,這就偏離了指定目標,效度較低。試題和試卷越是緊扣測試的目標,那么效度越高。反之,偏離目標,效度就低。影響試卷效度的主要因素:命題方案與考核的目標考試大綱或教學大綱是否完全符合,方案中各組成局部在整卷中所占比重是否恰當。首先要有命題方案。無方案隨意命題肯定不會有高的效度。命題方案一般呈雙向細目表的形式,表中列出的考點要與大綱相符。還要根據(jù)大綱規(guī)定的重點,非重點內(nèi)容調(diào)整各局部試題的比例,從編制命題方案這一環(huán)節(jié)上保證試卷效度。試題材料的選擇與命題方案中所列的考點是否能很好地一一對應(yīng)所選試題有無重復或疏漏,各局部試題的數(shù)量是否恰當?shù)乇磉_了命題方案中所占的比重。在選題的時候一定

5、要對照方案很好地掌握。選題完成后還要進行檢查,必要時還得調(diào)整。假設(shè)所選試題與命題方案絲絲入扣,可望有較高效度。信度是效度的一個必要條件可想而知,如果一份試卷可信度低,不能測出考生的真實水平,當然談不上測試成績有效,因此要想提高效度,必先有高的信度。綜上所述,要想提高試卷的質(zhì)量,得從提高信度和效度著手。要嚴格按照大綱編制命題方案。方案表中要表達考核內(nèi)容的覆蓋、難度分布。為了選材、組卷時便于操作,表中還要表示出題型和認知層次水平。二、命題方案表的編制1課程命題細目表的格式見命題細目表1這是一張能集中反映試卷的考核內(nèi)容、題型、難度分布、認知層次的雙向細目表。2高職學生第一學年上期?應(yīng)用數(shù)學根底?課程

6、命題細目表編制實例1步驟1見命題細目表2確定總的題量:在橫向“合計行和縱向“合計列交叉處右下角填總題量30.確定考核內(nèi)容及各局部所占題量:在最左邊考核內(nèi)容這一縱列內(nèi)分別填“第一章 函數(shù),第二章 極限與連續(xù),第六章 定積分.在右邊合計這一縱列內(nèi)分別填各章所占的題量“2,3,7,5,7,6.確定題型及各種題型所占題量:在最上邊題型這一橫行內(nèi)分別填“單向選擇題,填空題,判斷題,計算與解答,應(yīng)用題.在下邊合計這一橫行內(nèi)分別填各種題型所占的題量“6,10,4,8,2,同時分配各種題的分值,使整卷分數(shù)為100分.確定難度結(jié)構(gòu)、確定認知層次結(jié)構(gòu):在最下邊兩行中分配A、B、C、D四種難度的題量分別為“10,1

7、0,8,2;分配、四種認知層次的題量分別為“8,15,6,1.2步驟2見命題細目表3把各種難度的題數(shù)分別分配到各種題型下邊“小計一行中對應(yīng)的難度框內(nèi):把10個A難度的題分配到倒數(shù)第四行“小計一行中,單向選擇題2個,填空題4個,判斷題1個,計算與解答3個;把10個B難度的題分配給單向選擇題2個,填空題3個,判斷題2個,計算與解答3個;.把各種認知層次的題數(shù)分別分配到各局部考核內(nèi)容右邊“小計一列中對應(yīng)的認知層次框內(nèi):把8個層次的題分配到右數(shù)第三列“小計一列中,第一章1個,第二章1個,第三章2個,第四章1個,第五章2個,第六章1個;把15個層次的題分配給第一章0個,第二章1個,第三章4個,第四章3個

8、,第五章4個,第六章3個;。3步驟3見命題細目表4從單項選擇題的A難度題開始,把各種題型各種難度的題量分到各局部內(nèi)容中去,同時要注意與右邊“小計列內(nèi)認知層次的題數(shù)平衡:1) 倒數(shù)第四行“小計中第1個數(shù)字“2表示2個A難度的單向選擇題,在它所在的縱向這一列中向上分配給第一章層次的題1個,第三章層次的題1個;2) “小計中第2個數(shù)字“2表示2個B難度的單向選擇題,向上分配給第二章層次的題1個,第四章層次的題1個;3) “小計中第3個數(shù)字“2表示2個C難度的單向選擇題,向上分配給第五章層次的題1個,第六章層次的題1個;4) “小計中第4個數(shù)字“4表示4個A難度的填空題,向上分配給第二章層次的題1個,

9、第三章層次的題1個;第四章層次的題1個,第六章層次的題1個;以此類推,直到“小計一行中數(shù)字分完。注意1: 各種題型各種難度的題向上分配的時候,要與右數(shù)第三列“小計一列中對應(yīng)的數(shù)字平衡.例如當?shù)谝徽乱呀?jīng)分配一個A難度,層次的單向選擇題以后,就不能再分層次的任何難度,任何題型的題給它了,因為右數(shù)第三列“小計一列中第一章層次的題只能有1個。注意2: 各種題型的題數(shù)向上分配給各章時盡量做到均勻分配,以保證各章的覆蓋面.注意3: 難度與認知層次正相關(guān),因此一般A、B難度與、層次搭配,C、D難度與、層次搭配。以上操作完成后還應(yīng)進行橫向和縱向的平衡檢查和調(diào)整。(附命題細目表1、2、3、4) 課程命題細目表1

10、計難預(yù)知認內(nèi)容核考題型次層度( 分/題)( 分/題)( 分/題)( 分/題)( 分/題)小計合計備注ABCDABCDABCDABCDABCDABCDABCD小 計合 計試卷結(jié)構(gòu)ABCD備 注說明: 1、預(yù)計難度: A、易;B:較易;C:較難;D:難。 2、認知層次:、識記;、理解;、簡單應(yīng)用;、綜合應(yīng)用。 應(yīng)用數(shù)學根底 課程命題細目表2計難預(yù)知認內(nèi)容核考題型次層度單項選擇題( 2 分/題)填空題( 2 分/題)判斷題( 2 分/題)計算與解答( 5 分/題)應(yīng)用題( 10 分/題)小計合計備注ABCDABCDABCDABCDABCDABCDABCD第一章函數(shù)2第二章極限與連續(xù)3第三章導數(shù)與微分

11、7第四章導數(shù)的應(yīng)用5第五章不定積分7第六章定積分6小 計30合 計610482試卷結(jié)構(gòu)ABCD備 注10108281561 說明: 1、預(yù)計難度: A、易;B:較易;C:較難;D:難。 2、認知層次:、識記;、理解;、簡單應(yīng)用;、綜合應(yīng)用。應(yīng)用數(shù)學根底 課程命題細目表3計難預(yù)知認內(nèi)容核考題型次層度單項選擇題( 2 分/題)填空題( 2 分/題)判斷題( 2 分/題)計算與解答( 5 分/題)應(yīng)用題( 10 分/題)小計合計備注ABCDABCDABCDABCDABCDABCDABCD第一章函數(shù)121第二章極限與連續(xù)1311第三章導數(shù)與微分2741第四章導數(shù)的應(yīng)用1531第五章不定積分2741第六

12、章定積分16311小 計22243312133111130合 計610482試卷結(jié)構(gòu)ABCD備 注10108281561 說明: 1、預(yù)計難度: A、易;B:較易;C:較難;D:難。 2、認知層次:、識記;、理解;、簡單應(yīng)用;、綜合應(yīng)用。 應(yīng)用數(shù)學根底 課程命題細目表4計難預(yù)知認內(nèi)容核考題型次層度單項選擇題( 2 分/題)填空題( 2 分/題)判斷題( 2 分/題)計算與解答( 5 分/題)應(yīng)用題( 10 分/題)小計合計備注ABCDABCDABCDABCDABCDABCDABCD第一章函數(shù)11211第二章極限與連續(xù)1131111第三章導數(shù)與微分11271111411第四章導數(shù)的應(yīng)用11511

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