2022年三年級下語文前兩單元知識點

1、三年級下語文前兩單元知識點做閱讀題首先必需理解、把握作品的基本語匯、句段、結(jié)構(gòu)、章 法。其次是要具備肯定的文學(xué)素養(yǎng)和表述力量，懂得肯定的寫作技法。 下面是我整理的三班級下語文前兩單元學(xué)問點，盼望能夠 關(guān)心到大家。三班級下語文前兩單元學(xué)問點第一單元學(xué)問點歸納一、讀準(zhǔn)字音鴛鴦（y星g）簍蒿（俏o）河豚儂n）伶俐（hng）拂過 （lue）沾水（zh臺n）閑散（s3n）纖細(xì)（x百n）蓮蓬（p6ng）姿態(tài)（zi）琢磨（zu6） 襯裙（chVn）益蟲（yi）摔暈（yijn）捏?。╪iQ）2、多音字si（好像）q陌n（光纖）s肩n（漫步）shi（似的）x后n（纖細(xì)）s加（閑散）臺i（挨挨擠擠）gU（花骨朵兒

2、間（挨打）gU（骨頭）二、認(rèn)清字形1、形近字崇（崇高）乏（缺乏）減俏U減）奏（奏 樂）宗（宗旨）泛（廣泛）喊（呼喊）湊（湊合）拂（吹拂）聚（聚會）形 （外形）掠（拂過）佛（仿佛）驟（突然）型（題型）涼（冰涼）偶（間或）沾 （沾水）卷（試卷）瓣（花瓣）遇（遇到）站（站立）倦（疲乏）辮（辮子）蓬 （蓮蓬）資（資本）仿（仿照）矩（法規(guī)）篷（篷車）姿（姿勢）訪（訪問） 距（距離）綢（絲綢）害（可怕）約（大約）斑（斑馬）稠（稠密）瞎（瞎 說）藥（吃藥）班（班級）2.詞語聽寫溶化燕子鴛鴦惠崇蘆芽短小梅子小溪泛盡 削減湊成吹拂集合聚集外形拂過間或沾水疲乏纖細(xì)痕跡 花瓣 蓮蓬 脹裂 姿態(tài) 仿佛 跟隨舞蹈 停止

3、烏黑剪刀活潑春日 輕風(fēng) 灑落 春光 湖面 電線 荷花 芳香 抓緊圓盤 花骨朵兒 眼前 畫家本領(lǐng)了不起飄動三、詞語積累1、近義詞俊美一俊美 輕快一輕捷 活潑一活躍 艷 麗一明麗聚集一聚集 間或一有時姿態(tài)一姿勢 仿佛一似乎 樸實一樸 實雪白一潔白琢磨一思索 特殊一特別2、反義詞輕快一沉重間或一常常纖細(xì)一粗大綻開一合攏潔白 一烏黑走近一遠(yuǎn)離樸實一華麗靈敏一遲鈍厭煩一喜愛3、詞語搭配（烏黑）的羽毛（輕快有力）的翅膀（活潑可愛）的小燕子 （如毛）的細(xì)雨（爛漫無比）的春天（波光粼粼）的湖面（纖細(xì)）的電線（好 玩）的圖畫（碧綠）的大圓盤（潔白）的衣裳4、量詞一（身）羽毛一（雙）尾巴一（對）翅膀一（幅）圖畫一

4、（陣）芳香 一（個）圓盤一（朵）荷花一（對）復(fù)眼一（輛）小車5、四字詞語爛漫無比伶俐可愛波光粼粼翩翩起舞四、重點句子1、如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千條萬條的柔柳，紅 的白的黃的花，青的草，綠的葉渚B像趕集似的聚集來。（比方、擬人）2、 荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。（比方）3、不光是我一朵，一 池的荷花都在舞蹈。（擬人）五、課文回顧1、絕句是（唐）代詩人（杜甫）面對浣花溪一帶春 光而作，全詩突出了 （春天日光和煦、萬物欣欣向榮）的特點，表達(dá)了詩人 （對美妙春光的無限高興和喜愛）。惠崇春江晚景是一首（題畫詩）, 寫了生氣勃勃的（早春二月季節(jié)的）春江景色，表達(dá)了對早春的（喜悅和 禮贊之情）。

5、三衢道中是（南宋）詩人（曾幾）創(chuàng)作的一首（七絕句），描寫 （初夏）時（安靜的景色）和詩人山行時（輕松開心的心情）。2、燕子通過描寫（布滿生氣的如詩如畫的春天景色）,贊美了（活 潑可愛的小燕子）,表達(dá)了對燕子的寵愛以及對光榮奪目的春天到來的 （歡欣和喜愛之情）。3、荷花描寫了（夏日公園里一池荷花盛開的情景），以及“我沉 醉其中，與荷花融為一體的（感受）,表達(dá)了 （喜愛大自然的感情）。4、昆蟲備忘錄以生動好玩的語言,介紹了（四種）昆蟲的（模樣 以及生活習(xí)性），流露了對（昆蟲的寵愛以及癡迷）。六、背誦積累。1.背誦默寫古詩三首憶江南2.背誦：燕 子1 一 3自然段。荷花2 一 4自然段。其次單元學(xué)問

6、點歸納一、易讀錯的字宋（sbng）人解釋（shi）觸株（chU zhii）耕（gQng）者折 頸（jing）軟弱（nub rud）陶他o）罐擦（ca）洗謙（q百n）虛價（j值塵 （chen） 捧（p爸ng）起獅（shi）子別致（zhi）觀賞（xin shang）不禁（jin）皺 （zhbu）眉均勻（yUn chen）掙（zhOng）脫倒映（ying）遵循（zOn xun）傳 （chu5n）來尊（ziin）敬碌（心）碌無為二、易寫錯的字釋：左邊是頸：其次筆是“點。虛：半包圍 結(jié)構(gòu)，部首是“虎。懦：右上局部“雨第三筆是“橫鉤。賞：下邊是“貝。 映：右邊是“央。三、重點詞語守株待兔等待宋國耕田觸株頸

7、部釋放其他 傲慢虛心軟弱塵土捧起擦洗看不起高傲神氣住嘴王朝光滑 美觀 古代 價值 動手國王 獅子鹿角 池塘倒映觀賞精致 均勻 別致傳來哎呀嘆氣 痛快倒影焦急沒精打采機(jī)智回頭機(jī)會四、多音字為wd（作為）wOi（為什么）折sh6（折本）zh6（折斷）朝 zhao（朝霞）ch臺o（王朝）盛shVng（盛開）ch6ng（盛東西）倒d臺o（跌倒）（倒 茶）禁jin（禁止）jin（不禁）撒s凱撒落）s凱撒手）掙zhng（掙扎）zhOng（擺脫） 稱ch巨ng（稱號）ch6n（均勻）劃hu臺（劃分）hu臺（劃船）難n臺n（苦難）n臺n（難受） 應(yīng)ying（應(yīng)當(dāng)）y】ng（應(yīng)答）五、形近字勁（用勁）頸（頸椎）

8、珠（珍寶）株（株連）熬（熬粥）傲（傲慢）袋 （口袋）代（古代）糯（糯米）懦（軟弱）嬌（嬌氣）驕（傲慢）糖（糖塊）塘（池塘）至 （至今）致（精致）師（老師）獅（獅子）崖（懸崖）涯（天際）尊微重）遵（遵守）錄 （名目）碌（忙勞碌碌）六、近義詞耕一耘（種）折一斷觸一撞復(fù)一再虛心一虛心憤怒一 生氣樸實一樸實高傲一傲慢軟弱一脆弱輕視一輕視確實一實在爭 論一分辯恥辱一恥辱理睬一理睬消逝一消逝覆滅一毀滅倒塌一坍 塌驚異一驚異觀賞一欣賞埋怨一埋怨靠近一接近遲疑一遲疑遵循 一遵從（依照）敬重一敬重（敬重）七、反義詞有一無死一活得一失笑一哭軟弱一剛毅荒蕪一繁 華樸實一華麗虛心一傲慢恥辱一榮耀高傲一謙恭興奮一冷靜遲

9、疑 一堅決守株待兔一隨機(jī)應(yīng)變機(jī)智一遲鈍別致一一般兇狠一溫存遵 循一違反忙勞碌碌一輕輕松松八、詞語搭配形容詞+動詞：（虛心）地回答（高傲）地問（驚異） 地說（興奮）地說（興奮）地叫起來（痛痛快快）地喝（沒精打采）地離開（機(jī)智）地支起（靜靜）地靠近（曲折）地貫穿（安閑）地躺（2）形容詞+名詞: （傲慢）的鐵罐（軟弱）的東西（輕視）的神氣（厚厚）的塵土（荒蕪）的廢墟 （精致別致）的角（美麗）的角（漂亮）的角（難看）的腿（均勻）的身材（有力） 的長腿（兇狠）的獅子（灰心喪氣）的獅子（沉重）的貨船（松軟）的泥土 （悠閑）的生活九、詞語歸類ABAC式詞語：無憂無慮各種各樣無牽無掛挨家 挨戶不離不棄畢恭畢敬

10、.數(shù)量詞語一（只）鹿一（個）池塘一（面）鏡子一（陣）清風(fēng)一（頭） 獅子一（條）小溪十、句子積累1.三個而字句：折頸而死。（2）因釋其耒而守 株。而身為宋國笑。.把字句：留神點兒，千萬別把它碰壞了，這是古代的東西， 很有價值的。我的兄弟鐵罐就在我旁邊，請你們把它也掘出來吧, 它肯定悶得夠受了。.被字句：就在獅子灰心喪氣不想再追的時候，鹿的角卻被樹 枝掛住了。.語言、神態(tài)描寫：（1）你敢碰我嗎，陶罐子!鐵罐高傲地問。 （2廣我就知道你不敢，軟弱的東西!鐵罐說，帶著更加輕視的神氣。 （3）住嘴!鐵罐憤怒了，“你怎么敢和我相提并論!你等著吧，要不了幾 天，你就會破成碎片，我卻永久在這里，什么也不怕。和

11、你在一 起，我感到恥辱，你算什么東西!鐵罐說，“走著瞧吧，總有一天，我 要把你碰成碎片!.比方句：池水清清的，像一面鏡子。（2）可是，我安閑地躺 在松軟的泥土里，像貴婦人躺在鴨絨墊上一樣。6.反問句：（1）這悠閑的生活無憂無慮，還有什么能夠代替?（2） 水要流淌才能保持清潔，這個自然規(guī)律，莫非你已經(jīng)忘掉？十一、考點提示L背誦守株待兔“日積月累。2.知道本單 元每篇課文和閱讀鏈接表達(dá)的道理。3.積累AABC式和ABAC式的 詞語。4.讀好“因釋其耒而守株。5.仿按例句，補充句子中的神態(tài)、 動作描寫。6.學(xué)會用正確的格式寫通知。7.我國聞名的寓言有：濫 竽充數(shù)、狐假虎威、畫蛇添足、塞翁失馬、掩耳盜

12、鈴、葉公好龍、自 相沖突、愚公移山、亡羊補牢8.讀寓言故事，知道古希臘伊索 寓言表達(dá)動物故事、俄國克雷洛夫寓言表達(dá)動物和植物的故事、 法國拉封丹寓言是老故事新道理。9.把圖畫的意思寫清晰（仔細(xì) 看圖，根據(jù)肯定挨次寫，寫出動作、神態(tài)、語言等）。重點語句和關(guān)鍵詞語的含義1、聯(lián)系詳細(xì)語言環(huán)境，借助上下文去推想，推斷詞語的特別含 義。2、聯(lián)系詳細(xì)語言環(huán)境，借助上下文去推想，推斷詞語的言外之 義。3、結(jié)合整篇文章的語境分析句子的深層含義解題方法：文中關(guān)鍵的語句經(jīng)常是指能夠提示和概括文章中心或 段意的，內(nèi)涵豐富，耐人尋味，對全文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)有重要作用，或 在寫景狀物、刻畫人物和談?wù)撌闱榉矫嬗挟孆堻c睛作用的句子。正確 理解和分析這些語句，有助于我們把握文段的意思和全文的主旨。如何聯(lián)系問題去閱讀閱讀全文之后就要開頭進(jìn)入做題階段了，學(xué)校生在做閱讀理解的 時候