修鞋姑娘課件

1、 修鞋 姑娘 修 鞋 姑 娘北師大版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)初讀課文： 用自己喜歡的方式認(rèn)真讀課文。 要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子， 做到正確流利開綻 绱鞋 嫣然一笑 拽著 凜冽 錐子ynshngzhn zhuiln lizhu理清課文思路：1、作者先寫了 ，再寫了 ?！拔摇睂ふ倚扌媚镏饕录?、課文可以分為幾層？課文可以分為三層第一層（1）：“我”到處尋找修鞋姑娘尋第二層（215）：修鞋姑娘幫我修好了鞋，她只向“我”要了六角錢，沒(méi)想到“我”只有三毛錢，“我”準(zhǔn)備第二天給她送去。憶第三層（16、17）：“我”還在尋找修鞋姑娘。尋3、課文是按照 順序來(lái)寫的倒敘 快速默讀課文，說(shuō)說(shuō)這篇課文寫了誰(shuí)、一件什么事？“

2、我”在尋找一個(gè)熱情周到為“我”修鞋，并且免收了我三角錢的姑娘。 品讀課文，感悟人物1、請(qǐng)同學(xué)們默讀課文27段，看看在修鞋過(guò)程中，你了解到的姑娘是一個(gè)怎樣的人呢？畫出描寫修鞋姑娘的詞句。1、非常能干（3）“她只是打量我一眼，也不管同意不同意，吧吧吧，三個(gè)釘子釘進(jìn)去，接著一手拽著鞋底，一手扯著鞋幫，沖我使勁扯了扯，那意思是說(shuō)：“這下你該放心了吧？（動(dòng)作）吧吧吧：用聲音來(lái)變現(xiàn)動(dòng)作麻利，說(shuō)明姑娘能干（刺啦刺啦地绱起來(lái)）通過(guò)動(dòng)作描寫，我們體會(huì)出這事一個(gè)非常能干的姑娘，靠修鞋在異鄉(xiāng)謀生。她還是一個(gè)怎樣的姑娘呢？2、生活艱辛（5）她矮乎乎的身架，胖乎乎的臉蛋，蠶眉下，一雙圓圓的 眼睛，一眨也不眨地盯著手上的

3、活兒。她那凍腫了的手背 ，記錄著她經(jīng)歷的風(fēng)霜艱辛。（貌）通過(guò)外貌描寫，我們可以體會(huì)出這是一個(gè)生活艱辛，值得同情的姑娘。那么，你還覺(jué)得她是一個(gè)怎樣的姑娘呢？3、熱情、善良、真誠(chéng)（2、4、6）她卻坦然地接了過(guò)去，自信地對(duì)我說(shuō)：“不用绱，釘幾個(gè)釘子就行了”?！斑@兒倒是需要绱一绱，你看，線都斷了?！闭f(shuō)著，刺啦刺啦地绱起來(lái)。“你的腳是汗腳，線是爛斷的，就是沒(méi)壞，也穿不了幾天”說(shuō)著，就把我的鞋脫下去绱起來(lái)。（神態(tài)、語(yǔ)言）只讓她修鞋跟，可她把兩只鞋的斜面都修了，而且不容分說(shuō)，接過(guò)來(lái)就绱，姑娘這么說(shuō)，這么做，你們?cè)趺纯创繜崆?、真誠(chéng)、善良思考：修鞋姑娘為什么不要“我”沒(méi)有帶夠的三角錢？學(xué)習(xí)815段1、幫我擺脫

4、窘境2、認(rèn)為我給了她誠(chéng)實(shí)信任3、不想讓“我”為三角錢跑路此時(shí)，你認(rèn)為修鞋姑娘是一個(gè)什么樣的人呢？（善解人意）整合練習(xí)：多么善解人意的姑娘啊，為了幫“我”（ ），為了讓“我”（ ）她不要我欠下的三角錢，多么可敬的姑娘啊，雖然生活艱辛，她卻把（ ）看的比錢更重要。擺脫窘境省時(shí)間 少跑路誠(chéng)實(shí) 信任在修鞋姑娘給“我”修鞋的過(guò)程中，“我”的態(tài)度有什么變化？ 默讀課文，畫出文中表現(xiàn)“我”對(duì)修鞋姑娘態(tài)度變化的句子，寫出你的體會(huì)，再有感情的讀一讀。3、分析人物形象：語(yǔ)言 外貌 行為 心理活動(dòng)修鞋姑娘：“我”：坦然自信嫣然一笑友好而又頑皮懷疑不放心決不還價(jià)蒙上陰影斷定窘極了緊張尷尬期待慚愧閱讀理解:1.是她誠(chéng)實(shí)，還是我誠(chéng)實(shí)？是她信任我， 還是我信任她呢？2.然而，我還在找，走遍長(zhǎng)街，望穿深 巷?！拔摇睘槭裁匆獙ふ倚扌媚铮恳?yàn)椤拔摇痹谛扌巧俳o了她三角錢，答應(yīng)第二天給她送來(lái)，所以“我”要尋找她。因?yàn)楣媚锏钠焚|(zhì)打動(dòng)了“我”，所以“我”要尋找她。3、分析人物形象：語(yǔ)言 外貌 行為 心理活動(dòng)修鞋姑娘：“我”：坦然自信嫣然一笑友好而又頑皮懷疑不放心決不還價(jià)蒙上陰影斷定窘極了緊張尷尬期待慚愧誠(chéng)實(shí) 善良 信任拓展延伸，讀寫結(jié)合：1、現(xiàn)實(shí)篇：誠(chéng)信就在我們身邊，一個(gè)約定，一個(gè)承諾，一個(gè)美好的心靈。我們的社會(huì)呼喚誠(chéng)信，我們的生活更需要擁有美好心靈的人，讓我們細(xì)心