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1、PAGE PAGE 3幼兒園教育筆記案例用心去愛孩子教育筆記:用心去愛孩子今年的九月,我接觸了我的小二班天使們,其中,我發(fā)現(xiàn)一個叫曹曹的小男孩,顯出了他不同于其他小朋友的一面,于是,我對他進行了重點的觀察。曹曹是一個四歲的小男孩,從他爸爸媽媽的描述中發(fā)現(xiàn)曹曹自幼溫順、孤僻、膽小,最怕狗、怕貓、怕老鼠。在家里,爸爸媽媽視他是掌上寶,爺爺奶奶更是寵愛有加,處處關心,事事包辦。就連進了幼兒園到班上的幾步路,也要爺爺背著。平時父母上班后,曹曹就喜歡一個人在家,看看電視,大人們都說曹曹很乖,大人都不用操心。但是,家里來了客人,無論是大人還是小孩,曹曹總是不理不睬,也不同桌吃飯,獨自在內(nèi)屋去玩玩具。在今年
2、進幼兒園時,又哭又鬧,就是不肯來幼兒園。被他的爸爸媽媽強行的送入幼兒園后,他就躲在角落里,不與其他小朋友玩,對誰也不講話,老師讓他參加集體的游戲,他也不肯,顯得十分的孤僻。我也反復的勸慰,說別怕,沒事的,去玩啊??雌渌∨笥淹娴亩嚅_心啊。但是,作用不大。沒辦法,我只能和他的家長說明情況,他的爸爸說:不會吧,在家挺活躍的。于是我用拍視頻的方式,把其他小朋友玩的很開心,曹曹卻單獨的坐在那的視頻給了他爸爸看,他的爸爸才發(fā)現(xiàn)曹曹的不同一面。一般來講,孩子們進幼兒園一個月就能與其他小朋友融洽相處,一起玩耍,可是曹曹卻在入園四個月后仍表現(xiàn)出孤僻、膽小、退縮,不愿與其他小朋友交往。該怎么幫助他呢,這是我一直
3、思考的問題。但我清楚的知道要解決問題,首先要分析產(chǎn)生的原因。從他的家庭因素分析:曹曹,他在家中是掌上寶,爺爺奶奶更是寵愛有加,處處關心,事事包辦。父母爺爺奶奶的這種過分溺愛和保護讓孩子享受到種種優(yōu)待,以致離不開親人和家庭,覺得依偎在親人身邊才安全才滿足,慢慢的發(fā)展下去便形成了孤獨、退縮的性格和行為。曹曹也是因為這種原因,使自己封閉在小小的家中。覺得自己事事都有爸爸媽媽、爺爺奶奶辦,變得依賴和不習慣離開父母和自己的家。而上幼兒園后, 曹曹沒了親人的幫助,凡事都要靠自己,而他在家什么都不做。而且曹曹比較膽小,離開了自己熟悉的人,他感覺到?jīng)]有一絲安全感和歸屬感,不熟悉的小朋友,不熟悉的教師,不熟悉的
4、環(huán)境,使他害怕、恐慌,從而自我保護,封閉住自己。從先天適應能力分析:觀察曹曹,他的確在適應能力這點上比同齡的幼兒差。問其父母,他的爸爸說:曹曹一到陌生的地方就會哭鬧不安。有時甚至不讓自己的父母抱,寧愿自己呆在家,也不喜歡出去。他的媽媽也說:到陌生的環(huán)境表現(xiàn)的特膽小,一步也不敢離開我。在幼兒園,觀察曹曹,他對什么都不太感興趣,總是默默無聞的,讓老師容易忽略。造成曹曹從小適應能力差,對新環(huán)境感到特別拘謹,不愿意接觸人的原因,其實在于家長太過保護自己的孩子,使他封閉在自己小小的家中,不知天有多高,地有多厚。使他沒這個機會去和其他的人相處。我想,也許曹曹也是想和自己的同齡人玩的,但是由于父母的過度保護,使他喪失了如何和其他人相處的本領。他想去,也不知如何能融入,只好自己縮在自己的
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