六年級(jí)上語(yǔ)文教案 我的舞臺(tái)_新課標(biāo)

1、?我的舞臺(tái)?教學(xué)設(shè)計(jì)目的：1、學(xué)習(xí)字詞，理清脈絡(luò)。2、用比較快的速度讀懂課文，感受“舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力，體會(huì)作者學(xué)藝的艱辛以及不一般的勇氣和毅力。3、感受戲劇表演的神奇魅力。重點(diǎn)： 1、引導(dǎo)學(xué)生感悟“舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力。 體會(huì)在藝術(shù)之路上，人們所付出的心血和汗水，以及不一般的勇氣和毅力。 難點(diǎn)：進(jìn)步學(xué)生的表達(dá)才能、寫作才能，進(jìn)步綜合素養(yǎng)。課前準(zhǔn)備自我介紹。拉近師生間隔 一片樹葉引發(fā)的想象、聯(lián)想。翻開學(xué)生思維，為下文做鋪墊，教會(huì)學(xué)生在寫作中運(yùn)用想象、聯(lián)想的表達(dá)方法。師：今天第一次來你們這上課，我給大家?guī)硪环萆衿娴亩Y物。拿出一個(gè)盒子，這里面會(huì)是什么呢? 學(xué)生猜測(cè)。 老師揭曉，拿出樹葉

2、。料想：臺(tái)下唏噓一片。師：這是什么？生：樹葉。師：這是什么？生：樹葉！師：這僅僅是樹葉嗎？料想：生會(huì)答復(fù)：大樹、森林、引導(dǎo)：可能會(huì)是一種交通工具呢！小船、飛船、引導(dǎo)：可能會(huì)把你帶到哪里呢？總結(jié)：有一句話是這樣說的“你的心有多大，你的舞臺(tái)就有多大，我改一下“你的想象有多豐富，你的世界就有多絢麗，你的人生就有多精彩。課時(shí)：一課教學(xué)過程藍(lán)色修改處一、導(dǎo)入課題：1、剛剛送了一份神奇的禮物，接下來我?guī)е蠹胰ヒ粋€(gè)神奇的地方。?我的舞臺(tái)?板書課題齊讀。直接進(jìn)入課文2、質(zhì)疑課題。簡(jiǎn)單介紹下作者等資料二、整體感知，理清脈絡(luò)。1、快速閱讀，邊讀邊考慮：作者不同時(shí)段的舞臺(tái)在哪里？都有哪些經(jīng)歷？ 完成表格 師：大家

3、拿出筆，用“ 畫出時(shí)間，用“= 畫出地點(diǎn)，“畫出當(dāng)時(shí)我在干什么?；脽艉?jiǎn)單舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力：時(shí)間我的舞臺(tái)干什么還沒出生時(shí) 娘胎 在肚子里“登臺(tái)唱戲剛會(huì)走路 小床 模擬母親“演戲隨母親演出時(shí)幕布后學(xué)得興味盎然師引導(dǎo)：當(dāng)時(shí)我看的是。相機(jī)解釋詞語(yǔ)解釋六歲的時(shí)候 院 子里 拜師學(xué)藝師引導(dǎo)：在后院就我一個(gè)人嗎？那我在干什么學(xué)藝幾年后 家里 為客人表演我在舞臺(tái)上漸漸長(zhǎng)大，舞臺(tái)就如一爐火，練就了我的勇氣和毅力。紅體字學(xué)生填寫或引導(dǎo)出來估計(jì)八分鐘。學(xué)生完成表格，老師巡視相機(jī)指導(dǎo)。學(xué)生匯報(bào)。師：某某同學(xué)那是相當(dāng)?shù)牧瞬黄鸢?，在這么短的時(shí)間能把主要的信息提取出來，這也今后我們要學(xué)習(xí)的才能之一。我們來看這張表格

4、，作者在舞臺(tái)成長(zhǎng)的過程中，分別寫到了娘胎師說、小床、劇場(chǎng)、院子、家里板書這幾個(gè)特殊的舞臺(tái)。也不難發(fā)現(xiàn)“舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力：幻燈插入，正是這股吸引力，它讓我就在舞臺(tái)上，漸漸的長(zhǎng)大，“我在舞臺(tái)上漸漸長(zhǎng)大，舞臺(tái)就如一爐火，練就了我的勇氣和毅力?；脽舨迦搿２粌H有吸引，從中還有收獲呢。師：同學(xué)們能不能根據(jù)表格，把所填的內(nèi)容連起來，來介紹一下我的舞臺(tái)嗎？師：我們要勇于挑戰(zhàn)。 不急著舉手，先組織好語(yǔ)言。不要生：自由說，指名說。 不要師評(píng)價(jià)：這位同學(xué)表達(dá)的準(zhǔn)確流暢。我很欣賞她的聲音。我很喜歡他的勇氣師這就是文章的脈絡(luò)，連起來就是文章的主要內(nèi)容。不要過渡句：舞臺(tái)如影隨行，無處不在，舞臺(tái)伴隨著我成長(zhǎng)，給予我

5、神奇的力量。大家齊讀：課件出示最后一段：我在舞臺(tái)上漸漸長(zhǎng)大，舞臺(tái)如一爐火，煉就了我的勇氣和毅力。生齊讀三、深化課文，體驗(yàn)“舞臺(tái)說說課文的哪些描寫表達(dá)出“舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力？注意把握層次，多讀，自己把握，重點(diǎn)最后導(dǎo)出。從淺入深生自由說，重點(diǎn)學(xué)習(xí)第7自然段，把握時(shí)間出示：幻燈大部分同學(xué)會(huì)說這段 六歲的小女孩柔弱的身體成了黑臉大漢手中的一塊生面團(tuán)，翻過來、周過去、立起來、橫過去，抻、拉、壓、拽，為所欲為，奶奶看不過我被整得滿臉的淚水和汗水，每次都目不忍視地躲到里屋。自由讀。師：大部分同學(xué)都找到這句，什么地方吸引你的里面的動(dòng)詞。師：我看出來了，動(dòng)詞會(huì)讓文章更吸引人，師：就這幾個(gè)動(dòng)詞嗎？ 生：。文

6、章只出現(xiàn)了這幾個(gè)動(dòng)詞，沒關(guān)系，我們剛學(xué)過一個(gè)方法 -想象師評(píng)：通過你的想象再插入些動(dòng)詞，眼前的畫面更明晰了.師：你們覺得，哪些字詞緊緊地揪住了你的心。“為所欲為:想干什么就干什么，大多是干壞事。師：是的，我猶如黑臉大漢手中的一塊生面團(tuán)，孩子們，生面團(tuán)就像我們大家平時(shí)玩過的橡皮泥，你說說有什么感覺？ 對(duì)啊，此時(shí)柔弱的小吳霜就如同一塊生面團(tuán)，黑臉大漢 想翻過來就生接讀翻過來， 想周過去就 ，理解：師傅從“我身體的一側(cè)托起我。身體懸在半空中。解釋演繹 想立起來就 ， 想橫過去就 ， 想抻就 ，抻：使勁地拉；扯。解釋 想 就 想 就 想 就 ，學(xué)生可以互相接龍，一個(gè)學(xué)生說想 ，另一個(gè)學(xué)說接要有層次感？

7、這樣的練習(xí)又何止一遍，于是，小吳霜又加上動(dòng)作讀。師：翻過來 生：周過去看到這一幕，奶奶、媽媽、爸爸怎樣想、怎樣說、怎樣做呢，出示練習(xí)請(qǐng)你選擇其中的一個(gè)方面說一說、寫一寫?？梢詫W(xué)習(xí)作者用動(dòng)作，心理描寫等。想象說話寫話出示：這一幕，被奶奶看見了，她想 ，她說 ，她 。 改為：被 看見了，她他想 ，她他說 ，她他 。試著寫寫略 母親對(duì)我一直都是溺愛嬌寵，可如今卻？一向心疼自己的奶奶此時(shí)卻目不忍視地躲到里屋呢？他們?yōu)楹尾怀雒孀柚鼓?？他們的心愿終究是什么呢？不是他們無情，是飽含著他們對(duì)我的厚望。那么文中的“我面對(duì)這些，放棄了嗎？出示：幻燈我自己倒也從沒叫過苦、喊過疼讓觀眾看到我哭哭啼啼地演戲，像什么話呀

8、？你看到了一個(gè)怎樣的小吳霜？苦、累把你的感受讀出來。頑強(qiáng)、毅力、對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著追求“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，正是因?yàn)閹煾祵?duì)我的嚴(yán)厲，親人的厚望，和“我堅(jiān)持不懈的毅力和勇氣。課文插圖才讓我在幾年之后學(xué)有所成。出示幻燈：幾年后，我就可以。想象寫話：除了這些動(dòng)作之外，當(dāng)然還有許多動(dòng)作，發(fā)揮你們的想象，寫下來。提示一些動(dòng)作比方：左腳直立 右膝彎曲內(nèi)扣 單手直立 直體空翻 空中旋轉(zhuǎn) 兩腿稍下蹲 頭頸前屈 右臂上舉至頭上 掌心向左 腰向左側(cè)屈 左腳半蹲 右腳直伸生自由書寫。課堂把握第一部分略：評(píng)劇、新鳳霞相關(guān)資料解析幻燈或資料；師評(píng)：多頑皮的小家伙，話語(yǔ)賦予童趣家庭的熏陶對(duì)我很重要第二部分略：“眼冒金星，師

9、評(píng)：話語(yǔ)賦予童趣，雖然我受到了挫折，但是我有放棄嗎?反而越來越來喜歡師：這個(gè)詞用的馬馬虎虎、熱愛、著迷師：我比滿意。2分鐘引出第三部分：著迷到什么程度呢？讓我看看隨母親演出的情景吧！第三部分略詳，要突出，出示：無論多么遠(yuǎn)的劇場(chǎng)，無論演出到多晚，我是場(chǎng)場(chǎng)必到，直至演出完畢。每次演出，我一定要到臺(tái)上去看，即使被擠在厚厚的幕布里，憋悶得滿頭是汗，也興味盎然?；脽酏R讀。2、師：這個(gè)句子中的哪些字眼中，看出我對(duì)評(píng)劇有著濃重的興趣呢？學(xué)生默讀課文，考慮。不急不急，再想想5秒 生：找出詞語(yǔ)。師評(píng)： 預(yù)設(shè)1：小小年紀(jì)的我不怕路途遙遠(yuǎn)，無論多么遠(yuǎn)的劇場(chǎng)，我是場(chǎng)場(chǎng)必到。點(diǎn)紅“遠(yuǎn)，想象有多遠(yuǎn)、多晚預(yù)設(shè)2：我至始至終

10、在臺(tái)上看完每場(chǎng)戲。點(diǎn)紅“直至預(yù)設(shè)3：小小年紀(jì)的我看戲是場(chǎng)場(chǎng)必到。點(diǎn)紅：場(chǎng)場(chǎng)，想象有哪些情況預(yù)設(shè)4：即使看戲的條件很差，憋悶得滿頭是汗，我也看得興味盎然。點(diǎn)紅：擠、憋悶，師：多難受啊，回家喝杯水，休息下吧，我?guī)闳ビ螛穲@，玩一下吧師：小家伙對(duì)評(píng)劇真是著迷啊!看樣子評(píng)劇的舞臺(tái)確實(shí)對(duì)我有著神奇的吸引力！你們是不是也想看看評(píng)課啊，讓我們也來欣賞一下新鳳霞表演的評(píng)劇。課件 還沒有師：看完之后，你們覺得。？生：自由說?？偡郑壕褪且?yàn)槟赣H的熏染，母親對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著和熱愛深深的影響著我那小小的心靈，在我心靈深處埋下了藝術(shù)的種子。第四部分詳：重點(diǎn)學(xué)習(xí)。為了讓我更上一層樓，讓我成為小新鳳霞，父母特地為我找來一位高手調(diào)教我。這一回我小公主的日子算是到頭了，悲催的日子降臨了。趕緊去看看他們是怎么訓(xùn)練的吧。第五部分：主要說明一個(gè)道理，“老實(shí)做人，認(rèn)真演戲。四、小結(jié)，情感升華 “臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，正因?yàn)閹煾祵?duì)我的嚴(yán)格，親人對(duì)我的厚望，以及我不怕苦，不怕疼，對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著追求，堅(jiān)持不懈， 在舞