幼兒園教育筆記案例《關(guān)愛(ài)每一個(gè)“小豆豆”》

1、PAGE PAGE 3幼兒園教育筆記案例關(guān)愛(ài)每一個(gè)“小豆豆”教育隨筆：關(guān)愛(ài)每一個(gè)小豆豆也許沒(méi)有人會(huì)留意到春天破土而出的第一絲新綠，也不會(huì)留意到那蓬勃的生機(jī)伴著希望的活力。因?yàn)槟且稽c(diǎn)點(diǎn)綠意，太普通太平凡了!然而當(dāng)那平凡而瑣碎的 2000 多天從我身邊悄悄走過(guò)時(shí)，我卻深深地愛(ài)上了它，愛(ài)上了我鐘情和選擇的幼教事業(yè)。也正是那一個(gè)個(gè)平凡和普通的日子讓我知道了什么是幸福?什么是快樂(lè)?以及那塞滿了心田的幸福滋味!孩子們就像一個(gè)個(gè)富有旺盛生命力的小豆芽，在園丁的精心呵護(hù)下，茁壯成長(zhǎng)!窗邊的小豆豆是日本作家黑柳徹子寫(xiě)的一本關(guān)于教育的書(shū)，這本書(shū)是根據(jù)她自己親身經(jīng)歷寫(xiě)的，書(shū)中的主人公是小豆豆，在我心里，孩子們就和本

2、書(shū)的主人公一樣，都是與眾不同的小豆豆，在我們的精心呵護(hù)下，用最寬容的心，無(wú)私的愛(ài)，讓孩子在和諧溫馨的環(huán)境中健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!在日本，窗邊族，指的是那些被人們冷落了的孩子。他們不是有生理缺陷，就是有心理上的或者性格上的缺陷，這個(gè)詞語(yǔ)給人一種被排除在外圍，而不是出于主體的地位上的感覺(jué)。小豆豆就是這樣一個(gè)孩子，小豆豆因?yàn)樽约涸趯W(xué)校不聽(tīng)老師的管教，太好動(dòng)太好奇，例如當(dāng)她看見(jiàn)燕子在筑巢，她會(huì)和燕子說(shuō)話，當(dāng)她看見(jiàn)化妝廣告推銷(xiāo)員吹奏著音樂(lè)從窗邊路過(guò)，她會(huì)邀請(qǐng)他們上臺(tái)表演，總之，豆豆對(duì)什么都充滿好奇心，沒(méi)法靜下心來(lái)上課，每天都干老師頭疼的事情，以至于剛上一年級(jí)就被學(xué)校開(kāi)除了。媽媽害怕打擊豆豆的自尊心，沒(méi)有告訴小

3、豆豆被學(xué)校開(kāi)除了，直到媽媽把小豆豆送到了巴學(xué)園，遇到了小林宗左校長(zhǎng)，一進(jìn)校園小豆豆就被吸引了，因?yàn)樯险n的地方不是教室，而是電車(chē)，學(xué)習(xí)的課程也是孩子們自己選擇，有的小孩子想寫(xiě)作文就可以寫(xiě)作文，想上物理課的小朋友，自己就可以在那里嘟嘟嘟的做實(shí)驗(yàn)。隨著孩子們年齡的增長(zhǎng)，老師會(huì)根據(jù)孩子的興趣特點(diǎn)，進(jìn)行因材施教。使每個(gè)孩子都能得到最好的發(fā)展。小豆豆在這里也是不斷地闖禍,今天去爬樹(shù)了，明天又掏糞坑了，在我們眼里這是不能容忍的，可是小林宗左校長(zhǎng)并沒(méi)有生氣，而是寬容的對(duì)待小豆豆，使小豆豆深深地愛(ài)上了這個(gè)幼兒園。在巴學(xué)園，小林校長(zhǎng)每次見(jiàn)到小豆豆都說(shuō)：你真是個(gè)好孩子。并沒(méi)有因?yàn)樾《苟贡煌藢W(xué)等等行為而責(zé)罵她，小林校

4、長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)的一句話就是：孩子都是被罵笨的，沒(méi)有笨的孩子，只有笨的教育方法。試想一下我們現(xiàn)實(shí)生活中，能有這種想法的人真的是少之又少，現(xiàn)在的家長(zhǎng)望子成龍、望女成風(fēng)心切，特別的急功近利，看見(jiàn)自己家的孩子比不上別人家的就開(kāi)始罵了，你怎么比不上誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，怎么這么笨呢，弄得孩子從小就特別的自卑，覺(jué)得自己永遠(yuǎn)比不上別人。記得去年帶大班時(shí)，我們班來(lái)了一位特殊的小朋友，他是從小生活在農(nóng)村，現(xiàn)在已經(jīng)6歲了，不會(huì)說(shuō)普通話，所以溝通上有點(diǎn)問(wèn)題，剛來(lái)幼兒園的時(shí)候，不會(huì)用正確的方式和別的小朋友交流，以至于接園的時(shí)候很多小朋友跟我說(shuō)，新來(lái)的小朋友老打人，接連三天，這種情況都時(shí)有發(fā)生，于是我們和申園長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，園長(zhǎng)說(shuō)，別的幼兒

5、園都不接納這個(gè)小朋友，覺(jué)得挺可憐的，也不好意思拒絕人家，園長(zhǎng)耐心的和新來(lái)的小朋友交談了幾次，園長(zhǎng)還和我們說(shuō)要我們多多的費(fèi)心，給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)和希望，經(jīng)過(guò)幾天的相處，我覺(jué)得孩子也有自己的可愛(ài)之處，今天早晨來(lái)到幼兒園，他會(huì)主動(dòng)和我打招呼說(shuō)：王老師早上好。就這一句我也感到特別的欣慰，通過(guò)每一天和一個(gè)個(gè)孩子的接觸，讓我領(lǐng)悟了教育的真諦一一有教無(wú)痕，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。今天我們班有一個(gè)小孩子，在午睡的時(shí)候，不睡覺(jué)，一直盯著窗外看，我走過(guò)去提醒他趕快睡覺(jué)，他跟我說(shuō)老師你看天上的云一直在動(dòng)，看他變成了小狗，后來(lái)我就想，他想看就讓他看吧，給他自由，等他看夠了，他自己就睡了，我還記得剛帶這個(gè)班的時(shí)候，孩子們還是中班，年齡還小，有一個(gè)小朋友一讓玩玩具，就把整筐子玩具都倒出來(lái)，剛開(kāi)始真的是很生氣，可是后來(lái)想想也許他覺(jué)得好玩，也許他在聽(tīng)聲音，多為孩子想想我也就忍下來(lái)了，只要最后他把玩具收好就行。雖然我們班還沒(méi)有像小豆豆那么好動(dòng)的小孩，可是即便是有，只要能在條件允許的條件下，我會(huì)給孩子最大的包容，給孩子充分的自由。讓他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!就像愛(ài)碧水藍(lán)天的澄澈，就像愛(ài)陽(yáng)