工商管理專業(yè)大學生就業(yè)應(yīng)對策略與建議

1、本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載工商管理專業(yè)大學生就業(yè)應(yīng)對策略與建議本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來，上傳到平臺為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔， 請點擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬事 如意！一、學科簡介工商管理，市場經(jīng)濟中最常見的一種管理專業(yè)， 一般指工商企業(yè)管理，是研究盈利性組織經(jīng)營活動規(guī) 律以及企業(yè)管理的理論、方法與技術(shù)的科學。這個專業(yè)的范圍比較廣，所學課程也較多，涵蓋 了經(jīng)濟學、管理學的很多課程，因此，工商管理是一 門基礎(chǔ)寬的學科，個人可以就此根據(jù)自己的爰好

2、選擇 專業(yè)方向。比如企業(yè)管理、市場營銷、人力資源、企 業(yè)投資等。本專業(yè)培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟、法律及企業(yè) 管理方面的知識和能力，能在企、事業(yè)單位及政府部 門從事管理以及教學、科研方面工作的工商管理學科 高級專門人才。二、現(xiàn)狀分析根據(jù)相關(guān)機構(gòu)的調(diào)查研究，管理學的不同學科的 本科畢業(yè)生平均就業(yè)率相差懸殊，其中以管理科學、 工業(yè)工程和工程管理的專業(yè)的管理學就業(yè)率最高，而 勞動與社會保障、行政管理和公共事業(yè)管理等學科就 業(yè)率最低。就業(yè)率最高的專業(yè)比就業(yè)率最低的專業(yè)高 出十個百分點。在綜合各年的各學科本科畢業(yè)生就業(yè) 率和各高校的招生規(guī)模和招生計劃后，管理學中的工 商管理、信息管理與信息系統(tǒng)、公共事業(yè)管理三個

3、學 科被列為黃牌專業(yè)”三、應(yīng)對策略和建議大學生要提高自身素質(zhì)和進行合理職業(yè)生涯規(guī) 劃。要不斷加強自己的知識和技能儲備，例如利用業(yè) 余時間學一門第二外語或考取劍橋商務(wù)英語證書等方 式形成與眾不同的自身優(yōu)勢，對將來就業(yè)大有幫助。 另外，要根據(jù)自身的條件及所處的環(huán)境進行職業(yè)生涯 規(guī)劃，不斷地尋找自身發(fā)展的新的生長點，理智地尋 找適合自身發(fā)展需要的職業(yè)，從而避免求職時的盲目 和錯失良機。參與實踐鍛煉，嘗試自主創(chuàng)業(yè)。想一畢業(yè)就做 職業(yè)經(jīng)理人是非常難的事，不如從基層做起，積累經(jīng) 驗，為將來做管理打基礎(chǔ)。問卷調(diào)查顯示，九成以上 學生認為到公司實習很重要，像工商管理專業(yè)性不是 很強，更需要實習，很多公司在公司

4、在招聘時都重視 求職者在大學期間的實習經(jīng)歷，因此大學生應(yīng)該利用 節(jié)假日、寒暑假等課余時間到企事業(yè)單位參加實踐鍛 煉，將基礎(chǔ)理論和實踐鍛煉相結(jié)合，不斷提高自身的 實踐能力和綜合素質(zhì)，以適應(yīng)當今激烈的市場競爭以 及用人單位的需要。此外，如果在資金、心理狀態(tài)、 管理經(jīng)驗和自身素質(zhì)都理想的條件下，畢業(yè)生可以充 分研究大學生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠條件和政策保障，并開 始嘗試自主創(chuàng)業(yè)。大學生要學會適應(yīng)勞動力市場的變化。大學生 應(yīng)調(diào)整自己的選擇，順應(yīng)勞動力市場的變化，嘗試選 擇去具有潛力的二三線城市就業(yè)，避免扎堆，以致競 爭激烈喪失就業(yè)機會，也可以選擇新興的、需求潛力 大的非明星行業(yè)就業(yè)，例如，老年管理這個行業(yè)，可

5、 能工作性質(zhì)和工作環(huán)境不是很理想，但是隨著老齡化 現(xiàn)象的加重，該發(fā)展前景很大，市場需求增長迅速。正確定位，調(diào)整期望值。大學生應(yīng)該明確學管 理畢業(yè)后不等同于做管理人員，大部分的企業(yè)和單位 都不愿意把管理類的職位交給一個剛畢業(yè)的大學生， 所以畢業(yè)后要嘗試著從基層做起，積累經(jīng)驗。另外， 畢業(yè)生對就業(yè)的高期望值，不僅不利于就業(yè)，也容易 產(chǎn)生消極的情緒。因此，大學生應(yīng)樹立正確的就業(yè)觀 念和心態(tài)，根據(jù)社會的形勢，結(jié)合自身實際，正確定 位自己，合理調(diào)整就業(yè)期望值，制定一個相對明確、 合理的求職方向和目標。5學校和學院應(yīng)該使就業(yè)指導(dǎo)制度化。很多學生 在擇業(yè)時表現(xiàn)出很大的迷茫，學校和學院應(yīng)該使就業(yè) 指導(dǎo)制度化，使學生在就業(yè)時能有一個權(quán)威的咨詢機 構(gòu)來咨詢。首先，可以開設(shè)專門的職業(yè)指導(dǎo)課程，由 專職教師或職業(yè)指導(dǎo)專家擔任教學工作，全面系統(tǒng)地 向?qū)W生傳授職業(yè)知識，幫助學生探索自我，了解職業(yè) 世界，合理地設(shè)計自己接受教育的計劃和選定未來的 職業(yè)。其次，將職業(yè)指導(dǎo)滲透入各門專業(yè)課程教學之 中，任課老師結(jié)合專業(yè)課程教學，傳授具體的專門知 識和技能，闡明這些知識與技能在職業(yè)領(lǐng)域中的應(yīng)用, 以及應(yīng)用中所應(yīng)遵循的各種規(guī)則。四、結(jié)語當今的國際競爭異常激烈，人才的需求也更加嚴 格，單方面的專業(yè)人才已經(jīng)慢慢無法適應(yīng)當今的崗位 需求。專業(yè)與專業(yè)的結(jié)合變得越來越重要。復(fù)合型人 才是未來的發(fā)展趨勢。工商管理專業(yè)的專業(yè)性質(zhì)