雷雨前12蘇教版課件

1、雷 雨 前茅 盾省前中國際分校 蔡丹姬 文字繪出的圖畫第1頁，共18頁。教學(xué)目標(biāo)：1、體會散文在寫景上的表現(xiàn)力，感受情景交融的意境，提高鑒賞水平；2、掌握散文中景物描寫的方法，提高文字表達(dá)能力；3、領(lǐng)會鮮明的寓意和象征意義，思考人與自然關(guān)系。文字繪出的圖畫第2頁，共18頁。 我所期待的散文，應(yīng)該有聲，有色，有光；應(yīng)該有木簫的甜味，釜形大銅鼓的騷響，有旋轉(zhuǎn)自如像虹一樣的光譜，而明滅閃爍于字里行間的，應(yīng)該有一種奇幻的光。一位出色的散文家，當(dāng)他的思想與文字相遇，每如撒鹽于燭，會噴出七色的火花。 余光中左手的繆斯后記 一、鑒賞景物描寫同學(xué)的賞析，你來評評！ 第一部分寫了清早起來，天氣悶熱，從天空、河里

2、沒有一滴水，土地龜裂，天空張著個灰色的幔，橋上的人同毛孔渾身閉住，要嘔出什么來。從風(fēng)、雷、人等各方面體現(xiàn)出了清早起來天氣悶熱，十分炙熱。 悶！悶！悶！竟會有如此悶熱的天氣，著實叫人透不過氣來，說不出話來。作者將灰色的天空比喻成灰色的幔，形象而又生動，既寫出了天氣的悶熱，又給人一種沉悶厚重的感覺。同時又對小河進行了描寫，更加突出了天氣的干旱以及表達(dá)了作者迫切希望下一場雨滋潤大地，滋潤自己的心靈。第3頁，共18頁。鑒賞景物描寫的步驟：1、寫了什么景物（總說，詳說）2、先判斷采用什么手法，結(jié)合具體詩句，分析手法；3、分析該手法有什么樣的效果；4、表達(dá)作者什么樣的情感。第4頁，共18頁。鑒賞景物描寫的

3、角度：1、運用修辭：比喻、擬人、夸張、對比、借代、排比等；2、多種觀察角度結(jié)合： 遠(yuǎn)近高低、俯視仰視、整體局部等； 視覺、聽覺、嗅覺（繪形、繪聲、繪色）3、動靜結(jié)合（以動襯靜、以靜襯動）4、色彩渲染5、虛實結(jié)合（聯(lián)想，想象）6、白描7、側(cè)面襯托第5頁，共18頁。（一）鑒賞示范 1、第一部分描寫了雷雨前“清早”的天氣特點，選取橋石、天空、河床、農(nóng)田、泥土、橋上的人等典型有特征的事物。（總說、詳說）2、比喻：把天空比作“灰色的?！保鷦有蜗蟮脤懗鎏炜盏某翋?，壓抑；把河床比作“烏龜殼”似的，田里的裂縫比作“小溝”，泥土比作“水門汀”，生動形象的寫出天氣的干燥。擬人：將泥土人格化，“不曾把白天吸下去的

4、熱氣吐完”“扁長的嘴巴”，生動形象得寫出了天氣的干燥和悶熱。多角度描寫：觸覺“摸一摸橋石，竟像還帶點熱”；視覺露宿的人、天空、河床、田里、泥土；感覺“渾身毛孔閉住，心口泛淘淘，像要嘔出什么來”多角度描寫渲染出雷雨前天氣的悶熱、無風(fēng)、干燥。（手法+分析+效果）3、表達(dá)出人物煩悶、壓抑的心情。（情感）第6頁，共18頁。（二）探究學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)小組討論鑒賞（獨立思考、小組討論、全班交流）第7頁，共18頁。鮮明的寓意和象征意義 文章寫于上世紀(jì)30年代，正是革命處于低潮但又是新的高潮就要來臨的時候，而這正是與自然界雷雨到來前的征候十分相像，所以作者便用逼真的描述，營造了悶熱難耐的氛圍，以自己真切的感受，表達(dá)了

5、撲熄悶熱、改變環(huán)境的強烈要求?！皥?zhí)刀巨人”這一象征性形象和他奮力砍幔的舉動賦予寓意，詛咒社會的黑暗，呼喚革命的到來。文章結(jié)尾也表明了作者對美好社會必將到來的期待與信念。第8頁，共18頁。（三）即時演練1、（鹽城市2008/2009學(xué)年度高三期末調(diào)研考試）麥浪，在繚繞的魂夢中經(jīng)常出現(xiàn)這種綠色的波浪，這種波浪的翻滾能使人感到平和、安靜。麥浪不是海浪，沒有拍岸的驚濤，沒有隆隆的響聲，沒有海水的咸腥，只有一種細(xì)微的沙沙聲，大概是麥葉和麥葉相互碰撞。有陣陣野花的香味，卻看不見花在什么地方，聽得見云雀的叫聲，卻看不見云雀的身影，她箭似的從麥壟間直插蒼穹，飛鳴歡唱一陣之后，又箭似的射出麥浪之間。 （陸文夫綠

6、色的夢）第段描寫夢中的情景，在表達(dá)上有什么特色，請簡要賞析。（5分）答案：選取麥浪、野花、云雀這些富有特征的事物，（2分）從視覺、聽覺、味覺等不同角度；（1分）運用了對比（比較的手法）、排比、比喻等修辭手法，（1分，寫出兩種即可）把綠色的夢寫得平和、寧靜、富有詩情畫意，令人魂夢縈繞。（1分，意思對即可）第9頁，共18頁。2、（2007江蘇高考）“一路上都是鮮紅的收割機，突突突地吼個不停，所過之處，留下一地黃亮亮金燦燦的麥茬，散發(fā)著濕潤的麥秸香。”這句話描寫關(guān)中麥?zhǔn)涨榫?，請分析它的表達(dá)特色。(4 分)答案：選取了麥天代表性事物；從視覺、聽覺、嗅覺多角度描寫；運用比擬的修辭手法，語言表達(dá)富有韻味。

7、第10頁，共18頁。二、學(xué)會景物描寫 要寫好風(fēng)景，首先要在“情感”上做立足。要將風(fēng)景寫活，要寫出它的色彩、溫度乃至生命，就必須做一個“有情人”。其次要寫好風(fēng)景，還要做一個有心人。這里有兩層意思，一是要用心觀察，二是多游歷、多積累。 格非有情與有心有情、有心、有術(shù)第11頁，共18頁。寫作實踐： 有人說，雨滴是上帝不慎掉落到人間的眼淚。時而歡快，時而憂傷，時而溫柔，時候粗獷；綿潤而溫情的春雨，熱烈而暢快的夏雨，多情而傷感的秋雨，凄冷與倉惶的冬雨；南方的雨在寂寥與悠長的雨巷中生發(fā)無限情思，北方的雨在滾滾沙塵里孕育生命的頑強 請以“雨”為話題展開描寫，寫一段200字左右的文字，并將自己的感情融入進去。

8、第12頁，共18頁。 綿綿細(xì)雨沖淡了人們的忙碌，沖走了人們的憂愁，人們走出屋子，享受細(xì)雨給他們帶來的快樂，清涼。（蔡璐） 江南的春雨綿而細(xì)長，沒有夏雨的猛烈，沒有秋雨的凄冷，也沒有冬雨的刺骨。密而細(xì)長，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，猶如盈盈少女飄逸秀長的發(fā)絲，靜靜地散落，化為路邊的細(xì)流，嫩草上的露珠。這雨，靜謐猶如一首婉轉(zhuǎn)的樂曲，浸潤每個人的心靈。（石堅元）第13頁，共18頁。 江南的春雨綿而細(xì)長，沒有夏雨的猛烈，沒有秋雨的凄冷，也沒有冬雨的刺骨。（對比鮮明）密而細(xì)長，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，猶如盈盈少女飄逸秀長的發(fā)絲，靜靜地散落，化為路邊的細(xì)流，嫩草上的露珠。（比喻貼切，觀察細(xì)致）這雨，靜謐猶如一首婉轉(zhuǎn)的樂曲，浸潤每個人的心

9、靈。（有聲，有情） （石堅元）第14頁，共18頁。 南方的雨淅淅瀝瀝，時疾時緩，總是這么悠悠揚揚地下著，不肯停也不愿停。（擬人）疾時如一根根銀針墜地，與青石板路碰撞出“啪嗒啪嗒”的聲音；（比喻，聽覺）緩時如一絲絲輕紗，從空中飄落，滑過臉龐時癢癢。（比喻，觸覺）它不像北方的雨般豪邁灑脫，它有自己的個性，溫文如玉，下得一絲不茍，只為了滋潤一方水土，養(yǎng)育一方人。（對比，比喻，擬人） （許雯）第15頁，共18頁。 漫長的暑假正進行中，各科繁重的作業(yè)讓我頭暈?zāi)X脹，加上夏日的炎熱，我快要喘不過氣。電風(fēng)扇越轉(zhuǎn)越熱，難以忍受，我放下了手中的筆。突然，感覺天空一陣陰暗，定神細(xì)看，南面已布滿烏云，像整裝待發(fā)的千軍

10、萬馬，浩浩湯湯向我撲來。我先是一驚，而后一陣狂喜，清涼的風(fēng)先來了，浸透全身，爽快無比。隨后，大雨如期而至。（融入自己的感情，語言簡潔）（趙磊）第16頁，共18頁。第17頁，共18頁。激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的名言格言220、每一個成功者都有一個開始。勇于開始，才能找到成功的路。221、世界會向那些有目標(biāo)和遠(yuǎn)見的人讓路（馮兩努香港著名推銷商）222、絆腳石乃是進身之階。223、銷售世界上第一號的產(chǎn)品不是汽車，而是自己。在你成功地把自己推銷給別人之前，你必須百分之百的把自己推銷給自己。224、即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實地地邁一步。225、積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。226、人之所以有

11、一張嘴，而有兩只耳朵，原因是聽的要比說的多一倍。227、別想一下造出大海，必須先由小河川開始。228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦關(guān)終歸楚；苦心人，天不負(fù)；臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。229、以誠感人者，人亦誠而應(yīng)。230、積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。231、出門走好路，出口說好話，出手做好事。232、旁觀者的姓名永遠(yuǎn)爬不到比賽的計分板上。233、怠惰是貧窮的制造廠。234、莫找借口失敗，只找理由成功。（不為失敗找理由，要為成功找方法）235、如果我們想要更多的玫瑰花，就必須種植更多的玫瑰樹。236、偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現(xiàn)自己的目標(biāo)。237、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。238、回避現(xiàn)實的人，未來將更不理想。239、當(dāng)你感到悲哀痛苦時，最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習(xí)會使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。240、偉人所達(dá)到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們在同伴們都睡著的時候，一步步艱辛地向上爬241、世界上那些最容易的事情中，拖延時間最不費力。242、堅韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久、夠大聲，終會把人喚醒的。243、人之所以能，是相信能。2