2022年初中英語教學(xué)總結(jié) 2

1、初中英語教學(xué)總結(jié)初中英語教學(xué)總結(jié)1 本學(xué)期，我擔(dān)任初二（1）班、初二（ 4）班的英語科任老師?；仡櫛緦W(xué)期的英語教學(xué)工作，有收獲的喜悅與甘甜，但也有挫折時(shí)的彷徨與困惑，為了能 夠查缺補(bǔ)漏，取人之長補(bǔ)已短，以利于在今后更有效地提高 英語教學(xué)工作質(zhì)量，我在此對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總 結(jié)。在初中義務(wù)教育階段，英語是門必修課，同時(shí)也是一門外語課。 對(duì)于大部分學(xué)生來說，他們學(xué)習(xí)起來還是比較吃力，甚至已經(jīng)放棄了它。究其原因，是學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的接觸面 小，說口語機(jī)會(huì)少，以及它與漢語言思維的部分反差的諸多 因素。 這些因素使得學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)常常存在“ 厭、 怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。一

2、、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生，老師只能讓學(xué) 生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而 明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。我必須要改變“ 一 言堂” ，真正做到把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互 動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過程。二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣俗話說：“ 興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我最需要做的事情首先是要真正做到激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！?能調(diào)動(dòng)好學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，是老師最大的成功”。點(diǎn)燃了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)積極地去學(xué)習(xí)英語并且真正喜歡上 英語。那么我們需要做的就是不斷鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步，讓學(xué)生從 不會(huì)英語到熟練掌握英語，讓學(xué)生體會(huì)到自己有進(jìn)步的

3、喜悅 感，在學(xué)習(xí)英語中收獲成就感。三、改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，加強(qiáng)方法指導(dǎo) 改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，平時(shí)的理論課大多數(shù)情況都是在 課室里完成講授。我們更多是要讓學(xué)生能體會(huì)到情景教學(xué)這種教學(xué)方法的良好效果。例如在上unit3講到 animals 這個(gè)話題的時(shí)候，我設(shè)計(jì)了一個(gè)小活動(dòng)，讓他們每個(gè)人用英文寫 下他們最想成為的動(dòng)物，然后每人用一張便利貼貼在左肩膀上。我然后提問： “whydoyouwanttobecome ？” 學(xué)生起來回答。通過這樣的活動(dòng)，增加了課堂的趣味性，讓學(xué)生在情 景教學(xué)中學(xué)習(xí)英語單詞，鍛煉表達(dá)能力，起到較好的課堂的 效果。很多學(xué)生學(xué)習(xí)英語比較吃力是因?yàn)榛A(chǔ)薄弱，詞匯很欠 缺。那么對(duì)于他

4、們在記憶詞匯需要加以指導(dǎo)。我經(jīng)常會(huì)強(qiáng)調(diào)“ 以一帶多” 聯(lián)想法來記憶詞匯。例如看到friend這個(gè)單詞 ， 要 求 他 們 必 須 把 相 關(guān) 的 單 詞 寫 在 一 起 來 記 憶 ， 如friendly，makefriendwith，unfriendly等詞匯。我經(jīng)常會(huì)和學(xué)生強(qiáng)調(diào)記憶詞匯必須通過增加英語閱讀量來鞏固記憶，絕對(duì)不能單純的死記硬背。四、努力建立融洽的師生關(guān)系 相對(duì)來說，學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也逐漸增強(qiáng)，渴望得 到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀， 正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)

5、學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我 卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光。五、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài) 教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。教師的一言一行，無 時(shí)無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認(rèn)識(shí)，做到 保持精準(zhǔn)的專業(yè)技能，愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為 人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言 和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就 喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識(shí)也快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期 的中學(xué)生，看問題開始有可獨(dú)立的見解，對(duì)他們更要注意教 態(tài)和教學(xué)語言的使用。如我介紹新句型時(shí)，我利用語言的輕 重，語調(diào)的高低，和一定

6、的動(dòng)作表情，盡量引起學(xué)生的注意 和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問題時(shí)，我的表情變得自然親切，使促 使感到老師對(duì)他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大 膽地回答問題。六、妥善處理課堂提問 對(duì)于在課堂上提問學(xué)生和學(xué)生的提問，尤其需要藝術(shù)地 去處理。在課堂上，為了避免只有積極的學(xué)生才起來回答問 題，同時(shí)為了讓每個(gè)學(xué)生都能參與到我的課堂上來，對(duì)于那 些積極主動(dòng)提問或者回答我在課堂上的提問的學(xué)生我做好 記錄，在下一節(jié)課課前回顧時(shí)我就會(huì)專門提問那些從來沒有提問或者回答過問題的學(xué)生，這樣下來，在我的課堂上每位 學(xué)生都會(huì)參與到我的課堂上來。對(duì)于課堂上總是很積極回答 問題的學(xué)生我會(huì)肯定他們的問題并給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。七、要大

7、膽管理學(xué)生 針對(duì)正處于青春期的中學(xué)生上課狀態(tài)的問題，尤其是因 為上一些基礎(chǔ)科目或者像英語這門外國語言學(xué)科，有不少的 學(xué)生會(huì)在課堂上厭學(xué)、叛逆、開小差甚至睡覺。對(duì)于這些情 況，作為科任老師，絕對(duì)不能姑息，在課堂上要大膽管理，只有這樣，才會(huì)得到學(xué)生的尊重。無論怎么說，叫醒睡覺的 學(xué)生，制止學(xué)生開小差， 這些行為都是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。管理好了課堂的紀(jì)律，學(xué)生才能在安靜的環(huán)境里上課學(xué)習(xí)。最后，能夠嚴(yán)格管理學(xué)生、管理課堂的老師才會(huì)收到尊重。八、加強(qiáng)與班主任、科任老師及家長的溝通交流 作為這兩個(gè)班級(jí)的英語科任老師，我必須要做到全面了 解學(xué)生的各方面情況，對(duì)于學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了如指掌。自己 除開平時(shí)留心觀察

8、意外，必須要更多的和班主任、科任老師 交流，同時(shí)也要和學(xué)生的家長進(jìn)行溝通，尤其是一些問題較 多的學(xué)生，必須常與其家長溝通，讓家長配合教育工作。通 過這樣，全面掌握學(xué)生的性格，優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)，對(duì)于處理學(xué)生 問題的時(shí)候才能游刃有余。只有這樣，我們才能更好地有效 地完成教學(xué)工作?？偟膩碚f，我本學(xué)期的教學(xué)工作在自己認(rèn)真努力下基本 能夠完成了。但是還有很多不足，例如課堂的互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì) 還不夠多，英語教學(xué)還不能夠完全寓于學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活中來，差生面仍太廣，尖子生不多，學(xué)生口語表達(dá)能力以及閱 讀能力相對(duì)較差等。我將會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷地創(chuàng)新教學(xué) 思路，教學(xué)方法和手段，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，掌握教學(xué)語言的藝 術(shù)，打造高效的

9、英語課堂。初中英語教學(xué)總結(jié)2 本學(xué)年我擔(dān)任初一（x）班的英語教學(xué)。由于剛剛調(diào)進(jìn)* 初中，對(duì)新環(huán)境、新教材的教學(xué)要求知之甚少， 加上多年未教初一， 教學(xué)上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此，本人虛心請(qǐng)教同行、潛心研究教法、在實(shí)踐中摸索前 進(jìn)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的努力，學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也取得了 應(yīng)有的成績。以下是對(duì)本學(xué)年教學(xué)情況的簡要總結(jié)。一、培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣 英語作為一門外語， 對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言， 既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語， 就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對(duì)英語產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，如盡多 使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)；開展形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂 語言實(shí)踐活動(dòng)；介紹英美國家的文化，

10、生活故事；幫助班上 的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語、喜歡英語，從而培 養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。目前，我們班學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的 興趣始終穩(wěn)定在較高水平。二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，改進(jìn)教學(xué)方式、注重輔導(dǎo)學(xué)法 在集體備課的基礎(chǔ)上，我能自覺鉆研教材、研究學(xué)生，進(jìn)行二次備課。 雖然辛苦， 但事實(shí)證明是值得的。教態(tài)自然、講課生動(dòng)、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住學(xué)生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵循聽說領(lǐng)先、讀寫跟上的教學(xué)要求，努力加大課堂訓(xùn)練量，加快課堂節(jié)奏，切實(shí)提高課堂教學(xué)效 率。除保證課堂效果之外，還需要讓學(xué)生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持到班

11、輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾 正。課后堅(jiān)持認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。對(duì)部 分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，以打好他們的初一 基礎(chǔ)。三、做好“ 培優(yōu)轉(zhuǎn)差”按以往經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)進(jìn)入一定階段后，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是7A 教材開始啟用、學(xué)習(xí)難度加深以后。為此，我制定了具體的“ 培優(yōu)轉(zhuǎn)差” 計(jì)劃和目標(biāo)，對(duì)這 部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如我把這批同學(xué)分為三個(gè) 組。第一組是有一定基礎(chǔ)，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì) 這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他 們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)、但 學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行耐心指導(dǎo)，多加鼓 勵(lì)，慢慢提高他

12、們的成績；第三組是紀(jì)律松散、基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué)。對(duì)這部分人進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。由于實(shí)施了分類輔導(dǎo)，針對(duì)性強(qiáng)，效果比較明顯。一個(gè)學(xué)年的努力效果如何，期末考試就是一種考驗(yàn)了。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到 這并不是最重要的，重要的是這學(xué)年本人確實(shí)學(xué)到很多，重 要的是如何總結(jié)得失，以期在下學(xué)年后做得更好。因此，無 論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問、多想、多向書本、專家、同行學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步。初中英語教學(xué)總結(jié)3 現(xiàn)在農(nóng)村中學(xué)的英語教學(xué)質(zhì)量跟城市中學(xué)存在一定差距，如何穩(wěn)步提高農(nóng)村初中英語教學(xué)的質(zhì) 量，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)。1. 引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)學(xué)生初次接觸英語時(shí)

13、的好 奇心和神秘感，教師在上初一導(dǎo)言課之前要認(rèn)真準(zhǔn)備，明確 學(xué)習(xí)英語的社會(huì)意義和了解英語在社會(huì)發(fā)展過程中的廣泛 用途，使學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生濃厚的興趣和強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，為 今后積極、主動(dòng)地與教師配合，學(xué)好英語打下基礎(chǔ)。2. 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中， 教師必須精心備課，以教材所提供的語言素材為主線，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，靈活 運(yùn)用所學(xué)語言材料，延伸課文教學(xué)內(nèi)容。及時(shí)抓住課堂“ 興 趣點(diǎn)” 設(shè)立交際情景，讓學(xué)生積極參與語言實(shí)踐，把語言的 機(jī)械操練轉(zhuǎn)向意義操練，從而活躍課堂氣氛。3. 保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)初中學(xué)生來說，引導(dǎo)和激發(fā) 其學(xué)習(xí)興趣并不難，難的是如何維護(hù)已培養(yǎng)起來的興趣，使 其能保持濃厚的興趣

14、一步步地進(jìn)入更高層次的學(xué)習(xí)活動(dòng)。本 著創(chuàng)設(shè)和諧寬松的語言環(huán)境和減少學(xué)生學(xué)習(xí)這一原則，教師 應(yīng)充分利用課內(nèi)外一切有利時(shí)機(jī)，為學(xué)生的語言習(xí)得創(chuàng)設(shè)條件，指導(dǎo)學(xué)生廣泛接觸英語素材( 如教唱英文歌曲、朗誦英文詩歌、觀看英文影片等 ) ，開展記英語單詞競賽、出英語 手抄報(bào)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感和競爭意識(shí)，以達(dá)到 維護(hù)學(xué)習(xí)興趣的目的。英語是一門用來交流信息的語言工具。在英語教學(xué)中，教師應(yīng)把書本上抽象枯燥的東西變成具體并有趣味的實(shí)踐 性的東西，培養(yǎng)學(xué)生書本知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)相結(jié)合的能力，使 學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)由表面膚淺記憶變?yōu)楦钊胪笍?、永久性?理解記憶。同時(shí)，還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)英語的反應(yīng) 敏感能力，

15、使書本上的抽象知識(shí)活起來，真正成為一種交流 工具。古人說：“ 授人以魚不如授人以漁。” 教學(xué)的目的不是簡單地向?qū)W生傳授知識(shí)，而是要教給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。記 單詞是學(xué)好英語的前提，因此，要建立學(xué)生自主學(xué)習(xí)機(jī)制，培養(yǎng)他們的英語自學(xué)能力。學(xué)生只有掌握了正確的學(xué)習(xí)方 法，才可以大大提高思維能力、想象能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決 問題的能力。而教學(xué)方法又是形成課堂氣氛的重要保證。教 學(xué)方法的恰當(dāng)選擇與發(fā)揮，是教師創(chuàng)造性與教育藝術(shù)性表現(xiàn) 的主要形式。一個(gè)教師在挑選各種具體情況下的教學(xué)方法的 能力越強(qiáng)，那么他的教學(xué)技巧與技能就表現(xiàn)得越嫻熟、越新 穎，課堂氣氛就越活躍，教學(xué)效果也就越顯著。初中英語教學(xué)總結(jié)4 本學(xué)期

16、，我擔(dān)任初一和初二乙班三個(gè)班的英語課教學(xué)工作，周課時(shí)量為 12 節(jié)，完成作業(yè)批改，月考和期中期末考試出題工作。一、教學(xué)工作開學(xué)伊始用了一節(jié)課時(shí)間，告訴大家， 本學(xué)期課程繁重，上學(xué)期 18 周講 9 個(gè)單元，下學(xué)期 17 周講 12 個(gè)單元，真正學(xué)習(xí)英語的時(shí)候到了。英語的八大時(shí)態(tài)，本學(xué)期包含兩個(gè)，也是今后能否打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的重要時(shí)期。學(xué)習(xí)了一般過去時(shí)，相當(dāng)于把之前學(xué)過的動(dòng)詞乘以二，每個(gè)動(dòng)詞都有相應(yīng)的 形式，現(xiàn)在初二的孩子就是在這一環(huán)節(jié)的缺失導(dǎo)致跟不上 了。我在甲班聽寫 4 次，乙班聽寫 5 次。額外印制練習(xí)題。我將初一每次考試試題，客觀 50 分，主觀題 50 分。為了鍛 煉學(xué)生的寫作能力，我重點(diǎn)

17、練習(xí)句型轉(zhuǎn)換，甚至句子翻譯 初二乙班的孩子是與我相處最融洽的。每次查宿時(shí)，孩 子們都會(huì)給我水果吃，考試前夕還會(huì)去我宿舍聽寫單詞，就 這樣，一邊哄著一邊要求，順利度過了英語背誦比賽，給她 們介紹了英語配音軟件，對(duì)我的配音作品，她們瘋狂點(diǎn)贊，提高英語學(xué)習(xí)興趣。 針對(duì)基礎(chǔ)薄弱的事實(shí)，多花時(shí)間和精力，最簡化通俗的形式教會(huì)她們英語語法，比如“unless ” 引導(dǎo) 條件狀語從句?？傊@個(gè)班上學(xué)期剛開始接手有點(diǎn)壓力，但 是，也是這個(gè)班讓我去積極思考，改變知識(shí)點(diǎn)一般的講法。二、作業(yè)修改 是我發(fā)現(xiàn)自己講課問題極其重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是我第 一遍正式教學(xué)工作積累易錯(cuò)點(diǎn)的關(guān)鍵。是只有經(jīng)歷過才會(huì)積 累的財(cái)富。作業(yè)沒交

18、的同學(xué)補(bǔ)上，一定要付出代價(jià)。面對(duì)學(xué) 生謊稱忘帶，實(shí)際未完成的情況，隨機(jī)應(yīng)變。三、充分備課，精心鉆研教材及考題，備課量較大。備課中我著重注意了這樣幾點(diǎn)：1、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)別;2 、本節(jié)內(nèi)容在整個(gè)高中數(shù)學(xué)中的地位;3 、課程標(biāo)準(zhǔn)與考試說明對(duì)本節(jié)內(nèi)容的要求 ;4 、學(xué)生對(duì)本節(jié)內(nèi)容預(yù)習(xí)中可能存在的問題;5 、本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)如何處理，難點(diǎn)如何突破，關(guān)鍵點(diǎn)如何引導(dǎo)，疑惑點(diǎn)如何澄清等。四、其他方面 工作之余，我還堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，上個(gè)學(xué)期期末我們辦公 室訂閱了北京師范大學(xué)出版的全國中文核心期刊中小學(xué)英 語教學(xué)（中學(xué)版） ，具有極高學(xué)術(shù)價(jià)值，建議大家訂閱 五、下學(xué)期打算：我非常期待第二次進(jìn)行初二英語

19、的教學(xué)和思考，有新的 領(lǐng)悟。甲乙兩個(gè)班有不同的班風(fēng)，學(xué)生不一樣，每帶一個(gè)新 班，在學(xué)生適應(yīng)我之前，我會(huì)去適應(yīng)不同類型的學(xué)生，因人 施教，區(qū)分甲班和乙班的教法，不同章節(jié)內(nèi)容的教法，這也 會(huì)使我成長的更快。初中英語教學(xué)總結(jié)5 一學(xué)期的英語教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，留給我的將是新的思考和更大的努力。在這一學(xué)年的教 學(xué)工作中，我在教育教學(xué)的各個(gè)方面取得了一定的成績，但 也有許多不足之處，現(xiàn)對(duì)一學(xué)期以來在教育教學(xué)工作中的各 個(gè)方面作一個(gè)全面的總結(jié)。學(xué)期初，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我擔(dān)任了八年級(jí)（9）班和（ 10）班，兩個(gè)班英語科目的教育教學(xué)工作，在這個(gè)學(xué) 年的教學(xué)工作中，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗 與

20、成功并存。在這一學(xué)期里，我覺得我自己是過得緊張又忙 碌，愉快又充實(shí)的。特從以下幾個(gè)方面做出本學(xué)年的工作總 結(jié)。一、政治思想方面：自參加工作以來，我努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，結(jié)合工作需要，虛心請(qǐng)教，努力進(jìn)取，不斷 提高自己的教育教學(xué)水平。在教學(xué)工作中，我不但注重集體 的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的 教育理論，及時(shí)更新教育理念，積極參加新課程培訓(xùn)，并做 了大量的政治筆記與理論筆記。二、教育教學(xué)工作方面：教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者，更是學(xué) 生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書育人，但不能只做一 個(gè)” 教書匠” ，更要做個(gè)” 教育者” ，要充分了解每個(gè)

21、學(xué)生 各個(gè)時(shí)期的心理狀態(tài)并進(jìn)行及時(shí)適度的處理，讓他們的綜合 素質(zhì)得到全面發(fā)展?，F(xiàn)在，我就把我在這一年中所做的工作 與體會(huì)進(jìn)行總結(jié)，力求在以后的教學(xué)工作中取得更大的成績 和進(jìn)步。1、課前準(zhǔn)備：備好課。每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)] 有把握講好的課時(shí)立即提出，請(qǐng)其它英語老師參謀，綜合考 慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即 更正、改進(jìn)。2。多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的 提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，不在于教學(xué)時(shí)間的長短。老 教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積累了許多教學(xué)技巧，作為新教 師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)， 盡快提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時(shí)，認(rèn)真做好記錄，并進(jìn)行評(píng)課。聽完課后寫聽課

22、心得，哪些地 方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果 等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時(shí)，還可與講課教師進(jìn)行討論，以了解其講課安排的依據(jù)。3。鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也 是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課 程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師 時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該 重視教材的鉆研。4。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生 的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課 堂語言生動(dòng)明了，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全

23、體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上說練結(jié)合，布 置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。5。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初一學(xué) 生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作 業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思 想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要 做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。6。熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受 到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué) 工作中，我努力提高自己對(duì)學(xué)生的親和力，與學(xué)生建立和睦 友好的關(guān)系。我信奉” 親其師，方能信其道” 。只有真正地 關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，跟學(xué)生做朋友，心心相通，

24、學(xué)生才會(huì) 愿意接近你、親近你，才會(huì)樂意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我總是努力去做到這一點(diǎn)?，F(xiàn)在，我與我兩個(gè)班的學(xué)生已建立起了友好融洽的關(guān)系，這令我很是欣慰。我覺得只有跟學(xué)生的關(guān)系搞好了，成績也就自然地上去了。學(xué)生才愿學(xué)、 樂學(xué)，7。我盡量地去了解現(xiàn)代學(xué)生的心理特征。盡量去了解每一個(gè)學(xué)生，摸準(zhǔn)他們的 心理脾氣，在教學(xué)中尊重他們，關(guān)心體貼他們，及時(shí)鼓勵(lì)他們。對(duì)那些雙差生，我滿懷熱情 地關(guān)心愛護(hù)他們，決不嫌棄、歧視，而是不厭其煩地說理教 育。在學(xué)習(xí)中盡量降低對(duì)他們的要求，盡力鼓勵(lì)他們，盡量 地捕捉他們的閃光點(diǎn)，從思想上點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花。三、工作出勤方面：我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)

25、人的私事耽誤工作的時(shí) 間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作。在教 育工作中，我積極參加教研組的教研活動(dòng)和學(xué)校組織的例 會(huì)，積極參加工會(huì)活動(dòng)、升降旗儀式。在我工作的這一學(xué)期 中，沒有缺席、遲到、早退和病事假的發(fā)生，嚴(yán)格遵守了學(xué) 校的各項(xiàng)規(guī)章制度?？傊谶@一學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我愛崗敬業(yè)，盡 職盡責(zé)地完成了自己的本職工作，在教學(xué)工作中取得了一定的成績。但由于經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)工作還有待于改進(jìn)，在以后的教學(xué)工作，我將不斷總結(jié)，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自己的 思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平。初中英語教學(xué)總結(jié)6 英語對(duì)于此刻的學(xué)生來說，是一門比較難學(xué)的學(xué)科。 許多學(xué)生都說英語真困難，不愿意學(xué)習(xí)它。從而導(dǎo)

26、致他們學(xué)習(xí)的不太夢想。最近，有件事情使我感觸太深了。認(rèn)識(shí)到了學(xué)生不是學(xué)不好，而是存在著有他們不愿意 學(xué)習(xí)的因素。由于要錄實(shí)堂課，所以我就把課本中的一節(jié)讀寫課制作 成了課件。這樣想的目的主要是避免課堂上的麻煩，節(jié)省時(shí) 光。但實(shí)際上的效果卻是我沒有想到的。由于學(xué)生第一次接 觸課件，所以他們感覺十分的新鮮。上演練課的時(shí)候，學(xué)生 學(xué)的異常的認(rèn)真。他們進(jìn)取的、認(rèn)真的讀課文，聽我解講課 文中的重點(diǎn)知識(shí)。也在進(jìn)取的動(dòng)腦回答思考我所給他們出的 問題。整堂課給我的感覺是學(xué)生沒有一個(gè)在偷懶，都在認(rèn)真 的學(xué)習(xí)，哪怕是對(duì)英語一點(diǎn)興趣都沒有的學(xué)生。自然而然這 一節(jié)課的效果是出乎我所意料的。過后，我就在辦公室里反思為什么

27、這節(jié)課上的這么好?學(xué)生為什么對(duì)我已經(jīng)學(xué)過的資料表現(xiàn)出這么大的反應(yīng) ?我的最大的感觸就是，使用了新鮮的東西，學(xué)生感興趣的方式方法來引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。這就意味著，上課要不斷的給學(xué)生新鮮感，要培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)英語的興趣。不是說“ 興趣是最好的教師嗎?” 我就是在這一堂課中給學(xué)生不一樣的學(xué)習(xí)方法，也能夠說是他們比較感興趣 的，抓住他們的注意力。最大限度的發(fā)揮他們本身的潛力，由他們原先的被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)榇丝痰闹鲃?dòng)的學(xué)習(xí)。正因?yàn)樗麄?對(duì)本節(jié)課充滿著興趣，所以就有很大的樂趣去學(xué)習(xí)，從而就 很順利地完成了本堂課的教學(xué)任務(wù)的。所以，在今后的教學(xué)中，要不斷的更改教學(xué)方式，要從 根本培養(yǎng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。僅有興趣才是最好的教

28、師。好 的先生不是教書，不是教學(xué)生，而是教學(xué)生學(xué)。下方簡單地回顧、反思兩年多來的英語教學(xué)工作。一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說英語，對(duì)他們在學(xué)習(xí)過程中犯的錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。根據(jù)教材中的情境，真實(shí)再現(xiàn)于課堂并創(chuàng)造新的懷境，如教“WhatsyournameHowoldareyou ” 時(shí)，情境有“ 小歌手大賽報(bào)到處”、“ 迷路的小孩子與警察”、“ 結(jié)識(shí)新朋友”、“ 醫(yī)生與生病的孩子”、“ 自我介紹” 等等一些語境，使學(xué)生用心參與，到講臺(tái)上鍛煉英語表達(dá)潛力和膽量。如師生早晚問好、道謝、道別等，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣用 Hello 、 Goodmornin

29、g 、thankyou 、Youarewele 、 Seeyou、 Goodbye 與我交流。這樣就無形中發(fā)展學(xué)生運(yùn)用英語交際潛力，培養(yǎng)他們創(chuàng)新靈 活運(yùn)用英語的習(xí)慣。2、在教學(xué)過程中注重學(xué)生的聽、說、讀、寫綜合潛力，鼓勵(lì)他們大膽的說并運(yùn)用到實(shí)際中去。每課的對(duì)話讓學(xué)生先 聽后讀，然后表演，每小組不宜超過四人。表演前應(yīng)讓各小 級(jí)操練準(zhǔn)備，鼓勵(lì)其拓展創(chuàng)新對(duì)話資料。表演過程中，除要 求學(xué)生語音語調(diào)正確外，還應(yīng)讓學(xué)生注意到交流手段如表 情、手勢、姿態(tài)等。3、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)他們自我的一些問題，并 自主解決問題。二、創(chuàng)造寬松、和諧的氣氛 在教學(xué)過程中，注重與學(xué)生溝通，讓學(xué)生消除對(duì)英語學(xué)習(xí)的恐懼感，僅

30、有對(duì)英語感興趣，才能持續(xù)英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力 并取得好成績。刻板的學(xué)習(xí)，不僅僅僅僅會(huì)影響英語學(xué)習(xí)的 效果，適得其反讓他們厭惡學(xué)習(xí)英語。所以創(chuàng)造寬松、和諧 的學(xué)習(xí)氛圍有利于英語學(xué)習(xí)。1) 尊重每個(gè)學(xué)生，用心鼓勵(lì)他們大膽的嘗試。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造個(gè)性，僅停留在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境上是不 夠的。教師首先要具有創(chuàng)新的精神，注重創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的 教學(xué)氛圍，尊重學(xué)生個(gè)體，注重抓住一切時(shí)機(jī)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新 的欲望，注意對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)結(jié)果、反應(yīng)等做出客 觀、公正、熱情、誠懇的評(píng)價(jià) 2) 鼓勵(lì)學(xué)生大聲的朗讀課文并背誦，使自我聽的見自我 的聲音，漸漸做到流利，順暢。促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫 忙，體驗(yàn)成就感。3) 對(duì)于底子薄的

31、或性格內(nèi)向的同學(xué)，降低他們的學(xué)習(xí)標(biāo) 準(zhǔn)，當(dāng)他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)小小的提高，都要鼓勵(lì)他們，讓他們感 到有成就感。4) 差生上課時(shí)注意往往不夠集中，我就將教材化難為 易，化多為少，精講多練，課堂上盡量創(chuàng)造愉快的氛圍。差 生由于羞怯心理往往怕開口，我盡量將難易適度的問題去問他們 ; 叫他們到黑板上寫有把握的句子; 朗讀事先已讀過多遍的課文，當(dāng)差生回答正確時(shí)。我總是面常笑容地說：“ verygood ” ，他們往往因得到這兩個(gè)激動(dòng)，這樣差生開口 的習(xí)慣慢慢的養(yǎng)成。一學(xué)期下來，差生的參與意識(shí)大大地加 強(qiáng)，消除了畏懼心理。5) 建立良好的師生關(guān)系，經(jīng)常和學(xué)生一齊反思學(xué)習(xí)過程 中的不足，并加以改正。教和學(xué)是一對(duì)矛盾

32、，作為矛盾雙方的教師和學(xué)生如何和 諧融洽師生關(guān)系，對(duì)完成教學(xué)至關(guān)緊要。如果他們對(duì)某個(gè)教 師有好感，他們就對(duì)教師的這門課感興趣并分外重視，肯下 大氣力學(xué)這門課。如果他們不喜歡某一位教師，由于逆反心 理，他們也就不愿學(xué)或不學(xué)這位教師的課。所以，教師要深 入學(xué)生，和學(xué)生打成一片，了解學(xué)生的興趣，愛好，喜怒哀 樂情緒的變化，時(shí)時(shí)處關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，幫 忙學(xué)生。這樣，師生才能關(guān)系和諧，感情融洽，興趣盎然地 進(jìn)行學(xué)習(xí)。初中英語教學(xué)總結(jié)7 初三畢業(yè)班的教學(xué)工作終于結(jié)束了，順利且圓滿地完成了各項(xiàng)指標(biāo)，并在全區(qū)排名前列，這 給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲，讓我們都深深 地覺得這一年的付出是值

33、得的，是有價(jià)值的?；仡欉@一年來 的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們整 個(gè)年級(jí)所做的一些工作做簡單的小結(jié)。我們初三年級(jí)共有學(xué)科老師28 位，其中高級(jí)教師位，另有十幾位富有多年經(jīng)驗(yàn)的資深教師?？梢赃@么說，師資力 量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。此外，我們還有 8 位青 年教師，在初三工作時(shí)間最長的也只不過三年，其中 5 位青 年教師是第一年教初三。青年教師都非常珍惜這次機(jī)會(huì)，平 時(shí)工作相當(dāng)努力、認(rèn)真，一有不懂的問題就能及時(shí)向老教師 請(qǐng)教。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給他們。在我們年級(jí)組里，老、中、青三代教師根本不存在 所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，互相幫助，

34、其樂融 融，因而出現(xiàn)了新尊老，老帶新可喜局面。在這期間，作為 初三年級(jí)的一份子，我深刻地感到我們年級(jí)是個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。接下來我談?wù)勎覀兊囊恍?具體工作和措施。初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清 楚：教初三，就意味著要犧牲的個(gè)人時(shí)間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生、對(duì) 家長負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)！追求合格率和優(yōu)良率是 我們一貫的目標(biāo)，為了表達(dá)我們的決心，在初三學(xué)年開學(xué)伊 始，每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)計(jì)劃書，每位老師 都詳細(xì)制定了自己的教學(xué)計(jì)劃，列舉了需重點(diǎn)幫助的學(xué)生的 名單，制定了幫教方案。事實(shí)上，老師們也確實(shí)在這

35、一年里 一步一步地、認(rèn)真地，實(shí)現(xiàn)著自己的諾言。開學(xué)的第二個(gè)星 期，我們就開始實(shí)行早自修制度初三教師的工作量是相當(dāng)大 的，回家后，老師們還要批改試卷，出試題，經(jīng)常要熬到深 夜才能休息。工作強(qiáng)度大、任務(wù)重、壓力大，是我們每個(gè)初三老師的 切身體會(huì)，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮，病，一如既往地工作。既然選擇了初 三，就一定要做出成績！這是我們初三全體教師的誓言。這使我們老師，特別是班主任老師的工作量又在原來基礎(chǔ)上增加了許多。老師眼中的學(xué)生已經(jīng)沒有了班級(jí)的區(qū)分，老師的時(shí)間幫助學(xué)生復(fù)習(xí)，可以把問題講得更深、更細(xì)、更 透徹，可以把工作做得更好。本學(xué)年，我擔(dān)任七年級(jí)兩個(gè)班的英語

36、教學(xué)工作。在工作 中我認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向老教師和其他同事學(xué) 習(xí)。結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，我獲取了很多 寶貴的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)到了實(shí)用的教學(xué)方法。以下是我在本學(xué)期的 教學(xué)工作總結(jié)。一要針對(duì)不同的班級(jí)進(jìn)行課堂教學(xué)每一個(gè)班級(jí)就像每一個(gè)人，性格、 脾氣、稟性各有不同。所以我針對(duì)我教的兩個(gè)班級(jí)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)：210 班的同學(xué)思 維比較活躍，回答問題積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生 相對(duì)較少。因此，上課時(shí)我弱化難點(diǎn)，強(qiáng)化重點(diǎn)，照顧到了 大部分同學(xué)；而 211 班的同學(xué)偏向沉穩(wěn)，積極性有些欠缺。雖然有尖子生，但由于后進(jìn)生比例較大，不足于帶動(dòng)整個(gè)班 級(jí)。所以，對(duì)于尖子生我鼓勵(lì)他們要有“ 超前”

37、意識(shí)，人家 沒看到的，沒做到的我已經(jīng)完成了，而對(duì)于差生則鼓勵(lì)他們 把最基本的，最常用的單詞，句子弄懂。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí) 踐，證明教學(xué)效果比上個(gè)學(xué)期有了進(jìn)步。了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分 析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“ 備教法的同時(shí)要備學(xué)生”實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。二備課充分，事半功倍。這一理論在我的教學(xué)古人說過，“ 不打無準(zhǔn)備之仗”，上課也是一樣，不上無準(zhǔn)備之課。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，并且針對(duì)七年級(jí) 教學(xué)目標(biāo)：“ 旨在培養(yǎng)學(xué)生興趣” 的基礎(chǔ)上訓(xùn)練認(rèn)讀單詞的 能力，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程 的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄

38、，認(rèn)真寫好教案。對(duì)每一課都做到“ 有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該 課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要 點(diǎn)，歸納成集。三增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。上課時(shí)使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確 化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量 少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上 都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)

39、層次的學(xué)生都得到提高。四貫徹教學(xué)大綱的聽、說、讀、寫進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進(jìn)行 教學(xué)。聽：平時(shí)放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，并且利用撐握英語進(jìn)行訓(xùn)練，還找一些專題訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力。說：充分利用早讀，鼓勵(lì)學(xué)生大膽讀書，平時(shí)讓學(xué)生在 日常生活中，多說英語，課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行 workinpairs 訓(xùn)練，提高學(xué)生的口語能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力，先教識(shí)學(xué)生怎 樣做這些題目，平時(shí)讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文，專門 訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀能力。20 xx 年的這個(gè)冬季， 當(dāng)一絲寒風(fēng)吹過我的發(fā)際，我知道 冬的開始，春天也要來了

40、，其實(shí)不管你愿不愿意，生命中又 一個(gè)四季輪回就這樣完成，只有當(dāng)述職時(shí)我才想起總結(jié)自己 這一年我到底到了什么？海南中學(xué)，我的初中母校，我曾經(jīng)在這里學(xué)習(xí)，用少女 的執(zhí)著在村人和父母的驕傲里離開這里，走出大山而讀書，而今，工作了近二十年的我依是無法走出這個(gè)天地，感嘆自 己為家鄉(xiāng)做了多少自己能做的呢？本學(xué)年上學(xué)期我的工作是初三英語教學(xué)工作，下學(xué)期是 全校音樂課，全年度任教導(dǎo)干事工作。初三英語教學(xué)工作壓力大，精神緊張，工作中我早來晚 走，春天，我家安在了海林，給初三的同學(xué)上晚課，到家時(shí) 已 9 點(diǎn)多了，兒子自己在家等媽媽，害怕就用默鏡開著燈睡 了，我打了出租車從拉古到海林回家時(shí)，一進(jìn)屋看到這，我 的淚就

41、流出來，真的，對(duì)不起兒子，對(duì)不起家，其實(shí)認(rèn)真學(xué) 習(xí)，努力發(fā)展專業(yè)技能，中考取得可佳的成績成為海林級(jí)，牡丹江級(jí)教學(xué)能手。本應(yīng)繼續(xù)下一輪的英語教學(xué)，但學(xué)校生源太少，又因?qū)W校沒有音樂教師，我主動(dòng)要求音樂教學(xué)，所 以下學(xué)期的工作崗位是音樂。其實(shí)我很愿意這一行，但本人 的音樂功底太差，記得開學(xué)初，董校長病在家沒來上班，牡 丹江周邊地區(qū)送教下鄉(xiāng)公開課及教研，我去聽了一天課，6 節(jié)，那是一個(gè)讓我得到學(xué)習(xí)的一個(gè)好日子，我在每個(gè)教師動(dòng) 人的課上感動(dòng)了，感覺到了做一名音樂教師的樂趣和偉大，我是多么想自己也能那個(gè)，我熱愛這一行，我知道音樂對(duì)我 來說是什么，有時(shí)我甚至感覺自己真的是一個(gè)音樂人，其實(shí) 我知道學(xué)校的音樂教

42、學(xué)是如何的沒有做好，那次聽課回來，我熱血了好久，我認(rèn)真的備課，上網(wǎng)查找資料做課件，因?yàn)?本學(xué)期的教學(xué)參考用書全是對(duì)不上版本的，所以我沒有教 參，對(duì)我這樣的教師，教參是多么重要啊，我沒有辦法，只 能用錄音機(jī)，但錄音機(jī)也壞了，我只能用多媒體教室上課。我知道學(xué)生們很喜歡音樂課，讓學(xué)生熱愛音樂就是課標(biāo)之 一，我在網(wǎng)上下了兩份課標(biāo)，家里一份，單位一份，我在業(yè) 務(wù)筆記上記下重點(diǎn)，在讀書筆記上學(xué)好難點(diǎn)。記得那次海林 聽完課，評(píng)課叫到我，我拿著課標(biāo)，起來照本說的，教師們笑了，但我沒笑， 我說我不是專業(yè)的。但大家還是給我鼓掌，因?yàn)槲液軣崆椤Ｒ蛑@股子喜歡和熱愛，音樂課堂成為學(xué)生 們最喜歡的課堂。我又自己主動(dòng)辦了

43、口琴班和葫蘆絲班，學(xué) 生進(jìn)步很大。使學(xué)校的藝術(shù)工作出現(xiàn)新的生機(jī)。半個(gè)學(xué)期，教導(dǎo)處的工作，我認(rèn)真細(xì)致的工作，管理主任不在時(shí)的日常教學(xué)工作，檔案工作，課間紀(jì)律，教師的材 料收發(fā)。我做到認(rèn)真為教師服務(wù)，哪個(gè)教師借檔案總是認(rèn)真 服務(wù)。對(duì)于校長安排的工作也是認(rèn)真完成，每個(gè)周一我就把 教導(dǎo)處對(duì)的到檔案室的門口全掃拖。兩個(gè)辦公室的衛(wèi)生做完 要一個(gè)多小時(shí)，有時(shí)感到累，但很充實(shí)。也踏實(shí)。我的工作讓領(lǐng)導(dǎo)放心，同事滿意，是我的心愿，但相信 自己的工作能讓自己滿意，這才是最大的收獲。我會(huì)在今后 的工作中再進(jìn)一步。初中英語教學(xué)總結(jié)8 本學(xué)年，我擔(dān)任初一六班和初一七班的英語教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì) 本

44、學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總 結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。一、工作中所取得的成就 1、課前備好課。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握 知識(shí)的邏輯。 了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相 應(yīng)的措施。2、課堂上努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語語言情景。把課堂當(dāng)作 培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運(yùn)用能力的場所，鼓勵(lì)學(xué)生多講英語，并經(jīng)常啟發(fā)和組織學(xué)生用英語簡單討論一些他們感興趣的 或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們 的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容。在課堂上多提問英語成績 不

45、怎么理想的學(xué)生，避免他們在上課時(shí)走神。3、課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控 能力，有的不能按時(shí)完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問 題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生 的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上。如在一個(gè)Topic 的聽寫中沒有達(dá)到80 分的學(xué)生， 我會(huì)給他們兩次重新聽寫的機(jī)會(huì)，并叫他們到 辦公室背誦 UsefulExpression。4、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè) 單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同 時(shí)，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。在匯報(bào)課上得到了

46、其她老師的積極肯定。5、學(xué)生的成績。在期中考試和月考中，我所教的兩個(gè) 班的平均分和優(yōu)秀率基本上都在前十名以內(nèi)。尤其是六班，在第二次月考中的英語平均分年級(jí)第三，優(yōu)秀率第一，有 2 個(gè)不及格。二、工作中存在的問題 1）堅(jiān)持興趣教學(xué)，加強(qiáng)課堂的組織管理。2）新授課文中對(duì)知識(shí)點(diǎn)講解還不夠細(xì)，不夠透。3）課后檢查還不夠。4）還要繼續(xù)加大對(duì)學(xué)生的能力訓(xùn)練。三、今后工作中的措施 1）揚(yáng)長避短，不斷改善課堂教學(xué)。2）多向同事請(qǐng)教。3）特別注重目標(biāo)教學(xué)，因材施教，要讓優(yōu)等生吃得好、又要讓差生吃得了。上學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了，作為一名新教師我缺乏經(jīng) 驗(yàn)，需要學(xué)習(xí)的還有很多很多。但無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼 續(xù)努力，多問

47、，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步。初中英語教學(xué)總結(jié)9 本學(xué)年，本人擔(dān)任初三（1）、（2）班的英語教學(xué)工作，能夠愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。一個(gè) 學(xué)年來，主要做了以下的工作：一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量 1、以教書育人為本，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育，特別是后進(jìn)生， 關(guān)心他們的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)。2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評(píng)比的要求，全面促進(jìn)學(xué)生的 學(xué)態(tài)發(fā)展。重視學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方 法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。二、按照教學(xué)常規(guī)五個(gè)環(huán)節(jié)開展教學(xué)工作備課： 課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課，寫好教案。 既備教材，又備學(xué)生，針對(duì)學(xué)生分析、概括、表達(dá)能力差的特點(diǎn)，設(shè)計(jì) 好

48、教學(xué)方法。 譬如：（1）班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，相對(duì)（ 2）班有一定的中等生數(shù)量，但因班級(jí)的調(diào)整也出現(xiàn)了為數(shù)不少的差生。而（2）班的同學(xué)比較沉靜，雖然中上生有一部分，但差生比例較大，尤其偏向男生。因此，講得 太深，就照顧不到整體。我在備課時(shí)就比較注意這種情況，每天都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教 法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一 堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。另外，為使教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還自己準(zhǔn)備了大量的教具，或是請(qǐng)學(xué) 生共同準(zhǔn)備，使其達(dá)到了間接的預(yù)習(xí)效果。上課：每天都保持飽滿的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛，認(rèn)真做好組織教學(xué)，盡可能保證

49、上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)，教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，并且充分調(diào)動(dòng)學(xué) 生的學(xué)習(xí)積極性，設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，讓學(xué)生多 動(dòng)手，多動(dòng)口、 ，多動(dòng)腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動(dòng) 學(xué)生的主觀能動(dòng)性，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂。作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量，有針對(duì)性，重點(diǎn)放在遣詞造句、閱讀理解等; 批改作業(yè)時(shí)多用贊美式、鼓勵(lì)性的語言予以評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)方面，做到有耐心，有方法，因 材施教，個(gè)別無心向?qū)W的學(xué)生，經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的耐心教育，學(xué)習(xí)興趣明顯提高，成績也有較大的進(jìn)步?？荚嚕罕緦W(xué)年根據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了多次階段性的考 試，考試的成績基本處于同級(jí)同科的中上水平。每次的考試，都能做到考試前進(jìn)行有

50、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺， 從中改正教學(xué)方法， 也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭取更大的進(jìn)步。三、模塊式教學(xué) 在教學(xué)過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進(jìn)行 教學(xué)。1、聽：平時(shí)放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽 力，并且指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的聽力技巧進(jìn)行訓(xùn)練，還找一些 專題訓(xùn)練，進(jìn)一步提高學(xué)生的聽力。此外，還鼓勵(lì)學(xué)生收看較能接受的英語電視節(jié)目、影片，或者多聽聽英文歌甚至學(xué) 唱英文歌。2、說：充分利用早讀，按課程進(jìn)度及課堂的需要，認(rèn) 真安排每天早讀負(fù)責(zé)帶讀的學(xué)生及指導(dǎo)帶讀內(nèi)容，堅(jiān)持下班 了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。鼓勵(lì)學(xué)生大膽且大聲讀 書，多說英語 ; 課堂上，訓(xùn)練學(xué)生的口語能力

51、提高學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣 ; 課后，分層次布置一定量的口語作業(yè)，使其進(jìn)行更 有效的口語操練。3、讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力，先教會(huì)學(xué) 生怎樣做這些題目，即教授閱讀技巧。平時(shí)每周以每個(gè)話題 為內(nèi)容發(fā)一份試題，作為專門訓(xùn)練。并建議及指導(dǎo)基礎(chǔ)較好 的學(xué)生進(jìn)行定時(shí)定量的閱讀訓(xùn)練。4、寫：作文教學(xué)主要傳授寫作方法，要求學(xué)生應(yīng)寫真 情實(shí)感的東西，強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件要求。平時(shí)提倡學(xué) 生利用時(shí)間用英語寫一些簡短的日記，以此夯實(shí)自己正確拼 寫單詞，準(zhǔn)確使用詞組、短語來造句表文的基本功，從而提 高其綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。四、其他方面 1、把握教學(xué)進(jìn)度，合理安排時(shí)間，與各科任老師互相 配合，統(tǒng)一教學(xué)法進(jìn)度，順

52、利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。積極 配合學(xué)校及年段的工作，與各科教師多聯(lián)系，溝通，互相促 進(jìn)學(xué)生英語等各科的學(xué)習(xí)。2、認(rèn)真輔導(dǎo)、組織學(xué)生參加了本學(xué)年學(xué)校舉行的英語競賽活動(dòng)，并且取得了優(yōu)異成績。（在科普文閱讀競賽中，有 1、2、3 名共 6 名學(xué)生分別獲得一、二、三等獎(jiǎng) ; 在英語演講比賽中，4 名學(xué)生參賽，分別獲第 1、2一等獎(jiǎng)、3二等獎(jiǎng)、7三等獎(jiǎng)名。 ）3、為加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平，本人積極對(duì)各種教育理論進(jìn)行學(xué)習(xí)，給自己充電，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué); 努力提高英語專業(yè)水平，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，為更好地進(jìn)行素質(zhì)教育夯實(shí)基礎(chǔ)，為撰寫 出較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文做好準(zhǔn)備。此外，

53、我還利用業(yè)余 時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，上網(wǎng)查找資料，為教學(xué)服務(wù)等等。五、存在問題及解決措施：所教的班級(jí)中，有相當(dāng)一部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差，無心向 學(xué)，書寫相當(dāng)潦草，相當(dāng)一部分學(xué)生的閱讀、分析表達(dá)能力 較差，今后要在這兩個(gè)方面下些功夫：一是通過定分?jǐn)?shù)的方 ; 二是對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行幫教，使他們改變學(xué) 法督促學(xué)生學(xué)習(xí) 習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，力爭在下學(xué)年的學(xué)習(xí)中有較大的進(jìn)步。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以，以后的教學(xué)中 要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，在教學(xué)班里聘請(qǐng)部分同學(xué)當(dāng)小老師，在分層教學(xué)的時(shí)間里，一對(duì)一的幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，讓他 們輕松學(xué)，學(xué)出信心。初中英語教學(xué)總結(jié)10 歲月如梭 , 一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)

54、束 , 留給我的將是新的思考和更大的努力。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中, 我注重自己思想水平的提高, 努力把自己塑造好 , 提高自己的理性認(rèn)知能力。我在教育教學(xué)的各個(gè)方面取得了一定的成績, 但也有許多不足之處, 現(xiàn)對(duì)一學(xué)年以來在教育教學(xué)工作中的各個(gè)方面作一個(gè)全面的總結(jié)。學(xué)期初 ,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下, 我擔(dān)任了七年級(jí)兩個(gè)班英語科目的教育教學(xué)工作 , 在這個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作中 , 我感慨萬千 , 這其中有苦有樂 , 有辛酸也有喜悅 , 失敗與成功并存。在這一學(xué)期里 ,我覺得我自己是過得緊張又忙碌, 愉快又充實(shí)的。特從以下幾個(gè)方面做出本學(xué)年的工作總結(jié)。一、政治思想方面: 自參加工作以來, 我一直擁護(hù)中國共產(chǎn)

55、黨的領(lǐng)導(dǎo) , 熱愛社會(huì)主義國家。努力學(xué)習(xí)馬克思主義思想和鄧小平理論 , 學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策, 在工作中認(rèn)真踐行“ 三個(gè)代表”。我熱愛教育事業(yè) , 熱愛學(xué)校 , 有良好的師德 ,遵紀(jì)守法 , 自覺遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范, 品德、品行堪為學(xué)生的表率。我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生, 教書育人 , 使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。我努力做好本職工作 , 并在完成本職工作的前提下 , 結(jié)合工作需要 , 虛心請(qǐng)教 ,努力進(jìn)取 , 不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在教學(xué)工作中 , 我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí) , 還注意從書本中汲取營養(yǎng) ,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論 , 及時(shí)更新教育理念 , 積極參加新課程

56、培訓(xùn) , 并做了大量的政治筆記與理論筆記。二、教育教學(xué)工作方面 : 教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者 , 學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者 , 更是學(xué)生人生的引路人，工作總結(jié)初中英語教學(xué)總結(jié)。教師的任務(wù)是教書育人, 但不能只做一個(gè)“ 教書匠”, 更要做個(gè)“ 教育者”, 要充分了解每個(gè)學(xué)生各個(gè)時(shí)期的心理狀態(tài)并進(jìn)行及時(shí)適度的處理, 讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展?，F(xiàn)在 , 我就把我在這一年中所做的工作與體會(huì)進(jìn)行總結(jié) , 力求在以后的教學(xué)工作中取得更大的成績和進(jìn)步。1、課前準(zhǔn)備 : 備好課。每一次備課都很認(rèn)真 , 遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出 , 請(qǐng)其它英語老師參謀 , 綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論 正、改進(jìn)

57、。, 如有問題立即更2. 多聽課 , 學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法 , 教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn), 不在于教學(xué)時(shí)間的長短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn) , 積累了許多教學(xué)技巧 , 作為新教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí) , 盡快提高自身的教學(xué)水平 , 聽課的同時(shí) , 認(rèn)真做好記錄 , 并進(jìn)行評(píng)課。聽完課后寫聽課心得 , 哪些地方是自己不具備的 , 哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲, 必要時(shí) , 還可與講課教師進(jìn)行討論 , 以了解其講課安排的依據(jù)。3. 鉆研教材 , 認(rèn)真?zhèn)湔n。我認(rèn)真鉆研教材 , 把握住知識(shí)點(diǎn) ,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù), 同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的

58、主要參考書, 我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù), 學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路 , 跟上老師的思路 , 所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中 , 在不離開教材的原則下 , 可以參考其他教科書 , 對(duì)比它們的不同之處, 尋求讓學(xué)生更容易接受的教法, 有了這些教法后 , 上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通 , 總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖 , 教學(xué)中的每一個(gè)問題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論。4. 組織好課堂教學(xué), 關(guān)注全體學(xué)生, 注意信息反饋, 調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力 , 使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí) , 激發(fā)學(xué)生的情感 ,使他們產(chǎn)生愉悅的心境 , 創(chuàng)造良好

59、的課堂氣氛 , 課堂語言生動(dòng)明了 , 克服了以前重復(fù)的毛玻課堂提問面向全體學(xué)生 , 注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣 , 課堂上說練結(jié)合 , 布置好課外作業(yè), 作業(yè)少而精 , 減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。5. 要提高教學(xué)質(zhì)量 , 還要做好課后輔導(dǎo)工作 , 初一學(xué)生愛動(dòng)、好玩 , 缺乏自控能力 , 常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè) ,有的學(xué)生抄襲作業(yè) , 針對(duì)這種問題 , 就要抓好學(xué)生的思想教育, 并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去 , 還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作 , 尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上 , 對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始 , 比如 , 多做思想工作 , 從生活上關(guān)心他。從贊美著手, 所有的人都渴望得到別人的理

60、解和尊重, 所以 , 和差生交談時(shí) , 對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重 , 還有在批評(píng)學(xué)生之前, 先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?. 熱愛學(xué)生 , 平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生 , 讓他們都感受到老師的關(guān)心 , 良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中 , 我努力提高自己對(duì)學(xué)生的親和力, 與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“ 親其師 , 方能信其道”。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生 , 跟學(xué)生做朋友 , 心心相通 , 學(xué)生才會(huì)愿意接近你、親近你 , 才會(huì)樂意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。在平時(shí)的教學(xué)工作中 , 我總是努力去做到這一點(diǎn)?，F(xiàn)在 , 我與我兩個(gè)班的學(xué)生已建立起了友好融洽的關(guān)系, 只要他們一天見不到我