2022年-幼兒園中班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃

1、- 幼兒園中班下學(xué)期班務(wù)方案一班況分析：1、幼兒人數(shù)：現(xiàn)在幼兒32 名,其中本學(xué)期新插班生為2 名女生,現(xiàn)男生 15 名,女生 17 名；幼兒平均年齡在五歲半；2、幼兒情形：通過(guò)近期的觀看、談話明白,知道這 2 名新生 之前都有在其它園所受到訓(xùn)練,適應(yīng)才能較強(qiáng),在老師和同伴的幫 助下,幼兒很快喜愛(ài)上了這個(gè)大集體,相處融洽；舊生通過(guò)上學(xué)期在園的學(xué)習(xí),本班老師對(duì)其性格,才能已有相當(dāng)?shù)拿靼?身體素 質(zhì)、動(dòng)作進(jìn)展良好,他們情愿在常識(shí)、語(yǔ)言、嬉戲活動(dòng)中呈現(xiàn)自己 .有初步與同伴合作的意識(shí),這些良好的共性為我們本學(xué)期的工作奠 定了良好的基礎(chǔ)；3、存在問(wèn)題：在班級(jí)衛(wèi)生的保持上仍不夠積極、主動(dòng) ; 不會(huì)主動(dòng) 整

2、理玩具 ; 個(gè)別幼兒參與活動(dòng)的積極性不高,自信心不足；本學(xué)期本 班兩位老師將結(jié)合園務(wù)方案,擬定一份適合本班幼兒特點(diǎn)、行之有 效的班級(jí)方案,爭(zhēng)取使我班形成班風(fēng)活潑有序、幼兒個(gè)性和諧的發(fā) 展、家長(zhǎng)工作顯有成效的良好集體；二班級(jí)經(jīng)營(yíng)：經(jīng)營(yíng)目標(biāo)：營(yíng)造一個(gè)布滿愛(ài)的班級(jí)氛圍,讓幼兒有安全感培育 幼兒的責(zé)任感；為幼兒供應(yīng)真實(shí)體驗(yàn)的機(jī)會(huì),制造條件讓幼兒參 加實(shí)際探究活動(dòng),獵取的信息,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)；幫忙家長(zhǎng)形成 良好的訓(xùn)練觀,使其認(rèn)同我們的訓(xùn)練宗旨、訓(xùn)練形式和課程模式,并支持參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)；形成良好的“ 家園對(duì)話互動(dòng)網(wǎng)” ；經(jīng)營(yíng)特色：形成互愛(ài)互助、敬重他人、師幼公平的大集體；同 伴間要團(tuán)結(jié) ; 老師要賜

3、予幼兒充分的自主權(quán)；重視節(jié)奏感的訓(xùn)練,以打擊樂(lè)器為練習(xí)為主,并將兩件樂(lè)器合作演奏；三訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)：身體進(jìn)展 學(xué)會(huì)正確握筆；能用紙、泥,拆捏出簡(jiǎn)潔的物品；會(huì)收集和使用 幫助材料；能較自如地使用剪刀；自我愛(ài)護(hù)：懂得逃避危急物；養(yǎng)成飯前便后洗手；生活才能：學(xué)會(huì)折疊整理自己的被褥衣物；學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐衛(wèi)生 常規(guī)；認(rèn)知進(jìn)展 智力才能：能發(fā)覺(jué)四周環(huán)境變化,愛(ài)提問(wèn)題,喜愛(ài)參與學(xué)習(xí)活動(dòng),對(duì)身邊的事物較感愛(ài)好；能用較流暢的語(yǔ)言與同伴溝通；數(shù)概念：會(huì)按大小、長(zhǎng)短、粗細(xì)、寬窄、多少等特點(diǎn)排序；會(huì)點(diǎn)數(shù) 10、懂得序數(shù)；會(huì)從不同方向進(jìn)行10 以內(nèi)數(shù)的排序；辨認(rèn)5-7種圖形；自然概念：學(xué)會(huì)觀看四周動(dòng)植物及四季特點(diǎn)；喜愛(ài)參與

4、種植、飼 養(yǎng)等活動(dòng)；語(yǔ)言進(jìn)展：能聽(tīng)懂故事的主要情節(jié),學(xué)習(xí)復(fù)述故事；能積極地參 與到集體的爭(zhēng)論中去,并能口齒清晰地說(shuō)出自己的看法；社會(huì)性進(jìn)展 品德行為：能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用“ 對(duì)不起” 、“ 沒(méi)關(guān)系” 、“ 感謝” 、“ 再見(jiàn)” 等禮貌用語(yǔ)；不打人、不罵人,懂得不是自己的東西不要；交往：能主動(dòng)地與同伴交談,懂得不阻礙別人活動(dòng),不影響別人 休息；個(gè)性：能完成成人交給的任務(wù)；敢大膽地當(dāng)眾表演；四保教內(nèi)容及措施： 一 保育工作 幼兒健康安全老師才會(huì)歡樂(lè),所以我們要組織好幼兒的一切活動(dòng),向自己的工作要成果,如何保證幼兒的健康成長(zhǎng),從以下方面開(kāi)展；1、加強(qiáng)對(duì)幼兒生活各環(huán)節(jié)的治理,努力做到保教結(jié)合,培育幼 兒良好的

5、生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣,重點(diǎn)抓好以下幾項(xiàng)：以“ 爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士” 的形式,督促幼兒保持班級(jí)衛(wèi)生要求幼兒懂得疼惜玩具,學(xué)會(huì)自覺(jué)整理 在幼兒用點(diǎn)心時(shí),能較有序、寂靜,每日用點(diǎn)心前支配一名值 日生介紹點(diǎn)心,訓(xùn)練幼兒不挑食,盡量吃完自己的一份點(diǎn)心開(kāi)頭支配值日生,每日四名幼兒；主要工作：整理玩具、檢查 學(xué)具、擺放杯子等一些力所能及的事；留意孩子的心理健康訓(xùn)練,如在幼兒的心情方面進(jìn)行正確的引 導(dǎo),正確的坐、行、走、書(shū)寫(xiě)姿態(tài)的培育；知道保管自己的學(xué)習(xí)用具,每次用完學(xué)會(huì)清點(diǎn)；3; 親密結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全訓(xùn)練嚴(yán)格執(zhí)行接送制度,防范于未然 常常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施,杜絕擔(dān)心全隱患,準(zhǔn)時(shí)上報(bào)準(zhǔn)時(shí)處理,把安全工作放在第

6、一位；仔細(xì)觀看幼兒的活動(dòng)情形,防止擔(dān)心全大事,樹(shù)立安全意識(shí)；利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié),隨機(jī)進(jìn)行安全訓(xùn)練,每次活動(dòng)前提 出要求,比如：吃飯前要求幼兒留意不碰撒熱湯等依據(jù)中班特點(diǎn)常常講一些有關(guān)安全的小常識(shí)、小故事；4、開(kāi)展豐富多彩的戶外體育活動(dòng),提高幼兒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)才能,充分利用陽(yáng)光進(jìn)行日光浴；勉勵(lì)性格較為寂靜的幼兒主動(dòng)參與；5、訓(xùn)練生動(dòng)、活潑的操前嬉戲,并利用晨間、課間、午間這三 段時(shí)間訓(xùn)練幼兒的拍球技能,并開(kāi)展階段性競(jìng)賽,爭(zhēng)取人人過(guò)拍球 關(guān)； 二 訓(xùn)練工作1、以“ 活動(dòng)” “ 整合” 為主要課程建構(gòu)形式,開(kāi)展促進(jìn)孩子全 面進(jìn)展的主題活動(dòng)；1 預(yù)設(shè)主題：成長(zhǎng)歡樂(lè) 二月份 ,種子的隱秘 三月份 ,交

7、通工具博覽會(huì) 四月份 ,神奇的蛋 五月份 ,頑皮一夏 六月份 ；2 敏捷運(yùn)用幼兒園、家庭、及社會(huì)的本土資源,表達(dá)“ 生活既 訓(xùn)練” 的訓(xùn)練觀念,連續(xù)開(kāi)展“ 主題生成” ,從多方面考慮主題活動(dòng)內(nèi)容,表達(dá)幼兒活動(dòng)的 主體性；2、多給孩子走出課堂,走進(jìn)大自然,走進(jìn)社會(huì)及自己解決處理 問(wèn)題的機(jī)會(huì)；啟示幼兒在大量感知事物的過(guò)程中發(fā)覺(jué)問(wèn)題,并進(jìn)行探究,從而使幼兒思維活躍,愛(ài)好廣泛；3 結(jié)合節(jié)日對(duì)幼兒進(jìn)行品德訓(xùn)練三月份：開(kāi)展“ 我愛(ài)媽媽” 的主題訓(xùn)練,訓(xùn)練幼兒喜愛(ài)自己的母親、老師等；四月份：開(kāi)展“ 植樹(shù)節(jié)” 活動(dòng),開(kāi)展種植園地的活動(dòng),日常生活 中對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保訓(xùn)練；利用“ 清明節(jié)” 為契機(jī),萌發(fā)幼兒愛(ài)英雄的

8、情懷；五月份：開(kāi)展“ 我是好幫手” 的勞動(dòng)訓(xùn)練,讓幼兒明白四周人的 工作,懂得他們的勞動(dòng)和自己的關(guān)系,懂得珍愛(ài)別人的勞動(dòng)成果；六月份：參與“ 六一” 匯演籌備活動(dòng)；布置節(jié)日的班級(jí),感受節(jié)日的歡愉；5、在“ 家長(zhǎng)助教” “ 親子活動(dòng)” 中促進(jìn)幼兒、家長(zhǎng)、老師的共 同進(jìn)步與成長(zhǎng)；五、家長(zhǎng)工作1. 每周一次家園聯(lián)系冊(cè)發(fā)放,每月一次家園欄地宣揚(yáng)；2. 做好親子活動(dòng)宣揚(yáng),引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與親子活動(dòng)；3. 聽(tīng)取家長(zhǎng)看法和建議,爭(zhēng)取家園協(xié)作,達(dá)到家園訓(xùn)練培育目標(biāo) 一樣；4. 對(duì)插班幼兒與家長(zhǎng)多溝通,準(zhǔn)時(shí)反映幼兒情形讓家長(zhǎng)放心；1. 精確把握教學(xué)要求,環(huán)繞中心穩(wěn)步教學(xué)；近年來(lái)的關(guān)于學(xué)校拼 音教學(xué)要求的表述是：“

9、 能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)；能精確地拼讀音節(jié),正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)；熟識(shí)大寫(xiě)字母,熟記漢語(yǔ)拼音字母表；能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字；” 老師要在 熟識(shí).每天 30 分鐘讀課本由于理綜試卷中生物試題量較少,學(xué)問(wèn)掩蓋 面較窄,考查內(nèi)容偏少,因此很多同學(xué)不重視基礎(chǔ)學(xué)問(wèn),只是一味 做題；實(shí)際上大綱要求的學(xué)問(wèn)點(diǎn)都是高考范疇,全部的學(xué)問(wèn)點(diǎn)上都 有可能出題,而每道試題不外乎是某一學(xué)問(wèn)點(diǎn)或幾個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的再現(xiàn)；因此在第 .在高中生物教學(xué)中怎樣提高教學(xué)成果？使同學(xué)系統(tǒng)地把握生物學(xué) 科的基本學(xué)問(wèn),并能夠順當(dāng)通過(guò)會(huì)考？我認(rèn)為除了平常教學(xué)打好基 礎(chǔ),更重要的是抓好最終階段的復(fù)習(xí)教學(xué)工作；下面結(jié)合我的教學(xué) 實(shí)際談

10、談在會(huì)考復(fù)習(xí)中勝利的體會(huì)和應(yīng)當(dāng)主要的問(wèn)題；一、重視“ 雙基” 復(fù) .高一政治學(xué)習(xí)：高一政治個(gè)人收入的安排1、我國(guó)實(shí)行按勞安排為主體、多種安排方式并存把按勞安排與按生產(chǎn)要素安排結(jié)合起來(lái) 的安排制度的客觀必定性生產(chǎn)打算安排,生產(chǎn)資料全部制打算安排 方式；在社會(huì)主義初級(jí)階段,實(shí)行公有制為主體、多種全部制經(jīng)濟(jì) 共同進(jìn)展 .最重要的是背書(shū)！懂得！第一,高考生物復(fù)習(xí)思路應(yīng)堅(jiān)持以高考 考試說(shuō)明和大綱才能的要求為動(dòng)身點(diǎn),依據(jù)高考中題目的立意和表 達(dá)形式的變化,進(jìn)行仔細(xì)復(fù)習(xí),重視培育同學(xué)的才能；其次,在復(fù)習(xí)中仍要從以下幾點(diǎn)仔細(xì)、細(xì)致地打好復(fù)習(xí)之戰(zhàn)；1、留意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn) 的梳.中學(xué)校輔導(dǎo)中學(xué)校輔導(dǎo)中學(xué)校輔導(dǎo)中學(xué)校輔導(dǎo)

11、 中學(xué)校輔導(dǎo) 中學(xué)校輔導(dǎo)中學(xué)校輔導(dǎo) 中學(xué)校輔導(dǎo) 中學(xué)校輔導(dǎo)中學(xué)校輔導(dǎo)新學(xué)期學(xué)校工作方案新學(xué)期學(xué)校工作方案“ 新基礎(chǔ)訓(xùn)練與學(xué)校課堂教學(xué)改革” 學(xué)習(xí)方案李江課堂教學(xué)是實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的主渠道,是訓(xùn)練改革的永恒主題；素 質(zhì)訓(xùn)練最終要通過(guò)課堂教學(xué)過(guò)程來(lái)實(shí)現(xiàn),優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,有利于調(diào) 動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主體作用,激發(fā)同學(xué)的積極性,主動(dòng)性,引導(dǎo)同學(xué)生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),培育同學(xué)的綜合才能,為了提高今后課堂教學(xué)改革 的水平和教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將本次的學(xué)習(xí)方案擬定如下：一、加強(qiáng)課堂教學(xué)治理仔細(xì)落實(shí)課堂方案,努力上好每堂課,實(shí)現(xiàn)學(xué)科素養(yǎng)訓(xùn)練目標(biāo)；老師在工作中要加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的治理,指導(dǎo),按學(xué)科素養(yǎng)訓(xùn)練的 要求備好課,上好課,不斷提高課

12、堂教學(xué)質(zhì)量,建立良好的課堂教 學(xué)秩序,指導(dǎo)同學(xué)生動(dòng),活潑,主動(dòng)學(xué)習(xí)；二、豐富課堂教學(xué)內(nèi)容在教學(xué)過(guò)程中,老師要依據(jù)教學(xué)大綱,對(duì)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容要做到精選,仔細(xì)分析,爭(zhēng)論,懂得教材,在授課過(guò)程中,突出教學(xué)重 點(diǎn)和難點(diǎn),抓好關(guān)鍵學(xué)問(wèn)的聯(lián)系,構(gòu)建學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu),教學(xué)內(nèi)容的支配 要有序,抓好技能訓(xùn)練,智力開(kāi)發(fā)及非智力因素的結(jié)合,培育同學(xué) 的智能及良好品質(zhì)；三、采納多種課堂教學(xué)方法教學(xué)有法,教無(wú)定法,貴在得法,老師在課堂教學(xué)中要依據(jù)目標(biāo),內(nèi)容及同學(xué)情形確定自己的教學(xué)方法,堅(jiān)決清除應(yīng)試訓(xùn)練在課堂教學(xué)中的不足,堅(jiān)持“ 一法為主,多法協(xié)作” 的原就,改革教學(xué)方法,提高同學(xué)整體素養(yǎng),多角度,多層次,全方位調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)

13、積極 性；四、做好課堂教學(xué)評(píng)判工作在課堂教學(xué)中要通過(guò)多種測(cè)評(píng)方式,準(zhǔn)時(shí)回收反饋信息,找到與 教學(xué)目標(biāo)之間的差距,積極實(shí)行措施進(jìn)行學(xué)問(wèn)補(bǔ)救回授與同學(xué),在 測(cè)評(píng)的過(guò)程中要留意抓重點(diǎn),考慮不同程度的實(shí)際情形；在新學(xué)期里,為進(jìn)一步規(guī)范校內(nèi)治理,細(xì)化常規(guī)工作,深化課題 爭(zhēng)論,提高教學(xué)質(zhì)量,充實(shí)特色班級(jí)活動(dòng),加強(qiáng)陽(yáng)光團(tuán)隊(duì)建設(shè),進(jìn) 一步凸顯“ 以人為本,敬重個(gè)性,為進(jìn)展而訓(xùn)練” 的辦學(xué)理念,展 現(xiàn)“ 學(xué)會(huì)做人,分層教學(xué),留意美育,自主進(jìn)展,多元評(píng)判” 的特 色風(fēng)采,特制訂本方案；一、學(xué)校工作指導(dǎo)思想以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo),堅(jiān)持以科學(xué)進(jìn)展觀統(tǒng) 領(lǐng)學(xué)校工作全局,堅(jiān)固樹(shù)立“ 以人為本” 的訓(xùn)練價(jià)值觀

14、,嚴(yán)格遵循 訓(xùn)練工作的內(nèi)在規(guī)律,堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)同與時(shí)俱進(jìn)的和諧統(tǒng)一,在抓 好常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,強(qiáng)力推動(dòng)訓(xùn)練創(chuàng)新,不斷深化學(xué)校內(nèi)部治理 體制和運(yùn)行機(jī)制改革,積極探究并建立符合時(shí)代進(jìn)展需要的現(xiàn)代學(xué) 校制度；大力提倡終身學(xué)習(xí)的思想觀念,努力營(yíng)造“ 敬重學(xué)問(wèn)、尊 重人才、敬重勞動(dòng)、敬重制造” 的學(xué)習(xí)氛圍和“ 敬重人、關(guān)懷人、影響人、塑造人” 的校內(nèi)人文環(huán)境,充分調(diào)動(dòng)全體教職工的學(xué)習(xí)、工作積極性,積極致力于學(xué)習(xí)型校內(nèi)建設(shè)；從增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力、提高 辦學(xué)水平的角度動(dòng)身,不斷加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子、黨員和老師三支隊(duì)伍建 設(shè),確立全新的訓(xùn)練質(zhì)量觀,扎實(shí)推動(dòng)新課程改革,全面加強(qiáng)未成 年人思想道德建設(shè),以高效的治理、過(guò)硬的質(zhì)量、

15、高素養(yǎng)的隊(duì)伍和良好的形象去贏得廣大家長(zhǎng)及社會(huì)各界的認(rèn)同與中意,真正把“ 辦 群眾中意的訓(xùn)練,創(chuàng)品質(zhì)一流的學(xué)校” 落在實(shí)處,為使我校早日躋 身名校行列而不懈努力；二、新學(xué)期工作重點(diǎn)1、狠抓師德師風(fēng)建設(shè)；第一,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部培育和弘揚(yáng) 講學(xué)習(xí)、講正氣、講團(tuán)結(jié)、講原就、講貢獻(xiàn)的優(yōu)秀品行,發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新精神,不斷加強(qiáng)班子成員的政治、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),時(shí)刻留意加強(qiáng)道德錘煉,要求班子成員堂堂正正做人,踏踏實(shí)實(shí)做 事,清清白白做官,在學(xué)校民主治理實(shí)踐中,樹(shù)立執(zhí)政為民的意識(shí),提高自身素養(yǎng)和治理水平,事事到處表達(dá)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的先進(jìn)性,當(dāng)好全校師生的指揮員和服務(wù)員,向?qū)＜倚椭卫碚叩哪繕?biāo)邁進(jìn)；第 二,以保持

16、共產(chǎn)黨員先進(jìn)性訓(xùn)練活動(dòng)為基點(diǎn),在加強(qiáng)支部自身建設(shè)、鞏固支部領(lǐng)導(dǎo)核心位置、增強(qiáng)支部凝結(jié)力和戰(zhàn)役力的基礎(chǔ)上,加大機(jī)制和治理創(chuàng)新力度,訓(xùn)練和引導(dǎo)廣大黨員在思想上要成為職工群眾學(xué)習(xí)的榜樣,在工作 上要成為同崗位、同學(xué)科老師的表率,在生活上要當(dāng)好廣大教職工 的知心伴侶,使我們的黨員無(wú)論走到哪里都能夠影響一群人,帶動(dòng) 一批人,從而真正成為大家心目中的一面永不褪色的旗幟；第三,連續(xù)把師德師風(fēng)建設(shè)作為促進(jìn)學(xué)校良性進(jìn)展的形象工程和基礎(chǔ)工程,實(shí)行“ 典型引路,示范帶動(dòng),開(kāi)門(mén)評(píng)教,強(qiáng)化監(jiān)督” 的方式,在樹(shù) 立先進(jìn)典型的同時(shí),加大對(duì)存在師德師風(fēng)問(wèn)題老師的批判懲罰力度,真正造就出一支形象良好、素養(yǎng)過(guò)硬的老師隊(duì)伍；本學(xué)期

17、將開(kāi)展“ 學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵,爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀老師” 師德訓(xùn)練專題活動(dòng),用崇高的事 業(yè)勉勵(lì)老師樹(shù)立遠(yuǎn)大的職業(yè)抱負(fù),用無(wú)微不至的關(guān)懷勉勵(lì)老師克服 前進(jìn)道路上的艱巨險(xiǎn)阻,用身邊的師德標(biāo)兵喚起老師喜愛(ài)同學(xué)、教 書(shū)育人、崇德礪志、樂(lè)于貢獻(xiàn)的高尚情感；既要訓(xùn)練大家遵守師德 規(guī)范,轉(zhuǎn)變師德師風(fēng),又要讓大家懂得“ 把愛(ài)獻(xiàn)給訓(xùn)練的人是世界 上最幸福的人” ；2、狠抓教研組建設(shè),強(qiáng)化訓(xùn)練科研工作；立足于建設(shè)學(xué)習(xí)型校 園,積極引導(dǎo)教職工強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí),提高學(xué)習(xí)才能,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,增強(qiáng)學(xué)習(xí)成效,讓學(xué)習(xí)的空氣布滿校內(nèi)；在開(kāi)展好課題爭(zhēng)論的 . 基礎(chǔ)上,將學(xué)校訓(xùn)練科研工作的重點(diǎn)放在校本教研、班級(jí)特色教學(xué)試驗(yàn) 和學(xué)校信息化建設(shè)爭(zhēng)論等三個(gè)方

18、面,讓每一位老師都能加入到訓(xùn)練 科研的行列中來(lái),使學(xué)校成為廣大老師學(xué)習(xí)新理念、接受新觀點(diǎn)、吸納新方法的基地,讓課堂變成老師呈現(xiàn)各自教研成果的寬闊平臺(tái)；進(jìn)一步提高對(duì)班級(jí)特色教學(xué)試驗(yàn)的關(guān)注程度,抓好試驗(yàn)老師的培訓(xùn) 工作,加強(qiáng)對(duì)班級(jí)級(jí)特色教學(xué)活動(dòng)、治理活動(dòng)的指導(dǎo)和實(shí)踐性爭(zhēng)論,在提高試驗(yàn)質(zhì)量上狠下功夫；以普及互聯(lián)網(wǎng)學(xué)問(wèn)、提高師生網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用水平為重點(diǎn),積極致力于數(shù)字化校內(nèi)建設(shè),最大限度地發(fā)揮學(xué)校 現(xiàn)有信息化設(shè)備的功效,使其為廣大師生的工作學(xué)習(xí)供應(yīng)便利；3、狠抓常規(guī)訓(xùn)練,深化訓(xùn)練教學(xué)改革；以新課程改革和加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)兩大熱點(diǎn)問(wèn)題為突破口,實(shí)施全方位、多角度、多渠道的改革創(chuàng)新；打破原有的思想模式和工

19、作方法,從更高的層 面、更深的角度注視和反思我們目前的訓(xùn)練教學(xué)工作,勇于直面挑 戰(zhàn),敢于破舊立新,把實(shí)施新課程改革與建立完善校本教研制度相 結(jié)合,把加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)與改進(jìn)德育常規(guī)訓(xùn)練結(jié)合起來(lái),找準(zhǔn)切入點(diǎn),下大力氣實(shí)施創(chuàng)新,力爭(zhēng)使我校的訓(xùn)練教學(xué)工作顯現(xiàn) 更多的閃光點(diǎn),逐步形成自身的特色和優(yōu)勢(shì)；4、狠抓后進(jìn)生轉(zhuǎn)化訓(xùn)練,營(yíng)造共同進(jìn)步的良好學(xué)習(xí)氛圍；5、加強(qiáng)老師評(píng)判力度,連續(xù)實(shí)行老師聘任制,推出教研組長(zhǎng)競(jìng) 聘上崗新舉措；6、優(yōu)化后勤服務(wù)工作；樹(shù)立現(xiàn)代后勤意識(shí),依據(jù)學(xué)校決策層的 工作意圖,切實(shí)處理好常規(guī)性黨政事務(wù)、人事工資、文案宣揚(yáng)、綜 合治理、方案生育、離退休安撫以及后勤保證等工作,著力健全管

20、 理制度,提高行政效能,確保黨令政令暢通；加強(qiáng)財(cái)務(wù)治理,嚴(yán)守 財(cái)經(jīng)紀(jì)律,把好收費(fèi)治理、資金治理、票據(jù)治理等重要關(guān)口,杜絕 違規(guī)操作,削減工作失誤；提倡履行節(jié)省,反對(duì)鋪張鋪張；連續(xù)抓 好學(xué)?；üこ探ㄔO(shè),力爭(zhēng)校內(nèi)文化墻盡早完工,投入使用；進(jìn)一 步搞好校內(nèi)綠化美化,在凈、齊、美的基礎(chǔ)上,顯露雅致自然、和 諧美觀的特殊品位,不斷改善辦學(xué)條件,優(yōu)化育人環(huán)境,使學(xué)校不 僅是學(xué)園,更是花園和樂(lè)園；7、加強(qiáng)工會(huì)、共青團(tuán)工作；校工會(huì)要切實(shí)發(fā)揮教職工代表大會(huì)的民主治理、民主監(jiān)督職能,積極推行學(xué)校黨務(wù)、政務(wù)和財(cái)務(wù)公開(kāi),依法愛(ài)護(hù)教職工的合法權(quán)益,仔細(xì)落實(shí)人文關(guān)懷措施,主動(dòng)開(kāi)展各 項(xiàng)有益活動(dòng),真正在領(lǐng)導(dǎo)班子與職工群眾

21、之間建立起聯(lián)系的紐帶和溝通的橋梁；發(fā)揮廣大團(tuán)員青年在學(xué)校改革進(jìn)展進(jìn)程中的 主力軍作用,積極引導(dǎo)團(tuán)員青年進(jìn)行崗位練兵、技能比武活動(dòng),以及健康向上的休閑消遣活動(dòng),為青年老師供應(yīng)呈現(xiàn)風(fēng)采、愉悅身心 的舞臺(tái)；8、弘揚(yáng)創(chuàng)業(yè)精神,抓好永騰訓(xùn)練服務(wù)中心及宿生治理工作,積 極探究以企養(yǎng)教的勝利體會(huì)；團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全體教職工發(fā)揚(yáng)苦干加實(shí) 干的創(chuàng)業(yè)精神,增強(qiáng)信心,凝結(jié)力氣,高質(zhì)量地完成每一項(xiàng)工作任 務(wù),正確處理改革、進(jìn)展和穩(wěn)固的關(guān)系,進(jìn)一步加快學(xué)校進(jìn)展步伐；三、新學(xué)期主要任務(wù)和要求（一）師德建設(shè)進(jìn)一步規(guī)范講品位1、敬重、懂得老師,緩解老師的精神壓力,留意老師的心理健 康訓(xùn)練；學(xué)校將引導(dǎo)老師自主學(xué)習(xí),更新觀念,提高素養(yǎng)

22、,樹(shù)立正 確的同學(xué)觀、質(zhì)量觀和訓(xùn)練觀,防止因“ 恨鐵不成鋼” 而遷怒于學(xué) 生,造成體罰或變相體罰同學(xué)的言行發(fā)生,杜絕有償家教、有償招 生、推銷資料等有損老師形象的現(xiàn)象發(fā)生；2、多渠道多層次開(kāi)展各種形式的師德訓(xùn)練活動(dòng)；學(xué)校將掀起以“ 愛(ài)與責(zé)任師德之魂” 為主題的師德訓(xùn)練新高潮,積極開(kāi)展師 德演講或辯論,師德論壇、師德反思、師德事跡報(bào)告會(huì),師德標(biāo)兵 評(píng)比,觀看優(yōu)秀老師影碟、學(xué)習(xí)名師等系列師德訓(xùn)練活動(dòng),提升全 體老師教書(shū)育人藝術(shù)；3、大力提倡老師敬業(yè)貢獻(xiàn)精神；學(xué)校將舉辦師德研討會(huì),用“ 名師工程” 典型事例來(lái)感染、勉勵(lì)和帶動(dòng)更多老師,促進(jìn)老師由 師德規(guī)范向師德自律的轉(zhuǎn)變；4、嚴(yán)格師德考評(píng)制度,健全師

23、德監(jiān)督機(jī)制；學(xué)校將建立和完善 師德師風(fēng)考核檔案,將考核評(píng)判結(jié)果列入老師綜合考評(píng)的主要內(nèi)容,同老師工資、聘任、評(píng)估、職稱晉升等掛鉤,對(duì)嚴(yán)峻違反師德造成 惡劣影響的,按有關(guān)法律法規(guī)莊重處理,并實(shí)行一票拒絕制；（二）教研組建設(shè)進(jìn)一步深化見(jiàn)實(shí)效1、連續(xù)抓好“ 名師工程” ,骨干老師培訓(xùn)和青年老師培育等工 作,以名師效應(yīng)帶動(dòng)和影響廣大老師勤練內(nèi)功,發(fā)揮骨干老師的示 范和輻射作用,為老師專業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)；2、以學(xué)校為陣地,抓好校本培訓(xùn)工作；啟動(dòng)對(duì)老師的新課程培 訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)工程,學(xué)校將建立老師培訓(xùn)檔案,邀請(qǐng)有關(guān)專家對(duì)教 師進(jìn)行新課程理念、新教材、學(xué)科爭(zhēng)論等方面進(jìn)行講座；利用校內(nèi) 名師、骨干老師等資源,組織

24、微型講座、爭(zhēng)論爭(zhēng)論、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、名 師示范、觀看優(yōu)秀老師錄像等多種形式的校本培訓(xùn),力爭(zhēng)觀念創(chuàng)新,教學(xué)得法；4、增強(qiáng)老師新課程實(shí)施的爭(zhēng)論意識(shí)；提倡老師養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和 實(shí)踐反思的習(xí)慣,提高課程開(kāi)發(fā)和應(yīng)用才能、爭(zhēng)論和解決教學(xué)實(shí)際 問(wèn)題的水平,形成爭(zhēng)論狀態(tài)下工作的職業(yè)方式；5、實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、研一體化；學(xué)校要求老師制定個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃,通過(guò)專業(yè)引領(lǐng)、同伴合作、個(gè)體努力等各種方式實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練觀念的更 新,同進(jìn)加高校校間的合作溝通,共同促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng),（三）常規(guī)訓(xùn)練進(jìn)一步細(xì)化抓到位1、優(yōu)化學(xué)校德育環(huán)境,以“ 學(xué)會(huì)做人工程” 為核心,抓好學(xué)科 滲透德育工作,努力營(yíng)造和諧健康、積極向上的育人環(huán)境；2、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),

25、努力培育一支德育工作隊(duì)伍特殊是班主 任隊(duì)伍,加強(qiáng)老師的行為規(guī)范訓(xùn)練,做到榜樣示范,以身作就；班 主任工作要有創(chuàng)新,堅(jiān)持每月定期匯報(bào)溝通與學(xué)習(xí)培訓(xùn)結(jié)合的例會(huì) 制度；3、通過(guò)豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和課外愛(ài)好活動(dòng)等有效載體,讓同學(xué)強(qiáng)化體驗(yàn),明辨是非,提高生存、適應(yīng)社會(huì)才能；4、連續(xù)開(kāi)展主題班會(huì)、專題班刊、特色呈現(xiàn)等德育評(píng)比活動(dòng),加強(qiáng)德育爭(zhēng)論工作力度,正確引導(dǎo)同學(xué)健康上網(wǎng)、自我治理、學(xué)習(xí) 策略、心理詢問(wèn)服務(wù)等科學(xué)構(gòu)建和創(chuàng)新；5、德育工作常抓不懈；學(xué)校將充分發(fā)揮德育處、團(tuán)總支、同學(xué) 會(huì)、班主任等德育網(wǎng)絡(luò)的作用,健全學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的 德育工作機(jī)制,開(kāi)展系列健康有益的活動(dòng),讓同學(xué)良好的行為習(xí)慣 成

26、為自然,促進(jìn)同學(xué)健康成長(zhǎng)；6、大力加強(qiáng)誠(chéng)信、感恩訓(xùn)練,深化開(kāi)展“ 創(chuàng)建誠(chéng)信校內(nèi),培育 誠(chéng)信師生” 活動(dòng),征集同學(xué)誠(chéng)信格言,組辦誠(chéng)信演講競(jìng)賽；7、積極培育同學(xué)優(yōu)良的品行和堅(jiān)強(qiáng)的作風(fēng),利用假期對(duì)同學(xué)實(shí) 行軍訓(xùn)；（四）教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高重素養(yǎng) 1、制造條件,加大信息技術(shù)軟、硬件建設(shè),逐步實(shí)現(xiàn)辦公現(xiàn)代 化；2、充分利用好學(xué)?，F(xiàn)有的技術(shù)裝備,力求每位老師都能基本操 作電腦,獵取網(wǎng)上訓(xùn)練資源,提高老師信息素養(yǎng)和應(yīng)用信息技術(shù)能 力；3、促進(jìn)老師盡快適應(yīng)信息技術(shù)訓(xùn)練環(huán)境,優(yōu)化教學(xué)手段,積極 開(kāi)展運(yùn)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)支持下的課堂教研工作,努力探究信息技術(shù)與學(xué)科 教學(xué)的整合,從根本上轉(zhuǎn)變落后的訓(xùn)練教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方法,提高

27、質(zhì)量和效益；4、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)闊老師視野,豐富教學(xué)資源,促進(jìn)訓(xùn)練全面進(jìn)展；學(xué)校將依據(jù)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展老師培訓(xùn)和連續(xù)訓(xùn)練,使網(wǎng)絡(luò)成為老師信息交 流、行政治理、資源共享的平臺(tái),通過(guò)訓(xùn)練信息化實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練現(xiàn)代化；5、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo)和教法創(chuàng)新,抓教學(xué)質(zhì)量不忘 同學(xué)“ 減負(fù)” ,構(gòu)筑抱負(fù)課堂,打造強(qiáng)勢(shì)學(xué)科,讓每個(gè)同學(xué)都養(yǎng)成 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；6、充分發(fā)揮文化育人功能和班主任、團(tuán)總支、同學(xué)會(huì)及自律委 員會(huì)等同學(xué)干部作用,莊重校規(guī)校紀(jì),堅(jiān)決不移地推動(dòng)同學(xué)治理的 準(zhǔn)軍事化標(biāo)準(zhǔn)；（五）后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作進(jìn)一步加強(qiáng)力保鮮 從目前情形看,我們要抓好三點(diǎn)：新基礎(chǔ)訓(xùn)練的核心理念“ 新基礎(chǔ)訓(xùn)練” 宗旨：從生命和基礎(chǔ)訓(xùn)練的整體性動(dòng)身

28、,喚醒訓(xùn)練活動(dòng)的每一個(gè)生命,讓每一個(gè)生命真正“ 活” 起來(lái)；“ 新基礎(chǔ)訓(xùn)練” 三個(gè)轉(zhuǎn)換：一是以生命觀為核心的訓(xùn)練觀念轉(zhuǎn)換；二是以實(shí)踐觀為基礎(chǔ)的學(xué)校日常教同學(xué)活與班級(jí)生活的轉(zhuǎn)換；三 是以進(jìn)展觀為核心的師生生存方式的轉(zhuǎn)換；“ 新基礎(chǔ)訓(xùn)練” 四個(gè)“ 仍給” ：把課堂仍給同學(xué),讓課堂煥發(fā)誕生命的活力；把班級(jí)仍給同學(xué),讓班級(jí)布滿成長(zhǎng)的氣息；把制造仍給老師,讓訓(xùn)練布滿聰明的挑戰(zhàn)；把精神進(jìn)展的主動(dòng)權(quán)仍給同學(xué),讓學(xué)校布滿勃勃生氣；“ 新基礎(chǔ)訓(xùn)練” 課堂教學(xué)七條：1、保證同學(xué)自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間（自主學(xué)習(xí)的時(shí)間不得少于 13, 學(xué)習(xí)空間的結(jié)構(gòu)要表達(dá)開(kāi)放性、多樣性與敏捷性）；2、關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況；3、實(shí)現(xiàn)

29、師生之間的民主與公平；4、培育同學(xué)的質(zhì)疑問(wèn)難；5、促進(jìn)師生的有效互動(dòng)；6、實(shí)現(xiàn)同學(xué)的“ 書(shū)本世界” 與“ 生活世界” 的溝通；7、留意教學(xué)行為的反思與重建；“ 新基礎(chǔ)訓(xùn)練” 班級(jí)建設(shè)七條：1、同學(xué)自主參與班級(jí)建設(shè),表達(dá)同學(xué)主人翁意識(shí)；2、班級(jí)治理中崗位設(shè)置的廣泛性與動(dòng)態(tài)性,讓每一個(gè)同學(xué)都能 擁有自己的崗位,培育同學(xué)的責(zé)任感；3、關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)展,表達(dá)進(jìn)展的均衡性；4、班級(jí)建設(shè)中表達(dá)同學(xué)的創(chuàng)新性與特色；5、關(guān)注同學(xué)在班級(jí)日常生活中的質(zhì)量；6、班級(jí)群體中對(duì)同學(xué)評(píng)判的多元性；7、班級(jí)建設(shè)中家長(zhǎng)的參與性；“ 新基礎(chǔ)訓(xùn)練” 的“ 三讓” ：讓訓(xùn)練仍原為本色的訓(xùn)練,就是敬重、實(shí)踐訓(xùn)練規(guī)律；讓訓(xùn)練成為接

30、受者愉悅接受的訓(xùn)練,就是以同學(xué)健康進(jìn)展為本；讓訓(xùn)練成為師生互動(dòng)的訓(xùn)練,就是追求師生共同進(jìn)展；“ 新基礎(chǔ)訓(xùn)練” 簡(jiǎn)介“ 新基礎(chǔ)訓(xùn)練” 是中國(guó)訓(xùn)練學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、華東師大終身教授葉瀾先生主持的一個(gè)連續(xù)了15 年的全國(guó)訓(xùn)練科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題；主要任務(wù)是要形成 21 世紀(jì)新基礎(chǔ)訓(xùn)練觀念和創(chuàng)建面對(duì) 21 世紀(jì)中國(guó)基礎(chǔ) 訓(xùn)練的新型學(xué)校；爭(zhēng)論分三個(gè)層面綻開(kāi)：一是理論爭(zhēng)論,重點(diǎn)在對(duì)現(xiàn)有的訓(xùn)練觀念進(jìn)行批判性反思,在把握時(shí)代精神的基礎(chǔ)上,建構(gòu)新基礎(chǔ)訓(xùn)練的觀 念體系；二是為學(xué)校訓(xùn)練活動(dòng)整體改革作出設(shè)計(jì)；三是學(xué)校訓(xùn)練改 革的實(shí)踐爭(zhēng)論,通過(guò)課題組與一線老師、校長(zhǎng)的親密協(xié)作,相互啟發(fā)、互動(dòng)學(xué)習(xí)、積極制造,在課堂教學(xué)、班級(jí)建設(shè)和

31、學(xué)校治理方面 取得突破,使學(xué)校煥發(fā)生命活力；新基礎(chǔ)訓(xùn)練的“ 新” 既表現(xiàn)為理論創(chuàng)新,又表達(dá)在實(shí)踐創(chuàng)新,主要表現(xiàn)在如下三個(gè)方面：新基礎(chǔ)訓(xùn)練觀念的更新；新基礎(chǔ)訓(xùn)練重新奠定了基礎(chǔ)訓(xùn)練的本質(zhì),把基礎(chǔ)訓(xùn)練看作是為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)和主動(dòng)進(jìn)展奠定基礎(chǔ),由此形 成了一整套以生命觀為核心的涵蓋著目標(biāo)、價(jià)值、對(duì)象、活動(dòng)及管理的現(xiàn)代化訓(xùn)練觀念體系；學(xué)校訓(xùn)練日?；顒?dòng)方式的更新；新基礎(chǔ)訓(xùn)練從活動(dòng)的觀點(diǎn)動(dòng)身,強(qiáng)調(diào)通過(guò)革新同學(xué)浸潤(rùn)其中的以課堂教學(xué)與班級(jí)生活為基本內(nèi)容的 日常實(shí)踐,為每一個(gè)個(gè)體生命意識(shí)的覺(jué)醒與生命力的勃發(fā)創(chuàng)設(shè)良好 的成長(zhǎng)氛圍和進(jìn)展基礎(chǔ)；師生學(xué)校生存方式觀念的更新；使師生在學(xué)校的生存方式由消極 被動(dòng)的適應(yīng)性生存方

32、式向積極主動(dòng)、不斷自我更新的進(jìn)展性生存方 式轉(zhuǎn)化；春學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作方案春學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作方案經(jīng)過(guò)近五年的語(yǔ)文學(xué)習(xí),大部分同學(xué)已具備了初步地認(rèn)字、識(shí)字 才能、口語(yǔ)交際、寫(xiě)作才能、預(yù)習(xí)新課文的才能和肯定的自學(xué)才能；但部分同學(xué)上課留意力易分散,學(xué)習(xí)效率低下,綜合學(xué)習(xí)才能欠缺,課外學(xué)問(wèn)較薄弱；所以本學(xué)期除做好同學(xué)的思想工作外,仍需連續(xù) 在閱讀書(shū)目上做進(jìn)一步的指導(dǎo),并且嘗試提高同學(xué)課外閱讀的愛(ài)好；一、班級(jí)基本情形五年級(jí)大多數(shù)同學(xué)具備了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,上課能專 心聽(tīng)老師上課,仔細(xì)做課堂筆記,有良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣；有一部分學(xué) 生仍缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有良好的認(rèn) 識(shí)

33、,缺乏積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)存在著惰性,喜愛(ài)依靠老師和家長(zhǎng),不是主動(dòng)的去獵取學(xué)問(wèn),靠的仍是死記硬背；這學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)放在留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好,轉(zhuǎn)化同學(xué)的學(xué) 習(xí)態(tài)度,培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,努力提高同學(xué)的自學(xué)才能,做好差 生的轉(zhuǎn)化工作；二、指導(dǎo)思想借助新課改的強(qiáng)勁東風(fēng),仔細(xì)貫徹和落實(shí)市訓(xùn)練局及中心校在本 學(xué)期工作方案,以同學(xué)進(jìn)展為根本,堅(jiān)決不移的推動(dòng)訓(xùn)練教學(xué)工作 的開(kāi)展；三、工作目標(biāo)：（1）識(shí)字與寫(xiě)字；1、有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字的才能；累計(jì)熟識(shí)常用漢字 3000 個(gè),其中 2500 個(gè)左右會(huì)寫(xiě)；2、硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),行款整齊,有肯定的速度；3、能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),在書(shū)寫(xiě)中體會(huì)漢字的美麗；（2）閱讀1、用一般話正

34、確、流利、有感情地朗讀課文；2、默讀有肯定的速度,默讀一般讀物每分鐘不少于 300 字；3、能借助詞典閱讀,懂得詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義,辨別 詞語(yǔ)的感情顏色；4、聯(lián)系上下文和自己的積存,推測(cè)課文中有關(guān)詞句的意思,體 會(huì)其表達(dá)成效；5、讀中揣摩文章的表達(dá)次序,體會(huì)作者的思想感情,初步領(lǐng)悟 文章基本的表達(dá)方法；在溝通和爭(zhēng)論中,敢于提出自己的看法,做 出自己的判定；6、閱讀說(shuō)明性文章,能抓住要點(diǎn),明白文章的基本說(shuō)明方法；7、閱讀敘事性作品,明白大事梗概,簡(jiǎn)潔表達(dá)自己印象最深的 場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié),說(shuō)出自己的喜愛(ài)、憎惡、崇敬、憧憬、憐憫等 感受；閱讀詩(shī)歌,大體把握詩(shī)意,想象詩(shī)歌描述的情形,體會(huì)詩(shī)人

35、的情感；受到優(yōu)秀作品的感染和勉勵(lì),憧憬和追求美好的抱負(fù)；8、學(xué)習(xí)瀏覽,擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面,依據(jù)需要搜集信息；9、在懂得課文的過(guò)程中,體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同 用法；10、誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,留意通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等品味作品的內(nèi) 容和情感；背誦優(yōu)秀詩(shī)文 60 篇（段）11、利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀；擴(kuò)展自 己的閱讀面,課外閱讀總量不少于 100 萬(wàn)字；（3）關(guān)于習(xí)作 1、懂得寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人溝通；2、養(yǎng)成留心觀看四周事物的習(xí)慣,有意識(shí)的豐富自己的見(jiàn)聞,珍視個(gè)人的特殊感受,積存習(xí)作素材；3、能寫(xiě)簡(jiǎn)潔的紀(jì)實(shí)作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實(shí)；能依據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,分段表述

36、；5、修改自己的習(xí)作,并主動(dòng)與他人交換修改,做到語(yǔ)句通順,行款正確,書(shū)寫(xiě)規(guī)范、干凈；6、修改自己的習(xí)作,并主動(dòng)與他人交換修改,做到語(yǔ)句通順,行款正確,書(shū)寫(xiě)規(guī)范、干凈；7、課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16 次左右； 40 分鐘能完成不少于400 字的習(xí)作；（4）關(guān)于口語(yǔ)交際；1、與人溝通能敬重、懂得對(duì)方；2、樂(lè)于參與爭(zhēng)論,敢于發(fā)表自己的看法；3、聽(tīng)他人說(shuō)話仔細(xì)耐心,能抓住要點(diǎn),并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述；4、表達(dá)要有條理,語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)；5、能依據(jù)溝通的對(duì)象和場(chǎng)合,稍作預(yù)備,作簡(jiǎn)潔發(fā)言；6、在交際中留意語(yǔ)言美,抵制不文明的語(yǔ)言；（5）關(guān)于綜合學(xué)習(xí)1、為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問(wèn)題,利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等信息 渠道獵取資料,嘗試些

37、簡(jiǎn)潔的爭(zhēng)論報(bào)告；2、策劃簡(jiǎn)潔的校內(nèi)活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng),對(duì)所策劃的主題進(jìn)行爭(zhēng)論和分析,學(xué)些活動(dòng)方案和活動(dòng)總結(jié)；3、對(duì)自己身邊的、大家共同關(guān)注的問(wèn)題,或電視、電影中的故 事和形象,組織爭(zhēng)論或?qū)ｎ}演講,學(xué)習(xí)辨別是非善惡；4、初步明白查找資料、運(yùn)用資料的基本方法；四、教學(xué)措施：（一）識(shí)字與寫(xiě)字教學(xué) 1、對(duì)于生字新詞,要準(zhǔn)時(shí)聽(tīng)寫(xiě)檢測(cè)；2、勉勵(lì)快速瀏覽,聯(lián)系上下文懂得字詞的意思,3、在強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字質(zhì)量的同時(shí),仍應(yīng)適當(dāng)提高寫(xiě)字的速度,并養(yǎng)成 良好寫(xiě)字習(xí)慣；（二）閱讀 1、在以前的基礎(chǔ)上,連續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功訓(xùn)練；2、閱讀教學(xué)中,要留意表達(dá)方法的學(xué)習(xí)和積存；3、老師依據(jù)課文的不同特點(diǎn),設(shè)計(jì)敏捷多樣的教學(xué)策略；（三）口語(yǔ)

38、交際 1、第一要激發(fā)同學(xué)愛(ài)好,2、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)特定的情境；創(chuàng)設(shè)情境要把握好以下幾點(diǎn)：一是情境 的創(chuàng)設(shè)要真實(shí)、有意義,表達(dá)同學(xué)實(shí)際交際的需要,讓同學(xué)明白在 不同的場(chǎng)合、針對(duì)不同的對(duì)象,環(huán)繞不同的目的,采納不同的表達(dá) 方式；二是考慮到兒童的年齡特點(diǎn),情境的創(chuàng)設(shè)仍要留意趣味性,要用同學(xué)喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式來(lái)激發(fā)同學(xué)；3、要表達(dá)雙向互動(dòng)；交際的過(guò)程并不是要同學(xué)一個(gè)一個(gè)挨著說(shuō) 的過(guò)程,而是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,要在互動(dòng)中使溝通逐步深化；一、學(xué)情分析 本班小部分同學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí),分析才能強(qiáng),本學(xué)期將對(duì)這部分同學(xué) 在訓(xùn)練的廣度和深度上下功夫；其他同學(xué)基礎(chǔ)一般,需加強(qiáng)雙基的 訓(xùn)練,提高他們的閱讀水平和懂得才能；特殊是學(xué)習(xí)困難的同學(xué)

39、,由于智力因素和非智力因素的影響,學(xué)習(xí)上存在著肯定的困難；本 學(xué)期準(zhǔn)備從同學(xué)行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起,留意培育學(xué)困生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,調(diào)動(dòng)其積極性,形成活潑、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍；另外,充 分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì),調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性；二、教材分析本冊(cè)教材連續(xù)按專題組織單元,共設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,依次是：“ 走進(jìn)西部” ,“ 永久的童年” ,“ 語(yǔ)言的藝術(shù)” ,“ 他們讓我感 動(dòng)” ,“ 中國(guó)古典名著之旅” ,“ 走進(jìn)信息世界” ,“ 作家筆下的 人” ,“ 異域風(fēng)情” ；全冊(cè)仍編排了 8 篇選讀課文,并附兩個(gè)生字表；生字表（一）是要求熟識(shí)的 200 個(gè)字；至此,完成學(xué)校階段熟識(shí)3000 個(gè)常用字的識(shí)字任務(wù)；生字表

40、（二）是要求寫(xiě)的 150 個(gè)字,至此累計(jì)寫(xiě)字量為2300 個(gè)；二、本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)1、熟識(shí)常用漢字200 個(gè),累計(jì)識(shí)字 3000,完成學(xué)校階段識(shí)字任務(wù)；寫(xiě)字 150 個(gè),累計(jì)會(huì)寫(xiě)常用漢字 2300 個(gè)；2、讀寫(xiě)由識(shí)寫(xiě)字組成的詞語(yǔ)；讀記由認(rèn)讀字組成的詞語(yǔ)；3、朗讀課文,要有感情；默讀課文,有初步感受,并有肯定的 速度（每 5 分鐘不少于 300 字）；4、能用多種方法（借助詞典,聯(lián)系上下文,利用生活體會(huì)等）懂得詞句,能辨別詞語(yǔ)的感情顏色,體會(huì)詞句的表達(dá)的成效；5、閱讀敘事性作品,能把握主要內(nèi)容,體會(huì)思想感情,理清敘 事次序,領(lǐng)悟表達(dá)方法；閱讀詩(shī)歌,大體把握詩(shī)意,想象詩(shī)歌描述 的情境,體會(huì)詩(shī)人的情感；

41、閱讀說(shuō)明性文章,能讀懂內(nèi)容,明白基 本的說(shuō)明方法；6、略讀文章,粗知大意；學(xué)習(xí)瀏覽,能依據(jù)需要搜集信息；課 外閱讀不少于 25 萬(wàn)字；7、能寫(xiě)簡(jiǎn)潔的記實(shí)作文和想象作文,內(nèi)容比較具體,感情真實(shí)；練寫(xiě)書(shū)信,夸獎(jiǎng)稿及簡(jiǎn)潔的爭(zhēng)論報(bào)告,留意格式；能依據(jù)需要分段 表述,使用常用標(biāo)點(diǎn)； 40 分鐘完成約 400 字的習(xí)作；8、修改習(xí)作,做到語(yǔ)句通順,正確,書(shū)寫(xiě)規(guī)范；9、聽(tīng),能抓住要點(diǎn)；說(shuō),有條理,語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)；樂(lè)于交際,敢于發(fā)表自己的看法；稍作預(yù)備,能當(dāng)眾作簡(jiǎn)短的發(fā)言；10、積極參與語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí),在制訂方案、開(kāi)展活動(dòng)、進(jìn)行展 示溝通中發(fā)揮作用；學(xué)習(xí)運(yùn)用獵取的資料,寫(xiě)簡(jiǎn)潔的爭(zhēng)論報(bào)告；三、教學(xué)中需要留意的一

42、些問(wèn)題（一）識(shí)字與寫(xiě)字教學(xué)本冊(cè)識(shí)字 200 個(gè),每課識(shí)字量不超過(guò)14 個(gè),對(duì)于要寫(xiě)的生字、精讀課文中顯現(xiàn)的新詞,老師要引導(dǎo)同學(xué)隨時(shí)謄寫(xiě),準(zhǔn)時(shí)聽(tīng)寫(xiě)檢測(cè)；也可以就“ 詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)” 中的詞語(yǔ),進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固；（二）閱讀教學(xué) 1、連續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練；朗讀高年段的朗讀要求,不僅要做到正確、流利,而且要做到有 感情；默讀高年級(jí)的默讀訓(xùn)練既要提高懂得水平,又要提高默讀速 度；2、發(fā)覺(jué)語(yǔ)言規(guī)律,學(xué)習(xí)表達(dá)方法；（1）通過(guò)課后的摸索練習(xí)題,引導(dǎo)同學(xué)懂得內(nèi)容,領(lǐng)悟表達(dá)方 法；（2）在課文中發(fā)覺(jué)語(yǔ)言表達(dá)的特點(diǎn)；（三）口語(yǔ)交際教學(xué) 第一,要激發(fā)愛(ài)好,引起同學(xué)溝通的欲望；其次,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)特定的情境；第三,要表達(dá)雙向互動(dòng)；第

43、四,要不 斷提高同學(xué)的口語(yǔ)水平,培育良好的語(yǔ)言習(xí)慣；（四）習(xí)作教學(xué) 2 作文指導(dǎo)從內(nèi)容入手,作文講評(píng)重在勉勵(lì)；3 觀看、思維、表達(dá)三種才能結(jié)合起來(lái)培育；4 加強(qiáng)平常練筆的指導(dǎo)；（五）綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)二“ 利用信息,寫(xiě)簡(jiǎn)潔的爭(zhēng)論報(bào)告” ,重點(diǎn)在于讓同學(xué)學(xué)會(huì)怎樣寫(xiě)爭(zhēng)論報(bào)告,教材提出的“ 怎樣寫(xiě)爭(zhēng)論報(bào)告” 的方法：第一步：確定話題；其次步：獵取資料；第三步：分析材料,形成觀點(diǎn)；第四步：依照樣本,撰寫(xiě)報(bào)告；一、指導(dǎo)思想4 項(xiàng)活動(dòng)建議中,暗含了確立“ 以人為本” 的訓(xùn)練理念；以“ 提高自我” 為關(guān)鍵,學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理念并轉(zhuǎn)化為實(shí)際教學(xué)行動(dòng)；提倡自主、合作、探究 的學(xué)習(xí)方式,著眼于全面提高同學(xué)

44、的語(yǔ)文素養(yǎng),培育創(chuàng)新精神和實(shí) 踐才能,促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展；留意語(yǔ)文學(xué)問(wèn)和才能訓(xùn)練相結(jié)合,把素養(yǎng)訓(xùn)練放在首位,聯(lián)系同學(xué)現(xiàn)實(shí)生活,加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐,積極進(jìn) 行教學(xué)改革,并且落實(shí)到實(shí)際的教學(xué)工作上；同時(shí),在教學(xué)中真正 做到減輕同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān),強(qiáng)化教學(xué)中的質(zhì)量,由易到難,由淺入 深,努力把握好語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn),培育同學(xué)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)才能,表達(dá)語(yǔ)文教學(xué)中的雙基要求；引導(dǎo)同學(xué)開(kāi)發(fā)潛能,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),把握 學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣；二、學(xué)情分析本班共有同學(xué) 25 人；絕大部分同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,他們愛(ài)學(xué)習(xí),有上進(jìn)心,具有了肯定的 閱讀才能、口語(yǔ)交際才能和寫(xiě)作才能,也把握了肯定的學(xué)習(xí)方法；但是有個(gè)別

45、同學(xué)基礎(chǔ)較差,家長(zhǎng)又疏于督促,仍需老師加強(qiáng)輔導(dǎo)；個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)自覺(jué)性差,不 能按時(shí)完成作業(yè),仍需要老師好好引導(dǎo)訓(xùn)練；三、教材結(jié)構(gòu)教材連續(xù)按專題組織單元,共設(shè)計(jì)了八個(gè)專題；依次是：我愛(ài)閱 讀,月是家鄉(xiāng)明,學(xué)習(xí)說(shuō)明性文章,生活的啟示,漫游漢字王國(guó),父母之愛(ài),不忘國(guó)恥、振興中華,其中第一單元“ 我愛(ài)閱讀” 和第 五單元“ 漫游漢字王國(guó)” 仍支配有不同出現(xiàn)形式的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容,使學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩；、本冊(cè)共有課文 28 篇,其中精讀課文14 篇,略讀課文 14 篇；教材后面仍附有 8 篇選讀課文,總共 32 篇；這些課文從精讀、略讀到 選讀,按三個(gè)層次編排,表達(dá)由扶到放的設(shè)計(jì)思路；四、教材特點(diǎn)（

46、1）專題組元的角度更加敏捷多樣；（2）加強(qiáng)整合的編寫(xiě)目的更加明確；（3）課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目,又增加了富有時(shí)代感的新課 文；（4）強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能,引導(dǎo)同學(xué)摸索；（5）改進(jìn)“ 綜合性學(xué)習(xí)” ,培育同學(xué)的綜合實(shí)踐才能；（6）拓展學(xué)習(xí)資源,加強(qiáng)課內(nèi)外語(yǔ)文學(xué)習(xí)的聯(lián)系；五、教學(xué)目標(biāo)（1）熟識(shí) 200 個(gè)字,寫(xiě) 150 個(gè),會(huì)使用字典、詞典,有肯定獨(dú) 立識(shí)字的才能；（2）能用鋼筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),行款整齊,并有肯定的速度；能用毛 筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),并體會(huì)漢字的美麗；（3）能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文；（4）默讀有肯定的速度,并能抓住文章的大意；（5）能聯(lián)系上下文和自己的積存,體會(huì)課文中含義深刻的句子；（6）

47、在閱讀中揣摩文章的表達(dá)次序,體會(huì)作者的思想感情,初 步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法；閱讀說(shuō)明性文章,能抓住要點(diǎn),明白文章 的基本說(shuō)明方法；（7）學(xué)習(xí)瀏覽,依據(jù)需要搜集信息；（8）養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,課外閱讀總量不少于 25 萬(wàn)字；（9）樂(lè)于參與爭(zhēng)論,敢于發(fā)表自己的看法；學(xué)習(xí)辯論、演講的基本方法；（10）能寫(xiě)簡(jiǎn)潔的記實(shí)作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實(shí)；能修改自己的習(xí)作,書(shū)寫(xiě)規(guī)范、干凈；（11）學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)潔的讀書(shū)筆記、學(xué)寫(xiě)內(nèi)容梗概；（12）在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,能初步明白查找資料,運(yùn)用資料的 方法；并能策劃簡(jiǎn)潔的社會(huì)活動(dòng),學(xué)寫(xiě)活動(dòng)方案；六、教學(xué)重難點(diǎn)第一單元：一是要引導(dǎo)同學(xué)把握主要內(nèi)容,體會(huì)作者對(duì)書(shū)的深厚 情感

48、；二是在閱讀中要能夠結(jié)合學(xué)習(xí)和生活實(shí)際,習(xí)得一些讀書(shū)和習(xí)作的方法；更重要的是讓同學(xué)明白閱讀的重要意義,激發(fā)起閱讀 的愛(ài)好,逐步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,從而受益終生；其次單元：一是讓同學(xué)通過(guò)讀書(shū)體會(huì)作者對(duì)家鄉(xiāng)的思戀、摯愛(ài)的 思想感情；二是通過(guò)對(duì)比閱讀,使同學(xué)領(lǐng)悟到,思鄉(xiāng)的情是一樣的,思鄉(xiāng)的方式、寄托的對(duì)象卻是因人而異的,引發(fā)鄉(xiāng)思的事物也是各 不相同的,從而體會(huì)到作者的感情是通過(guò)一些景物或事情表達(dá)出來(lái) 的；第三單元：讓同學(xué)明白一些科學(xué)學(xué)問(wèn),喚起同學(xué)探究自然、科學(xué) 隱秘的愛(ài)好,激發(fā)同學(xué)勤奮學(xué)習(xí)的自覺(jué)性；引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)說(shuō)明文 基本的說(shuō)明方法,體會(huì)作者精確地用詞、形象地表達(dá),并在習(xí)作中加以運(yùn)用；第四單元：憑借關(guān)鍵

49、詞句,引導(dǎo)同學(xué)深化體會(huì),不僅讀懂課文本 身,而且能延長(zhǎng)到從生活這本特殊的書(shū)中有所發(fā)覺(jué),得到啟示 這也是本單元重點(diǎn)要培育的語(yǔ)文才能和需要落實(shí)的情感、態(tài)度、價(jià) 值觀的目標(biāo)；第五單元：本組教材環(huán)圍著“ 漫游漢字王國(guó)” 這個(gè)主題,引導(dǎo)學(xué) 生進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí),初步明白漢字的特點(diǎn)和進(jìn)展歷史,加深同學(xué)對(duì) 漢字和中華傳統(tǒng)文化的感情,提高正確運(yùn)用漢字的自覺(jué)性；同時(shí)培 養(yǎng)同學(xué)策劃和開(kāi)展活動(dòng)、查找和運(yùn)用資料的才能；第六單元：緊緊扣住“ 父母之愛(ài)” 這一專題,整合全組教學(xué)資源,把閱讀、口語(yǔ)交際、習(xí)作等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)；學(xué)習(xí)課文,應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)重點(diǎn)抓住人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作和心理描寫(xiě),品讀文 本,再現(xiàn)情境并聯(lián)系生活實(shí)

50、際體驗(yàn)文本,體會(huì)課文表達(dá)的思想感情；口語(yǔ)交際要讓同學(xué)充分發(fā)表看法,引導(dǎo)同學(xué)正確熟識(shí)父母的愛(ài)；習(xí) 作應(yīng)在聯(lián)系生活,表達(dá)真情上下功夫,讓習(xí)作源于生活,服務(wù)于生 活,通過(guò)習(xí)作加強(qiáng)與父母的溝通；第七單元：引導(dǎo)同學(xué)抓住語(yǔ)言文字體會(huì)文章的思想感情,結(jié)合相 關(guān)資料與課文中的相關(guān)信息讓同學(xué)明白中華民族受盡屈辱的歷史,勿忘國(guó)恥；通過(guò)整合閱讀、口語(yǔ)交際與習(xí)作等教學(xué)環(huán)節(jié),使同學(xué)受 到愛(ài)國(guó)主義的熏陶感染,增強(qiáng)歷史責(zé)任感與使命感；要從文中領(lǐng)悟 寫(xiě)作方法,提高表情達(dá)意的才能；第八單元：讓同學(xué)去感受他偉人的風(fēng)采和凡人的情懷,是本組教 學(xué)的主要目標(biāo),同時(shí),在感受的過(guò)程中,要重點(diǎn)幫忙同學(xué)體會(huì)文章 的思想感情,學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫(xiě)和人物

51、描寫(xiě)的一些基本方法；七、教學(xué)措施：1、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和制造性；同學(xué)是語(yǔ)文 學(xué)習(xí)的主人,語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好,留意培育同學(xué)自主 學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,敬重同學(xué)的 個(gè)體差異,勉勵(lì)同學(xué)挑選適合自己的學(xué)習(xí)方式；2、老師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者；老師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,更新 學(xué)問(wèn),不斷提高自身的綜合素養(yǎng)；應(yīng)制造性地懂得和使用教材,積 極開(kāi)發(fā)課程資源,敏捷運(yùn)用多種教學(xué)策略,引導(dǎo)同學(xué)在實(shí)踐中學(xué)會(huì) 學(xué)習(xí)；在教學(xué)中努力表達(dá)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性；3、努力改進(jìn)課堂教學(xué),整體考慮學(xué)問(wèn)與才能、情感與態(tài)度、過(guò) 程與方法的綜合,提倡啟示式、爭(zhēng)論式教學(xué)；4、溝通課堂內(nèi)外,充分利用

52、學(xué)校等訓(xùn)練資源,開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí) 活動(dòng),拓寬同學(xué)的學(xué)習(xí)空間,增加同學(xué)語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)；5、重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向；培育同學(xué)高尚的道德 情操和健康的審美樂(lè)趣,形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度,是 語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容,不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù),應(yīng)當(dāng)留意 熏陶感染,潛移默化,把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中；6、正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新才能的關(guān)系；語(yǔ)文教學(xué)要留意語(yǔ)言 的積存、感悟和運(yùn)用,留意基本技能的訓(xùn)練,給同學(xué)打下扎實(shí)的語(yǔ) 文基礎(chǔ)；同時(shí)要留意開(kāi)發(fā)同學(xué)的制造潛能,促進(jìn)同學(xué)連續(xù)進(jìn)展；7、遵循同學(xué)身心進(jìn)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律,挑選教學(xué)策略；同學(xué) 生理、心理以及語(yǔ)言才能的進(jìn)展具有階段性特點(diǎn),不同內(nèi)容

53、的教學(xué) 也有各自的規(guī)律,應(yīng)當(dāng)依據(jù)不同學(xué)段同學(xué)的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容,實(shí)行合適的教學(xué)策略,促進(jìn)同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高；學(xué)期工作方案關(guān)于學(xué)期工作方案集合 8 篇一、指導(dǎo)思想；新的學(xué)期已經(jīng)來(lái)臨,我們高中語(yǔ)文教研組環(huán)繞“ 以同學(xué)進(jìn)展為根本,以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),以培育同學(xué)實(shí)踐才能和創(chuàng)新精神為目標(biāo)”這一指導(dǎo)思想,連續(xù)引導(dǎo)老師仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論,學(xué)習(xí)語(yǔ)文新 的課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合本組實(shí)際情形,立足于教學(xué)改革,求變、求新,做到教研以老師教學(xué)才能提高為核心,從教學(xué)才能水平、學(xué)問(wèn)水平、表達(dá)水平、與同學(xué)的溝通等幾個(gè)方面,苦練內(nèi)功,使高中組語(yǔ)文教 師逐步向“ 學(xué)者型” “ 專家型” 老師轉(zhuǎn)變；二、工作目標(biāo)；1、把握語(yǔ)文教學(xué)

54、的新動(dòng)向,加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)科研工作,強(qiáng)化備課 組的功能,提高全組老師的業(yè)務(wù)水平,集思廣益,博采眾長(zhǎng)；運(yùn)用 語(yǔ)文教學(xué),加強(qiáng)同學(xué)思想道德訓(xùn)練以及審美樂(lè)趣的訓(xùn)練；3、在教研中,結(jié)合我校實(shí)際情形,爭(zhēng)論學(xué)情,從而轉(zhuǎn)變觀念,客觀實(shí)際的熟識(shí)我校同學(xué),找到可行的方法、手段轉(zhuǎn)變部分同學(xué)厭 學(xué)的現(xiàn)狀,全面提高語(yǔ)文水平；三、具體措施；在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下,抓好各年級(jí)的常規(guī)教學(xué),仔細(xì)備課,仔細(xì)反思并總結(jié)個(gè)人的訓(xùn)練、教學(xué)心得,切實(shí)提高自己的訓(xùn)練、教 學(xué)水平；連續(xù)開(kāi)展提高課堂教學(xué)效益的爭(zhēng)論,努力提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì) 量；高一年級(jí),加強(qiáng)新教材爭(zhēng)論,把握新教材的特點(diǎn),深化學(xué)習(xí)、研究新教材的內(nèi)容,探討新教材的編寫(xiě)理念及適應(yīng)同學(xué)的教學(xué)方

55、式,明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求,積極探究如何將課改的基本理念轉(zhuǎn)化為 具體的教學(xué)行為的途徑和方法,；高二年級(jí),在抓好常規(guī)教學(xué)的同時(shí),連續(xù)挖掘教學(xué)深度,在課時(shí) 數(shù)削減的情形下積極探究提高課堂教學(xué)效率的途徑；在留意課堂知 識(shí)積存的基礎(chǔ)上拓展閱讀面,增加同學(xué)的學(xué)問(wèn)容量,完善同學(xué)的知 識(shí)體系,為高三的飛躍夯實(shí)基礎(chǔ)；同時(shí)為新一輪高一供應(yīng)體會(huì)；高三年級(jí),仔細(xì)積極地做好高考復(fù)習(xí)沖刺階段的工作,科學(xué)地、有序地支配好各個(gè)環(huán)節(jié)；在教研組內(nèi)齊心協(xié)力,集思廣益,統(tǒng)一貫 徹落實(shí)于高考復(fù)習(xí)的教學(xué)過(guò)程中；復(fù)習(xí)中力求做到：強(qiáng)化針對(duì)性,提高實(shí)效性；仔細(xì)分析每次考試結(jié)果,有針對(duì)性地實(shí)行措施,揚(yáng)長(zhǎng) 補(bǔ)短,爭(zhēng)取在高考中考出好的成果；四、活

56、動(dòng)支配；1、在新的學(xué)期里,更加深化地鉆研教材,把握教材體系、基本 內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,抓住主線,明確重、難點(diǎn),搞清疑點(diǎn),把握關(guān) 鍵；細(xì)心設(shè)計(jì)教案,每課教案要做到“ 六有” ：有明確的教學(xué)目的,有具體的教學(xué)內(nèi)容,有連貫而清晰的教學(xué)步驟,有啟示同學(xué)積極思 維的教法,有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí),有敏捷的“ 隨機(jī)應(yīng)變” 的課堂教學(xué) 方式；2、各年級(jí)備課組要仔細(xì)進(jìn)行集體研討、集體備課；在教學(xué)過(guò)程 中要明確教學(xué)目標(biāo),理清教材思路,規(guī)劃教學(xué)流程,要有適合各班 同學(xué)的教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、作業(yè)內(nèi)容,教學(xué)進(jìn)度做到基本統(tǒng)一；備課應(yīng)多方擴(kuò)充信息,不斷充實(shí),完善備課資料,做到與時(shí)俱進(jìn)；3、以組內(nèi)公開(kāi)課為載體強(qiáng)化聽(tīng)課、評(píng)課意識(shí),促進(jìn)

57、老師隊(duì)伍的 建設(shè),發(fā)揮本組骨干老師的作用,對(duì)青年老師嚴(yán)格要求、盡心指導(dǎo),幫忙青年老師加快成長(zhǎng)；完成學(xué)校的聽(tīng)課要求,要做到相互聽(tīng)課、評(píng)課,同時(shí)勉勵(lì)兼聽(tīng)別科,每周最少聽(tīng)課 2 節(jié)；4、教學(xué)常規(guī)工作的治理要加大力度,要連續(xù)加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)反思,勤于總結(jié)教學(xué)體會(huì),提高教學(xué)效率；附、活動(dòng)要求；1、教研組活動(dòng)時(shí)間：每周星期一下午第一、二節(jié)；2、要求準(zhǔn)時(shí)出席,不能無(wú)故缺席,遇特殊情形須事先請(qǐng)假；3、教研活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)、新理論,細(xì)化解讀新課標(biāo),以此指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工 作；仔細(xì)參與組內(nèi)公開(kāi)課的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)；溝通、反思教學(xué)體會(huì),互助互促,形成有活力、有文學(xué)氛圍的 教學(xué)集體；統(tǒng)一進(jìn)度,共同商討教研活動(dòng)項(xiàng)目等；時(shí)間如白

58、駒過(guò)隙,匆忙流過(guò),突然之間我們就這樣輾轉(zhuǎn)來(lái)到大二,作為學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的我們這些自律委原先的干事,在原部長(zhǎng)們的帶領(lǐng)下 已經(jīng)成熟了很多,大部分都將承擔(dān)起承上啟下的責(zé)任,進(jìn)行部長(zhǎng)級(jí)的工作；新的一年,我們舍務(wù)部也將連續(xù)在搞好本職工作的前提下,不斷完善內(nèi)部治理,創(chuàng)新工作方法,在新的形勢(shì)下搭建新的舞臺(tái)、開(kāi)創(chuàng)新的局面,使舍務(wù)部的工作能夠提升到一個(gè)新的進(jìn)展平臺(tái)；以 下是我們舍務(wù)部在新學(xué)期的初步工作方案：一. 日常工作：1. 例行每周檢查寢室衛(wèi)生,進(jìn)行評(píng)分,記錄結(jié)果 ;2. 例行抽查晚歸寢情形,記錄結(jié)果 ;3. 將寢室衛(wèi)生進(jìn)行每月月結(jié),書(shū)面版交給辦公室出白榜,電子版 交給編輯部上傳 ;4. 將晚歸寢情形按月整理總結(jié),

59、以電子版形式上傳給編輯部 ;5. 與各部門(mén)保持聯(lián)系,特殊是市場(chǎng)合作的辦公室和編輯部,要經(jīng) 常溝通溝通 ;6. 幫助學(xué)院宿舍的看樓阿姨、大爺?shù)墓ぷ?;7. 通知、聯(lián)系學(xué)員宿舍的層長(zhǎng)、樓長(zhǎng) ;8. 準(zhǔn)時(shí)更新宿舍人員名單,并將情形報(bào)告老師 ;9. 常和舍辦老師溝通聯(lián)系本學(xué)院宿舍問(wèn)題 ;二. 大型活動(dòng)1. 納新工作方案：舍務(wù)部將利用職能和工便,與 10 級(jí)新生進(jìn)行自律委的宣揚(yáng),并詢問(wèn)各班小導(dǎo),特殊是原自律委成員看法；2. 寢室設(shè)計(jì)大賽：秉承舍務(wù)部傳統(tǒng),照常舉辦活動(dòng)；初步定在十一假期之后進(jìn)行,并讓新成員著手工作方案；目前想進(jìn)行的革新是在評(píng)分人員中除了各組織的領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員外,邀請(qǐng) 09 級(jí)優(yōu)秀寢室代表進(jìn)行

60、評(píng)分或入圍寢室指導(dǎo)；3. 協(xié)作自律委成員 09 年競(jìng)投大賽的作品,完成相應(yīng)部門(mén)的任務(wù)- 住 ；4. 創(chuàng)新設(shè)計(jì)：寢室內(nèi)部熟識(shí)度調(diào)查寢室成員默契度 你說(shuō)我猜 成果呈現(xiàn)以上是舍務(wù)部本學(xué)期的工作方案,我信任,經(jīng)過(guò)新奇血液的注入,我們肯定能更好的完成舍務(wù)部的工作,為大家更好的服務(wù)；人文學(xué)部自律委舍務(wù)部部長(zhǎng)： XX20 xx 年 XX月 XX日一、同學(xué)情形分析本年度,我?guī)齻€(gè)高考補(bǔ)習(xí)班的語(yǔ)文課；三個(gè)班共計(jì) 260 名同學(xué)；他們大多基礎(chǔ)薄弱,語(yǔ)文素養(yǎng)差；其中兩個(gè)班比另一個(gè)班稍強(qiáng)一些,但他們共同的特點(diǎn)是,字寫(xiě)得不美,創(chuàng)新意識(shí)差；要在短期內(nèi)提高他們的才能和水平,可謂任重而道遠(yuǎn)；二、教學(xué)目的和要求 本學(xué)期當(dāng)系統(tǒng)復(fù)