初三班主任工作典型事跡

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 初三班主任工作典型事跡 本人自1991年從事教學(xué)工作，曾多年承擔(dān)班主任工作，累計(jì)從事班主任工作有9年了。xx-xx年年承擔(dān)初三（74）班班主任工作，靠著、老師的、支持； 家長、學(xué)生的，本人對工作的熱心和實(shí)干精神，在工作中虛心學(xué)習(xí)別人好的做法，從中吸取與失敗的閱歷，了管理，了的勞績。 從“愛”字，疏導(dǎo)、教導(dǎo)為主的方針，勤勤懇懇班級管理工作。教師所從事的事業(yè)是神圣的事業(yè)，是人類文明的傳播者和創(chuàng)辦者。本人喜歡教導(dǎo)事業(yè)，喜歡班主任工作，更愛他的學(xué)生，立志當(dāng)好學(xué)生的引路人，使學(xué)生高興地學(xué)習(xí)、生活，思想素質(zhì)，道德品質(zhì)，為服務(wù)的才干，創(chuàng)辦進(jìn)展的有用之材。事實(shí)證明，我辜負(fù)

2、的信任，家長的囑托。 在我剛接班幾天，就有學(xué)生打架、曠課、組織紀(jì)律分散等。對此是粗暴的斥責(zé)，細(xì)心的壓服教導(dǎo)呢?我深信只要能盡力地從各去真誠的、保護(hù)、崇敬，要求，會使學(xué)生感受到老師的真摯情感，激發(fā)起上進(jìn)心。本人的做法令學(xué)生感動，自覺改正了不良的。 在工作中，本人提防感情投入，用我的愛心去填補(bǔ)學(xué)生遠(yuǎn)離家庭、遠(yuǎn)離父母所的感情真空，使師生的感情，為壓服教導(dǎo)學(xué)生打下了的根基。如:學(xué)生吳淑金、王牡丹、郭鋒等生病時，我連忙趕去宿舍詢問病情，撫慰學(xué)生，并找來藥品，扶助學(xué)生解除病痛，恢復(fù)健康。在本人的下，這幾位學(xué)生能出操、上課，學(xué)習(xí)勞績。班級宿舍的玻璃窗壞了，使學(xué)生不受冷，我想方設(shè)法找玻璃，中午去安裝。學(xué)生李昭

3、善在運(yùn)動會中腿部受了傷，我立刻帶該同學(xué)到衛(wèi)生院治療包扎。領(lǐng)班級干部及同學(xué)去家中探望，對他集體的榮譽(yù)所付出的代價(jià)了的評價(jià)。 在生活上，我扶助學(xué)生解決，學(xué)生生活費(fèi)時，本人借錢，學(xué)生回家他扶助用電話，物品壞了找工具修理。對放假按時回家的學(xué)生，到宿舍拜訪、撫慰，請到家中看電視，安置住處，解除孤獨(dú)畏縮的心里，對有事按時吃飯的學(xué)生，從家中帶去食品。例如今年李小玉的手表損失了，我知道后，連忙學(xué)生扶助查找。學(xué)生將我的做法報(bào)告了家長，家長說:“你們真遇到了好老師?！?在學(xué)習(xí)上，我分外學(xué)生的學(xué)習(xí)勞績，努力學(xué)習(xí)，更多的學(xué)識，將來才能祖國的有用之材。我經(jīng)常在班級、宿舍強(qiáng)調(diào)學(xué)識的性。了的措施，好的學(xué)習(xí)條件，并經(jīng)常和任課

4、老師，處境，還借了學(xué)習(xí)方法的書籍給學(xué)生看，對懂的學(xué)識，輔導(dǎo)。渠道，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，力爭多學(xué)一點(diǎn)學(xué)識。 經(jīng)常與學(xué)生溝通，的思想，細(xì)心地思想覺悟。我在平日留神了對學(xué)生的關(guān)懷和保護(hù)，當(dāng)學(xué)生有病上課時，就對他說:老師，真不好意思，又有病了?！睂W(xué)生犯錯誤后，對學(xué)生說:“我真起老師對我的信任，怎么又犯錯誤了。又讓老師費(fèi)神了?！?實(shí)踐證明，愛可以增進(jìn)師生情誼，熟悉，信任，激發(fā)學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心。 在愛的根基上，我以正面教導(dǎo)為主，夢想前途教導(dǎo)，做了的細(xì)心、細(xì)致的思想工作，收到了的。如學(xué)生余朝群，入學(xué)三天就與二年級學(xué)生打架，平日作風(fēng)散漫。對他的轉(zhuǎn)化工作，我從處境入手，屢屢家訪，在家訪中到，父親打罵，他記恨；

5、母親教導(dǎo)，他厭煩。家長怨恨說:“夢想他學(xué)好成人，可他讓操碎了心，家中有他不如沒他省心。”我還走訪了教過他的老師。反映，學(xué)生要求，毛病較多，老師們對他感到頭痛。我和學(xué)生本人了交談。到余朝群不愿回家，是家庭和暖。余朝群有較強(qiáng)的自尊心，不愿別人無休止的指責(zé)。有要求上進(jìn)，集體，為班級做些工作的愿望，但也供認(rèn)說話不算數(shù)，難以操縱的行動。處境，我做了家長的工作，交換了思想，夢想家長教導(dǎo)方法，讓學(xué)生感受到家庭的和暖和父母的良苦精心，并且熱心、細(xì)心地壓服學(xué)生，使他理解家長望子成龍、恨鐵不成鋼的急忙愿望和天下父母不愛的孩子的道理，并指出余朝群在不良和對某些事物不的看法。感化余朝群，在我得知余朝群父親有病時買東西去拜訪，家長緊緊地握住我的手說:“老師，你不但為我的孩子費(fèi)神，還來拜訪家長，真不知怎樣感恩你！余朝群這孩子不懂事，夢想老師嚴(yán)加管教?！北硎緦τ喑旱男湃危以诎鄡?nèi)安置余朝群當(dāng)了長。實(shí)踐證明: 余朝群對的工作能夠。每次掃除都組織和帶頭干