用百分?jǐn)?shù)解決問題

1、探究(tnji)用百分?jǐn)?shù)解決問題 陳玉惠 小教（3）20093053024共十六頁背景(bijng)說明 百分?jǐn)?shù)”是六年級較為重要的教學(xué)內(nèi)容，用“百分?jǐn)?shù)解決問題”在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用， 如求各種百分率、成數(shù)與折扣、納稅等等，研究性學(xué)習(xí)既擴(kuò)大了學(xué)生所學(xué)的知識范圍，又能加深對百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識，同時(shí)也滲透了概率統(tǒng)計(jì)(tngj)思想。正是由于這方面思考，促使我運(yùn)用“研究性學(xué)習(xí)”來開展這部分的思考和教學(xué)，希望通過這一實(shí)踐來貫徹探究性學(xué)習(xí)理念。 共十六頁課題(kt)的意義 用“百分?jǐn)?shù)解決問題”的實(shí)用性比較強(qiáng)，這一內(nèi)容具有(jyu)研究性和實(shí)踐性，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更具開放性，在學(xué)習(xí)中更能激發(fā)學(xué)生的積極性和探究

2、欲望，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。教師更能通過實(shí)施研究性學(xué)習(xí)來貫徹新課標(biāo)的理念，豐富我們的課堂教學(xué)。共十六頁課題(kt)介紹 用“百分?jǐn)?shù)解決問題”教學(xué)通過(tnggu)學(xué)生親身經(jīng)歷研究達(dá)標(biāo)率、發(fā)芽率、增長率、稅率、利率等問題，學(xué)習(xí)用百分?jǐn)?shù)解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題和綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的能力。共十六頁知識(zh shi)目標(biāo)：研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的(md)和方法 1、讓學(xué)生理解生活中的百分率的含義，掌握求達(dá)標(biāo)率、發(fā)芽率、增長率、稅率、利率等百分率的方法。2、能用百分率解決生活中一些簡單的實(shí)際問題，知道納稅人和負(fù)稅人的區(qū)別聯(lián)系，通過調(diào)查與研究，認(rèn)識儲蓄的意義和了解主要的存款方式，掌握利息的計(jì)算方

3、法，會正確地計(jì)算存款利息。構(gòu)建用百分?jǐn)?shù)計(jì)算的數(shù)學(xué)模型。 技能目標(biāo)：1、讓學(xué)生在自主探索、合作交流的過程中理解百分率的意義，探求百分率的計(jì)算方法，提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生的探究意識、策略意識和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。情感目標(biāo)：1、讓學(xué)生在具體的情況中感受百分?jǐn)?shù)來源于實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活的意識，在應(yīng)用中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值。培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和實(shí)踐能力。2、培養(yǎng)學(xué)生積極探索的科學(xué)精神，使其體會到在合作中從事科學(xué)研究的魅力。 共十六頁參與者特征分析 起點(diǎn)能力分析：學(xué)生以前學(xué)過求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題與分?jǐn)?shù)應(yīng)用題分析

4、過程一致的地方，即明確以誰作單位“1”，確定了誰和誰比，根據(jù)所學(xué)知識建立數(shù)學(xué)模型，找到計(jì)算方法，懂得計(jì)算結(jié)果用百分?jǐn)?shù)表示。認(rèn)知結(jié)構(gòu)分析：學(xué)生原有的對用分?jǐn)?shù)解決問題與當(dāng)前所學(xué)用百分?jǐn)?shù)解決問題的分析方法是相同(xin tn)的，具有可利用性、可分辨性的特點(diǎn)，有利于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)新知。學(xué)習(xí)態(tài)度分析：在活動的安排上有調(diào)查研究、小組合作、動手操作（畫圖表）等學(xué)生所喜歡的學(xué)習(xí)方式，能增進(jìn)學(xué)生的學(xué)校興趣。學(xué)習(xí)動機(jī)分析：學(xué)習(xí)者是六年級的學(xué)生，具有一定的研究性學(xué)習(xí)經(jīng)歷，善于思考和同學(xué)交流，語言表達(dá)能力較強(qiáng)，對研究問題有著濃厚的興趣。共十六頁課題研究所解決(jiju)的主要問題 1、學(xué)生充分了解和明確用百分?jǐn)?shù)解決

5、問題的方法。2、學(xué)生通過(tnggu)小組合作學(xué)習(xí)探討建立用百分?jǐn)?shù)解決問題的數(shù)學(xué)模型，并能進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。3、通過網(wǎng)絡(luò)、電話以及銀行咨詢等多種渠道獲得納稅、儲蓄以及國債的利率和相關(guān)規(guī)定，明確本活動的用途。4、促使學(xué)生整理信息時(shí)更有針對性，特別是為設(shè)儲蓄存款方案提供合理的理由。 共十六頁研究(ynji)的預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式 開題報(bào)告、演示文稿、研究報(bào)告、各種存款方案(fng n)、寫出簡短的研究報(bào)告。選派小組代表，交流本小組選擇的方案(fng n) 資源準(zhǔn)備 教材、書籍、調(diào)查記錄表、各種評價(jià)表、反饋表、存款方案記錄表等。共十六頁研究性學(xué)習(xí)(xux)的階段 第一階段：動員(dngyun)和培訓(xùn) 學(xué)

6、生活動1、學(xué)習(xí)本次研究性學(xué)習(xí)的方法、步驟、注意問題并做好記錄。2、積極發(fā)言，參與討論，明確本次活動的學(xué)習(xí)意義。3、為自己定下一個(gè)努力的目標(biāo)：出色地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教師活動1、布置研究性學(xué)習(xí)任務(wù)。明確研究性學(xué)習(xí)活動的程序，各階段的任務(wù)及開展活動的方案。2、動員學(xué)生積極參與活動，并對活動的過程提出要求和期望。3、確立本次學(xué)習(xí)活動的激勵(lì)方案活動時(shí)間：2天共十六頁研究性學(xué)習(xí)(xux)的階段第二階段 課題(kt)準(zhǔn)備階段 學(xué)生活動：1、小組交流。2、全班討論。3、確定活動的基本步驟。教師活動：1、提出課題，讓學(xué)生討論。2、參與討論，引導(dǎo)學(xué)生制訂初步計(jì)劃?；顒訒r(shí)間：3天共十六頁研究性學(xué)習(xí)(xux)的階段第三

7、階段：課題(kt)實(shí)施階段 一、成立課題組 學(xué)生活動：各小組成立后，選定組長，根據(jù)自己的選題，進(jìn)行小組分工。教師活動：1、在學(xué)生自愿成組的前提下，合理調(diào)配各組成員，以利于能力較弱的學(xué)生也可以安排到工作。2、制訂合作學(xué)習(xí)規(guī)則。3、組織、指導(dǎo)學(xué)生的小組討論、小組成員分工。共十六頁二、形成(xngchng)小組實(shí)施方案 學(xué)生(xu sheng)活動：各小組根據(jù)分工制定研究計(jì)劃，分配研究時(shí)間，完成報(bào)告表，預(yù)定成果等。教師活動：1、為學(xué)生制訂研究方案提供指引。2、為學(xué)生調(diào)查記錄提供指引。3、為學(xué)生展示研究結(jié)果提供指引。共十六頁研究性學(xué)習(xí)(xux)的階段小組方案(fng n)實(shí)施學(xué)生活動：1、以小組為單位

8、進(jìn)行課外調(diào)查，收集必需的信息。2、整理資料，交流信息，資源共享，查漏補(bǔ)缺。3、小組合作學(xué)習(xí)，共同設(shè)計(jì)方案。4、各小組根據(jù)展示方案，形成文字材料，撰寫調(diào)查報(bào)告。教師活動：1、發(fā)給家長的一寫信，向家長介紹本次活動的意義、內(nèi)容和要求，求得家長的配合，督促并協(xié)助孩子完成相關(guān)的活動任務(wù)。2、給組長發(fā)放“方案記錄表”，以用作每次小組活動后收集整理信息。3、及時(shí)跟蹤了解各小組活動進(jìn)行情況，為學(xué)生當(dāng)好參謀，保證活動的順利進(jìn)行。活動時(shí)間：10天共十六頁總結(jié)(zngji)與反思 數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出“數(shù)學(xué)教學(xué)，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識出發(fā)”所以，本次活動，擬組織學(xué)生身邊的學(xué)習(xí)材料，以貼近學(xué)生

9、所關(guān)注的現(xiàn)實(shí)生活，使學(xué)生倍感親切，愿意探究，并充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)的現(xiàn)實(shí)性。本課選擇熱點(diǎn)數(shù)據(jù)作為(zuwi)課堂教學(xué)材料，注意學(xué)生的生活實(shí)踐為基礎(chǔ)，選擇那些看得見，摸得著，學(xué)生感興趣的能激發(fā)他們好奇心和求知欲的內(nèi)容，只有讓數(shù)學(xué)扎根于生活這個(gè)肥沃的土壤，才是生動的最具創(chuàng)造性的素材。讓生活進(jìn)入數(shù)學(xué)課堂，讓數(shù)學(xué)解決生活問題。 共十六頁再見(zijin)！共十六頁內(nèi)容摘要探究用百分?jǐn)?shù)解決問題。陳玉惠 小教（3）20093053024。教師更能通過實(shí)施研究性學(xué)習(xí)來貫徹新課標(biāo)的理念，豐富我們的課堂教學(xué)。2、培養(yǎng)學(xué)生的探究意識、策略意識和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生積極探索的科學(xué)精神，使其體會到在合作中從事科學(xué)研究的魅力。3、通過網(wǎng)絡(luò)、電話以及銀行咨詢等多種