如何設(shè)定教學(xué)目標

1、如何設(shè)定教學(xué)目標 2012年5月22日 常京娥圖片引思考 請仔細觀察圖片,你看到了什么？柱子是圓的還是方的？多角度思考內(nèi)容：一、準確理解課堂教學(xué)的目標二、課堂教學(xué)目標的重要作用三、目標制定與落實中的問題四、如何設(shè)計課堂教學(xué)的目標 教學(xué)目標就好像大海上的航標，引領(lǐng)著師生前行和探索。教學(xué)目標的設(shè)定 定位、描述、落實核心問題： 教學(xué)目標是教學(xué)活動實施的方向和預(yù)期達成的結(jié)果，是一切教學(xué)活動的出發(fā)點和最終歸宿。課堂教學(xué)中的教師行為、學(xué)生行為都與教學(xué)目標相關(guān)。它對于落實課程標準、制定教學(xué)計劃、組織教學(xué)內(nèi)容、明確教學(xué)方向、選擇教學(xué)方法、安排教學(xué)過程等都至關(guān)重要。一、準確理解課堂教學(xué)的目標 課堂教學(xué)目標：是師

2、生通過教學(xué)活動預(yù)期達到的結(jié)果或標準，是對學(xué)習(xí)者通過教學(xué)以后將能做什么的一種明確的、具體的表述。換句話說，教學(xué)目標是通過對教學(xué)內(nèi)容有組織、有步驟、有策略地展示而達到的一種行為變化結(jié)果，它主要回答“達到什么”的問題。由此來看，教學(xué)目標的主體是學(xué)習(xí)者，因此教學(xué)目標闡述的是學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)結(jié)果，是指他們在教師或同伴的幫助下，利用資源和工具學(xué)會了什么。（一）導(dǎo)向作用（二）控制作用（三）評價作用二、課堂教學(xué)目標的重要作用 “三維目標”實現(xiàn)了對學(xué)生情感體驗的關(guān)注 新課程改革十分強調(diào)情感體驗的重要作用，要求所有的分科課程和綜合課程都要致力于三維目標的達成。 尤其在德育課程的發(fā)展過程中，充分尊重德育課程的內(nèi)在情感性

3、、體驗性等學(xué)科獨特性，肯定情感體驗和道德實踐是最重要的道德學(xué)習(xí)方式。 在實踐教學(xué)中要求教師要善于利用并創(chuàng)設(shè)豐富的教育情境，促使學(xué)生親身經(jīng)歷與感悟，在獲得情感體驗的同時，深化思想認識。與此同時，還要求為學(xué)生提供直接參與實踐的機會，以此提高學(xué)生道德踐行的能力。（一）不夠重視（二）概念混淆（三）空泛模糊（四）“三維”目標不清三、教學(xué)目標制定與落實中的問題（一）情感、態(tài)度和價值觀目標 通過情景辨析、案例分析，提高學(xué)生的守法意識，增強法制觀念；擯棄“金錢、權(quán)勢大于法”的錯誤認識，樹立法律面前人人平等的觀念；自覺加強自身修養(yǎng)，防微杜漸，做守法公民。（二）能力目標通過情景辨析和案例分析，提高學(xué)生運用法律知識

4、分析問題、解決問題的能力，訓(xùn)練學(xué)生的法律思維能力；通過小組討論和課堂交流提高學(xué)生與他人合作的能力、歸納能力。 （三）知識目標通過辨析學(xué)案、課堂交流知道違法行為的含義和類別。通過案例分析理解犯罪的含義和基本特征，了解一般違法行為和犯罪行為的區(qū)別與聯(lián)系，了解我國刑罰的種類。教學(xué)目標情感、態(tài)度和價值觀目標：尊重多樣文化能夠?qū)Σ煌幕牟町愡M行分析、判斷與比較能力目標：了解多樣文化知識目標：明確目標 認識自我力求準確、全面網(wǎng)絡(luò)誘惑把握尺度同學(xué) 朋友不言代價與回報依法保護消費者的合法權(quán)益（三）知識目標識記權(quán)利內(nèi)容和維權(quán)途徑理解保護消費者合法權(quán)益的意義培養(yǎng)整理、歸納、合作學(xué)習(xí)能力案例選擇要為實現(xiàn)教學(xué)目標服

5、務(wù)舉例：第三單元 慎重行動 勇?lián)?zé)任一、我會負責(zé)二、責(zé)任重于泰山三、擔當自己的責(zé)任據(jù)知情人介紹，為了多拉快跑多掙錢，該快艇司機經(jīng)常把快艇開到高速，自行選擇航道。而遇到兩船用纜繩牽引這樣的情況，正確的駕駛方法應(yīng)該是從兩船前進方向的后方行使。事發(fā)當天，駕駛員沒有提供救生衣，出事快艇上幸運生還的大學(xué)生告訴記者，在他們上船的時候有人想去穿救生衣，但被船老大拒絕了，說“沒事的”，甚至還帶有嘲笑。事發(fā)時原本應(yīng)該在太湖上承擔監(jiān)督責(zé)任的海監(jiān)船，遇到兩船相互牽引的危險情況，應(yīng)該通過高音喇叭提醒引船以及快艇注意避讓。 而當時并沒有人看見海監(jiān)船，原因是海監(jiān)船上的管理人員去三山島吃飯了。請大家思考： 假如當時人們怎么

6、做,有可能避免發(fā)生這樣的悲劇？假如快艇駕駛者開得慢一些，遇到前進障礙謹慎的從后面繞過去假如快艇駕駛者主動提醒學(xué)生穿救生服，或者在學(xué)生的要求下提供救生服假如海監(jiān)船上的管理人員忠于職守，及時警告險情假如肇事者在學(xué)生 8 次的哀求后及時搜救 請同學(xué)們思考： 為什么明明存在很多假如，卻一個都沒有發(fā)生？感動中國2010年度特別獎獲得者K165次列車乘務(wù)組請同學(xué)們思考： 當危機來臨時，人們都是怎么做的？ 司 機 列車長 播音員 列車員 乘 客 乘 警 1318名乘客十五分鐘無1人傷亡無1人失蹤8名游客 4人受傷 4人死亡學(xué)生將近8次苦苦哀求 通過這樣的對比，你最大的感觸是什么？責(zé)任重于泰山 課堂教學(xué)目標要

7、從情感、態(tài)度、價值觀；能力；知識三個維度進行設(shè)計。 四、如何設(shè)計課堂教學(xué)目標 先進的德育理論引領(lǐng)德育課程的發(fā)展 生活德育思想奠定了思想品德課程發(fā)展的基礎(chǔ) 情感德育思想支撐思想品德課程發(fā)展的首要目標 公民教育理論構(gòu)成了思想品德課程發(fā)展的重要內(nèi)容 生命德育思想成為思想品德課程發(fā)展中新的增長點 德育問題研究讓思想品德課程獲得與時俱進的發(fā)展 制定教學(xué)目標從備課開始目標：精準、恰當、三維課標：找課標相關(guān)規(guī)定教材：熟讀、吃透、創(chuàng)新學(xué)生：以校為本、符合年齡特點資源：選擇、典型、拓展教法：為實現(xiàn)教學(xué)目標服務(wù)活動：注重實效，避免形式化舉例：二、教學(xué)目標的制定情感態(tài)度價值觀能力目標知識目標通過教學(xué)，使學(xué)生樹立自我

8、保護意識，增強法制觀念。培養(yǎng)學(xué)生用行之有效的方法來避免非法侵害，提高自護自救能力。認識自我防范意識的重要性。了解自我保護的方法和技能。知道用法律武器可以保護自身合法權(quán)益。 四、教學(xué)過程的設(shè)計1情境導(dǎo)入新課2身邊存在侵害3如何應(yīng)對侵害4防止侵害發(fā)生四、教學(xué)過程的設(shè)計1情境導(dǎo)入新課設(shè)計意圖：通過三個問題，為后續(xù)環(huán)節(jié)作伏筆問題一：孫悟空為何劃圈？問題二：為何只給唐僧劃圈？問題三：我們有沒有保護圈？四、教學(xué)過程的設(shè)計3如何應(yīng)對侵害本環(huán)節(jié)：最為重要；突破重點；落實目標。各抒己見專家提示情境實踐教師提升四、教學(xué)過程的設(shè)計我校被綁架同學(xué)的父親，就是依靠法律保護了自己的家人，防止非法侵害的發(fā)生。教師提升設(shè)計意

9、圖：呼應(yīng)前面提到的案例，強調(diào)依法維權(quán)，落實情感態(tài)度價值觀目標。3如何應(yīng)對侵害四、教學(xué)過程的設(shè)計3如何應(yīng)對侵害情境實踐設(shè)計意圖：方法、技能無法窮盡，強化原則，機智應(yīng)對，讓學(xué)生在實踐中體會，落實能力目標。3如何應(yīng)對侵害教師提升遇事一定要冷靜，保護自己是關(guān)鍵，歹徒相貌記心中，時刻不忘“110”。設(shè)計意圖：提升觀點，落實知識目標。四、教學(xué)過程的設(shè)計設(shè)計意圖：強調(diào)防范意識、法律意識，進入第四個教學(xué)環(huán)節(jié)問題一：孫悟空為何劃圈？問題三：我們有沒有保護圈？問題二：為何只給唐僧劃圈？3如何應(yīng)對侵害使用描述目標的行為動詞舉例：課程標準中知識目標描述學(xué)習(xí)水平常用行為動詞知識了解說出、背誦、辨認、回憶、選出、舉例、復(fù)

10、述、描述、識別、 再認等。理解解釋、說明、闡明、比較、分類、歸納、概述、概括、判斷、區(qū)別、提供、猜測、預(yù)測、估計、推斷、檢索、收集、整理等。應(yīng)用應(yīng)用、使用、質(zhì)疑、辯護、設(shè)計、解決、撰寫、擬定、檢驗、計劃、總結(jié)、推廣、證明、評價等。1、不是擺設(shè)2、不是教師應(yīng)該做什么3、不是教學(xué)內(nèi)容4、不是教學(xué)的重點和難點5、不是全面的教育目標6、不是本課程的全部目標7、不是某一個單一的側(cè)面8、不是學(xué)生自己的學(xué)習(xí)目標課堂教學(xué)目標不是什么？ 教學(xué)目標，是教學(xué)活動的指針，是教學(xué)中師生預(yù)期達到的學(xué)習(xí)結(jié)果和標準。（1）教學(xué)目標制定有依據(jù)。根據(jù)標準、教材和學(xué)生情況而定。（2）教學(xué)目標制定要全面。做到知識、能力、情感態(tài)度價值觀三方面目標的內(nèi)在統(tǒng)一。（3）教學(xué)目標制定有彈性。體現(xiàn)教學(xué)過程的生成性，給