農(nóng)村初中校園欺凌現(xiàn)狀調(diào)查及預(yù)防措施

1、農(nóng)村初中校園欺凌現(xiàn)狀調(diào)查及預(yù)防措施作者：黎勤來源：廣西教育A版義務(wù)教育2019年第3期黎勤【摘要】本文針對農(nóng)村初中校園欺凌問題，對賀州市平桂區(qū)學(xué)生開展問卷調(diào)查，了解平桂區(qū)農(nóng)村初中生對校園欺凌的認識以及校園欺凌現(xiàn)狀等，在此基礎(chǔ)上論述農(nóng)村初中校園欺凌預(yù)防措施，提出各級各部門應(yīng)通過多種形式開展校園欺凌專項教育，維護校園安全，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。【關(guān)鍵詞】農(nóng)村初中校園欺凌現(xiàn)狀調(diào)查預(yù)防措施【中圖分類號】G【文獻標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889(2019)03A-0013-022016年4月，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室印發(fā)關(guān)于開展校園欺凌專項治理的通知；2016年11月，教育部等九部門印發(fā)關(guān)于防

2、治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見；2017年12月，教育部等十一部門聯(lián)合印發(fā)加強中小學(xué)生欺凌綜合治理方案治理中小學(xué)校園欺凌。近兩年來，國家頻頻出臺有關(guān)整治校園欺凌的文件和通知，可見，國家越來越重視校園欺凌的治理工作。作為教育工作者，我們希望能夠為校園欺凌的治理盡一己之力。為此，我們開展了“農(nóng)村初中校園欺凌行為的成因分析及預(yù)防措施研究”的課題研究。為了更深入地了解賀州市平桂區(qū)農(nóng)村初中校園欺凌現(xiàn)狀，我們采用線上、線下相結(jié)合的方式，對學(xué)生開展問卷調(diào)查，總共有1914名初中生參與了問卷調(diào)查。我們利用“問卷星”這一網(wǎng)絡(luò)工具制作了調(diào)查問卷，通過學(xué)校、班級微信群或QQ群，對部分偏遠學(xué)校的學(xué)生開展網(wǎng)上問卷調(diào)查，

3、共有352人參與了網(wǎng)上問卷調(diào)查；我們還對平桂區(qū)的平桂第一初級中學(xué)、羊頭中學(xué)、公會中學(xué)的1562名七年級至九年級的學(xué)生開展了線下問卷調(diào)查，以期了解賀州市平桂區(qū)農(nóng)村初中校園欺凌現(xiàn)狀。一、校園欺凌現(xiàn)狀第7題，參與調(diào)查的三所初中學(xué)生共有1562人，網(wǎng)絡(luò)調(diào)查人數(shù)為352人，共1914人，其中有效填寫人數(shù)為1887人，選“偶爾發(fā)生”和“經(jīng)常發(fā)生”的共有1727人，占有效填寫人數(shù)的91.52%。第10題，有效填寫人數(shù)為1885人，選前三項的共有783人，占參與調(diào)查學(xué)生總數(shù)的41.54%。這些調(diào)查數(shù)據(jù)說明校園欺凌在平桂區(qū)初中校園里是存在的，也是時有發(fā)生的，在參與調(diào)查的學(xué)生中約有五分之二的學(xué)生不同程度地參與或遭

4、遇過校園欺凌，這說明校園欺凌已成為影響平桂區(qū)校園安全的重要隱患之一，表明校園欺凌也是平桂區(qū)校園治理中必須重視的校園安全問題。迪T悲低沽廿L.*J1*卅i寸祐同的1iL也曲j珈忖砂甲i冊吃你種仃過下刊呻Djw幣迅Jtt）小15-陽i3a.lEi4冊電也將人-啦臺訶妁KHtrtrinRfl試劉電鳳單門己-r?.斗空忤盲！iihlr酒丫冷5：防甘VK.4W.iG二、面對校園欺凌，學(xué)生如何應(yīng)對第22小題“如果你遇見了校園欺凌事件，你會怎么做？”選“圍觀”和“走開”的共有529人，占被調(diào)查人數(shù)的27.92%；第23題“如果你自己遇到校園欺凌，你會怎么做？”選“忍氣吞聲”和“報復(fù)”的分別有60人和205人

5、，共約占被調(diào)查人數(shù)13.98%，這說明有相當(dāng)一部分學(xué)生面對校園欺凌不懂如何正確應(yīng)對。從調(diào)查數(shù)據(jù)來看，目前校園欺凌在平桂區(qū)校園里是存在的，且現(xiàn)狀不容樂觀。面對校園欺凌，有相當(dāng)一部分學(xué)生的自我保護意識和能力還不夠強，學(xué)校處理力度及能力還有待加強。三、如何預(yù)防校園欺凌為了進一步加強校園欺凌整治工作，有效預(yù)防和應(yīng)對校園欺凌事件的發(fā)生，保障學(xué)生的合法權(quán)益，促進學(xué)生身心健康發(fā)展，構(gòu)建和諧校園，本課題組在有關(guān)部門的支持下開展了防治校園欺凌的相關(guān)研究。22曲切.MH粒HMi臨購1心出9葉卜.中證也I小CTittfr7I.-W.ii,23112.2*.上前利土赴HiSATyi.1W5M站怪III%煉1）1l2i

6、t1建諸G；嚼.悔沁士血EIt特許住強電It1Wd71.HW.總弋/5聲g乳|跟359HW10513-1-心祜：iK4（一）教育行政部門的重視平桂區(qū)教育局多次下發(fā)關(guān)于開展校園欺凌工作督導(dǎo)檢查的通知及關(guān)于開展校園安全督導(dǎo)檢查工作的通知，2018年春季學(xué)期開展“未成年人保護宣傳”專項活動。2018年6月29日下午，在平桂區(qū)第三初級中學(xué)召開平桂區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展市級過程性督導(dǎo)反饋會上，教育局均衡辦謝主任強調(diào)，各校要加強校園欺凌整治，學(xué)校檔案中必須要有校園欺凌整治的相關(guān)材料。（二）利用學(xué)科的德育功能課題組7名成員中有2名是初中道德與法治學(xué)科教師，有1名是縣區(qū)級教研員，有1名是市級教研員，我們充分發(fā)揮學(xué)

7、科在德育方面的優(yōu)勢，一線教師利用課堂教學(xué)滲透校園欺凌應(yīng)對、自我保護等方面的知識，提高學(xué)生應(yīng)對校園欺凌的能力。我們充分利用八年級下冊法治教育專冊，通過教學(xué)提高學(xué)生的法律意識，做遵紀(jì)守法的合格公民，達到預(yù)防和減少校園欺凌現(xiàn)象的目的。教研員通過期末、初中畢業(yè)升學(xué)試題，滲透校園欺凌的相關(guān)知識，提高學(xué)生的防范意識，體現(xiàn)學(xué)科“立德樹人”的特色功能。例如，2016年賀州市初中畢業(yè)升學(xué)考試道德與法治學(xué)科試題第15小題:【追問】為何校園欺凌屢禁不止？最近兩年，國內(nèi)一些中小學(xué)欺凌事件時有發(fā)生。據(jù)媒體不完全統(tǒng)計，僅2014年和2015年兩年間，媒體曝光的校園欺凌、暴力事件就有43起。【懲治】2016年5月18日，廣

8、西壯族自治區(qū)教育廳在南寧召開全區(qū)中小學(xué)安全穩(wěn)定工作視頻會議。對于校園欺凌現(xiàn)象，自治區(qū)教育廳將從5月起集中開展校園欺凌專項整治活動，此次專項治理覆蓋全區(qū)中小學(xué)校，同時要求各校公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話號碼。“校園小霸王”，治你沒商量?。?）【追問】中的校園欺凌、校園暴力行為侵犯了學(xué)生的什么人身權(quán)利？（2）小華在校園一角看到“校園小霸王”毆打小明就迅速繞道走開。請你評價小華這種行為，并說明理由。（3）【懲治】體現(xiàn)了對未成年人的什么保護？（4）為防止校園欺凌、校園暴力事件，我們青少年應(yīng)樹立怎樣的法律意識？（三）學(xué)校通過各種形式開展校園欺凌專項整治活動學(xué)校應(yīng)通過學(xué)校宣傳欄、班級黑板報制作校園欺凌

9、專欄；利用學(xué)校微信公眾號、家長群等網(wǎng)絡(luò)平臺加強宣傳和教育，提高學(xué)生防范校園欺凌的意識。平桂區(qū)水口中學(xué)、羊頭中學(xué)等學(xué)校充分利用學(xué)校宣傳欄，用漫畫等多種學(xué)生易于接受的形式，制作校園欺凌預(yù)防專欄。學(xué)校應(yīng)開展與“校園欺凌”相關(guān)的主題班會，增強學(xué)生的防范意識。2018年4月，羊頭中學(xué)及時利用4月27日陜西榆林米脂三中學(xué)生被砍事件，布置班主任召開“對校園欺凌說不的主題班會，讓學(xué)生深入討論，分析“面對校園欺凌，該怎么辦？”從而提高學(xué)生對校園欺凌的防范意識，幫助學(xué)生掌握正確應(yīng)對校園欺凌的方法。此外，學(xué)校應(yīng)加強心理輔導(dǎo)師資力量及心理輔導(dǎo)室硬件設(shè)施建設(shè)，開展學(xué)生心理干預(yù)；加快推進校園視頻監(jiān)控系統(tǒng)全覆蓋、緊急報警裝

10、置等建設(shè)，建立健全防治學(xué)生欺凌工作各項規(guī)章制度；研制學(xué)校防治學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)手冊，全面加強教職工特別是班主任專題培訓(xùn)，提高教職工有效防治學(xué)生欺凌和暴力的責(zé)任意識和能力水平；強化安全保衛(wèi)制度，嚴(yán)格落實值班、巡查制度，嚴(yán)禁學(xué)生攜帶管制刀具等危險物品進入學(xué)校，針對重點學(xué)生、重點區(qū)域、重點時段開展防治工作。（四）動員社會各方面力量做好校園及周邊治安工作學(xué)校應(yīng)聯(lián)合公安機關(guān)等部門加強校園及周邊地區(qū)社會治安防控體系建設(shè)，推進校園及周邊地區(qū)公共安全視頻監(jiān)控系統(tǒng)全覆蓋，加大視頻圖像集成應(yīng)用力度，實現(xiàn)對青少年違法犯罪活動的預(yù)測預(yù)警、實時監(jiān)控、軌跡追蹤及動態(tài)管控。公安機關(guān)在治安情況復(fù)雜、問題較多的學(xué)校周邊應(yīng)設(shè)置

11、警務(wù)室或治安崗?fù)ぃc學(xué)校加強溝通協(xié)作，積極配合學(xué)校排查欺凌和暴力隱患苗頭，并及時預(yù)防處置。要加強學(xué)生上下學(xué)重要時段、學(xué)生途經(jīng)重點路段的巡邏防控和治安盤查。公安、司法等部門應(yīng)開展“法治進校園”活動，讓學(xué)生知曉基本的法律邊界和行為底線。結(jié)合典型案例和學(xué)生實際，開展預(yù)防欺凌和暴力專題教育，為防治校園欺凌提供支持和幫助。如檢察院開展“檢察官進校園”活動，檢察官為學(xué)生上“預(yù)防校園欺凌，打造陽光校園”等專題法治課，以校園的真實案例，結(jié)合自身辦案經(jīng)歷，介紹校園欺凌的種類及預(yù)防校園欺凌的方民政、教育、團委、婦聯(lián)等部門應(yīng)完善青少年關(guān)愛服務(wù)體系建設(shè)，加強對農(nóng)村留守青少年、城市隨遷子女、困境青少年（孤兒）、單親家庭青少年等學(xué)生群體的關(guān)愛，完善建檔立卡制度開展結(jié)對幫扶，加強安全意識與自護能力教育，特別關(guān)注女孩安全，加強溝通交流，增強應(yīng)對欺凌和暴力事件的能力。（五）落實監(jiān)管責(zé)任，推動家風(fēng)建設(shè)，強化家庭教育管理家長應(yīng)加強自身素質(zhì)修煉，不要采取打罵等極端行為，而應(yīng)給予孩子更多的關(guān)愛，注重與孩子的溝通交流，避免孩子形成自卑孤僻的性格，教育孩子上下學(xué)盡可能結(jié)伴而行，不主動與同學(xué)發(fā)生沖突，遠離暴力游戲、暴力性動畫片及電視劇，不沉溺于網(wǎng)絡(luò)等，教育孩子遇到校園欺凌要沉著冷靜，采取迂