六年級下學(xué)期語文期末綜合復(fù)習(xí)水平練習(xí)題

1、 PAGE 頁碼 21 / NUMPAGES 總頁數(shù) 21六年級下學(xué)期語文期末綜合復(fù)習(xí)水平練習(xí)題班級：_ 姓名：_ 拼音基礎(chǔ)1. 讀拼音，寫詞語。q ling kun wi pi hui yn jn p jng j tu wn h kng b x n zhn yng 2. 看拼音寫詞語。zhun xn dng yu kng z hu ru kng b qi yn bin ln qng cu j xi sh gu d y pn n 3. 看拼音寫詞語，注意書寫規(guī)范、美觀。bn zhu xun y tu rn zo go zu chn gng xin lng l shn jin 4. 看拼音，寫漢

2、字。mi lu pin p du b p xu g mng qin y zh xng jio sh 補(bǔ)全詞語5. 補(bǔ)充詞語，并選擇恰當(dāng)詞語填空。兄弟（_）（_） （_）箱（_）柜 一派（_）（_）千（_）萬（_） 一去不（_）（_）1沙漠給人的第一印象就是寸草不生，（_）的景象。2我家附近的高壓線縱橫交錯，把電流送進(jìn)（_），給我們的生活帶來很多便利。3香蕉總是幾個幾個整整齊齊、挨挨擠擠地長在一起，像（_）一樣手拉手，相親相愛不分離。4時間就像滔滔的流水一樣（_）。6. 將下列詞語補(bǔ)充完整，并仿照例子寫詞語。（_）出心（_） 精（_）求（_） （_）故（_）新群（_）群（_） 舍（_）逐（_）

3、（_）（_）而止ABCA式：_ _ _ABAC式：_ _ _7. 把下列詞語補(bǔ)充完整,并選擇合適的詞語填空。（_）籟之（_） 余音（_）（_） 高（_）流（_）輕（_）曼（_） 行（_）流（_） 巧（_）天（_）惟（_）惟（_） 栩栩（_）（_） 畫（_）點(diǎn)（_）1.哥哥寫的作文常受到老師的表揚(yáng),因?yàn)樗Ｔ诮Y(jié)尾處寫幾個_的句子。2.這些冰雕藝術(shù)品太美了,真是_、_。3.聯(lián)歡會上不僅有歌唱家們的_,還有舞蹈演員們的_,節(jié)目精彩極了。8. 先將下面的詞語補(bǔ)充完整，再按要求填空。自（_）自（_） 跌跌（_）（_） 別出（_）（_）居（_）臨（_） （_）釘（_）鐵 排（_）倒（_）1請?jiān)賹懸粋€像畫“

4、 ”“ABAC”式的詞語：_2請任選以上一個詞語造句：_形近字詞9. 形近字組詞。戀（_） 暇（_） 代（_） 竭（_） 巒（_） 瑕（_） 伐（_） 藹（_） 弈（_） 假（_） 筏（_） 揭（_） 10. 比一比，再組詞。惆（_） 絆（_） 諒（_） 綻（_） 稠（_） 拌（_） 驚（_） 淀（_） 11. 比一比，再組詞。毯（_） 陳（_） 腐（_） 稍（_） 蹄（_） 毽（_） 陣（_） 府（_） 梢（_） 啼（_） 12. 辨字組詞。艇（_） 察（_） 拆（_） 輪（_） 團(tuán)（_） 蜓（_） 祭（_） 折（_） 倫（_） 閑（_） 句子強(qiáng)化13. 句子樂園。1縮寫句子夏天是萬物迅速生

5、長的季節(jié)。_2將下列句子改為反問句。農(nóng)作物到了該長的時候不長，或是長得太慢，就沒有收成的希望。_3說一說下面諺語的大意。（1）六月六，看谷秀。_（2）處暑不出頭，割谷喂老牛。_14. 按要求寫句子。1.如果不顧后果地濫用化學(xué)品，就會造成一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來嚴(yán)重的威脅。（仿寫）如果_，就_。2.地球的資源不是誰的恩賜，而是經(jīng)過漫長的地質(zhì)變化才形成的。（仿寫）_不是_，而是_。3.這么好的床，麥籽兒躺下去挺舒服。（改為反問句）_15. 按要求改寫句子。1.身無分文的唐東杰布在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋。（縮句）_ 2.那只年輕的雄鵝答道：“等一等！等一等！我就來。”（改為轉(zhuǎn)述句）_

6、3.燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。（仿寫句子） _ 16. 按要求改寫句子。1湯姆去山洞尋找寶藏。（擴(kuò)句）_2您無怨無悔地把我們從懵懂天真的一年級帶到心智成熟的六年級。（縮句）_3大風(fēng)卷起來一些紙片。（改為“把”字句和“被”字句）（1）“把”字句：_（2）“被”字句：_4我們還是一天天衰弱下去。我們比起光吃草根野菜來畢竟好多啦。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連成一句話）_課內(nèi)填空17. 課文理解填空。1課文通過對_等著吃媽媽熬煮的_時的語言、心理等的描寫，既讓我們了解了臘八節(jié)的民俗，又展現(xiàn)了一幅_的家庭圖。2課文主要寫了_和_兩件事。其中_寫得詳細(xì)，_寫得簡略。這樣

7、寫的好處是_18. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.北京的春節(jié)的作者是_。本文按_順序介紹老北京春節(jié)的風(fēng)俗。2.長歌行中珍惜時間的名句是_，_。我積累的有關(guān)珍惜時間的名句是_，_。3.匆匆是一篇_（體裁），作者是現(xiàn)代作家_。文章緊緊圍繞“_”二字，細(xì)膩地刻畫了_，表達(dá)了作者對時光流逝的_和_之情。他寫過的同一體裁的作品有_、_。4.為人民服務(wù)一課作者圍繞著“為人民服務(wù)”這個中心論點(diǎn)主要講了三個方面的意思：一是_；二是_；三是_。19. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1夏天里的成長這篇課文圍繞“_”這句話來寫，主要運(yùn)用_的修辭手法，告訴我們_的道理。2寫文章要先確立中心，古時梁朝的蕭統(tǒng)說得很好：以立意為宗，_。3盼這

8、篇課文寫的是“我”盼_的故事，課文以“_”為線索，以_的視角來敘述事情的經(jīng)過，圍繞中心描述了“我”_、_、沒法出門盼雨停和_幾個事例，表現(xiàn)了“我”天真可愛、活潑好動的性格特點(diǎn)。20. 按照課文內(nèi)容填空。1.少小離家老大回,_。兒童相見不相識，_。2.人固有一死, _，_。3.窮人這篇文章是_國作家_寫的。他的代表作_是世界文學(xué)中的不朽名作。4.橋這座橋，不是一座小小的木橋，而是一座_，一座_之橋。全文贊揚(yáng)了老支書_的崇高品質(zhì)。21. 根據(jù)課內(nèi)外積累填空。1我們形容一個人唱歌跑調(diào)時，經(jīng)常說“五音不全”，“五音指_、_、_、_、_。農(nóng)民伯伯都希望年年風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐登，其中的“五谷”指的是_、_、

9、_、_、_。2皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從_的地方升起來。_的海面上，_灑滿了銀光。月亮_，穿過_輕紗似的微云。這是皮鞋匠在聽貝多芬演奏_時產(chǎn)生的_。3讀了朱熹的觀書有感，我明白了“問渠哪得清如許，_”的道理。閱讀理解22. 課內(nèi)閱讀。古人詞云：“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”。在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜仙模缤∠笈傻漠?，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。讓人覺得，丁香確實(shí)該和微雨連在一起。只是賞過這么多年的丁香，卻一直不解，何以古人發(fā)明了丁香結(jié)的說法。今年一次春雨，久立窗前，望著斜伸過來的丁香枝條上一柄花蕾。小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上

10、的盤花扣。我才恍然，果然是丁香結(jié)。丁香結(jié)，這三個字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩句，真覺得它們負(fù)擔(dān)著解不開的愁怨了。每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了么？1丁香結(jié)指的是_，象征著_。2文中畫線句子采用了_的修辭手法。3說說你對畫線句子的理解。_4文中引用“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”的詩句有何作用？（ ）A通過賞花激發(fā)了作者濃濃的詩情畫意。B引出下文，為下文作者的抒情做鋪墊。C從另一個角度展示了丁香結(jié)的形象，豐富了丁香結(jié)的內(nèi)涵，為讀者提供了展開豐富想象的空間。23. 閱讀知識與積累。 我愛家

11、鄉(xiāng)的秋夜家鄉(xiāng)的秋夜素雅、幽靜。我對家鄉(xiāng)的秋夜有一種眷戀之情，我愛家鄉(xiāng)的秋夜。家鄉(xiāng)的秋夜像一幅美麗的水墨畫。柔和的月光下，一望無際的田野是碧綠的翡翠，水稻的葉子挑起一粒粒的秋露，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像珍珠撒在翡翠上，綠得逗你的眼，亮得閃你的目。月光慢慢地從濃密的竹林里一絲一縷地透過來，撒在細(xì)密的竹葉上，撒在亭亭玉立的竹莖上，撒在濃黑的小草上。葉的碎影、枝的碎影、莖的碎影，重疊錯落，把竹的綠映照得深淺明暗，美麗極了。柿子園里的景色更是迷人。走進(jìn)柿子園，枝繁葉茂的柿子樹上，掛滿了沉甸甸的柿子。黃澄澄的柿子，晶瑩透明，令人垂涎欲滴。家鄉(xiāng)的秋夜像一首美妙的交響曲。瑤寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每當(dāng)夜幕降臨，他們

12、就會載歌載舞，用山歌來表達(dá)對生活的贊美，用舞蹈道出豐收的喜悅。田野里的小藝術(shù)家們也不甘示弱：蟈蟈們歡快地哼著小夜曲；蛤蟆用粗大的喉嚨在彈奏大提琴；青蛙似男高音唱著那粗獷嘹亮的歌兒；蟋蟀們更是盡情地伴奏，構(gòu)成了一首絕倫無比的交響曲。這聲音在空曠的山野間回蕩，如春蠶的咀嚼聲，似清風(fēng)拂過楊柳，又似草原上的野馬在奔馳夜深了，人們睡了，大山睡了，湖也睡了，只有風(fēng)兒還在神采奕奕地守護(hù)著。風(fēng)兒把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面閃動著片片銀光。柳兒也不甘示弱地飛舞著，梳理著自己的秀發(fā)。在這深夜里，偶爾傳來幾聲汽車?yán)嚷?，那是家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)命脈在流動。那響徹夜空的雞鳴聲，劃破了黑夜的幕布，預(yù)示著黎明即將到來，美好的一

13、天又開始了。1在括號里填上恰當(dāng)?shù)男揎椩~語。（_）的月光 （_）的翡翠 （_）的交響曲（_）的山野 （_）的柿子 （_）的水墨畫2根據(jù)下列解釋，從文中找出相對應(yīng)的詞語。1.不愿意顯得比別人差。 （_）2.饞得口水都快要流下來。形容非常饞或眼紅。 （_）3.指邊唱歌，邊跳舞。形容盡情歡樂。 （_）4.一眼望不到邊。形容十分遼闊。 （_）3按要求從文中摘抄句子。（各一句）比喻句：_擬人句：_排比句：_4縮寫下面的句子。柔和的月光下，一望無際的田野是碧綠的翡翠。_5作者說：“家鄉(xiāng)的秋夜像一首美妙的交響曲”請簡要說說這首交響曲是由哪些曲聲構(gòu)成的？ _24. 閱讀短文，回答問題。永遠(yuǎn)的一課那天的風(fēng)雪真狂，

14、外面像是有無數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打。風(fēng)嗚咽著四處搜索，從看不見縫隙的墻壁鼠叫似的“吱吱”而入。大家都在喊冷，讀書的心思似乎已被凍住了，只聽見滿屋的跺腳聲。鼻頭紅紅的布魯斯老師擠進(jìn)教室時，狂風(fēng)席卷而入。墻壁上的世界地圖開玩笑似的卷向空中，又一個跟頭栽了下來。往日很溫和的布魯斯先生一反常態(tài)，滿臉嚴(yán)肅，甚至冷酷，就像室外的天氣。亂哄哄的教室安靜下來，學(xué)生們驚異地望著布魯斯先生?！罢埻瑢W(xué)們放好書本，我們到操場上去?！睅资p眼睛發(fā)出疑問。“因?yàn)槲覀円诓賵錾险玖⑽宸昼??！辈剪斔估^續(xù)說。即使布魯斯先生說出了“不上這堂課，永遠(yuǎn)別上我的課”這樣的恐嚇之詞，還是有幾個嬌滴滴的女生和幾個健壯的男生沒有走出教室。操

15、場在學(xué)校的東北角，北邊是空曠的菜園，再北邊是一口水塘。那天，操場、菜園和水塘被雪團(tuán)打得“啪啪”作響，卷地而起的雪粒使人睜不開眼。臉上像有無數(shù)把細(xì)窄的刀在拉在劃，厚實(shí)的衣服像鐵塊冰塊，腳像是踩在帶冰碴的水里。學(xué)生們擠在屋檐下，不肯邁向操場半步。布魯斯先生沒有說什么，面對學(xué)生們站定，脫下羽絨服，毛衣脫了一半，風(fēng)雪幫他完成了另一半?！暗讲賵錾先?，站好。”布魯斯先生臉色蒼白，一字一頓地對學(xué)生們說。誰都沒有吭聲，學(xué)生們老老實(shí)實(shí)地到操場上排了三列縱隊(duì)。瘦削的布魯斯先生只穿了一件白襯衫，襯衫緊裹著的他更顯單薄。學(xué)生們規(guī)規(guī)矩矩地站立著。五分鐘過去了，布魯斯先生平靜地說：“解散。”回到教室，布魯斯先生語重心長地

16、說：“在教室里，我們都以為自己敵不過這場風(fēng)雪。事實(shí)上，叫你們站半個小時，你們也能頂?shù)米?，叫你們只穿一件襯衫，你們?nèi)匀荒茼數(shù)米?。面對困難，許多人戴了放大鏡，但和困難拼搏一番，你會覺得困難不過如此?！蔽覒c幸自己沒有縮在教室里，在那個風(fēng)雪交加的時候，在那個空曠的操場上，我學(xué)到了人生重要的一課。1聯(lián)系上文，解釋詞語。1.一反常態(tài)：_2.恐嚇之詞：_2文章敘述了一件什么事？請用簡潔的話概括一下。_3用波浪線畫出本文的環(huán)境描寫，然后選擇其中一處從修辭手法和表達(dá)效果方面作簡要評析。_4布魯斯先生給你留下怎樣的印象？說說理由。_5第段中，作者說“我學(xué)到了人生重要的一課”。請你說說這一課作者懂得了什么。_6選擇

17、你感受最深的一處人物描寫細(xì)節(jié)，簡要寫下你的感受。_25. 課外閱讀。錫林郭勒草原內(nèi)蒙古錫林郭勒草原是廣闊美麗的。藍(lán)天底下，滿眼綠色，一直鋪向遠(yuǎn)方。山嶺上、深谷里、平原上，覆滿了青青的野草，最深的地方可以沒過十來歲的孩子，能讓他們在里面捉迷藏。高低不平的草灘上，嵌著一洼洼清亮的湖水，水面映出太陽的七彩光芒，就像神話故事里的寶藏一樣。草叢中開滿了各種各樣的野花。鮮紅的山丹丹花，粉紅色的牽?；?，寶石藍(lán)的鈴鐺花，散發(fā)著陣陣清香。草原不僅美麗，而且是個歡騰的世界。矯健的雄鷹在自由地飛翔，百靈鳥在歡快地歌唱。成群的牛羊安閑地嚼著青草。小馬駒蹦蹦跳跳地撒歡兒，跟著馬群從這邊跑到那邊。偶爾還會看到成群的黃羊，

18、它們跑起來快極了，像一陣風(fēng)。一碧千里的草原上還散落著一個個圓頂?shù)拿晒虐?。小牧民騎在高高的馬背上，神氣地?fù)]舞著鞭子，放聲歌唱：“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑”1本文的中心句是（ ）A內(nèi)蒙古錫林郭勒草原是廣闊美麗的。B草原不僅美麗，而且是個歡騰的世界。2短文的第2自然段側(cè)重于描寫草原的靜態(tài)美，作者著重描寫了_、_、_。通過靜態(tài)描寫，突出了草原_的特點(diǎn)。3短文的第4自然段側(cè)重于描寫草原的_美。4本文是從哪三個方面描寫草原的特點(diǎn)的？_26. 閱讀理解。給善良一次機(jī)會史蒂芬從小在貧民窟長大，自從十歲那年父母因病去世后，他就開始了流浪的生活。史蒂芬年齡小，又身無一技之長，為了生存下去，他和街頭的小混混

19、們混到了一起，漸漸地學(xué)會了抽煙、酗酒、打架，甚至包括“順手牽羊”。有一次，饑腸轆轆的史蒂芬來到了比伯的超市，轉(zhuǎn)了一圈準(zhǔn)備離開時，被經(jīng)驗(yàn)豐富的保安約翰看出了異樣，在約翰的注視下，史蒂芬無奈地掏出了藏在褲子里的食物。就在約翰生氣地準(zhǔn)備報警的時候，老板比伯走了過來：“等一下，我覺得很有必要再證實(shí)一下?！北炔吞@地問史蒂芬：“小伙子，你餓了嗎？看你的樣子好像很無精打采?！薄笆堑?，先生，我已經(jīng)三天沒吃飯了?！笔返俜矣袣鉄o力地說。“可憐的孩子！”比伯心疼地拍了拍史蒂芬的肩膀，笑著說：“你愿意來我的超市工作嗎？我可以為你提供食宿，每月還能領(lǐng)到一些薪水。”“你說的是真的嗎？”史蒂芬驚喜地叫起來，這是他第一次得

20、到別人的認(rèn)可，“我愿意，先生，我愿意?！薄袄习澹墒莻€小偷?。　奔s翰小聲地提醒比伯，比伯?dāng)[擺手，堅(jiān)定地說：“ ，我相信史蒂芬是善良的，我愿意給善良一次機(jī)會?！本瓦@樣，史蒂芬就成了比伯超市里的一名員工。史蒂芬雖然瘦了一點(diǎn)，但干活特別賣力，人也勤快。各種活他都搶著做，而且做得一絲不茍。史蒂芬的表現(xiàn)改變了很多人原本對他的看法，每每此時，比伯都只是欣慰地笑著。這天傍晚，從外面回來的約翰神色慌張地告訴比伯，史蒂芬正在超市門口的一輛汽車旁偷錢。在約翰的指示下，大家在超市監(jiān)控室的顯示器屏幕上，看到史蒂芬正把手伸進(jìn)一輛開著窗戶的汽車?yán)?，雖然距離較遠(yuǎn)，但明顯可以看到車的擋風(fēng)玻璃那兒散落著幾張百元大鈔?？吹竭@一

21、幕，眾人議論紛紛，有人搖頭，有人惋惜，還有人憤怒不已，只有比伯不動聲色，他平靜地說：“我相信史蒂芬是善良的，不如我們親自去看一下，搞明白了再下結(jié)論。我們應(yīng)該再給善良一次機(jī)會。”大家來到了超市外時，史蒂芬也走到了超市門口?！笆返俜?，剛才你在做什么？”比伯一如既往地和藹。史蒂芬臉上浮現(xiàn)出了害羞的表情，他撓著頭說：“剛才那輛汽車的主人忘了關(guān)車窗，而他的錢卻放在擋風(fēng)玻璃上。這樣真是太不安全了，所以我就幫他把錢放到了車上的儲物箱里?！薄拔覄偮犎苏f是你幫我把錢放好的，謝謝你，你真是一個善良的人?！贝藭r，那輛車的主人追了過來，激動地握住了史蒂芬的手，比伯依舊笑著說：“是的，每個人都是善良的，只要我們相信善良

22、，愿意給善良一次機(jī)會?！?聯(lián)系上下文解釋加點(diǎn)詞語。1.一絲不茍：_2.不動聲色：_2通讀全文，概括故事情節(jié)。史蒂芬偷東西被抓（_）（_）史蒂芬?guī)蛙囍魅耸蘸缅X3文中畫線句子運(yùn)用了人物的_描寫、_描寫、_描寫，這樣寫的好處是_。4通讀全文，史蒂芬前后發(fā)生了哪些變化？引起這些變化的原因是什么？_。5“給善良一次機(jī)會”在文中出現(xiàn)_次，這樣寫的好處是_。6通讀全文，簡要概括比伯是一個什么樣的人。_。作文27. 習(xí)作展示。開頭：“嘀嗒，嘀嗒”床前的小鬧鐘不緊不慢地走著。我在床上翻來覆去，躺了很長時間，還是睡不著要求：根據(jù)上面的開頭寫一篇記敘文，題目自擬，500字左右。_28. 習(xí)作與表達(dá)。生活中，我們一天

23、天長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福請寫一些你在成長過程中懂得的某一種人生道理。要求：1文章要表達(dá)清楚，語句通順，內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。2題目自擬，字?jǐn)?shù)在500字左右，可以用上平時積累的名人名言。_29. 習(xí)作與表達(dá)?！笆澜缟喜⒉蝗鄙倜?，缺少的只是發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！敝灰眯娜ビ^察、去感悟，你會發(fā)現(xiàn)生活中的確處處充滿美。請你以“最美的_”為題記敘你生活中所經(jīng)歷的、感受到的美。要求：內(nèi)容具體，有真情實(shí)感，450字左右。_答案1、凄涼 寬慰 徘徊 嚴(yán)峻 僻靜 寄托 吻合 恐怖 細(xì)膩 瞻仰 2、專心 東游 孔子 花蕊 恐怖 蚯蚓 辯論 清脆 機(jī)械 砂鍋 抵御 叛逆3、笨拙 懸崖 頹然 糟糕 嘴唇 貢獻(xiàn)

24、 伶俐 瞬間4、脈絡(luò) 偏僻 躲避 皮鞋 革命 遷移 執(zhí)行 絞殺 5、姐 妹 翻 倒 荒 涼 門 戶 復(fù) 返 一派荒涼 千門萬戶 兄弟姐妹 一去不復(fù)返6、別 裁 益 精 溫 知 策 力 本 末 適 可 防不勝防 話里有話 數(shù)不勝數(shù) 將信將疑 獨(dú)來獨(dú)往 自生自滅7、天 音 繞 梁 山 水 歌 舞 云 水 奪 工 妙 肖 如 生 龍 睛 畫龍點(diǎn)睛 惟妙惟肖 栩栩如生 天籟之音 輕歌曼舞 8、言 語 撞 撞 心 裁 高 下 斬 截 山 海 冷言冷語 “我這就去辦！”他斬釘截鐵地說。9、留戀 山巒 對弈 閑暇 瑕疵 假山 代表 伐木 竹筏 竭力 和藹 揭示10、惆悵 羈絆 原諒 綻放 黏稠 拌嘴 驚嚇

25、淀粉11、地毯 陳列 腐爛 稍后 馬蹄 毽子 陣雨 政府 樹梢 啼叫 12、艦艇 觀察 拆除 車輪 團(tuán)結(jié) 蜻蜓 家祭 折尺 無與倫比 閑暇 13、1.夏天是季節(jié)。 2.農(nóng)作物到了該長的時候不長或是長得太慢，難道還有收成的希望嗎? 農(nóng)歷六月初六觀看莊稼抽穗開花。 3.（1）處暑的時候谷子如果還不出頭，就沒有收成的希望了。（2）就像無用的荒草一樣，只能割掉喂老牛吃了。14、1.沒有春天的播種 沒有秋天的收獲 2.我 害怕面對 害怕失去 3.這么好的床，麥籽兒躺下去怎能不舒服呢？15、1.唐東杰布留下了鐵索橋。 2.那只年輕的雄鵝答道，等一等！等一等！他就來。 3.潮水退了，有再漲的時候；月亮缺了，

26、有再圓的時候；太陽落了，有再升的時候。16、1.勇敢機(jī)智的湯姆去黑暗潮濕的山洞里尋找珍貴的寶藏。 2.您把我們從一年級帶到六年級。 3.大風(fēng)把一些紙片卷起來。 一些紙片被大風(fēng)卷起來。 4.我們雖然還是一天天衰弱下去，但是比起光吃草根野菜來畢竟好多啦。17、八兒 臘八粥 和睦、溫馨 等粥 喝粥 等粥 喝粥 重點(diǎn)突出，能給人留下深刻的印象18、老舍 時間 少壯不努力 老大徒傷悲 黑發(fā)不知勤學(xué)早 白首方悔讀書遲 散文 朱自清 匆匆 時間流逝的蹤跡 無奈 惋惜 春 背影 樹立正確的生死觀 正確對待批評 克服困難，團(tuán)結(jié)起來19、夏天是萬物迅速生長的季節(jié) 排比 人也要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長 不以能

27、文為本 下雨天穿新雨衣出門 新雨衣 孩子 有了雨衣盼變天 下起了雨盼外出 盼來雨天快樂出門20、鄉(xiāng)音無改鬢毛衰 笑問客從何處來 或重于泰山 或輕于鴻毛 俄 列夫托爾斯泰 戰(zhàn)爭與和平安娜卡列尼娜復(fù)活 生命之橋 將黨和群眾緊密聯(lián)系在一.起的心靈之橋 老支書無私無畏、不徇私情、英勇獻(xiàn)身21、宮 商 角 徵 羽 稻 麥 黍 菽 稷 水天相接 微波粼粼 霎時間 越升越高 一縷一縷 月光曲 聯(lián)想 為有源頭活水來22、1丁香花的花蕾 生活中解不開的愁怨 2比喻3生活中給你芬芳的丁香，同時也給你幽怨的“丁香結(jié)”，這就是生活的常態(tài)，就因?yàn)橛辛擞肋h(yuǎn)解不完的結(jié)，我們的生活才有樂趣，我們的明天才更加燦爛。表達(dá)了作者從

28、容、豁達(dá)、積極、樂觀的人生態(tài)度4C23、1柔和 碧綠 絕無倫比 空曠 沉甸甸 美麗 2不甘示弱 垂涎欲滴 載歌載舞 一望無際 3水稻的葉子挑起一粒粒的秋露，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像珍珠撒在翡翠上，綠得逗你的眼，亮得閃你的目。 柳兒也不甘示弱地飛舞著，梳理著自己的秀發(fā)。 田野里的小藝術(shù)家們也不甘示弱：蟈蟈們歡快地哼著小夜曲；蛤蟆用粗大的喉嚨在彈奏大提琴；青蛙似男高音唱著那粗獷嘹亮的歌兒；蟋蟀們更是盡情地伴奏，構(gòu)成了一首絕倫無比的交響曲。 4田野是翡翠。5瑤寨的山歌，以及蟈蟈、蛤蟆、青蛙和蟋蟀的叫聲。24、1意思是完全改變了平時的態(tài)度。 以要挾的話威脅人。 2一個風(fēng)雪天氣，布魯斯老師讓我們?nèi)ナ彝獠賵鋈?，最終

29、我們克服寒冷在室外站了五分鐘，通過這件事我們感悟到，面對困難要拼搏，困難不過如此。3那天的風(fēng)雪真狂，外而像是有無數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打。風(fēng)嗚咽著四處搜索，從看不見縫隙的墻壁鼠叫似的“吱吱”而入。操場、菜園和水塘被雪團(tuán)打的“啪啪”作響，卷地而起的雪粒使人睜不開眼。臉上像有無數(shù)把細(xì)窄的刀在拉在劃，厚實(shí)的衣服像鐵塊冰塊，腳像是踩在帶冰碴的水里。選擇，運(yùn)用比喻的修辭手法，寫出寒風(fēng)的呼嘯，強(qiáng)調(diào)了天氣的冷，為下文布魯斯讓學(xué)生在風(fēng)雪中拼搏做了鋪墊。4布魯斯是一個以身作則，善于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的人。5懂得了人要學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)，面對困難不退縮，要勇敢拼搏。6從“瘦削的布魯斯先生只穿了一件白襯衫，襯衫緊裹著的他更顯單薄?！?/p>

30、這句話中看到了一個不畏艱難，十分堅(jiān)強(qiáng)的人。25、1B2野草 湖水 野花 寬廣美麗 3動態(tài)41.草原廣闊，水草豐美。2.動物自由歡快。3.人們悠閑、幸福。26、1做事認(rèn)真、細(xì)致，一點(diǎn)兒也不馬虎。 內(nèi)心活動不從語氣和神態(tài)上表現(xiàn)出來，形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。 2比伯給史蒂芬工作機(jī)會 史蒂芬努力工作 3神態(tài) 動作 語言 更能體現(xiàn)史蒂芬當(dāng)時的狀態(tài)4從順手牽羊的小偷變成了努力工作的員工。比伯給史蒂芬工作的機(jī)會。53 可以深化主題 6比伯是一個善良、有同情心、樂于幫助他人的人。27、范文：那一夜，我失眠了滴答滴答”床前的小鬧鐘不緊不慢地走著。我在床上翻來覆去，躺了很長時間，還是睡不著原來是我中午睡午覺起床后，心情很煩

31、躁。走出房門，只見媽媽迎面走來，手中拿著一個削好了的蘋果。媽媽將蘋果遞給我，而我卻實(shí)在沒心情吃，便說：“我不想吃。”媽媽卻堅(jiān)持讓我吃。我沒辦法，順手接過媽媽手中的蘋果，無情地將那個削好的蘋果扔出窗外，然后轉(zhuǎn)身便走。到校后冷靜下來，媽媽那驚愕的表情不時在我腦海中浮現(xiàn)，我呀，做事太沖動了?；氐郊?，看到媽媽一個人在看電視。我走近她，對她說：“媽，中午的事，我錯了?！眿寢屨f：“我想了一個下午，我覺得我也錯了，錯就錯在太嬌慣你了。從現(xiàn)在開始，你自己所有的事都自己做，別找我了?！碧稍诖采?，我想了很多，很多。我知道，我扔出去的不只是一個蘋果，還有母親那一顆對兒子關(guān)愛的心啊！蘋果扔到地上會爛，而母親的心呢？我想此時，母親的心一定比那個蘋果更傷痛，更加的傷痕累累。想到這些，我的心里不禁感到一陣傷感，母親從小把我養(yǎng)這么大，而我卻把母親