初中二年級語文上冊第一課時課件

1、背景介紹 導入新課貞元九年（793），劉禹錫中進士后，官至太子賓客，加檢校禮部尚書，可謂官運亨通。后因他參加王叔文的永貞革新運動，得罪了當朝權貴寵臣，被德宗皇帝貶至安徽和州當通判。按當時地方官府的規(guī)定他本應住衙門三間大廈的官邸。可是，和州的知縣是個勢利之徒，他見劉禹錫貶官而來，便多般刁難。先是安排他住在縣城南門，不久，又要他搬至北門，由原先的三間屋縮小到一間半，不久又要他搬居城中。半年之間，連搬三次家，住房一次比一次狹小，一次比一次簡陋全家老小根本無法安身。就是在這種情況下,劉禹錫提筆寫下了陋室銘這篇文章，并請他的好朋友,當時的大書法家柳公權書碑勒石立于門前，以示“紀念”，一時轟動朝野?，F在,

2、一千多年過去了,沒有人會記住那個勢利的縣官,但劉禹錫的這篇陋室銘，卻光照歷史，留傳千古。劉禹錫今天修復的安徽和州劉禹錫陋室 陋室銘 劉禹錫解題。簡介“銘”及“座右銘” 。 銘：古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，叫做“銘”，后來就成為一種文體。這種文體一般都是用韻的。 座右銘：本指古人寫出來放在座位的右邊的格言，后泛指人們激勵、警戒自己，作為行動指南的格言。 重點詞語山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。 譯文山不一定要高，有仙人（居?。┚陀忻?；水不一定要深，有龍（居?。┚陀徐`氣了。這間簡陋的房子，好就好在主人有美

3、好的德行。苔蘚給石階鋪上綠毯，芳草將簾內映得碧青。說說笑笑的是學問淵博者，來來往往的沒有粗鄙的人。名：靈：斯：馨：鴻儒：白丁：出名。靈異這香氣，這里指品德高尚博學的人。鴻，大。儒，有學問的人。原意是平民，這里指沒有學問的人。重點詞語 可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲骸昂温?？” 譯文可以彈奏素樸的古琴，瀏覽珍貴的佛經。沒有（嘈雜的）音樂擾亂耳朵，沒有（成堆的）公文勞累身心。（它好比）南陽諸葛亮的草廬，西蜀揚雄的玄亭?？鬃诱f：有什么簡陋的呢？彈素琴：金經：絲竹：案牘：勞形：廬：何陋之有： 彈琴。調，調弄。素琴，不加裝飾的琴。佛經。琴瑟、簫管等樂器

4、。這里指奏樂的聲音。官府的公文。使身體勞累。茅廬。廬，房子。 有什么簡陋的呢？內容探析 我們正在解讀的是劉禹錫的屋子，但關于其陋與不陋似有爭論，現在一起揭開廬山真面目 1。讀課文，從以下角度看一看 標題 作者的心目中 我們心目中 明確： 標題：陋 作者的心目中： A.斯是陋室，惟吾德馨； B.何陋之有？（借助孔子之口） C.苔痕上階綠，草色入簾青。（自然環(huán)境清幽） 談笑有鴻儒，往來無白丁。（來往人物不俗） 可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。 （生活情趣高雅）我們心目中（學生探討） 2我們與作者產生共鳴，但文章內容與標題之間似乎有矛盾，分析原因。 斯是陋室，惟吾德馨 （文章主旨）

5、小結：陋與不陋僅僅是物質上的區(qū)別，生活的清貧絕不妨礙精神的富有（房屋千間，一晚也只能睡一張床），感受美僅僅是心態(tài)問題，一片青苔，一抹草色對于一個脫離低級趣味的人來講，何嘗不是美，請第再次走進文本，咀嚼、品味陋室之美，快速背誦這些句子。 1.文章的題目是陋室銘，但是作者并沒有直接寫陋室，而是從什么寫起？ 2.作者為什么寫諸葛廬、子云亭？運用了什么樣的表現手法？3.末句引用孔子的話，作用是什么？ 1.文章的題目是陋室銘，但是作者并沒有直接寫陋室，而是從什么寫起？ 從山水寫起?！吧讲辉诟?，有仙則名”，是說山不在乎高，有仙人居住就有名了?！八辉谏?，有龍則靈”，水不在乎深，有蛟龍就會顯靈。作者的這間小屋正如這山這水，高尚的品德便是山上的仙，水中的龍，有了人的點綴，陋室也名也靈。 作用：以山水類比，引出陋室，暗寫陋室不陋。 。 2.作者為什么寫諸葛廬、子云亭？運用了什么樣的表現手法？ 作者采用了類比的表現手法，用歷史上諸葛亮和揚子云的名室和自己的陋室相比，暗示南陽諸葛廬、西蜀子云亭原來也是陋室，由于它們的主人德才兼?zhèn)涠劽煜拢敲次业穆也灰踩绱藛?？除此之外，還隱含著自己的遠大志向，要做一個像他們一樣的人。 南陽諸葛廬 西蜀子云亭遠大抱負類比政治上建功立業(yè)的偉大抱負文學上萬古流芳的高遠志趣3.末句引用孔子的話，作用是什么？ 總結全文，說明陋室不陋。作者以古代名賢自喻，表現了