《朝花夕拾》導學案

1、朝花夕拾【學習目標】知識目標：引導學生了解篇目大致內(nèi)容，欣賞精彩片段。能力目標：利用精讀和略讀相結(jié)合的方法，學會結(jié)合情節(jié)鑒賞人物。情感目標：學會準確品味散文所表達的情感第一課時導入新課，明確目標有頒獎辭這樣介紹魯迅（大屏幕出示頒獎辭，生齊讀）把生命獻給中國，讓世界為之敬仰。矮矮的身軀，創(chuàng)造出崇高的事業(yè)，瘦削的肩膀，承 載著千年的使命！你在孤獨中吶喊，你在市聲里彷徨，采一片朝花為自己送行，荷一桿長戟 向黑暗進攻！大星隕落，天地同悲；巨著行世，千秋共仰，他就是我們中華民族的驕子一一 魯迅。確實，魯迅作品內(nèi)涵豐富，思想深刻，大多如“無花的薔薇”，而在這薔薇叢中唯一開 著花的，當數(shù)他的散文集一一朝花夕

2、拾了。師：這節(jié)課老師將和大家一起來完成以下學習目標.出示學習目標：1、了解作者以及作品的寫作背景。2、用略讀和精讀相結(jié)合的方法，了解全書的內(nèi)容，熟悉精彩片段。一、走進魯迅，了解創(chuàng)作風格。1、以小組為單位，交流作者生平和寫作背景。了解作者的其他作品。魯迅（1881T936）,原名周樹人，字豫才，出身于沒落的封建家庭。中國現(xiàn)代偉大的 無產(chǎn)階級文學家、思想家和革命家，中國現(xiàn)代文學的奠基人。代表作有：我國現(xiàn)代文學史上 第一篇白話小說狂人日記，并第一次使用“魯迅”這個筆名；中篇小說阿Q正傳， 回憶性散文集朝花夕拾，小說集吶喊彷徨等。二、深入文本,了解背景朝花夕拾創(chuàng)作從1926年2月開始，到11月結(jié)束。后

3、又在1927年7月11日寫了后 記。朝花夕拾最初以舊事重提為總題，陸續(xù)發(fā)表于莽原半月刊；1927年7 月，魯迅在廣州重新加以編訂，并添寫小引和后記，1928年9月結(jié)集時改名為朝 花夕拾。本書為魯迅一九二六年所作回憶散文的結(jié)集，共十篇。前五篇寫于北京，后五篇寫于廈 門。最初以舊事重提為總題目陸續(xù)發(fā)表于莽原半月刊上。一九二七年七月，魯迅在 廣州重新加以編訂，并添寫小引和后記，改名朝花夕拾。朝花夕拾中的許多作品，是對封建教育制和封建家長制的無情鞭撻。這十篇散文, 是“回憶的記事”，比擬完整地記錄了魯迅從幼年到青年時期的生活道路和經(jīng)歷，生動了描 繪了清末民初的生活畫面，是研究魯迅早期思想和生活以至當時

4、社會的重要藝術(shù)文獻。這些 篇章，文筆深沉雋永，是中國現(xiàn)代散文中的經(jīng)典作品。三、合作交流概括內(nèi)容了解了作者和寫作背景為我們進一步了解作品埋下伏筆。下面咱們來閱讀課文，請同 學們看朝花夕拾的目錄。明確朝花夕拾一共有十篇散文，外加一個小引，一個后 記。.閱讀文本，把握整體內(nèi)容。整體感知一一目錄小引狗貓鼠阿長和山海經(jīng)二十四孝圖五猖會鈕從百草園到三味書屋父親的病藤野先生. 范愛農(nóng) 后記其中，從百草園到三味書屋、藤野先生等篇被選入中學語文課本。當堂訓練：1、請同學們快速瀏覽篇目。這些篇目有什么共同之處？（表達的感情）2、請同學們復述其中印象深刻的故事情節(jié)。.篇目簡介：.童年的溫馨，充滿趣味的童心世界小引從

5、百草園到三味書屋：“有無限的趣味”狗貓鼠（喜歡小動物）無常對民間藝術(shù)、地方習俗充滿興趣。對連環(huán)畫、花紙、民間故事、迎神賽會和 目連戲等，都有著濃烈的興趣與愛好。.童年的壓抑與傷害五猖會中“背書” 一段（父母不懂孩子心理，自以為教育得法，卻嚴重地傷害了 孩子的心靈。）.青年時代沖破家庭束縛，探求、抉擇人生道路瑣記學地學、礦物學（金石學）、赫胥黎天演論藤野先生 到東京學醫(yī)，后來又棄醫(yī)從文。從此走上文學道路，畢身以喚醒國民 精神為己任，同反動落后作斗爭。.懷念親人師友喜歡的人（“無?！?、長媽媽）敬重的人（藤野先生、壽鏡吾）同情的人（范愛農(nóng)）.作為“橫眉冷對千夫指”的戰(zhàn)士，魯迅先生從來沒有忘記過戰(zhàn)斗。

6、父親的病中對“庸醫(yī)”的挖苦； 對中醫(yī)的偏見：“紹興幾個名醫(yī)，”借行醫(yī)詐取病人錢財，痛恨迷信與落后；瑣記衍太太：居心險惡的人；對黑暗腐朽的現(xiàn)實的還擊、痛斥。小組討論，概括各篇主要內(nèi)容和主題思想。.狗貓鼠一一在這篇文章里，魯迅先生清算貓的罪行：第一，貓對自己捉到 的獵物，總是盡情玩弄夠了，才吃下去；第二，它與獅虎同族，卻天生一副媚態(tài)；第三，它 老在配合時嗥叫，令人心煩；第四，它吃了我小時侯心愛的一只小隱鼠。雖然后來證實并非 貓所害，但我對貓是不會產(chǎn)生好感的，何況它后來確實吃了小兔子！這篇文章取了 “貓”這 樣一個類型，尖銳而又形象地挖苦了生活中與貓相似的人。.阿長與山海經(jīng)一一阿長是魯迅小時侯的保姆

7、。記述兒時與阿長相處的情景, 描寫了長媽媽善良、樸實而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格；對她尋購贈送 自己渴求已久的繪圖山海經(jīng)之情，充滿了尊敬和感激。文章用深情的語言，表達了對這 位勞動婦女的真誠的懷念。.二十四孝圖一一所謂二十四孝圖是一本講中國古代二十四個孝子故事的書, 配有圖畫，主要目的是宣揚封建的孝道。魯迅先生從自己小時閱讀二十四孝圖的感受入 手，重點描寫了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個故事時所引起的強烈反感，形象地 揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，揭示了中國兒童可憐。.五猖會一一五猖會是一個迎神賽會，在童年的我的心目中是一個節(jié)日。記述兒 時盼望觀看迎神賽會的急切，興奮的心情

8、，和被父親強迫背誦鑒略的掃興而痛苦的感受。 指出強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。.無常一一無常是個具有人情味的鬼，去勾魂的時候，看到母親哭死去的兒子那 么悲傷，決定放兒子“還陽半刻”，結(jié)果被頂頭上司閻羅王打了四十大棒。文章在回憶無常 的時候，時不時加進幾句對現(xiàn)實所謂正人君子的挖苦，虛幻的無常給予當時魯迅寂寞悲涼的 心些許的撫慰。.從百草園到三味書屋一一描述了兒時在家中百草園得到的樂趣和在三味書屋讀 書的乏味生活，揭示兒童廣闊的生活趣味于束縛兒童天性的封建書櫥教育的尖銳矛盾，表達 了應(yīng)讓兒童健康活潑地成長的合理要求。.父親的病一一父親被庸醫(yī)治死，一直是埋在魯迅心中的痛苦。文章重點回憶兒 時

9、為父親延醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風、開方等種種表現(xiàn)，揭示 了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財二草菅人命的實質(zhì)。.瑣記一一魯迅在這篇文章里主要回憶了自己離開紹興去南京求學的過程。作品 描述了當時的江南水師學堂和礦務(wù)鐵路學堂的種種弊端和求知的艱難，批評了洋務(wù)派辦學的 “烏煙瘴氣”。作者記述了最初接觸進化論的興奮心情和不顧老輩反對，如饑如渴地閱讀天 演論的情景，表現(xiàn)出探求真理的強烈欲望。第二課時 導入新課，板書課題作者。師：這節(jié)課，我們繼續(xù)學習朝花夕拾這部名著。老師將和大家一起來完成以下學習 目標：1、分析作品中主要的人物形象。2、通過閱讀，掌握文章內(nèi)容的總結(jié)方法，培養(yǎng)自主閱

10、讀的能力（全體學生齊聲朗讀學習目標，使每一位同學對本節(jié)課的學習目標更加明確，熟記于心。） 一、聯(lián)系作品，分析人物快速瀏覽全書，找出在全書中你認為認為描寫得最好或者給你留下印象最深的人 物，說一說他/她是個怎樣的人。人物畫廊例如:1、源援有愛的長媽媽一一有愚昧迷信的一面，但她身上保存著樸實善良的愛，令作者 永生難忘。從長媽媽身上，我們看到魯迅對底層勞動人民的感情：他既揭示他們身上愚昧麻 木的一面，也歌頌他們身上美好善良的一面。2、正直嘉誠的藤野先生位異國醫(yī)學教授，因為表現(xiàn)出平等待人的態(tài)度，因為關(guān) 心弱國子民的學業(yè)，他樸素而偉大的人格令人肅然起敬。他所做的一切都很平凡，如果我們 不設(shè)身處地地想象魯

11、迅當時的處境，便很難感受到這位老師的偉大之處。3、嚴厲刻板粉父親父親曾讓童年魯迅困惑過，因為在他興高采烈地要去看五猖會 時，勒令他背書。但是，魯迅從來沒有指責過自己的父親，他懺悔的是自己沒有讓父親安靜 地死去，這讓他的心靈永遠不安永遠痛苦。我們感到魯迅先生強烈的愛。二、解讀朝花夕拾1、懷念家鄉(xiāng)的景、物。朝花夕拾中有哪些景、物、事讓你印象深刻？請用圈點勾畫法，選出一處，朗讀并且說 說讓你印象深刻的原因。例如:“我有一時，曾經(jīng)屢次憶起兒時在故鄉(xiāng)所吃的蔬果：菱角、羅漢豆、菱白、香瓜。凡這些, 都是極其鮮美可口的；都曾是使我思鄉(xiāng)的蠱惑。后來，我在久別之后嘗到了，也不過如此； 惟獨在記憶上，還有舊來的意

12、味存留?！毙∫安槐卣f碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑根；也不必說鳴蟬在樹 葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。 單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味?！睆陌俨輬@到三味書屋2、懷念家鄉(xiāng)的事 例如：“掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些枇谷，棒上系一 條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了?！?從百草園到三味書屋（抓住動詞來賞析）“其次是所謂“高蹺”、“抬閣”、“馬頭” 了；還有扮犯人的，紅衣枷鎖，內(nèi)中也 有孩子。我那時覺得這些都是有光榮的事業(yè)，與聞其事的即全是大有運氣

13、的人，一一大概羨 慕他們的出風頭罷。我想，我為什么不生一場重病，使我的母親也好到廟里去許下一個“扮 犯人”的心愿的呢？ ”一一五猖會3、懷念那些人閉上眼睛，書中的人物栩栩如生，浮現(xiàn)在腦海里。請?zhí)x文章，說一說哪些句子表達了作 者對這些人的懷念之情？“我的保姆，長媽媽即阿長，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她 的姓名，她的經(jīng)歷；僅知道有一個過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！”阿長與山海經(jīng)“但不知怎地，我總還時時記起他，在我所認為我?guī)煹闹?，他是最使我感激，給我鼓 勵的一個。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道

14、J 藤野先生“夜間獨坐在會館里，十分悲涼，又疑心這消息并不確，但無端又覺得這是極其可靠 的，雖然并無證據(jù)。一點法子都沒有，只做了四首詩，后來曾在一種日報上發(fā)表，現(xiàn)在是將 要忘記完了。”范愛農(nóng)三、閱讀方法歸納閱讀指導：根據(jù)上面所講述的內(nèi)容，歸納閱讀名著的方法技巧以及讀書筆記 的技巧，看看誰歸納的又好又準確。學習小組合作交流匯報完成后，教師總結(jié)哪位同學說的好?；镜拈喿x方法：1 先讀前言、后記和目錄。2、略讀與精讀相結(jié)合。3、做點讀書筆記。4、利用工具書和有關(guān)參考資料。【課堂檢測區(qū)】【作業(yè)超市】一、必做題1、從百草園到三味書屋一文表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？（）用百草園的自由快樂襯托三味書屋的枯燥無味，揭露和批判封建腐朽、脫離兒童實際的私 塾教育。用百草園的自由快樂同三味書屋的枯燥無味作比照