2022年10加幾和相應(yīng)的減法-4

1、-最新資料舉薦 - 10 加幾和相應(yīng)的減法 10 加幾和相應(yīng)的減法教學(xué)內(nèi)容： 88 頁及義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書學(xué)校數(shù)學(xué)一年級上冊第做一做 的練習(xí)；教學(xué)目 標(biāo) 1 使同學(xué)能夠運用 1120 各數(shù)的組成,把握 10 加幾和相應(yīng)的減法的運算方法,懂得算理,并能進(jìn)行正確地運算； 2、 知道加減法算式中各部分的名稱； 3、 通過一圖四式的教學(xué),使同學(xué)體會加法和減法的聯(lián)系；教學(xué)重點：依據(jù) 1120 各數(shù)的組成,教學(xué)難點：正確地運算 10 加幾和相應(yīng)的減法懂得算理 教學(xué)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情境, 生成問題 今日老師給大家?guī)韼讉€蘋果,你們瞧,它們一個個多么可愛,它們靜靜告知我,它最想和認(rèn)真聽課積極摸索,大膽

2、發(fā)言的小伴侶,做伴侶, 同學(xué)們, 你情愿和它交伴侶嗎？師：出示蘋果圖；左邊十個蘋果 右邊五個蘋果 師提問 ：認(rèn)真觀看,通過觀看你知道了什么？生匯報溝通；師問：你能借助以前一圖四式的體會,看圖列出四道算式嗎 . 二、 探1 / 4索溝通,解決問題 1 、 （1） 生自由列式,匯報；師依據(jù)同學(xué)的回答板書四個算式；師問：你是怎樣算出 10+5=15 的 （2） 師引導(dǎo)同學(xué)懂得算理：一個十和五個一合起來是 15 ；誰再起來說一說；同學(xué)練習(xí)說 5+10 師請 35 名同學(xué)說算理；（3） 請同學(xué)說一說, 15-5 15-10 的算理；引導(dǎo)同學(xué)回答：由于 15 是由 1 個十和 5 個一組成, 去掉 5 就

3、剩下 10 , 去掉 10 就剩下 5 ；（4） 老師小結(jié),板書課題 今日我們學(xué)的是 10 加幾和十幾減幾,我們知道了可以依據(jù) 11 20 各數(shù)的組成進(jìn)行運算, 10 加幾得十幾,十幾減幾 10 , 十幾減 10 得幾； 2、 教學(xué)例 6 ；（1） 老師拿出計數(shù)器,先撥出 11 , 再在個位添上 2 顆珠子, 讓同學(xué)依據(jù)撥珠的過程說出一道加法算式；同學(xué)回答,老師板書： 11+2= 老師提問：你是怎樣想的？引導(dǎo)同學(xué)回答：里面有 1 個十和 1 個一, 1 個十和 1 個一添上 2 個一就 11 是 1 個十和 3 個一, 也就是 13 , 說完老師把算式填完整；-最新資料舉薦 - 老師說明加法算

4、式各部分名稱；邊介紹邊板書：（2） 老師在表示 13 的計數(shù)器的個位上撥去 2 顆珠子,讓同學(xué)依據(jù)撥的過程說出一道減法算式；同學(xué)回答,老師板書： 13-2= 老師提問：得數(shù)是多少？怎樣想？引導(dǎo)同學(xué)回答： 13 里面有 1 個十和 3 個一, 從 1 個十和 3 個一里面去掉 2個一, 就剩下 1 個十和 1 個一, 也就是 11 ；說完老師把算式填完整；老師結(jié)合算式介紹減法算式的各部分的名稱,邊介紹邊板書：三、 鞏固應(yīng)用,內(nèi)化提高（1） 做第一題；指名讓同學(xué)看左圖,說出圖意,再把左邊的算式填完整；再指名讓同學(xué)看右圖,說出圖意,再把算式寫完整；（2） 做第 2 題；讓同學(xué)獨立做,老師留意巡察,做完集體訂正,再說說怎樣想； 2. 看卡片,讀算式； 10+5= 14-4= 10+2= 8+10= 19-10= 17-7= 15-2= 14-3= 6+10= 5+10= 13+1= 9+10= 3、 教師出示 10+3 18-8 請同學(xué)推測出它的另外 3 道算