2022學(xué)年貴州省六盤山育才中學(xué)高三第二次模擬考試生物試卷((含答案解析))

1、2022學(xué)年高考生物模擬測(cè)試卷注意事項(xiàng)1考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回2答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用05毫米黑色墨水的簽字筆填寫(xiě)在試卷及答題卡的規(guī)定位置3請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符4作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無(wú)效5如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫(xiě)清楚，線條、符號(hào)等須加黑、加粗一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1下列有關(guān)肺炎雙球菌及其轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的

2、是（ ）AS型肺炎雙球菌的DNA能夠直接使小鼠患敗血癥BR型肺炎雙球菌可通過(guò)基因重組轉(zhuǎn)化成S型肺炎雙球菌CS型肺炎雙球菌的菌體有多糖類的莢膜，形成的菌落表面光滑DS型肺炎雙球菌的多糖不是使R型肺炎雙球菌產(chǎn)生穩(wěn)定遺傳變化的物質(zhì)2由于農(nóng)田的存在,某種松鼠被分隔在若干森林斑塊中。人工生態(tài)通道可以起到將森林斑 塊彼此連接起來(lái)的作用。下列敘述正確的是A農(nóng)田的存在,增加了松鼠的活動(dòng)空間B林木密度相同的不同斑塊中松鼠為進(jìn)化提供原材料的變異的種類不同C不同森林斑塊中的松鼠屬于不同種群,存在生殖隔離D生態(tài)通道有利于保護(hù)該種松鼠的基因多樣性3青蒿素能有效殺死瘧原蟲(chóng)(一類單細(xì)胞、寄生性的原生動(dòng)物)，其主要干擾瘧原蟲(chóng)

3、表膜線粒體的功能，阻斷宿主紅細(xì)胞為其提供營(yíng)養(yǎng)，導(dǎo)致形成自噬泡，并不斷排出蟲(chóng)體外，使瘧原蟲(chóng)損失大量胞漿而死亡。下列敘述錯(cuò)誤的是A瘧原蟲(chóng)是寄生在宿主紅細(xì)胞中的真核生物B瘧原蟲(chóng)通過(guò)胞吞方式獲取食物體現(xiàn)了細(xì)胞膜具一定的流動(dòng)性C細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是細(xì)胞代謝的場(chǎng)所，瘧原蟲(chóng)丟失胞漿威脅細(xì)胞生存D瘧原蟲(chóng)細(xì)胞中只含有核糖體一種細(xì)胞器4秋水仙堿，一種生物堿，因最初從百合科植物秋水仙中提取出來(lái)，故名，也稱秋水仙素。秋水仙堿能抑制有絲分裂，破壞紡錘體，使染色體停滯在分裂中期。這種由秋水仙堿引起的不正常分裂，稱為秋水仙堿有絲分裂。在這樣的有絲分裂中，染色體雖然縱裂，但細(xì)胞不分裂，不能形成兩個(gè)子細(xì)胞，因而使染色體加倍。秋水仙堿就

4、被廣泛應(yīng)用于細(xì)胞學(xué)、遺傳學(xué)的研究和植物育種中。下列有關(guān)秋水仙堿應(yīng)用正確的是（ ）A秋水仙堿能抑制有絲分裂，破壞紡錘體，使染色體停滯在分裂中期。故最終得到的細(xì)胞每條染色質(zhì)將有兩個(gè)DNA分子B用秋水仙堿加倍曼陀羅等植物的染色體數(shù)獲得成功以后，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞有多個(gè)細(xì)胞核C用秋水仙堿處理西瓜的幼苗，可能導(dǎo)致基因突變的產(chǎn)生D用秋水仙堿處理西瓜的幼苗芽尖，會(huì)導(dǎo)致芽尖正在分裂的細(xì)胞染色體都加倍5圖中是以每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的數(shù)量多少而繪制的金字塔，其中1、2、3分別代表第一、二、三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物，下面哪條食物鏈與該金字塔相符（ ）草 樹(shù) 昆蟲(chóng) 兔 鳥(niǎo) 狼ABCD6酶和激素都是生物體內(nèi)的微量高效物質(zhì)。下列有關(guān)二者的敘述，

5、錯(cuò)誤的是（ ）A激素分子均通過(guò)與細(xì)胞膜表面特異性受體結(jié)合來(lái)調(diào)節(jié)生命活動(dòng)B酶分子都能與底物特異性結(jié)合來(lái)降低化學(xué)反應(yīng)的活化能C激素分子需從分泌部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课?，酶可在?xì)胞內(nèi)也可在細(xì)胞外起作用D激素分子起作用后就被滅活，酶的化學(xué)性質(zhì)在催化反應(yīng)前后不會(huì)發(fā)生改變7基因工程培育的“工程菌”通常經(jīng)發(fā)酵工程生產(chǎn)的產(chǎn)品有（ ）石油 人生長(zhǎng)激素 紫草素 聚乙二醇 胰島素 重組乙肝疫苗ABCD8（10分）通常葉片中葉綠素含量下降可作為其衰老的檢測(cè)指標(biāo)。為研究激素對(duì)葉片衰老的影響，將某植物離體葉片分組，并分別置于蒸餾水、細(xì)胞分裂素（CTK）、脫落酸（ABA）、CTK+ABA溶液中，再將各組置于光下。一段時(shí)間內(nèi)葉片中

6、葉綠素含量變化趨勢(shì)如圖所示。據(jù)圖判斷，下列敘述錯(cuò)誤的是A細(xì)胞分裂素能延緩該植物離體葉片的衰老B本實(shí)驗(yàn)中CTK對(duì)該植物離體葉片的作用可被ABA削弱C可推測(cè)ABA組葉綠體中NADPH合成速率大于CTK組D可推測(cè)施用ABA能加速秋天銀杏樹(shù)的葉由綠變黃的過(guò)程二、非選擇題9（10分）真核細(xì)胞分裂過(guò)程中，染色體完成復(fù)制后產(chǎn)生的姐妹染色單體保持相互黏附狀態(tài)，在分裂期才會(huì)分離并平均分配到子細(xì)胞中。黏連蛋白（姐妹染色單體之間的連結(jié)蛋白）的裂解是分離姐妹染色單體的關(guān)鍵性事件，分離酶（SEP）是水解黏連蛋白的關(guān)鍵酶。如圖（a）（b）（c）分別表示分裂過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的變化以及對(duì)應(yīng)細(xì)胞內(nèi)某些化合物的含量變化。（1）如

7、圖表示某細(xì)胞分裂的不同時(shí)期，其中（b）所處的時(shí)期為_(kāi)，你的判斷依據(jù)是_。（2）分離酶（SEP）的活性需要被嚴(yán)密調(diào)控。保全素（SCR）能與分離酶緊密結(jié)合，并充當(dāng)假底物而阻斷其活性。據(jù)此分析，下列描述正確的是_。A分離酶沒(méi)有專一性B保全素和黏連蛋白是同一種蛋白質(zhì)C保全素和黏連蛋白空間結(jié)構(gòu)有局部相似之處D保全素和黏連蛋白競(jìng)爭(zhēng)分離酶的活性部位（3）在人類細(xì)胞中，分離酶在分裂間期時(shí)被阻擋在細(xì)胞核外。如果此時(shí)核膜的通透性不恰當(dāng)改變，使分離酶處于細(xì)胞核內(nèi)，其可能的結(jié)果是_，而此時(shí)紡錘絲還沒(méi)有附著，分散的染色單體隨意移動(dòng)會(huì)使得染色體分配混亂，從而導(dǎo)致無(wú)法保證DNA平均分配。（4）據(jù)圖中信息，蛋白復(fù)合物APC在

8、間期和分裂期含量變化是_，該含量變化在細(xì)胞周期中的作用是_。10（14分）植物細(xì)胞壁中存在大量不能被豬消化的多聚糖類物質(zhì)，如半纖維素多聚糖、果膠質(zhì)（富含有半乳 糖醛酸的多聚糖）等。研究人員通過(guò)基因工程、胚胎工程等技術(shù)培育出轉(zhuǎn)多聚糖酶基因（manA）豬，主要流程如下 圖（neo 為新霉素抗性基因）。（1）將該重組質(zhì)粒成功導(dǎo)入受體細(xì)胞后，經(jīng)培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)約有 50%的細(xì)胞能正常表達(dá)目的基因產(chǎn)物，原因 是_。通過(guò)過(guò)程獲得的重組質(zhì)粒含有 4.9 kb 個(gè)堿基對(duì)，其中 manA 基因含有 1.8 kb 個(gè)堿基對(duì)。若用 BamH 和 EcoR 聯(lián)合酶切割其中一種重組質(zhì)粒，只能獲得 1.7 kb 和 3.2 k

9、b 兩種 DNA 片段，若用上述聯(lián)合酶切割同等長(zhǎng)度的另一種重組質(zhì)粒，則可獲得_kb 長(zhǎng)度兩種的 DNA 片段。（2）圖 2 中，豬胎兒成纖維細(xì)胞一般選擇傳代培養(yǎng) 10 代以內(nèi)的細(xì)胞，原因是_，豬 的卵母細(xì)胞一般要培養(yǎng)到_期。（3）在過(guò)程的早期胚胎培養(yǎng)時(shí)，通常需要定期更換培養(yǎng)液，目的是_，一 般培養(yǎng)到_階段，可向受體移植。（4）過(guò)程前，通常需對(duì)受體母豬注射孕激素，對(duì)其進(jìn)行_處理。11（14分）為了改善馬鈴薯的品質(zhì)，增加其蛋白質(zhì)含量，使做出的馬鈴薯粉條更加有嚼勁。某科研小組將某種蛋白基因成功導(dǎo)人馬鈴薯細(xì)胞，得到了轉(zhuǎn)基因植株。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）將目的基因?qū)笋R鈴薯細(xì)胞，經(jīng)常采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法。操作

10、時(shí)，需要先將目的基因插入到_，通過(guò)轉(zhuǎn)化作用，最終將目的基因插入到馬鈴薯細(xì)胞中染色體的DNA上。（2）科研小組欲將轉(zhuǎn)基因馬鈴薯細(xì)胞進(jìn)一步培養(yǎng)成幼苗。如上圖所示，需將細(xì)胞接種到誘導(dǎo)培養(yǎng)基上，通過(guò)_過(guò)程形成結(jié)構(gòu)1，再轉(zhuǎn)接到培養(yǎng)基2即_培養(yǎng)基上培養(yǎng)一段時(shí)間， 就可以誘導(dǎo)出試管苗。在這一過(guò)程中使用的固體培養(yǎng)基是由無(wú)機(jī)營(yíng)養(yǎng)成分、有機(jī)營(yíng)養(yǎng)成分、_四部分組成。（3）科研小組若要將轉(zhuǎn)基因馬鈴薯細(xì)胞與番茄細(xì)胞雜交，需要首先用酶解法去掉細(xì)胞壁。去掉細(xì)胞壁的原因是_。雜交過(guò)程的另一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)是原生質(zhì)體間的融合，所需人工誘導(dǎo)的方法分為兩大類，其中物理法包括_。但最終沒(méi)能如愿培養(yǎng)出如圖C所示的結(jié)果，分析其原因可能是_。1

11、2甲磺酸乙酯（EMS）能使鳥(niǎo)嘌呤（G）的N位置上帶有乙基而成為7-乙基鳥(niǎo)嘌呤，這種鳥(niǎo)嘌呤不與胞嘧啶（C）配對(duì)而與胸腺嘧啶（T）配對(duì)，從而使DNA序列中GC對(duì)轉(zhuǎn)換成AT對(duì)。育種專家為獲得更多的變異水稻親本類型，常先將水稻種子用EMS溶液浸泡，再在大田種植，通常可獲得株高、穗形、葉色等性狀變異的多種植株。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。（1）由顯性基因突變成隱性基因叫隱性突變，由隱性基因突變成顯性基因叫顯性突變。經(jīng)過(guò)處理后發(fā)現(xiàn)一株某種性狀變異的水稻，其自交后代中出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型，說(shuō)明這種變異為_(kāi)（選填“顯性”或“隱性”）突變。（2）用EMS浸泡種子是為了提高_(dá) ，某一性狀出現(xiàn)多種變異類型，說(shuō)明變異具有_。（3）EM

12、S誘導(dǎo)水稻細(xì)胞的DNA發(fā)生變化，而染色體的 _不變。（4）某水稻品種經(jīng)處理后光反應(yīng)酶的活性顯著提高，這可能與相關(guān)基因突變有關(guān)。在葉肉細(xì)胞內(nèi)控制光反應(yīng)酶的相關(guān)基因可能分布于_（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱）中。（5）水稻矮桿是一種優(yōu)良性狀某純種高稈水稻種子經(jīng)EMS溶液浸泡處理后仍表現(xiàn)為高桿，但其自交后代中出現(xiàn)了一定數(shù)量的矮桿植株請(qǐng)簡(jiǎn)述該矮桿植株形成的過(guò)程_。2022學(xué)年模擬測(cè)試卷參考答案（含詳細(xì)解析）（含詳細(xì)解析）一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【答案解析】肺炎雙球菌有光滑型（S型）和粗糙型（R型） 兩種類型。其中S型細(xì)菌外面有多糖類的莢膜，有致病性，其菌落是光滑的；R型細(xì)菌外面沒(méi)有

13、莢膜，無(wú)致病性，其菌落是粗糙的。在眾多的肺炎雙球菌菌株中，光滑型菌株（S型菌）是唯一能夠引起小鼠患敗血癥且能引起人類患肺炎的類型。當(dāng)細(xì)菌進(jìn)入人或動(dòng)物體后，由于自身免疫的存在，都會(huì)被吞噬細(xì)胞吞噬消化、消滅。但是由于S型細(xì)菌有莢膜，當(dāng)被吞噬細(xì)胞吞噬后，因?yàn)橛星v膜的保護(hù)，就能抵抗吞噬細(xì)胞的吞噬和消化，迅速增殖、擴(kuò)散，引起機(jī)體發(fā)生疾病?！绢}目詳解】A、加熱殺死的S型肺炎雙球菌注射到小鼠體內(nèi)，小鼠仍活著，說(shuō)明S型肺炎雙球菌的DNA不能直接使小鼠患敗血癥，A錯(cuò)誤；B、將S型的DNA和R型一起培養(yǎng)，可以得到S型菌，說(shuō)明R型肺炎雙球菌可通過(guò)基因重組轉(zhuǎn)化成S型肺炎雙球菌，B正確；C、S型肺炎雙球菌的菌體有多糖類

14、的莢膜，使其不易受宿主免疫系統(tǒng)的攻擊，形成的菌落表面光滑，C正確；D、S型肺炎雙球菌的多糖不是使R型肺炎雙球菌產(chǎn)生穩(wěn)定遺傳變化的物質(zhì)，DNA是其遺傳物質(zhì)，D正確。故選A。2、D【答案解析】1、保護(hù)生物多樣性的措施：（1）就地保護(hù)，即建立自然保護(hù)區(qū)。（2）遷地保護(hù)，如建立遺傳資源種子庫(kù)、植物基因庫(kù)，以及野生動(dòng)物園和植物園及水族館等。（3）制定必要的法規(guī)，對(duì)生物多樣性造成重大損失的活動(dòng)進(jìn)行打擊和控制。2、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn)：種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變。突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，通過(guò)它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新

15、物種的形成。其中突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件?！绢}目詳解】A、農(nóng)田的存在，使松鼠被分隔在若干森林斑塊中，即形成了地理隔離，因此減少了松鼠的活動(dòng)空間，A錯(cuò)誤；B、突變和基因重組為生物進(jìn)化提供原材料，林木密度相同的不同斑塊中松鼠為進(jìn)化提供原材料的變異的種類相同，B錯(cuò)誤；C、不同森林斑塊中的松鼠屬于不同種群，存在地理隔離，沒(méi)有形成生殖隔離，C錯(cuò)誤；D、人工生態(tài)通道可以起到將森林斑塊彼此連接起來(lái)，有利于保護(hù)該種松鼠基因多樣性，D正確。故選D。3、D【答案解析】原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別就是原核細(xì)胞沒(méi)有核膜

16、包被的典型的細(xì)胞核；它們的共同點(diǎn)是均具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)DNA。瘧原蟲(chóng)吞噬食物的過(guò)程為：細(xì)胞外的生物大分子，與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后，細(xì)胞膜發(fā)生變化，向內(nèi)凹陷，內(nèi)側(cè)形成外被蛋白，然后進(jìn)一步形成有被小泡進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，該過(guò)程中存在細(xì)胞膜形態(tài)的變化，依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?！绢}目詳解】A、瘧原蟲(chóng)屬于真核生物中的原生動(dòng)物，即是寄生在人體紅細(xì)胞中的真核生物，A正確；B、瘧原蟲(chóng)通過(guò)胞吞方式獲取食物體現(xiàn)了細(xì)胞膜具一定的流動(dòng)性，B正確；C、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所，胞漿丟失則會(huì)威脅到瘧原蟲(chóng)的生存，C正確；D、瘧原蟲(chóng)細(xì)胞中含有線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體等多種細(xì)胞器，D錯(cuò)誤。故選D。4、C【答

17、案解析】多倍體產(chǎn)生的人為因素是用秋水仙素處理植物的幼苗或發(fā)育的種子，從而抑制細(xì)胞中紡錘體的形成，從而使細(xì)胞中的染色體加倍與正常個(gè)體相比，多倍體具有的特點(diǎn)是植株個(gè)體巨大、合成的代謝產(chǎn)物增多，但是發(fā)育遲緩?！绢}目詳解】A、秋水仙堿抑制紡錘絲的形成，但沒(méi)有抑制染色體著絲點(diǎn)的分裂，所以最終得到的細(xì)胞每條染色質(zhì)將有1個(gè)DNA分子，A錯(cuò)誤；B、用秋水仙堿處理可以獲得多倍體植物，但只有1個(gè)細(xì)胞核，B錯(cuò)誤；C、秋水仙堿是化學(xué)物質(zhì)，可能誘導(dǎo)細(xì)胞發(fā)生基因突變，C正確；D、用秋水仙堿處理西瓜的幼苗芽尖，只有部分細(xì)胞染色體數(shù)目加倍，D錯(cuò)誤。故選C?！敬鸢更c(diǎn)睛】本題需要考生理解秋水仙堿誘導(dǎo)多倍體的基本原理。5、A【答案

18、解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示為以每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的數(shù)量多少而繪制的金字塔，其中a、b、c分別代表第一、二、三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物，即第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物數(shù)量最多，其次是第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，而生產(chǎn)者數(shù)量最少?！绢}目詳解】A、在這條食物鏈中，昆蟲(chóng)的數(shù)量最多，其次是鳥(niǎo)，最后是樹(shù)，與題圖相符，A正確；B、在這條食物鏈中，草的數(shù)量多于兔，與題圖不符合，B錯(cuò)誤；C、在這條食物鏈中，草的數(shù)量多于昆蟲(chóng)，與題圖不符合，C錯(cuò)誤；D、在中起點(diǎn)是昆蟲(chóng)，昆蟲(chóng)屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，不符合食物鏈的寫(xiě)法，食物鏈必須從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)開(kāi)始，且位于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物必須是生產(chǎn)者，D錯(cuò)誤。故選A。6、A【答案解析】1、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，其中絕

19、大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA。2、激素有的是蛋白質(zhì)，有的是多肽類，有的是氨基酸衍生物，有的是固醇類?！绢}目詳解】A、激素是信號(hào)分子，有的激素受體在細(xì)胞膜表面，有的激素受體在細(xì)胞內(nèi)，例如性激素的受體在細(xì)胞內(nèi)，A錯(cuò)誤；B、酶是生物催化劑，都能與底物分子特異性結(jié)合從而降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，B正確；C、激素要分泌到細(xì)胞外，經(jīng)運(yùn)輸后作用于靶細(xì)胞和靶器官，有的酶在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮催化作用，如呼吸酶，有的酶分泌到細(xì)胞外起作用，如消化酶在消化道內(nèi)發(fā)揮催化作用，C正確；D、激素分子起作用后就被滅活，酶作為催化劑，其化學(xué)性質(zhì)在催化反應(yīng)前后沒(méi)有發(fā)生改變，D正確。故選A。【答案點(diǎn)睛】本題考查人體內(nèi)有機(jī)物的相關(guān)知識(shí)，要求考生

20、識(shí)記酶的化學(xué)本質(zhì)和作用機(jī)理，識(shí)記激素的化學(xué)本質(zhì)及作用機(jī)理，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各敘說(shuō)。7、B【答案解析】基因工程藥物（從化學(xué)成分上分析都應(yīng)該是蛋白質(zhì)）：（1）來(lái)源：轉(zhuǎn)基因工程菌。工程菌-用基因工程的方法，使外源基因得到高效率表達(dá)的菌株類細(xì)胞系。（2）成果：人胰島素、細(xì)胞因子、抗體、疫苗、生長(zhǎng)激素、干擾素等?！绢}目詳解】石油是由地層中獲得的，錯(cuò)誤； 人生長(zhǎng)激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，可以通過(guò)基因工程培育的“工程菌”發(fā)酵獲得，正確；紫草素是植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得的，錯(cuò)誤； 聚乙二醇是由環(huán)氧乙烷聚合而成，這是一個(gè)化學(xué)反應(yīng)，不需要用基因工程培育的“工程菌”，錯(cuò)誤； 胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，可以通過(guò)基因

21、工程培育的“工程菌”發(fā)酵獲得，正確； 重組乙肝疫苗的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，可以通過(guò)基因工程培育的“工程菌”發(fā)酵獲得，正確。故選B。8、C【答案解析】由圖示可知，用CTK處理比正常葉片中（用蒸餾水處理）葉綠素的相對(duì)含量下降慢，說(shuō)明細(xì)胞分裂素能延緩該植物離體葉片的衰老，A正確；而用CTKABA處理比用CTK處理的葉綠素含量下降快，說(shuō)明CTK對(duì)該植物離體葉片的作用可被ABA削弱，B正確；NADPH是光反應(yīng)產(chǎn)物，通過(guò)光合色素吸收光能使水光解產(chǎn)生，ABA組葉綠體中葉綠素含量下降快于CTK組，光反應(yīng)慢，形成NADPH的速率慢，C錯(cuò)誤；ABA處理組葉綠素含量比對(duì)照組下降快，說(shuō)明ABA能加速秋天銀杏樹(shù)的葉由綠變黃

22、的過(guò)程，D正確?！敬鸢更c(diǎn)睛】本題考查植物激素的作用實(shí)驗(yàn)，要求考生通過(guò)正確分析單獨(dú)使用CTK、ABA和共同使用CTK+ABA與對(duì)照組比較及相互比較得出正確結(jié)論。二、非選擇題9、中期 著絲點(diǎn)整齊的排列在赤道板上 CD 使得姐妹染色單體提早分開(kāi) 間期時(shí)APC含盤低，到了中期APC含量上升 APC含量上升，將使得保全素（SCR）分解，于是釋放分離酶，分離酶分解染色單體之間黏連蛋白，為染色單體移動(dòng)到細(xì)胞兩極完成DNA均分做準(zhǔn)備 【答案解析】由圖可知，（a）時(shí)期APC含量很低，SCR與SEP結(jié)合；（b）時(shí)期，APC含量升高，與SCR結(jié)合，釋放SEP，且SCR含量降低?！绢}目詳解】（1）b中著絲點(diǎn)排列在赤道

23、板上，故為中期。（2）A、分離酶具有專一性，只能催化黏連蛋白的水解，A錯(cuò)誤；B、保全素和黏連蛋白是不同蛋白質(zhì)，B錯(cuò)誤；C、保全素和黏連蛋白空間結(jié)構(gòu)有局部相似之處，因?yàn)槎呖梢越Y(jié)合，C正確；D、保全素和黏連蛋白均可與分離酶結(jié)合，故二者競(jìng)爭(zhēng)分離酶的活性部位，D正確。故選CD。（3）如果間期核膜的通透性不恰當(dāng)改變，使分離酶處于細(xì)胞核內(nèi)，可能會(huì)導(dǎo)致姐妹染色單體提前分開(kāi)，無(wú)法保證DNA平均分配。（4）據(jù)圖中信息可知，間期（a）時(shí)，APC含量很低，（b）時(shí)期APC含量又升高；APC含量上升，將使得保全素（SCR）分解，于是釋放分離酶，分離酶分解染色單體之間黏連蛋白，為染色單體移動(dòng)到細(xì)胞兩極完成DNA均分做

24、準(zhǔn)備?！敬鸢更c(diǎn)睛】本題作為信息類題目，需要考生學(xué)會(huì)從題干中提取相關(guān)的信息，分析三種蛋白質(zhì)的相互關(guān)系，SCR與SEP結(jié)合會(huì)抑制SEP發(fā)揮作用，二者分離，SEP會(huì)促進(jìn)黏連蛋白的水解。10、目的基因與質(zhì)粒結(jié)合時(shí)，存在正接和反接兩種重組質(zhì)粒 3.5和1.4 保持正常的二倍體核型 減數(shù)第二次分裂中 清除代謝廢物，補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 桑椹胚或囊胚 同期發(fā)情 【答案解析】分析題圖：為基因表達(dá)載體的構(gòu)建、為將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、為體細(xì)胞核移植、為早期胚胎培養(yǎng)、為胚胎移植?！绢}目詳解】（1）將該重組質(zhì)粒成功導(dǎo)入受體細(xì)胞后，經(jīng)培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)約有50%的細(xì)胞能正常表達(dá)目的基因產(chǎn)物，原因是目的基因與質(zhì)粒結(jié)合時(shí)，存在正接和反接

25、兩種重組質(zhì)粒。上述4.9kb的重組質(zhì)粒有兩種形式，若用BamHI和EcoRI聯(lián)合酶切其中一種，只能獲得1.7kb和3.2kb兩種DNA片段，說(shuō)明右側(cè)BamHI和EcoRI之間的長(zhǎng)度為1.7；用聯(lián)合酶切同等長(zhǎng)度的另一種重組質(zhì)粒，則切割的是BamHI左側(cè)的位點(diǎn)，又因?yàn)閙anA基因含有1.8kb個(gè)堿基對(duì)，可獲得1.7+1.8=3.5kb和4.9-3.5=1.4kb兩種DNA片段。（2）豬胎兒成纖維細(xì)胞一般選擇傳代培養(yǎng)10代以內(nèi)的細(xì)胞，原因是保持正常的二倍體核型。細(xì)胞在傳至1050代時(shí)，增殖會(huì)逐漸緩慢，以至于完全停止，這時(shí)部分細(xì)胞的細(xì)胞核型可能會(huì)發(fā)生變化。在核移植時(shí)采集的卵母細(xì)胞，在體外培養(yǎng)到減數(shù)第二

26、次分裂中期才進(jìn)行去核操作。（3）在早期胚胎培養(yǎng)過(guò)程中，應(yīng)定期更換培養(yǎng)液，清除代謝廢物，補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。胚胎一般培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚階段，可向受體移植。（4）胚胎移植前，通常需對(duì)受體母豬注射孕激素，使其能同期發(fā)情。【答案點(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握基因工程的相關(guān)知識(shí)、核移植技術(shù)和胚胎移植技術(shù)，并能夠分析和判斷圖中各個(gè)字母代表的過(guò)程的名稱，結(jié)合題目的提示分析答題。11、Ti質(zhì)粒上的T-DNA (可轉(zhuǎn)移DNA)上 脫分化 分化 激素和瓊脂 細(xì)胞壁阻礙細(xì)胞間的雜交 離心、振動(dòng)、電激 兩種生物的遺傳物質(zhì)的表達(dá)相互干擾、相互影響 【答案解析】基因工程的操作步驟：獲取目的基因；構(gòu)建基因表達(dá)載體；把目的基因?qū)胧荏w

27、細(xì)胞；目的基因的檢測(cè)和鑒定。植物體細(xì)胞雜交指將不同種的植物細(xì)胞，在一定條件下融合成雜種細(xì)胞，并把雜種細(xì)胞培育成新的植物體的技術(shù)。【題目詳解】（1）農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，需要先將目的基因插入到農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒上的T-DNA (可轉(zhuǎn)移DNA)上，通過(guò)農(nóng)桿菌的轉(zhuǎn)化作用，最終使目的基因進(jìn)入植物細(xì)胞，并將其插入到植物細(xì)胞中染色體的DNA上，使目的基因的遺傳特性得以穩(wěn)定維持和表達(dá)。（2）植物組織培養(yǎng)需要將外植體接種到誘導(dǎo)培養(yǎng)基上，通過(guò)脫分化過(guò)程形成結(jié)構(gòu)1愈傷組織，再轉(zhuǎn)接到分化培養(yǎng)基上培養(yǎng)一段時(shí)間，就可以誘導(dǎo)出試管苗。在這一過(guò)程中使用的固體培養(yǎng)基是由無(wú)機(jī)營(yíng)養(yǎng)成分、有機(jī)營(yíng)養(yǎng)成分、植物激素和瓊脂四部分組成。（3）由于細(xì)胞壁阻礙細(xì)胞間的雜交，故要將轉(zhuǎn)基因馬鈴薯細(xì)胞與番茄細(xì)胞雜交，需要首先用纖維素酶和果膠酶去掉細(xì)胞壁。誘導(dǎo)原生質(zhì)體間的融合可以用物理法和化學(xué)法，其中物理法包括離心、振動(dòng)、電激等。馬鈴薯與番茄細(xì)胞目前未能如愿培養(yǎng)出如圖C所示的結(jié)果