培訓(xùn)學(xué)習(xí)“目標(biāo)管理與績效考核”的心得體會

1、當(dāng)解釋績效指標(biāo)KPI體系的設(shè)計時，其目的是建立一種第 頁共2頁第 頁共2頁建立績效機制，綜合提升管理能力*部*對培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會我們公司不斷注重培養(yǎng)人才和發(fā)展人才，經(jīng)常對員工組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)各種管理知識和專業(yè)知識。在10月20日，公司特此安排了在第一會議室對中層管理干部組織了目標(biāo)管理與績效考核的培訓(xùn)講義。此次培訓(xùn)讓我對績效管理有了初步的認(rèn)識，現(xiàn)談?wù)勎业囊恍w會。當(dāng)聽到人力資源的管理的最高境界是控制和經(jīng)營員工的人心思想，我一下子就體會了這句話的要實施起來的復(fù)雜和困難。但無論如何這都是做為管理者一門技能，只有管理好部門的人心思想，才能有效提升部門的績效，才能為公司創(chuàng)造更大的效益。當(dāng)老師解釋績效管理強

2、調(diào)什么就考核什么這關(guān)鍵性質(zhì)的時候，更深層讓員工掌握正確的做事方式、方法。強調(diào)在完成績效目標(biāo)過程中的行為必須與企業(yè)行為過程相一致，才能評估出員工的工作績效。以簡單的案例假設(shè)（不聽話守不住，聽話好人有“好報”等）分析出某些行為能導(dǎo)致的結(jié)果，同時推斷出“結(jié)果說”、“行為說”、“能力說”等等。以反思維的方式尋找產(chǎn)生高績效的人才，每一個績效考核的導(dǎo)向管理流程，都有序地讓績效管理發(fā)展到某一個階段，在分析高層領(lǐng)導(dǎo)、HR與非HR的分工時，他們之間既分工又合作，是一個相互補的關(guān)系，體現(xiàn)出三者之間各職能的行為決定公司前景的重要因素。機制，將企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為內(nèi)部過程和活動，以不斷增強企業(yè)核心競爭力和持續(xù)取得高效益的機

3、制。作為我們這樣的生產(chǎn)當(dāng)解釋績效指標(biāo)KPI體系的設(shè)計時，其目的是建立一種第 #頁共2頁第 #頁共2頁當(dāng)解釋績效指標(biāo)KPI體系的設(shè)計時，其目的是建立一種第 #頁共2頁第 #頁共2頁加工企業(yè)，也應(yīng)建立動態(tài)開放的KPI指標(biāo)庫，通過不斷的完當(dāng)解釋績效指標(biāo)KPI體系的設(shè)計時，其目的是建立一種第 #頁共2頁第 #頁共2頁當(dāng)解釋績效指標(biāo)KPI體系的設(shè)計時，其目的是建立一種第 #頁共2頁第 #頁共2頁善和積累，形成企業(yè)的資源庫，在眾多的KPI指標(biāo)進行篩選，以最終確定我們企業(yè)所需的KPI指標(biāo)，再建立部門分級的KPI指標(biāo)。然而通過學(xué)習(xí)BSC的核心思想時，從不同角度分析公司的遠景與戰(zhàn)略（客戶-財務(wù)-內(nèi)部-學(xué)習(xí)與發(fā)展

4、），以企業(yè)提當(dāng)解釋績效指標(biāo)KPI體系的設(shè)計時，其目的是建立一種第 頁共2頁第 #頁共2頁供給顧客的價值定位和目標(biāo)顧客設(shè)計構(gòu)面，以企業(yè)內(nèi)部流程面的關(guān)鍵績效領(lǐng)域設(shè)計必須與企業(yè)所確定的價值定位保持一致等等，層層架構(gòu)，層層對接?？冃Ч芾硎瞧髽I(yè)的生命線，必須強調(diào)員工與主管的共同參與，強調(diào)員工與主管之間形成績效伙伴關(guān)系，是一個雙向的溝通，并持續(xù)著這個溝通功能提高考核工作的有效性，解決績效存在的問題，解決態(tài)度的問題，杜絕不可能發(fā)生的預(yù)期等等。這次培訓(xùn)對我比較有意義是這次作為我第一次參加這些有實際性管理的培訓(xùn)，能在公司自家地方參加培訓(xùn)更提高了對培訓(xùn)的樂趣，非常有意義的一次培訓(xùn)。結(jié)合本后勤部的工作實際，靈活運用此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)到的知識，提高我們各方面能力的有效辦法，但是平時堅持自學(xué)、經(jīng)常