2021年浙江省杭州市中考語文真題解析

1、浙江省杭州市2021年中考語文試題一、積累（20分）班級開展主題為“致敬英雄”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成下列任務(wù)?！纠斫庥⑿蹆?nèi)涵】沒有偉大的人物出現(xiàn)的民族，是世界上最可憐的生物之群；有了偉大的人物，而不知擁護(hù)、愛（di）、崇仰的國家，是沒有希望的奴隸之邦。（郁達(dá)夫）英雄就是對任何事都會力以（f）、自始至終、心無旁騖的人。（波德萊爾）大丈夫行事，論是非，不論 ；論順逆，不論成?。徽撊f世，不論一生。（黃宗羲）1.根據(jù)拼音，填寫漢字。（2分）愛 會力以2.填入橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）A.厲害 B.利益 C.利害【銘記英雄歷史】對聯(lián)一 斧頭劈開新世界 鐮刀割斷舊乾坤1933年，四川農(nóng)民何永瑞

2、為歡迎中國工農(nóng)紅軍而作對聯(lián)二 倭寇不除，有何顏面 國仇未報(bào)，負(fù)此頭顱抗戰(zhàn)時期，重慶一家理發(fā)店門上貼出此聯(lián)對聯(lián)三 鐵骨錚錚，身軀敢讓機(jī)槍啞 紅心燦燦，毅志任憑烈火燒人們?yōu)榧o(jì)念抗美援朝英雄黃繼光、邱少云而作3.下列對三副對聯(lián)分析不正確的一項(xiàng)是（3分）A.對聯(lián)一“劈開”“割斷”形象地表現(xiàn)了中國工農(nóng)紅軍革命的氣勢。B.對聯(lián)二構(gòu)思巧妙，一語雙關(guān)，字里行間洋溢著愛國熱情、民族氣節(jié)。C.對聯(lián)三“敢讓”“任憑”凸顯了兩位英雄視死如歸的大無畏精神。D.三副對聯(lián)對仗工整，都運(yùn)用比喻、對比的修辭手法增強(qiáng)表達(dá)效果。【感受英雄風(fēng)范】（一）吟誦古詩文名篇，感受歷代志士仁人的風(fēng)范?！吧?，亦我所欲也；義，亦我所欲也。 ， ”

3、，是為了正義不惜獻(xiàn)身的堅(jiān)定信念；“安得廣廈千萬間， ”，是心憂天下的博大胸懷；“不畏浮云遮望眼， ”是睥睨一切的非凡氣度；“ ，西北望，射天狼”，是建功立業(yè)的壯志豪情；“長風(fēng)破浪會有時， ”是勇往直前的樂觀和自信。4.將上面所引名句填寫完整。（6分）（二）“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！睆埞鹈?，改變山區(qū)女童命運(yùn)的公益校長，被評為感動中國人物。這是寫給她的頒獎詞；“爛漫的山花中，我們發(fā)現(xiàn)你。自然擊你以風(fēng)雪，你報(bào)之以歌唱。命運(yùn)置你于危崖，你饋人間以芬芳，不懼碾作法，無意苦爭春，以怒放的生命，向世界表達(dá)倔強(qiáng)。你是崖畔的桂，雪中的梅。”5.“不懼碾作法，無意苦爭春”化用南宋詩人 卜算子詠梅的句子。原句是“無

4、意苦爭春， 。零落成泥碾作塵， ”。（3分）【發(fā)揚(yáng)英雄精神】這些天，同學(xué)們在閱讀那篇膾炙人口的文章誰是最可愛的人，了解了朝鮮戰(zhàn)場上戰(zhàn)士們的英雄事跡。大家聯(lián)想到近期西南邊疆官兵的故事，發(fā)出向新時期最可愛的人學(xué)習(xí)的熱情?？姑涝挠⑿墼盍藥状说?，今天子弟兵續(xù)寫英雄的故事，繼續(xù)激勵著我們。 。6.上面文字是同學(xué)寫的學(xué)習(xí)體會，請幫助修改完善。（4分）（1）畫線語句搭配不當(dāng)，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）（2）填寫在橫線上的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）A.我們要崇敬英雄，更要奮發(fā)努力，成為新時代的英雄。B.記錄英雄故事的文章，常用生動的細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物精神。C.解放軍總是沖在搶險(xiǎn)救災(zāi)第一節(jié)，是和平時代

5、的英雄。二、閱讀（54分）（一）名著閱讀（7分）7.按要求填空。（3分）小說中有些情節(jié)，引人發(fā)笑又耐人尋味。如豬八戒囫圇吞下人參果后又借口沒嘗出味道，要悟空再去摘取的情節(jié)，傳神地刻畫了豬八戒 的特點(diǎn)；格列佛游記中“ 國”的人們用鞋跟高低劃分陣營的情節(jié)，想象奇特，有諷刺意味；儒林外史中的人物 在貢院一頭撞向號板、滿地打滾痛哭的情節(jié)，夸張地描寫了士人醉心功名的丑態(tài)。8.閱讀名著，要有合適的關(guān)注點(diǎn)，如下表所列。參照示例，選擇一項(xiàng)舉例分析。（4分）序號作品關(guān)注點(diǎn)朝花夕拾“回憶中的我”和“寫作時的我”兩種敘述視角表達(dá)的不同情感名人傳傳主的典型事例反映的精神品質(zhì)艾青詩選意象的鮮明特點(diǎn)及其表達(dá)的情感【示例】

6、昆蟲記：科普作品的科學(xué)性和文學(xué)性如寫蟬蛻殼時皮從背上裂開等內(nèi)容，觀察仔細(xì)，描述準(zhǔn)確，具有科學(xué)性。蛻殼之后，蟬享受陽光和空氣，語言生動，富有文學(xué)性。（二）文學(xué)作品閱讀（16分）糧食茹志鵑一九四七年的冬天剛開始，就給窮人來了個下馬威，凍得舌頭都僵了。這里敵我雙方正值“拉鋸”狀態(tài)，土地改革還沒開始。老壽仍裹著他那件破棉襖，腰里扎了根繩子，背著個小糞筐，在外轉(zhuǎn)了一天，現(xiàn)在天都黑凈了，才跑回家來。一進(jìn)門就對老伴說：“有吃的嗎？給一口，肚里都結(jié)冰了?！闭f著就丟下糞筐，蹲到灶門前，撥著余火，烤著打戰(zhàn)的身子。老壽的老伴是個苦死累死不討?zhàn)埖挠才?，就是愛嘮叨幾句。照老壽的話說，“是個賢德的人，話多，也多在理上。

7、”老伴一看老壽凍成這樣，心疼了：“這一整天都沒吃？”“上哪吃去？”老壽用烤熱的手，使勁擦著臉。老伴急忙掀鍋蓋，一碗現(xiàn)成的紅薯葉玉米糊糊坐在熱水里，她又特別優(yōu)待，拿下饃饃筐子，掰了一大塊高梁餅子給他。一邊給，一邊輕輕問道：“有情況啦？”“還鄉(xiāng)團(tuán)領(lǐng)著一個團(tuán)的匪兵，還帶了兩把鍘刀，已經(jīng)到了鎮(zhèn)上。”“那快給縣大隊(duì)報(bào)信呀！”“我又不傻。這不剛從老甘那里來?！崩蠅勐柫寺柮济?，端起了碗。但還沒顧上喝，又把碗放在鍋臺上，從懷里掏出了四條干糧袋，眼瞅著地上說道：“老甘他們決定今晚就竄到敵人后面去，讓過這股鋒頭，再打回來。他們到新區(qū)去，吃糧怕有難處”老伴一看這情景就明白了，也不等他把話說完，就揭開小木柜，拎出個面

8、口袋，摔到老壽懷里，說道：“就這點(diǎn)高梁面了，這天寒地凍，咱不吃，叫孩子也不吃？你看著辦吧！”“有難處，這不假??！”老壽仍舊兩眼瞅著地上。又說道：“可是我是個在黨的人。再說我們冷了，餓了，在家還能烤烤火，摘把野菜。老甘他們走出這么遠(yuǎn)去，還不知睡哪里，吃什么呢！這不都是為了咱”“唉！裝吧裝吧！啰嗦個啥！我才說了兩句，你就說了一大套，誰不知道革命就是為了咱窮老百姓呀！”“對！你是個明白人，都怪我嘴碎。說實(shí)在的。這點(diǎn)糧還不夠他們吃一頓的，不過是個心，給防個急?；仡^老甘要從這里過，我讓他來拿的?！崩蠅劬瓦@么檢討著，說著，和老伴一起把高梁面裝進(jìn)了干糧袋。最后面袋空了，而四條干糧袋只裝了三條?！霸搲虬。∫粭l

9、干糧袋裝三斤，三四一十二?！崩蠅勰笾侵豢盏母杉Z袋，踢踏著腳，轉(zhuǎn)了一個身，又眼望著地，說道：“我咋記得家里還有十五斤高梁面呢！”“這兩天沒吃?。空晌医裉煊掷恿孙?。”“餅！也行??！把餅切成小條條，裝進(jìn)去也成?。　闭f著也沒敢抬頭，拿起刀就切老伴優(yōu)待自己的那半拉餅子。這一次，老伴沒吭氣，把餅筐子遞過來了。老壽把餅切好，裝進(jìn)口袋，然后端起灶臺上那碗糊糊，看了看，重又坐到鍋里。用手掌抹了抹嘴，說：“留給鐵栓吧！”“你喝了它吧！”老伴眼里已轉(zhuǎn)了半晌的淚，到底流了下來?！皠e難過，等解放以后，那時候??！嗨！到共產(chǎn)主義那更美了，吃香的，喝辣的，任挑?！崩蠅鄞禍缌藷簦衷谠铋T前蹲了下來。一邊想著將來，一邊等著老

10、甘那輕輕的叩門聲。村里的狗，叫了幾聲，老甘來了。老壽在黑地里遞上四條干糧袋，最難受的是他不得不說明其中有一袋是餅條子?！袄蠅郏惴判?。哪里有老百姓就餓不著咱們。你們這點(diǎn)心，我?guī)シ纻€急用?！崩细示o緊捏了捏老壽的手就走了。老壽看他走遠(yuǎn)了，回身進(jìn)屋關(guān)門。一摸，門栓上掛著兩條干糧袋，老甘只拿了一半上了遠(yuǎn)路。打仗的人，留下了一半安家的糧。老壽悄悄地用手掌抹去兩眼的熱淚，把門關(guān)上。（節(jié)選自剪輯錯了的故事，題目為編者所加）9.梳理小說情節(jié)，將圖表補(bǔ)充完整。（3分）老壽：向老甘報(bào)告敵情并讓他來拿糧食把四袋糧食交給老甘老甘：按約定來到老壽家取糧只帶上兩袋糧食離開10.口味下面的細(xì)節(jié)描寫，分析人物的心理。（3分

11、）“有難處，這不假??！”老壽仍舊兩眼瞅著地上。11.文中寫老壽的老伴是個“硬女人”，你認(rèn)為她是怎樣的人？請結(jié)合小說內(nèi)容闡述。（4分）12.揣摩下面語句，聯(lián)系全文，探究小說的主題。（6分）老壽在黑地里遞上四條干糧袋，最難受的是他不得不說明其中一袋是餅條子。一摸，門栓上掛著兩條干糧袋，老甘只拿了一半上了遠(yuǎn)路。（三）非文學(xué)作品閱讀（12分）【材料一】天問一號著陸器成功降落火星！記者從國家航天局獲悉，北京時間2021年5月15日上午7點(diǎn)18分，我國天問一號著陸器確認(rèn)成功降落火星，著陸地點(diǎn)位于火星北半球的烏托邦平原，著陸器上搭載的是我國“祝融號”首輛火星車，這是我國首次實(shí)施火星著陸任務(wù)。天問一號火星探測

12、器2020年7月23日發(fā)射升空，歷經(jīng)200多天的飛行，于2021年2月10日成功進(jìn)入火星軌道。在此后的這幾個月的時間里，又經(jīng)過多次軌道調(diào)整，對著陸區(qū)域進(jìn)行了高分辨率成像，等待今天這個最佳時機(jī)實(shí)施著陸。著陸器搭載“祝融號”降落火星后，軌道器則繼續(xù)圍繞火星運(yùn)行，一方面為著陸器和火星車提供中繼信號服務(wù)，另一方面繼續(xù)進(jìn)行科學(xué)探測活動。（中國青年報(bào)客戶端）注：祝融，我國神話中的火神。天問一號探測器由軌道器、著陸器和火星車組成?！静牧隙績汕Ф嗄昵埃娙饲瓕懴麻L詩天問，表達(dá)了對宇宙萬物的好奇和追問。2020年7月23日，我國“天問一號”火星探測器發(fā)射升空，向宇宙更深處探索，尋求“天問”的答案。探索火星的

13、愿望美好，難度卻極大?；鹦桥c地球相距遙遠(yuǎn)，每隔780天左右才會合一次，會合時帶來的理想探測窗口期僅一個月左右。不僅如此，由于探測器飛行線路會受到太陽系內(nèi)多個天體的擾動，還有太陽風(fēng)、空間輻射等的復(fù)雜影響，軌道設(shè)計(jì)的難度可想而知。“天問一號”被火星捕獲后，在環(huán)繞火星的三個月飛行中，拍攝了大量火星表面照片，由科學(xué)家們反復(fù)研究和比較分析，最終選出符合探測任務(wù)要求的著陸地點(diǎn)。要完成降落火星的任務(wù)，還需要解決一系列更復(fù)雜的問題?！疤靻栆惶枴睆幕鹦谴髿鈱油饩壨ㄟ^軟著陸的方式降落到火星表面，整個降落過程大致分為“進(jìn)入、減速、軟著陸”三步。從開始踏上進(jìn)入點(diǎn)的那一刻起，“天問一號”就迎來了此次探測旅程中最為兇險(xiǎn)的

14、“恐怖9分鐘”。在這短暫的時間內(nèi)，“天問一號”要從約2萬千米/小時的速度降至0米/小時，與此同時還要完成一系列的復(fù)雜動作；探測器先瞄準(zhǔn)進(jìn)入火星大氣層的一個狹窄的進(jìn)入走廊，接著氣動減速，然后火星專用降落傘展開；待降落傘完成使命后，探測器拋掉大底和背罩，露出著陸平臺和火星車；大推力發(fā)動機(jī)開始工作，探測器觀察地面，尋找最安全的具體著陸地點(diǎn)；最后著陸器的 四條著陸腿穩(wěn)穩(wěn)降落在火星表面。這一過程，不能有絲毫差錯。而且由于火星與地球距離遙遠(yuǎn)、信號微弱、通信延時等原因，地面人員沒有干預(yù)的機(jī)會，完全靠“天問一號”自主完成。著陸后，“天問一號”攜帶的“祝融號”火星車，駛向火星地面，開始工作。（根據(jù)科技日報(bào)報(bào)道編

15、寫）【材料三】探測火星不僅是一個科學(xué)問題，也關(guān)系到人類對自身命運(yùn)的思考；生命的本質(zhì)是什么，人類是否孤獨(dú)，生命是否還有更多的可能。通過研究火星，人類將更詳細(xì)地理解地球自身形成和發(fā)展的過程，更準(zhǔn)確地預(yù)測地球的未來，也會更深刻地理解生命的本質(zhì)。（三聞生活周刊）13.下列對材料的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.材料一中的四個新聞標(biāo)題簡明醒目，各有特點(diǎn)，表達(dá)了強(qiáng)烈的民族自豪感。B.中國青年報(bào)新聞導(dǎo)語突出關(guān)鍵信息，將著陸器著陸火星的時間地點(diǎn)寫得很具體。C.火星探測難度極大，原因之一是火星與地球會合帶來的理想探測窗口期相對較短。D.從繞火星飛行、選擇著陸點(diǎn)到成功登陸的整個過程，完全由“天問一號”自主完成。1

16、4.“天問一號”降落過程為什么被稱為“恐怖9分鐘”？請根據(jù)材料二簡要分析。（3分）15.學(xué)校航天社同學(xué)正準(zhǔn)備有關(guān)“火星探索”的演講，下面是他的設(shè)想。請你根據(jù)材料，幫助完成任務(wù)。（6分）設(shè)想任務(wù)設(shè)置互動問題：我國月球探測器名為“嫦娥號”，月球車為“玉兔號”；火星探測器名為“天問一號”，火星車為“祝融號”。這些名稱有什么特點(diǎn)？（1）擬寫問題答案確定演講主題：闡述“天問一號”探索火星并成功登陸的意義。（2）概括意義要點(diǎn)（四）古詩文閱讀（19分）甲子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！保ㄕ撜Z子罕）乙贈從弟（其二）東漢劉楨亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁。冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒，

17、松柏有本性。丙宗承，字世林，南陽安眾人。承少而修德雅正，確然不群，征聘不就。聞德而至者如林。魏武弱冠，屢造其門。值賓客盈門，不能得言，乃伺承起，往要之，捉手請交。承拒而不納。后為司空輔漢朝，乃謂承曰：“卿昔不顧吾，今可為交未？”承曰：“松柏之志猶存?！蔽何洳徽f，以其名賢，猶敬禮之。命其子修子弟禮，就家拜漢中太守。魏武猶以舊情介意，薄其位而優(yōu)其禮，就家訪以朝政，居賓客之右。（楚國先賢傳）【注釋】確然：剛強(qiáng)的樣子。魏武：曹操。司空：官名，分掌宰相職能。其子：指曹丕。16.閱讀甲乙詩文，用詩中詞語填空。（2分）贈從弟中寒風(fēng)“ ”、冰霜“ ”，可看作是對甲文“歲寒”的具體描寫。17.“風(fēng)聲一何盛，松枝

18、一何勁”富有氣勢，請作賞析。（4分）18.為下列句中“就”字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。?分）（1）征聘不就（ ）（2）就家拜漢中太守（ ）（3）蒙乃始就學(xué)（孫權(quán)勸學(xué)）（ ）A.從事 B.就職、赴任 C.完成 D.前往19.對丙文中畫線語句理解正確的一項(xiàng)是（3分）A.聞德而至者如林。魏武弱冠，屢造其門。理解：聽聞宗世林德行而到他家（拜訪）的人很多。曹操成年后，多次到他家拜訪。這樣寫，從側(cè)面表現(xiàn)了宗世林品德高尚，受人敬重。B.魏武不說，以其名賢，猶敬禮之。理解：曹操不高興，但因?yàn)樽约河匈t德的美名，所以對宗世林還是非常尊敬?！蔼q”字富有意味，表現(xiàn)了曹操復(fù)雜的心理。20.揣摩曹操與宗世林的對話，完成（1）（2

19、）題。（7分）“卿昔不顧吾，今可為交未”“松柏之志猶存?！保?）朗讀曹操問話，你覺得適合用怎樣的語氣？為什么？（3分）（2）借助甲乙詩文，談?wù)勛谑懒忠浴八砂刂惊q存”回答的妙處。（4分）三、寫作（46分）21.請圍繞“夏天”“樹林”“風(fēng)”三個詞語，發(fā)揮想象，描寫一個場景。要求語言生動，至少運(yùn)用一種修辭手法，100字左右。（6分）22.閱讀下面文字，按要求寫作。（40分）“這次考試我要超常發(fā)揮！”“能正常發(fā)揮，就很不錯！”其實(shí)不只是考試，生活中很多事情，如跑步、畫畫，比賽、表演等，人們都希望能正常發(fā)揮甚至超常發(fā)揮。對此，你有怎樣的聯(lián)想和思考？可講述經(jīng)歷或見聞，可發(fā)表見解，也可進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。要求：

20、（1）題目自擬，文體自定（詩歌除外）；（2）字?jǐn)?shù)600-800；（3）不得抄襲、套作；（4）不出現(xiàn)真實(shí)的校名和師生姓名。浙江省杭州市2021年中考語文試題一、積累（20分）班級開展主題為“致敬英雄”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成下列任務(wù)。【理解英雄內(nèi)涵】沒有偉大的人物出現(xiàn)的民族，是世界上最可憐的生物之群；有了偉大的人物，而不知擁護(hù)、愛（di）、崇仰的國家，是沒有希望的奴隸之邦。（郁達(dá)夫）英雄就是對任何事都會力以（f）、自始至終、心無旁騖的人。（波德萊爾）大丈夫行事，論是非，不論 ；論順逆，不論成?。徽撊f世，不論一生。（黃宗羲）1.根據(jù)拼音，填寫漢字。（2分）愛 會力以2.填入橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊?/p>

21、項(xiàng)是（2分）A.厲害 B.利益 C.利害【銘記英雄歷史】對聯(lián)一 斧頭劈開新世界 鐮刀割斷舊乾坤1933年，四川農(nóng)民何永瑞為歡迎中國工農(nóng)紅軍而作對聯(lián)二 倭寇不除，有何顏面 國仇未報(bào)，負(fù)此頭顱抗戰(zhàn)時期，重慶一家理發(fā)店門上貼出此聯(lián)對聯(lián)三 鐵骨錚錚，身軀敢讓機(jī)槍啞 紅心燦燦，毅志任憑烈火燒人們?yōu)榧o(jì)念抗美援朝英雄黃繼光、邱少云而作【分析】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。“愛di”寫作“愛戴”，“全力以f”寫作“全力以赴”。（2）本題考查詞語辨析。要正確分析待選詞語的異同，然后根據(jù)語境進(jìn)行選擇即可。厲害：劇烈的、強(qiáng)大的、猛烈的本事或手段，也指實(shí)力高強(qiáng)，具備有某項(xiàng)特殊超凡的能力。利益：人類用來滿足自身欲望的一

22、系列物質(zhì)、精神的產(chǎn)品，某種程度上來說，包括：金錢、權(quán)勢等。利害：利益和損害；利弊。根據(jù)“是非”“順逆”的提示，選“利害”恰當(dāng)。意思是：做事的標(biāo)準(zhǔn)是看事情的是非對錯，不是看對個人的利害關(guān)系。故選：C。【解答】答案：（1）戴赴（2）C【點(diǎn)評】分辨一組近義詞，并把它們分別填進(jìn)不同的句子里面。這樣的題目先做有把握的，然后再區(qū)分剩下的詞語和句子，把詞語填進(jìn)句子里面多讀幾遍，看看到底怎么填才合適。3.下列對三副對聯(lián)分析不正確的一項(xiàng)是（3分）A.對聯(lián)一“劈開”“割斷”形象地表現(xiàn)了中國工農(nóng)紅軍革命的氣勢。B.對聯(lián)二構(gòu)思巧妙，一語雙關(guān)，字里行間洋溢著愛國熱情、民族氣節(jié)。C.對聯(lián)三“敢讓”“任憑”凸顯了兩位英雄視

23、死如歸的大無畏精神。D.三副對聯(lián)對仗工整，都運(yùn)用比喻、對比的修辭手法增強(qiáng)表達(dá)效果?！痉治觥勘绢}考查賞析對聯(lián)。解答此題，要掌握對聯(lián)的相關(guān)知識，并結(jié)合題目具體要求作答?！窘獯稹緼BC.正確；D.有誤，沒有使用比喻、對比的修辭手法。故選：D?！军c(diǎn)評】解答此題，要先理解對聯(lián)內(nèi)容，再進(jìn)行分析判斷?！靖惺苡⑿埏L(fēng)范】（一）吟誦古詩文名篇，感受歷代志士仁人的風(fēng)范?！吧?，亦我所欲也；義，亦我所欲也。 ， ”，是為了正義不惜獻(xiàn)身的堅(jiān)定信念；“安得廣廈千萬間， ”，是心憂天下的博大胸懷；“不畏浮云遮望眼， ”是睥睨一切的非凡氣度；“ ，西北望，射天狼”，是建功立業(yè)的壯志豪情；“長風(fēng)破浪會有時， ”是勇往直前的樂觀和

24、自信。4.將上面所引名句填寫完整。（6分）（二）“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！睆埞鹈?，改變山區(qū)女童命運(yùn)的公益校長，被評為感動中國人物。這是寫給她的頒獎詞；“爛漫的山花中，我們發(fā)現(xiàn)你。自然擊你以風(fēng)雪，你報(bào)之以歌唱。命運(yùn)置你于危崖，你饋人間以芬芳，不懼碾作法，無意苦爭春，以怒放的生命，向世界表達(dá)倔強(qiáng)。你是崖畔的桂，雪中的梅。”5.“不懼碾作法，無意苦爭春”化用南宋詩人 卜算子詠梅的句子。原句是“無意苦爭春， 。零落成泥碾作塵， ”。（3分）【分析】本題考查詩文名句默寫。根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，要注意不能出現(xiàn)錯字?！窘獯稹看鸢福海?）二者不可得兼舍生而取義者也大庇天下寒士俱歡顏（重點(diǎn)字：庇）自緣身在

25、最高層會挽雕弓如滿月（重點(diǎn)字：雕）直掛云帆濟(jì)滄海（2）陸游一任群芳妒（重點(diǎn)字：妒）只有香如故【點(diǎn)評】詩文積累需要學(xué)生在平時讀課文時，重點(diǎn)要加強(qiáng)背誦和記憶，并注意重點(diǎn)字詞在具體語境中的讀音與書寫?！景l(fā)揚(yáng)英雄精神】這些天，同學(xué)們在閱讀那篇膾炙人口的文章誰是最可愛的人，了解了朝鮮戰(zhàn)場上戰(zhàn)士們的英雄事跡。大家聯(lián)想到近期西南邊疆官兵的故事，發(fā)出向新時期最可愛的人學(xué)習(xí)的熱情?？姑涝挠⑿墼盍藥状说模裉熳拥鼙m(xù)寫英雄的故事，繼續(xù)激勵著我們。 。6.上面文字是同學(xué)寫的學(xué)習(xí)體會，請幫助修改完善。（4分）（1）畫線語句搭配不當(dāng)，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）（2）填寫在橫線上的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分

26、）A.我們要崇敬英雄，更要奮發(fā)努力，成為新時代的英雄。B.記錄英雄故事的文章，常用生動的細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物精神。C.解放軍總是沖在搶險(xiǎn)救災(zāi)第一節(jié)，是和平時代的英雄?！痉治觥勘绢}考查語文基礎(chǔ)知識的積累與運(yùn)用能力，包括句子語病修改、句子的補(bǔ)寫?！窘獯稹浚?）本題考查語病的修改。搭配不當(dāng)，把“發(fā)出”改為“激發(fā)”。（2）本題考查句子的補(bǔ)寫。補(bǔ)寫的句子要與前后文意思連貫。前面一句是“今天子弟兵續(xù)寫英雄的故事，激勵著我們”，后面可以寫“我們”應(yīng)該怎么做，表達(dá)志向和決心。只有A選項(xiàng)的句子符合，故選：A?！军c(diǎn)評】病句修改答題基本技巧：看主干，縮句。看句子主干有無問題，主謂賓是否都有，是否搭配不當(dāng)?？凑Z序，尤其是形容

27、詞的順序問題。看搭配，比如說可以“提高能力”，卻不能“養(yǎng)成能力”；可以“提高水平”，卻不能“培養(yǎng)水平”。有關(guān)聯(lián)詞的復(fù)句，主語相同，關(guān)聯(lián)詞置于主語后；主語不同的句子，關(guān)聯(lián)詞置于主語前。二、閱讀（54分）（一）名著閱讀（7分）7.按要求填空。（3分）小說中有些情節(jié)，引人發(fā)笑又耐人尋味。如豬八戒囫圇吞下人參果后又借口沒嘗出味道，要悟空再去摘取的情節(jié)，傳神地刻畫了豬八戒 的特點(diǎn)；格列佛游記中“ 國”的人們用鞋跟高低劃分陣營的情節(jié)，想象奇特，有諷刺意味；儒林外史中的人物 在貢院一頭撞向號板、滿地打滾痛哭的情節(jié)，夸張地描寫了士人醉心功名的丑態(tài)?！痉治觥勘绢}考查對課本名著的掌握情況。根據(jù)平時的閱讀積累作答即

28、可?！窘獯稹看鸢福贺澙沸∪耍▏┲苓M(jìn)【點(diǎn)評】對考試范圍中提到的中外名著，一定要熟讀。對于文中重點(diǎn)塑造的人物形象、某個人物的經(jīng)典故事、語言風(fēng)格、思想意義等一定要了然于心?？梢杂帽砀窕蛩季S導(dǎo)圖的形式梳理故事脈絡(luò)，幫助理解記憶。8.閱讀名著，要有合適的關(guān)注點(diǎn)，如下表所列。參照示例，選擇一項(xiàng)舉例分析。（4分）序號作品關(guān)注點(diǎn)朝花夕拾“回憶中的我”和“寫作時的我”兩種敘述視角表達(dá)的不同情感名人傳傳主的典型事例反映的精神品質(zhì)艾青詩選意象的鮮明特點(diǎn)及其表達(dá)的情感【示例】昆蟲記：科普作品的科學(xué)性和文學(xué)性如寫蟬蛻殼時皮從背上裂開等內(nèi)容，觀察仔細(xì)，描述準(zhǔn)確，具有科學(xué)性。蛻殼之后，蟬享受陽光和空氣，語言生動，富有文學(xué)

29、性?！痉治觥勘绢}考查名著閱讀的關(guān)注點(diǎn)分析。根據(jù)表格中提示的關(guān)注點(diǎn)，結(jié)合作品的相關(guān)內(nèi)容，仿照示例作答即可。如：朝花夕拾以“回憶中的我”和“寫作時的我”兩種敘述視角表達(dá)的不同情感，這點(diǎn)在阿長與山海經(jīng)中有很明顯的體現(xiàn)：稱呼阿長，從“回憶中的我”視角，叫她“阿長”，表達(dá)對她的厭煩；從“寫作時的我”視角，稱呼她為“長媽媽”，表達(dá)對她的感激和懷念?！窘獯稹看鸢福菏纠悍Q呼阿長，從“回憶中的我”視角，叫她“阿長”，表達(dá)對她的厭煩；從“寫作時的我”視角，稱呼她為“長媽媽”，表達(dá)對她的感激和懷念。示例：貝多芬，在經(jīng)歷失聰?shù)拇驌簟矍榈娜笔?、?jīng)濟(jì)的窘迫之后，仍能創(chuàng)作出英雄交響曲命運(yùn)交響曲等一系列不朽的杰作，反映了

30、他直面苦難、不向命運(yùn)屈服的精神。示例：詩人創(chuàng)造了“太陽”“火把”“光”等明朗、熱烈的意象，表達(dá)驅(qū)逐黑暗、爭取勝利的美好愿望?！军c(diǎn)評】對考試范圍中提到的中外名著，一定要熟讀。對于文中重點(diǎn)塑造的人物形象、某個人物的經(jīng)典故事、語言風(fēng)格、思想意義等一定要了然于心。可以用表格或思維導(dǎo)圖的形式梳理故事脈絡(luò)，幫助理解記憶。（二）文學(xué)作品閱讀（16分）糧食茹志鵑一九四七年的冬天剛開始，就給窮人來了個下馬威，凍得舌頭都僵了。這里敵我雙方正值“拉鋸”狀態(tài)，土地改革還沒開始。老壽仍裹著他那件破棉襖，腰里扎了根繩子，背著個小糞筐，在外轉(zhuǎn)了一天，現(xiàn)在天都黑凈了，才跑回家來。一進(jìn)門就對老伴說：“有吃的嗎？給一口，肚里都結(jié)

31、冰了?！闭f著就丟下糞筐，蹲到灶門前，撥著余火，烤著打戰(zhàn)的身子。老壽的老伴是個苦死累死不討?zhàn)埖挠才?，就是愛嘮叨幾句。照老壽的話說，“是個賢德的人，話多，也多在理上?！崩习橐豢蠢蠅蹆龀蛇@樣，心疼了：“這一整天都沒吃？”“上哪吃去？”老壽用烤熱的手，使勁擦著臉。老伴急忙掀鍋蓋，一碗現(xiàn)成的紅薯葉玉米糊糊坐在熱水里，她又特別優(yōu)待，拿下饃饃筐子，掰了一大塊高梁餅子給他。一邊給，一邊輕輕問道：“有情況啦？”“還鄉(xiāng)團(tuán)領(lǐng)著一個團(tuán)的匪兵，還帶了兩把鍘刀，已經(jīng)到了鎮(zhèn)上。”“那快給縣大隊(duì)報(bào)信呀！”“我又不傻。這不剛從老甘那里來。”老壽聳了聳眉毛，端起了碗。但還沒顧上喝，又把碗放在鍋臺上，從懷里掏出了四條干糧袋，眼瞅

32、著地上說道：“老甘他們決定今晚就竄到敵人后面去，讓過這股鋒頭，再打回來。他們到新區(qū)去，吃糧怕有難處”老伴一看這情景就明白了，也不等他把話說完，就揭開小木柜，拎出個面口袋，摔到老壽懷里，說道：“就這點(diǎn)高梁面了，這天寒地凍，咱不吃，叫孩子也不吃？你看著辦吧！”“有難處，這不假啊！”老壽仍舊兩眼瞅著地上。又說道：“可是我是個在黨的人。再說我們冷了，餓了，在家還能烤烤火，摘把野菜。老甘他們走出這么遠(yuǎn)去，還不知睡哪里，吃什么呢！這不都是為了咱”“唉！裝吧裝吧！啰嗦個啥！我才說了兩句，你就說了一大套，誰不知道革命就是為了咱窮老百姓呀！”“對！你是個明白人，都怪我嘴碎。說實(shí)在的。這點(diǎn)糧還不夠他們吃一頓的，不

33、過是個心，給防個急?；仡^老甘要從這里過，我讓他來拿的?！崩蠅劬瓦@么檢討著，說著，和老伴一起把高梁面裝進(jìn)了干糧袋。最后面袋空了，而四條干糧袋只裝了三條?！霸搲虬?！一條干糧袋裝三斤，三四一十二?！崩蠅勰笾侵豢盏母杉Z袋，踢踏著腳，轉(zhuǎn)了一個身，又眼望著地，說道：“我咋記得家里還有十五斤高梁面呢！”“這兩天沒吃??？正巧我今天又烙了餅?！薄帮灒∫残邪?！把餅切成小條條，裝進(jìn)去也成??！”說著也沒敢抬頭，拿起刀就切老伴優(yōu)待自己的那半拉餅子。這一次，老伴沒吭氣，把餅筐子遞過來了。老壽把餅切好，裝進(jìn)口袋，然后端起灶臺上那碗糊糊，看了看，重又坐到鍋里。用手掌抹了抹嘴，說：“留給鐵栓吧！”“你喝了它吧！”老伴眼里已轉(zhuǎn)

34、了半晌的淚，到底流了下來?！皠e難過，等解放以后，那時候??！嗨！到共產(chǎn)主義那更美了，吃香的，喝辣的，任挑?！崩蠅鄞禍缌藷?，又在灶門前蹲了下來。一邊想著將來，一邊等著老甘那輕輕的叩門聲。村里的狗，叫了幾聲，老甘來了。老壽在黑地里遞上四條干糧袋，最難受的是他不得不說明其中有一袋是餅條子?！袄蠅郏惴判?。哪里有老百姓就餓不著咱們。你們這點(diǎn)心，我?guī)シ纻€急用?！崩细示o緊捏了捏老壽的手就走了。老壽看他走遠(yuǎn)了，回身進(jìn)屋關(guān)門。一摸，門栓上掛著兩條干糧袋，老甘只拿了一半上了遠(yuǎn)路。打仗的人，留下了一半安家的糧。老壽悄悄地用手掌抹去兩眼的熱淚，把門關(guān)上。（節(jié)選自剪輯錯了的故事，題目為編者所加）9.梳理小說情節(jié)，將圖

35、表補(bǔ)充完整。（3分）老壽：向老甘報(bào)告敵情并讓他來拿糧食把四袋糧食交給老甘老甘：按約定來到老壽家取糧只帶上兩袋糧食離開10.口味下面的細(xì)節(jié)描寫，分析人物的心理。（3分）“有難處，這不假啊！”老壽仍舊兩眼瞅著地上。11.文中寫老壽的老伴是個“硬女人”，你認(rèn)為她是怎樣的人？請結(jié)合小說內(nèi)容闡述。（4分）12.揣摩下面語句，聯(lián)系全文，探究小說的主題。（6分）老壽在黑地里遞上四條干糧袋，最難受的是他不得不說明其中一袋是餅條子。一摸，門栓上掛著兩條干糧袋，老甘只拿了一半上了遠(yuǎn)路?！痉治觥勘疚挠洈⒘死蠅巯蚶细蕡?bào)告敵情并讓他來拿糧食；把所有糧食裝成四袋；把四袋糧食交給老甘；發(fā)現(xiàn)老甘留下兩袋糧食；老甘準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移隊(duì)伍

36、；按約定來到老壽家取糧；只帶上兩袋糧食離開。表現(xiàn)了共產(chǎn)黨員與百姓相互關(guān)愛，共同為解放中國而奮斗的中心，表達(dá)了作者對他們的敬佩和懷念?！窘獯稹?1)本題考查文章情節(jié)概括。結(jié)合“而四條干糧袋只裝了三條把餅切成小條條，裝進(jìn)去也成啊”，概括為：把所有糧食裝成四袋；結(jié)合“一摸，門栓上掛著兩條干糧袋，老甘只拿了一半上了遠(yuǎn)路”，概括為：發(fā)現(xiàn)老甘留下兩袋糧食；結(jié)合“老甘他們決定今晚就竄到敵人后面去，讓過這股鋒頭，再打回來。他們到新區(qū)去，吃糧怕有難處”，概括為：準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移隊(duì)伍。(2)本題考查人物心理揣摩。結(jié)合前一句“就這點(diǎn)高粱面了，這天寒地凍，咱不吃，叫孩子也不吃？你看著辦吧”，老壽已決定為革命獻(xiàn)出所有的糧食，清

37、楚這樣做會給家里帶來困難，因此感到愧疚，無法直面老伴，這個細(xì)節(jié)反映了他復(fù)雜的心理。(3)本題考查人物形象分析?！袄习橐豢催@情景就明白了，也不等他把話說完，就揭開小木柜，拎出個面口袋，摔到老壽懷里，說道：就這點(diǎn)高粱面了，這天寒地凍，咱不吃，叫孩子也不吃？你看著辦吧”，表現(xiàn)了她脾氣急躁，心直口快?！鞍?！裝吧裝吧！啰嗦個啥！我才說了兩句，你就說了一大套，誰不知道革命就是為了咱窮老百姓呀”，表現(xiàn)了她個性堅(jiān)強(qiáng)，深明大義?！澳愫攘怂伞崩习檠劾镆艳D(zhuǎn)了半晌的淚，到底流了下來”，表現(xiàn)了她溫柔體貼，愛護(hù)家人。(4)本題考查小說主題分析。第一句話“老壽在黑地里遞上四條干糧袋，最難受的是他不得不說明其中一袋是餅條子

38、”寫的是老壽，為自己不能為共產(chǎn)黨員提供四袋干糧，要混一袋餅條子，而感到羞愧，表現(xiàn)的是老壽這樣的普通百姓對黨的愛，哪怕自己本不富裕，也希望能為解放戰(zhàn)爭出力。第二句話“老甘只拿了一半上了遠(yuǎn)路”寫的是共產(chǎn)黨員把四袋干糧留了兩袋偷偷還給老壽，體現(xiàn)的是共產(chǎn)黨員對普通百姓的關(guān)愛。兩句話相互照應(yīng)，表現(xiàn)了共產(chǎn)黨員與百姓相互關(guān)愛，共同為解放中國而奮斗的中心。表達(dá)了作者對他們的敬佩和懷念。答案：(1)把所有糧食裝成四袋；發(fā)現(xiàn)老甘留下兩袋糧食；準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移隊(duì)伍。(2)反映了老壽復(fù)雜的心理，老壽已決定為革命獻(xiàn)出所有的糧食，但這樣做會給家里帶來困難，無法直面老伴，因此又感到愧疚。(3)脾氣急躁，心直口快。從老壽的老伴還未等

39、老壽把話說完就將糧食摔到老壽懷里的動作和“咱不吃，叫孩子也不吃”“你看著辦吧”等語言可以看出；個性堅(jiān)強(qiáng)，深明大義。從寧愿自家餓肚子，也愿意老壽把糧食給隊(duì)伍可以看出；溫柔體貼，愛護(hù)家人。從她對老壽的關(guān)心，對孩子的關(guān)；心可以看出。(4)第一句話寫老壽為自己不能為共產(chǎn)黨員提供四袋干糧，要混一袋餅條子，而感到羞愧，表現(xiàn)的是老壽這樣的普通百姓對黨的愛。第二句話寫的是共產(chǎn)黨員把四袋干糧留了兩袋偷偷還給老壽，體現(xiàn)的是共產(chǎn)黨員對普通百姓的關(guān)愛。表現(xiàn)了共產(chǎn)黨員與百姓相互關(guān)愛，表達(dá)了作者對他們的敬佩和懷念。【點(diǎn)評】解答梳理情節(jié)類題，先要通讀全文，整體感知文意，理清行文思路，把握文章線索；然后根據(jù)文章內(nèi)容，找到相關(guān)

40、語段，結(jié)合關(guān)鍵語句,篩選出符合題意的答案。（三）非文學(xué)作品閱讀（12分）【材料一】天問一號著陸器成功降落火星！記者從國家航天局獲悉，北京時間2021年5月15日上午7點(diǎn)18分，我國天問一號著陸器確認(rèn)成功降落火星，著陸地點(diǎn)位于火星北半球的烏托邦平原，著陸器上搭載的是我國“祝融號”首輛火星車，這是我國首次實(shí)施火星著陸任務(wù)。天問一號火星探測器2020年7月23日發(fā)射升空，歷經(jīng)200多天的飛行，于2021年2月10日成功進(jìn)入火星軌道。在此后的這幾個月的時間里，又經(jīng)過多次軌道調(diào)整，對著陸區(qū)域進(jìn)行了高分辨率成像，等待今天這個最佳時機(jī)實(shí)施著陸。著陸器搭載“祝融號”降落火星后，軌道器則繼續(xù)圍繞火星運(yùn)行，一方面

41、為著陸器和火星車提供中繼信號服務(wù)，另一方面繼續(xù)進(jìn)行科學(xué)探測活動。（中國青年報(bào)客戶端）注：祝融，我國神話中的火神。天問一號探測器由軌道器、著陸器和火星車組成。【材料二】兩千多年前，詩人屈原寫下長詩天問，表達(dá)了對宇宙萬物的好奇和追問。2020年7月23日，我國“天問一號”火星探測器發(fā)射升空，向宇宙更深處探索，尋求“天問”的答案。探索火星的愿望美好，難度卻極大。火星與地球相距遙遠(yuǎn)，每隔780天左右才會合一次，會合時帶來的理想探測窗口期僅一個月左右。不僅如此，由于探測器飛行線路會受到太陽系內(nèi)多個天體的擾動，還有太陽風(fēng)、空間輻射等的復(fù)雜影響，軌道設(shè)計(jì)的難度可想而知?！疤靻栆惶枴北换鹦遣东@后，在環(huán)繞火星的

42、三個月飛行中，拍攝了大量火星表面照片，由科學(xué)家們反復(fù)研究和比較分析，最終選出符合探測任務(wù)要求的著陸地點(diǎn)。要完成降落火星的任務(wù)，還需要解決一系列更復(fù)雜的問題?！疤靻栆惶枴睆幕鹦谴髿鈱油饩壨ㄟ^軟著陸的方式降落到火星表面，整個降落過程大致分為“進(jìn)入、減速、軟著陸”三步。從開始踏上進(jìn)入點(diǎn)的那一刻起，“天問一號”就迎來了此次探測旅程中最為兇險(xiǎn)的“恐怖9分鐘”。在這短暫的時間內(nèi)，“天問一號”要從約2萬千米/小時的速度降至0米/小時，與此同時還要完成一系列的復(fù)雜動作；探測器先瞄準(zhǔn)進(jìn)入火星大氣層的一個狹窄的進(jìn)入走廊，接著氣動減速，然后火星專用降落傘展開；待降落傘完成使命后，探測器拋掉大底和背罩，露出著陸平臺和

43、火星車；大推力發(fā)動機(jī)開始工作，探測器觀察地面，尋找最安全的具體著陸地點(diǎn)；最后著陸器的 四條著陸腿穩(wěn)穩(wěn)降落在火星表面。這一過程，不能有絲毫差錯。而且由于火星與地球距離遙遠(yuǎn)、信號微弱、通信延時等原因，地面人員沒有干預(yù)的機(jī)會，完全靠“天問一號”自主完成。著陸后，“天問一號”攜帶的“祝融號”火星車，駛向火星地面，開始工作。（根據(jù)科技日報(bào)報(bào)道編寫）【材料三】探測火星不僅是一個科學(xué)問題，也關(guān)系到人類對自身命運(yùn)的思考；生命的本質(zhì)是什么，人類是否孤獨(dú)，生命是否還有更多的可能。通過研究火星，人類將更詳細(xì)地理解地球自身形成和發(fā)展的過程，更準(zhǔn)確地預(yù)測地球的未來，也會更深刻地理解生命的本質(zhì)。（三聞生活周刊）13.下列

44、對材料的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.材料一中的四個新聞標(biāo)題簡明醒目，各有特點(diǎn)，表達(dá)了強(qiáng)烈的民族自豪感。B.中國青年報(bào)新聞導(dǎo)語突出關(guān)鍵信息，將著陸器著陸火星的時間地點(diǎn)寫得很具體。C.火星探測難度極大，原因之一是火星與地球會合帶來的理想探測窗口期相對較短。D.從繞火星飛行、選擇著陸點(diǎn)到成功登陸的整個過程，完全由“天問一號”自主完成。14.“天問一號”降落過程為什么被稱為“恐怖9分鐘”？請根據(jù)材料二簡要分析。（3分）15.學(xué)校航天社同學(xué)正準(zhǔn)備有關(guān)“火星探索”的演講，下面是他的設(shè)想。請你根據(jù)材料，幫助完成任務(wù)。（6分）設(shè)想任務(wù)設(shè)置互動問題：我國月球探測器名為“嫦娥號”，月球車為“玉兔號”；火星探測

45、器名為“天問一號”，火星車為“祝融號”。這些名稱有什么特點(diǎn)？（1）擬寫問題答案確定演講主題：闡述“天問一號”探索火星并成功登陸的意義。（2）概括意義要點(diǎn)【分析】本題為“天問一號”的材料閱讀。第一題考查篩選信息。第二題考查理解分析材料內(nèi)容。第三題考查理解材料內(nèi)容。【解答】（1）ABC.正確。D.有誤，材料二“由科學(xué)家們反復(fù)研究和比較分析，最終選出符合探測任務(wù)要求的著陸地點(diǎn)”可知，天問一號著陸器成功降落火星離不開科學(xué)家的不懈努力。此項(xiàng)理解不正確。故選：D。（2）概括降落過程恐怖的原因，要答出原因以及這樣寫的作用。從“在這短暫的時間內(nèi)，天問一號要從約2萬千米/小時的速度降至0米/小時，與此同時還要完

46、成一系列的復(fù)雜動作”可以概括出“在9分鐘內(nèi)要完成降速，同時要完成一系列復(fù)雜動作，不能有絲毫差錯”這個要點(diǎn)；從“而且由于火星與地球距離遙遠(yuǎn)、信號微弱、通信延時等原因，地面人員沒有干預(yù)的機(jī)會，全靠天問一號自主完成”可以概括出“整個過程完全靠天問號自主完成”這個要點(diǎn)?？偨Y(jié)完要回答這樣寫的作用，整個過程是比較艱難的，所以更能吸引讀者的興趣。（3）擬寫任務(wù)答案一“嫦娥號”“玉兔號”“天問號”“祝融號”來自于我國傳統(tǒng)神話題材及文學(xué)著作，可從文學(xué)性方面擬寫答案：傳統(tǒng)神話廣為人知，可從大眾性方面擬寫答案。除此之外，言之有理即可。概括意義要點(diǎn)，分別可從材料一、二、三概括整理：材料一中可見多家新聞頭條報(bào)道天問、祝

47、融著陸，表明我國航天科技的強(qiáng)大；材料二三則顯示了中華人民探索世界的積極性，激發(fā)民族自信心與自豪感。答案：（1）D（2）因?yàn)樵?分鐘內(nèi)要完成降速，同時要完成一系列復(fù)雜動作，不能有絲毫差錯，且整個過程完全靠“天問一號”自主完成，這樣說突出了降落過程的艱難，有現(xiàn)場感，吸引讀者。（3）富有中國傳統(tǒng)文化韻味；名稱與探測對象相關(guān)；通俗易懂，易為大眾接受。表明我國航天科技的強(qiáng)大；激發(fā)民族自信心和自豪感；引發(fā)人類對自身命運(yùn)的深入思考?！军c(diǎn)評】材料閱讀題給出一組材料，考查學(xué)生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實(shí)際，用簡潔

48、、流暢的語句來表達(dá)自己的見解。（四）古詩文閱讀（19分）甲子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！保ㄕ撜Z子罕）乙贈從弟（其二）東漢劉楨亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁。冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒，松柏有本性。丙宗承，字世林，南陽安眾人。承少而修德雅正，確然不群，征聘不就。聞德而至者如林。魏武弱冠，屢造其門。值賓客盈門，不能得言，乃伺承起，往要之，捉手請交。承拒而不納。后為司空輔漢朝，乃謂承曰：“卿昔不顧吾，今可為交未？”承曰：“松柏之志猶存?！蔽何洳徽f，以其名賢，猶敬禮之。命其子修子弟禮，就家拜漢中太守。魏武猶以舊情介意，薄其位而優(yōu)其禮，就家訪以朝政，居賓客之右。（楚國先賢傳

49、）【注釋】確然：剛強(qiáng)的樣子。魏武：曹操。司空：官名，分掌宰相職能。其子：指曹丕。16.閱讀甲乙詩文，用詩中詞語填空。（2分）贈從弟中寒風(fēng)“ ”、冰霜“ ”，可看作是對甲文“歲寒”的具體描寫。17.“風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁”富有氣勢，請作賞析。（4分）18.為下列句中“就”字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅＃?分）（1）征聘不就（ ）（2）就家拜漢中太守（ ）（3）蒙乃始就學(xué)（孫權(quán)勸學(xué)）（ ）A.從事 B.就職、赴任 C.完成 D.前往19.對丙文中畫線語句理解正確的一項(xiàng)是（3分）A.聞德而至者如林。魏武弱冠，屢造其門。理解：聽聞宗世林德行而到他家（拜訪）的人很多。曹操成年后，多次到他家拜訪。這樣寫，從側(cè)面表現(xiàn)

50、了宗世林品德高尚，受人敬重。B.魏武不說，以其名賢，猶敬禮之。理解：曹操不高興，但因?yàn)樽约河匈t德的美名，所以對宗世林還是非常尊敬?！蔼q”字富有意味，表現(xiàn)了曹操復(fù)雜的心理。20.揣摩曹操與宗世林的對話，完成（1）（2）題。（7分）“卿昔不顧吾，今可為交未”“松柏之志猶存?！保?）朗讀曹操問話，你覺得適合用怎樣的語氣？為什么？（3分）（2）借助甲乙詩文，談?wù)勛谑懒忠浴八砂刂惊q存”回答的妙處。（4分）【分析】參考譯文：甲 孔子說：“直到每年中最寒冷的季節(jié)，才知道松柏是最后落葉的?！耙?高高聳立的山上的松樹，在山谷中吹來的瑟瑟寒風(fēng)中挺立。風(fēng)刮得是多么猛烈，松枝是多么的勁挺！冰與霜正下的猛烈急驟，而松

51、柏卻整年長久端正挺立。難道不遭受嚴(yán)寒嗎?松柏有不懼嚴(yán)寒的本性！丙 宗承，他的字是世林，是南陽安眾人。宗承小時候就有志操，不同流俗。朝廷多次征召他做官，他都拒絕去上任。聽說他品德高尚而來結(jié)交他的人不絕如縷，魏武帝剛成年也曾多次拜訪他。正好趕上滿屋的賓客，魏武帝一句話也插不上，等到宗承起身要出去時，魏武帝急忙擠上前，抓住宗承的手，表明希望結(jié)交的意愿。宗承卻拒絕了。后來，宗承做了司空輔佐漢王朝，武帝對宗承說：“你先前不肯和我結(jié)交，現(xiàn)在可以了嗎？”宗承說：“我的想法至今未變。”魏武帝很不高興，因?yàn)樽诔忻麣獯笥仲t能，對待他還很客氣。讓曹丕拜宗承為師，派人到宗承家里任命他做了漢中太守。魏武因?yàn)榻Y(jié)交遭到拒絕

52、的事而心生芥蒂，任命宗承擔(dān)任的官職不大卻以隆重的禮節(jié)優(yōu)待他。到宗承家里詢問政事，讓宗承坐在賓客之中的尊位上以示尊崇。【解答】（1）本題考查內(nèi)容理解和概括。根據(jù)“瑟瑟谷中風(fēng)”“冰霜正慘凄”可以確定這兩個空依次填“瑟瑟”“凄慘”。（2）本題考查句子賞析?！帮L(fēng)聲一何盛，松枝一何勁”意思是：風(fēng)刮得是多么猛烈，松枝是多么的勁挺！兩個“一何“強(qiáng)調(diào)詩人感受的強(qiáng)烈，一“盛“一“勁“表現(xiàn)沖突的激烈，用“風(fēng)聲”之“盛”襯托“松枝”之“勁”，富有氣勢，突出對松的贊美。（3）本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。句意為：朝廷多次征召他做官，他都拒絕去上任。就

53、：就職、赴任。故選：B。句意為：派人到宗承家里任命他做了漢中太守。就：前往。故選：D。句意為：呂蒙才開始學(xué)習(xí)。就：從事。故選：A。（4）本題考查文言文句子翻譯和理解。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。A.正確。B.有誤，“以其名賢”意思是：因?yàn)樽诔杏匈t德的美名，“因?yàn)樽约河匈t德的美名”理解錯誤?！捌洹敝傅氖亲诔校皇遣懿?。故選：B。（5）本題考查朗讀技巧。根據(jù)句子內(nèi)容，揣摩人物心理來處理語氣和語調(diào)。例如，從曹操的地位來分析，曹操位高權(quán)重，認(rèn)為宗世林應(yīng)該會愿意結(jié)交，適合用自信的語氣。也可以從曹操的為人角度分析，曹操表面禮賢下士，其實(shí)心胸狹隘，適合用嘲諷的語氣，借機(jī)嘲諷宗承。本題考查語言賞析。從甲文“歲寒，然后知松柏之后凋”可知，到了每年天氣最冷的時候，就知道其他植物多都凋零，只有松柏挺拔、不落。比喻有堅(jiān)韌的力量，耐得住困苦，受得了折磨，不至于改變初心。乙文“松柏之志猶存”化用論語中的語句借以表明自己清高自守的品性，又表達(dá)了拒絕結(jié)交的態(tài)度。答案：（1）瑟瑟慘凄（2）用“風(fēng)聲”之“盛”襯托“松枝”之“勁”，用兩個“一何”加以詠嘆，富有氣勢，突出對松的贊美。（3）BDA（4）A（5）示例1：適合用自信的語氣。曹操位高權(quán)重，認(rèn)為宗世林應(yīng)該會愿意結(jié)交。示例2：適合用嘲諷的語氣。曹操介意當(dāng)初被拒，現(xiàn)在身居高位，借機(jī)嘲諷。松柏傲雪凌霜，具有剛直的氣節(jié)。