初中作文系列化訓(xùn)練教程

1、薃袀肅蕆蚆蚃罿蒆蒞衿裊蒅薈螞芃蒄蝕羇腿蒃螂螀肅蒂蒂羅羈聿薄螈袇膈蚆羄膆膇莆螆肂膆蒈羂羈膅蟻螅羄膅螃蚈芃膄蒃袃腿膃薅蚆肅膂蚇袁羈芁莇蚄袆芀葿袀膅艿薂螞膁艿螄袈肇羋蒄螁羃芇薆羆衿芆蚈蝿膈芅莈羄肄莄蒀螇羀莃薂羃袆莃蚅螆芄莂蒄薈膀莁薇襖肆莀蠆蚇羂荿荿袂袈莈蒁蚅膇蕆薃袀肅蕆蚆蚃罿蒆蒞衿裊蒅薈螞芃蒄蝕羇腿蒃螂螀肅蒂蒂羅羈聿薄螈袇膈蚆羄膆膇莆螆肂膆蒈羂羈膅蟻螅羄膅螃蚈芃膄蒃袃腿膃薅蚆肅膂蚇袁羈芁莇蚄袆芀葿袀膅艿薂螞膁艿螄袈肇羋蒄螁羃芇薆羆衿芆蚈蝿膈芅莈羄肄莄蒀螇羀莃薂羃袆莃蚅螆芄莂蒄薈膀莁薇襖肆莀蠆蚇羂荿荿袂袈莈蒁蚅膇蕆薃袀肅蕆蚆蚃罿蒆蒞衿裊蒅薈螞芃蒄蝕羇腿蒃螂螀肅蒂蒂羅羈聿薄螈袇膈蚆羄膆膇莆螆肂膆蒈羂羈膅

2、蟻螅羄膅螃蚈芃膄蒃袃腿膃薅蚆肅膂蚇袁羈芁莇蚄袆芀葿袀膅艿薂螞膁艿螄袈肇羋蒄螁羃芇薆羆衿芆蚈蝿膈芅莈羄肄莄蒀螇羀莃薂羃袆莃蚅螆芄莂蒄薈膀莁薇襖肆莀蠆蚇羂荿荿袂袈莈蒁蚅膇蕆薃袀肅蕆蚆蚃罿蒆蒞衿裊蒅薈螞芃蒄蝕羇腿蒃螂螀肅蒂蒂羅羈聿薄螈袇膈蚆羄膆膇莆螆肂膆蒈羂羈膅蟻螅羄膅螃蚈芃膄蒃袃腿膃薅蚆肅膂蚇袁羈芁莇蚄袆芀葿袀膅艿薂螞膁艿螄袈肇羋蒄螁羃芇薆羆衿芆蚈蝿膈芅莈羄肄莄蒀螇羀莃薂羃袆莃蚅螆芄莂蒄薈膀莁薇襖肆莀蠆蚇羂荿荿袂袈莈蒁蚅膇蕆薃袀肅蕆蚆蚃罿蒆蒞衿裊蒅薈螞芃蒄蝕羇腿蒃螂螀肅蒂蒂羅羈聿薄螈袇膈蚆羄膆膇莆螆肂膆蒈羂羈膅蟻螅羄膅螃蚈芃膄蒃袃腿膃薅蚆肅膂蚇袁羈芁莇蚄袆芀葿袀膅艿薂螞膁艿螄袈肇羋蒄螁羃芇薆羆衿芆

3、蚈蝿膈芅莈羄肄莄蒀螇羀莃薂羃袆莃蚅螆芄莂蒄薈膀莁薇襖肆莀蠆蚇羂荿荿袂袈莈蒁蚅膇蕆薃袀肅蕆蚆蚃罿蒆蒞衿裊蒅薈螞芃蒄蝕羇腿蒃螂螀肅蒂蒂羅羈聿薄螈袇膈蚆羄膆膇莆螆肂膆蒈羂羈膅蟻螅羄膅螃蚈芃膄蒃袃腿膃薅蚆肅膂蚇袁羈芁莇蚄袆芀葿袀膅艿薂螞膁艿螄袈肇羋蒄螁羃芇薆羆衿芆蚈蝿膈芅莈羄肄莄蒀螇羀莃薂羃袆莃蚅螆芄莂蒄薈膀莁薇襖肆莀蠆蚇羂荿荿袂袈莈蒁蚅膇蕆薃袀肅蕆蚆蚃罿蒆蒞衿裊蒅薈螞芃蒄蝕羇腿蒃螂螀肅蒂蒂羅羈聿薄螈袇膈蚆羄膆膇莆螆肂膆蒈羂羈膅蟻螅羄膅螃蚈芃膄蒃袃腿膃薅蚆肅膂蚇袁羈芁莇蚄袆芀葿袀膅艿薂螞膁艿螄袈肇羋蒄螁羃芇薆羆衿芆蚈蝿膈芅莈羄肄莄蒀螇羀莃薂羃袆莃蚅螆芄莂蒄薈膀莁薇襖肆莀蠆蚇羂荿荿袂袈莈蒁蚅膇蕆薃袀肅蕆

4、蚆蚃罿蒆蒞衿裊蒅薈螞芃蒄蝕羇腿蒃螂螀肅蒂蒂羅羈聿薄螈袇膈蚆羄膆膇莆螆肂膆蒈羂羈膅蟻螅羄膅螃蚈芃膄蒃袃腿膃薅蚆肅膂蚇袁羈芁莇蚄袆芀葿袀膅艿薂螞膁艿螄袈肇羋蒄螁羃芇薆羆衿芆蚈蝿膈芅莈羄肄莄蒀螇羀莃薂羃袆莃蚅螆芄莂蒄薈膀莁薇襖肆莀蠆蚇羂荿荿袂袈莈蒁蚅膇蕆薃袀肅蕆蚆蚃罿蒆蒞衿裊蒅薈螞芃蒄蝕羇腿蒃螂螀肅蒂蒂羅羈聿薄螈袇膈蚆羄膆膇莆螆肂膆蒈羂羈膅蟻螅羄膅螃蚈芃膄蒃袃腿膃薅蚆肅膂蚇袁羈芁莇蚄袆芀葿袀膅艿薂螞膁艿螄袈肇羋蒄螁羃芇薆羆衿芆蚈蝿膈芅莈羄肄莄蒀螇羀莃薂羃袆莃蚅螆芄莂蒄薈膀莁薇襖肆莀蠆蚇羂荿荿袂袈莈蒁蚅膇蕆薃袀肅蕆蚆蚃罿蒆蒞衿裊蒅薈螞芃蒄蝕羇腿蒃螂螀肅蒂蒂羅羈聿薄螈袇膈蚆羄膆膇莆螆肂膆蒈羂羈膅蟻螅羄膅

5、螃蚈芃膄蒃袃腿膃薅蚆肅膂蚇袁羈芁莇蚄袆芀葿袀膅艿薂螞膁艿螄袈肇羋蒄螁羃芇薆羆衿芆蚈蝿膈芅莈羄肄莄蒀螇羀莃薂羃袆莃蚅螆芄莂蒄薈膀莁薇襖肆莀蠆蚇羂荿荿袂袈莈蒁蚅膇蕆薃袀肅蕆蚆蚃罿蒆蒞衿裊蒅薈螞芃蒄蝕羇腿蒃螂螀肅蒂蒂羅羈聿薄螈袇膈蚆羄膆膇莆螆肂膆蒈羂羈膅蟻螅羄膅螃蚈芃膄蒃袃腿膃薅蚆肅膂蚇袁羈芁莇蚄袆芀葿袀膅艿薂螞膁艿螄袈肇羋蒄螁羃芇薆羆衿芆蚈蝿膈芅莈羄肄莄蒀螇羀莃薂羃袆莃蚅螆芄莂蒄薈膀莁薇襖肆莀蠆蚇羂荿荿袂袈莈蒁蚅膇蕆薃袀肅蕆蚆蚃罿蒆蒞衿裊蒅薈螞芃蒄蝕羇腿蒃螂螀肅蒂蒂羅羈聿薄螈袇膈蚆羄膆膇莆螆肂膆蒈羂羈膅蟻螅羄膅螃蚈芃膄蒃袃腿膃薅蚆肅膂蚇袁羈芁莇蚄袆芀葿袀膅艿薂螞膁艿螄袈肇羋蒄螁羃芇薆羆衿芆蚈蝿膈芅

6、莈羄肄莄蒀螇羀莃薂羃袆莃蚅螆芄莂蒄薈膀莁薇襖肆莀蠆蚇羂荿荿袂袈莈蒁蚅膇蕆薃袀肅蕆蚆蚃罿蒆蒞衿裊蒅薈螞芃蒄蝕羇腿蒃螂螀肅蒂蒂羅羈聿薄螈袇膈蚆羄膆膇莆螆肂膆蒈羂羈膅蟻螅羄膅螃蚈芃膄蒃袃腿膃薅蚆肅膂蚇袁羈芁莇蚄袆芀葿袀膅艿薂螞膁艿螄袈肇羋蒄螁羃芇薆羆衿芆蚈蝿膈芅莈羄肄莄蒀螇羀莃薂羃袆莃蚅螆芄莂蒄薈膀莁薇襖肆莀蠆蚇羂荿荿袂袈莈蒁蚅膇蕆薃袀肅蕆蚆蚃罿蒆蒞衿裊蒅薈螞芃蒄蝕羇腿蒃螂螀肅蒂蒂羅羈聿薄螈袇膈蚆羄膆膇莆螆肂膆蒈羂羈膅蟻螅羄膅螃蚈芃膄蒃袃腿膃薅蚆肅膂蚇袁羈芁莇蚄袆芀葿袀膅艿薂螞膁艿螄袈肇羋蒄螁羃芇薆羆衿芆蚈蝿膈芅莈羄肄莄蒀螇羀莃薂羃袆莃蚅螆芄莂蒄薈膀莁薇襖肆莀蠆蚇羂荿荿袂袈莈蒁蚅膇蕆薃袀肅蕆蚆蚃罿蒆

7、蒞衿裊蒅薈螞芃蒄蝕羇腿蒃螂螀肅蒂蒂羅羈聿薄螈袇膈蚆羄膆膇莆螆肂膆蒈羂羈膅蟻螅羄膅螃蚈芃膄蒃袃腿膃薅蚆肅膂蚇袁羈芁莇蚄袆芀葿袀膅艿薂螞膁艿螄袈肇羋蒄螁羃芇薆羆衿芆蚈蝿膈芅莈羄肄莄蒀螇羀莃薂羃袆莃蚅螆芄莂蒄薈膀莁薇襖肆莀蠆蚇羂荿荿袂袈莈蒁蚅膇蕆薃袀肅蕆蚆蚃罿蒆蒞衿裊蒅薈螞芃蒄蝕羇腿蒃螂螀肅蒂蒂羅羈聿薄螈袇膈蚆羄膆膇莆螆肂膆蒈羂羈膅蟻螅羄膅螃蚈芃膄蒃袃腿膃薅蚆肅膂蚇袁羈芁莇蚄袆芀葿袀膅艿薂螞膁艿螄袈肇羋蒄螁羃芇薆羆衿芆蚈蝿膈芅莈羄肄莄蒀螇羀莃薂羃袆莃蚅螆芄莂蒄薈膀莁薇襖肆莀蠆蚇羂荿荿袂袈莈蒁蚅膇蕆薃袀肅蕆蚆蚃罿蒆蒞衿裊蒅薈螞芃蒄蝕羇腿蒃螂螀肅蒂蒂羅羈聿薄螈袇膈蚆羄膆膇莆螆肂膆蒈羂羈膅蟻螅羄膅螃蚈芃膄

8、蒃袃腿膃薅蚆肅膂蚇袁羈芁莇蚄袆芀葿袀膅艿薂螞膁艿螄袈肇羋蒄螁羃芇薆羆衿芆蚈蝿膈芅莈羄肄莄蒀螇羀莃薂羃袆莃蚅螆芄莂蒄薈膀莁薇襖肆莀蠆蚇羂荿荿袂袈莈蒁蚅膇蕆薃袀肅蕆蚆蚃罿蒆蒞衿裊蒅薈螞芃蒄蝕羇腿蒃螂螀肅蒂蒂羅羈聿薄螈袇膈蚆羄膆膇莆螆肂膆蒈羂羈膅蟻螅羄膅螃蚈芃膄蒃袃腿膃薅蚆肅膂蚇袁羈芁莇蚄袆芀葿袀膅艿薂螞膁艿螄袈肇羋蒄螁羃芇薆羆衿芆蚈蝿膈芅莈羄肄莄蒀螇羀莃薂羃袆莃蚅螆芄莂蒄薈膀莁薇襖肆莀蠆蚇羂荿荿袂袈莈蒁蚅膇蕆薃袀肅蕆蚆蚃罿蒆蒞衿裊蒅薈螞芃蒄蝕羇腿蒃螂螀肅蒂蒂羅羈聿薄螈袇膈蚆羄膆膇莆螆肂膆蒈羂羈膅蟻螅羄膅螃蚈芃膄蒃袃腿膃薅蚆肅膂蚇袁羈芁莇蚄袆芀葿袀膅艿薂螞膁艿螄袈肇羋蒄螁羃芇薆羆衿芆蚈蝿膈芅莈羄肄莄

9、蒀螇羀莃薂羃袆莃蚅螆芄莂蒄薈膀莁薇襖肆莀蠆蚇羂荿荿袂袈莈蒁蚅膇蕆薃袀肅蕆蚆蚃罿蒆蒞衿裊蒅薈螞芃蒄蝕羇腿蒃螂螀肅蒂蒂羅羈聿薄螈袇膈蚆羄膆膇莆螆肂膆蒈羂羈膅蟻螅羄膅螃蚈芃膄蒃袃腿膃薅蚆肅膂蚇袁羈芁莇蚄袆芀葿袀膅艿薂螞膁艿螄袈肇羋蒄螁羃芇薆羆衿芆蚈蝿膈芅莈羄肄莄蒀螇羀莃薂羃袆莃蚅螆芄莂蒄薈膀莁薇襖肆莀蠆蚇羂荿荿袂袈莈蒁蚅膇蕆薃袀肅蕆蚆蚃罿蒆蒞衿裊蒅薈螞芃蒄蝕羇腿蒃螂螀肅蒂蒂羅羈聿薄螈袇膈蚆羄膆膇莆螆肂膆蒈羂羈膅蟻螅羄膅螃蚈芃膄蒃袃腿膃薅蚆肅膂蚇袁羈芁莇蚄袆芀葿袀膅艿薂螞膁艿螄袈肇羋蒄螁羃芇薆羆衿芆蚈蝿膈芅莈羄肄莄蒀螇羀莃薂羃袆莃蚅螆芄莂蒄薈膀莁薇襖肆莀蠆蚇羂荿荿袂袈莈蒁蚅膇蕆薃袀肅蕆蚆蚃罿蒆蒞衿裊蒅

10、薈螞芃蒄蝕羇腿蒃螂螀肅蒂蒂羅羈聿薄螈袇膈蚆羄膆膇莆螆肂膆蒈羂羈膅蟻螅羄膅螃蚈芃膄蒃袃腿膃薅蚆肅膂蚇袁羈芁莇蚄袆芀葿袀膅艿薂螞膁艿螄袈肇羋蒄螁羃芇薆羆衿芆蚈蝿膈芅莈羄肄莄蒀螇羀莃薂羃袆莃蚅螆芄莂蒄薈膀莁薇襖肆莀蠆蚇羂荿荿袂袈莈蒁蚅膇蕆薃袀肅蕆蚆蚃罿蒆蒞衿裊蒅薈螞芃蒄蝕羇腿蒃螂螀肅蒂蒂羅羈聿薄螈袇膈蚆羄膆膇莆螆肂膆蒈羂羈膅蟻螅羄膅螃蚈芃膄蒃袃腿膃薅蚆肅膂蚇袁羈芁莇蚄袆芀葿袀膅艿薂螞膁艿螄袈肇羋蒄螁羃芇薆羆衿芆蚈蝿膈芅莈羄肄莄蒀螇羀莃薂羃袆莃蚅螆芄莂蒄薈膀莁薇襖肆莀蠆蚇羂荿荿袂袈莈蒁蚅膇蕆薃袀肅蕆蚆蚃罿蒆蒞衿裊蒅薈螞芃蒄蝕羇腿蒃螂螀肅蒂蒂羅羈聿薄螈袇膈蚆羄膆膇莆螆肂膆蒈羂羈膅蟻螅羄膅螃蚈芃膄蒃袃腿膃

11、薅蚆肅膂蚇袁羈芁莇蚄袆芀葿袀膅艿薂螞膁艿螄袈肇羋蒄螁羃芇薆羆衿芆蚈蝿膈芅莈羄肄莄蒀螇羀莃薂羃袆莃蚅螆芄莂蒄薈膀莁薇襖肆莀蠆蚇羂荿荿袂袈莈蒁蚅膇蕆薃袀肅蕆蚆蚃罿蒆蒞衿裊蒅薈螞芃蒄蝕羇腿蒃螂螀肅蒂蒂羅羈聿薄螈袇膈蚆羄膆膇莆螆肂膆蒈羂羈膅蟻螅羄膅螃蚈芃膄蒃袃腿膃薅蚆肅膂蚇袁羈芁莇蚄袆芀葿袀膅艿薂螞膁艿螄袈肇羋蒄螁羃芇薆羆衿芆蚈蝿膈芅莈羄肄莄蒀螇羀莃薂羃袆莃蚅螆芄莂蒄薈膀莁薇襖肆莀蠆蚇羂荿荿袂袈莈蒁蚅膇蕆薃袀肅蕆蚆蚃罿蒆蒞衿裊蒅薈螞芃蒄蝕羇腿蒃螂螀肅蒂蒂羅羈聿薄螈袇膈蚆羄膆膇莆螆肂膆蒈羂羈膅蟻螅羄膅螃蚈芃膄蒃袃腿膃薅蚆肅膂蚇袁羈芁莇蚄袆芀葿袀膅艿薂螞膁艿螄袈肇羋蒄螁羃芇薆羆衿芆蚈蝿膈芅莈羄肄莄蒀螇羀莃

12、薂羃袆莃蚅螆芄莂蒄薈膀莁薇襖肆莀蠆蚇羂荿荿袂袈莈蒁蚅膇蕆薃袀肅蕆蚆蚃罿蒆蒞衿裊蒅薈螞芃蒄蝕羇腿蒃螂螀肅蒂蒂羅羈聿薄螈袇膈蚆羄膆膇莆螆肂膆蒈羂羈膅蟻螅羄膅螃蚈芃膄蒃袃腿膃薅蚆肅膂蚇袁羈芁莇蚄袆芀葿袀膅艿薂螞膁艿螄袈肇羋蒄螁羃芇薆羆衿芆蚈蝿膈芅莈羄肄莄蒀螇羀莃薂羃袆莃蚅螆芄莂蒄薈膀莁薇襖肆莀蠆蚇羂荿荿袂袈莈蒁蚅膇蕆薃袀肅蕆蚆蚃罿蒆蒞衿裊蒅薈螞芃蒄蝕羇腿蒃螂螀肅蒂蒂羅羈聿薄螈袇膈蚆羄膆膇莆螆肂膆蒈羂羈膅蟻螅羄膅螃蚈芃膄蒃袃腿膃薅蚆肅膂蚇袁羈芁莇蚄袆芀葿袀膅艿薂螞膁艿螄袈肇羋蒄螁羃芇薆羆衿芆蚈蝿膈芅莈羄肄莄蒀螇羀莃薂羃袆 初中作文系列化訓(xùn)練教程 第一次寫人作文訓(xùn)練訓(xùn)練目的：1、掌握寫人記敘文基礎(chǔ)知識。

13、2、能夠通過各種表現(xiàn)方法，塑造真實、生動的人物形象。命題：1、我的要求：（1）將題目補充完整，填上合適的人，也可以自擬題目。（2）確立中心，中心要明確集中。（3）字數(shù)不少于600字。2、寫一篇回憶某人的文章。要求：（1）用倒敘來安排文章的記敘順序。（2）題目自擬，字數(shù)不少于600字。審題指導(dǎo)：1、這可以看成是半命題作文，也可以自己擬定題目，選材范圍較廣，同學(xué)、朋友、父母、老師等都是不錯的命題材料。題目中“我的”限定了要寫的人物應(yīng)該是自己熟悉的、跟自己關(guān)系應(yīng)該是很密切的人，并且這個人給自己的感觸很深，很有寫的必要。因為是自己很了解的人，因而在材料的選取上更要注意取舍，可以選取最能表現(xiàn)人物性格的一

14、件事，再附以幾個小片斷，使人物形象鮮明生動而豐滿。如果要寫的是幾個人，如我的同學(xué)們、對人物的表現(xiàn)則要詳略得當(dāng)。2、從題目要求看，要寫的是對一個人往事的回憶。已經(jīng)步入青春的中學(xué)生，應(yīng)該有許多人值得自己想念回憶的：小學(xué)的老師、同學(xué)、故鄉(xiāng)的爺爺奶奶，甚至是逝去的親人朋友。值得回憶的人，往往會有許多事讓我們銘記不忘，或許是曾經(jīng)的歡樂，或許是難忘的傷痛提起筆來，會有許多人、許多事涌上心頭，不知如何選材立意，此時我們要掌握以下原則：中考作文要求強調(diào)有真情實感，因而選材首先要把握的原則是：能打動自己。如果所選事例不能感動你，又怎會打動別人？題目明確要求使用倒敘法，也就是從現(xiàn)在寫起，再追述過去。適當(dāng)運用抒情、

15、議論，將心中的懷念、敬意或傷感等情感充分抒發(fā)出來，使文章帶有很強的抒情性。第二次敘事類作文訓(xùn)練訓(xùn)練目的：1、掌握敘事記敘文基礎(chǔ)知識。2、清楚地記敘生活經(jīng)歷，提高敘事能力。命題：1、從學(xué)校生活中選擇一個感受較深的事例，寫一篇記敘文，題目自擬，字數(shù)600字左右。2、從家庭生活中選擇一個或幾個事例，寫一篇記敘文，題目自擬，字數(shù)600字左右。審題指導(dǎo)：1、題目沒有過多的限制，材料選擇范圍很大，應(yīng)該選取對自己有觸動、有影響的事情，要寫真實的故事，抒發(fā)自己的真情實感。在表達方式上，應(yīng)注意將記敘、描寫、抒情等表達方式綜合使用。記敘的要素要交待清楚。2、凡發(fā)生在家庭里的事都可以稱為家事。這是一個半命題作文，選

16、材范圍還是比較大的。這個事可以是家庭趣事，可以是家里的煩惱事，可以用瑣碎的小事表現(xiàn)親情的溫暖、家庭的溫馨，也可以反映家庭之外的社會現(xiàn)實，如家電的更新、新居搬遷就可以反映出社會的發(fā)展、人民生活水平的提高。我們在家里生活的時間最長，與家人的接觸最為密切，細心觀察、體會，精心選擇最能觸動你的有價值、有意義的事情，寫出新意，寫出真實感受，切忌只是寫一些無意義的家長里短、是是非非。如果寫的不只是一件事，則要注意材料的詳略安排，以及事情的前后順序。第三次寫景類作文訓(xùn)練訓(xùn)練目的：1、掌握寫景基本技巧。2、提高描寫景物的能力。命題：1、家鄉(xiāng)美景甲天下美麗的要求：（1）從中任選一題，將題目補全或自擬題目。（2）

17、以寫景為中心內(nèi)容，要有描寫、抒情。（3）字數(shù)：600字左右。2、以旅游所見的景致為內(nèi)容，寫一篇寫景記敘文。要求：（1）從自己親自游歷的風(fēng)景優(yōu)美的地方中選取一處，用生動的語言描繪出它的景致。（2）描寫、抒情等表達方式綜合運用。（3）題目自擬，字數(shù)600字左右。審題指導(dǎo)：1、這些題目都有一個相同之處，即都是以表現(xiàn)某一地方美麗的景致為主要內(nèi)容，主要的不同是地點的差異。美的含義是豐富的，同樣，人們對于景色的美也有不同的理解。有人認為綿綿青山、潺潺溪水如詩如畫是美的；有人認為懸崖峭壁、急流險灘激蕩人心是美的；也有人欣賞的是茫茫無邊的大沙漠只要你認為是美的景色，都可以寫入你的文章。從選取的地點看，后一個題

18、目取擇范圍很廣。近到自家庭院、所在學(xué)校，遠到祖國各地，只要是你熟悉的，都可寫入文章。要抓住景物特征，多方位、多角度予以描繪，寫出景物的動、靜、聲、色。還要將自己的生動感受融入到景色描繪當(dāng)中，以感染打動讀者。2、本文應(yīng)該描寫在旅游途中所見的景致。從內(nèi)容來看，可以寫景點特有的景色，富有地域色彩的風(fēng)俗、文化，甚至獨有的植被、動物。從描寫角度看，要調(diào)動人的各種器官，多角度表現(xiàn)景物的特點，不僅描繪出這里的形、色，還要有美妙的聲響、氣息。從觀察角度看，視角應(yīng)該是以移動為主的。在表達方式上，適當(dāng)運用議論、抒情，以贊美祖國的秀麗山河，歌頌自然的神奇、偉大，抒發(fā)對美好生活的熱愛。要將滿腔的感情融于文章之中，才能

19、產(chǎn)生感染人的力量。第四次寓言童話類作文訓(xùn)練訓(xùn)練目的：1、掌握有關(guān)寓言、童話寫作的基本知識。2、培養(yǎng)寓言、童話寫作的能力。命題：1、以批判某些人的某些缺點為內(nèi)容，創(chuàng)作一篇寓言，題目自擬，字數(shù)不少于400字。2、以動物為主人公創(chuàng)作一篇寓言故事，題目自擬，字數(shù)不少于400字。3、寫一篇童話故事，題目自擬，字數(shù)不少于600字。審題指導(dǎo)：1、題目設(shè)置限定了文章的主題，這個寓言故事應(yīng)是具有批判性的，批判的是人身上所不應(yīng)有的缺點，如自私、貪婪等。故事的主人公可以是人，也可以是其他的生物或非生物。故事的內(nèi)容是假設(shè)的、虛構(gòu)的，是現(xiàn)實生活中不會發(fā)生的事，但從中卻能看到與現(xiàn)實生活的相通之處。要合乎情理，情節(jié)不宜復(fù)雜

20、。在故事敘述中要表現(xiàn)出自己的態(tài)度、傾向。語言應(yīng)簡潔、樸實，可采用擬人、夸張等表現(xiàn)方法。2、這個題目在主題方面沒有限制，選擇余地很大，可以歌頌美好品質(zhì)，可以批判丑惡現(xiàn)象，但無論表現(xiàn)什么，故事都要包含有深刻的寓意。故事的主人公既然是動物，那么一定要注意動物本身所具有的特點，以及人們對動物的習(xí)慣認識。如在一般人的印象中，熊是愚笨、貪吃的，猴子是聰明、機靈的，狼代表的是兇惡，小白兔代表的是善良。不過這樣的角色安排也不是絕對的,但創(chuàng)作時盡可能地尊重人們多年來形成的認識、情感。3、既是寫童話，那少不了豐富的幻想。自己的一些在現(xiàn)實生活中不能實現(xiàn)的愿望，可以借助豐富的想像在童話的世界里實現(xiàn)。當(dāng)然，這種愿望應(yīng)該

21、是積極的、健康的。故事情節(jié)應(yīng)曲折、有趣，并通過生動的故事勸人向善、向上。語言運用應(yīng)優(yōu)美、生動、親切。第五次感悟類作文訓(xùn)練訓(xùn)練目的：訓(xùn)練學(xué)生觀察的習(xí)慣和能力，通過感受現(xiàn)實，思索人生，表達對生活的感受、認識。命題：1、微笑要求：（1）以“微笑”為話題，寫一篇記敘文，寫出微笑的含義。（2）題目自擬，字數(shù)600字以上。2、以“人生”或“生命”為話題，寫一篇記敘文，要求寫出對人生或生命的真實感悟，題目自擬，字數(shù)600字以上。審題指導(dǎo)：1、微笑是和煦的春風(fēng)，吹走人們心中的陰霾；微笑是一條紐帶，將原本陌生的人們聯(lián)系在一起；微笑是寒冬的陽光，是坦蕩的胸懷。微笑可以來自父母、親人，細細體味，它或許包含著對你的疼

22、愛、希望；可以來自老師、朋友，其中傳遞著對你的鼓勵、信任；也可以是自己面對社會、他人的微笑。選取生活中的某個或幾個片斷，將自己的感受貫穿其中，表現(xiàn)出人物的真、善、美。2、人生、生命是人們永遠談不完、說不盡的話題。十幾歲的花季少年已經(jīng)開始觸摸自己的人生了；花朵的盛開，那是生命的綻放；時鐘的腳步，那是生命的流逝；秦磚漢瓦，那是生命的印記你可以把握珍惜，也可以放縱揮霍，你可以認為它是美麗的，也可以認為它是沉重的。用你的筆寫下你的思考、感悟。第六次一事一議作文訓(xùn)練訓(xùn)練目的：1、掌握議論文寫作基本知識。2、能夠從提供的材料中提煉出正確鮮明的論點。3、學(xué)習(xí)寫一事一議的文章，作文力求做到論點正確、鮮明，論據(jù)

23、確鑿、充分，論證嚴密、有力。命題：1、選取一個自己熟悉的成語故事或者是典故，談一談這個成語、典故給了你哪些啟示。自選角度，聯(lián)系實際，發(fā)表看法。題目自擬，字數(shù)600字左右。2、選取從生活中或報刊電視中了解到的對自己有觸動的事例，發(fā)表自己的看法。題目自擬，字數(shù)600字左右。審題指導(dǎo)：1、在文章開頭用很簡潔的語言概括介紹選定的成語故事，然后就故事本身發(fā)表看法，為后面談啟示做好鋪墊。再從成語所提供的內(nèi)容出發(fā)，合理引申談啟示。談啟示是文章的重點部分，聯(lián)系實際發(fā)表議論時，注意脫離故事本身。2、首先要選取對自己觸動較大，印象較深的事例。將此事例用簡潔的語言進行概括敘述，然后考慮由這件事自己“想”到了什么。分

24、析此事好在哪里，不好在哪里。事情發(fā)生的原因，對周圍會產(chǎn)生怎樣的影響等。分析這一事例中包含的道理，借以認識其他同類事情，不要就事論事，要聯(lián)系現(xiàn)實，闡述出道理。第七次觀感類作文訓(xùn)練訓(xùn)練目的：培養(yǎng)學(xué)生如何在理解原文、影片，把握其主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，寫出自己最深刻的感受。命題：1、讀后感要求：（1）從所讀過的書中任選一篇，書中的內(nèi)容要健康、向上。（2）寫出自己最深最真實的感受。（3）題目自擬，字數(shù)600字左右。2、觀后感要求：（1）從所看過的電影、電視劇中選取其中一部，節(jié)目內(nèi)容應(yīng)健康、積極。（2）寫出自己最深最真實的感受。（3）題目自擬，字數(shù)600字左右。審題指導(dǎo)：1、首先引述書中對自己觸動最深的內(nèi)容，

25、對文章內(nèi)容可摘抄一部分或抓住感發(fā)內(nèi)容，概述所感材料，然后分析自己被觸動的原因，從而確定“感”的內(nèi)容。再聯(lián)系個人經(jīng)歷和社會生活，展開分析、論述，講出道理。注意不要面面俱到，否則哪一點也講不深、談不透。2、一部好的電影、電視劇，一臺精彩的戲劇或舞蹈節(jié)目，都能使人得到美的感受、精神上的陶冶，節(jié)目中的情節(jié)、人物、音樂、場景等都能成為觀后感的素材。書可以反復(fù)地看，而很多時候影視節(jié)目卻一閃即逝。因此，寫好讀后感的前提是細心觀賞，善于思考，捕捉節(jié)目中給自己留下印象最為深刻、最能激發(fā)自己寫作欲望的內(nèi)容來寫。第八次事物說明文文體訓(xùn)練訓(xùn)練目的：1、掌握事物說明文寫作基礎(chǔ)知識。2、培養(yǎng)、提高學(xué)生抓住事物特征，按一定

26、的說明順序，運用多種說明方法，準(zhǔn)確地說明事物的能力。命題：1、以“的制作”為題目，寫一篇事物說明文，字數(shù)500字以上。2、以某一名勝景點或建筑物為內(nèi)容，寫一篇事物說明文，字數(shù)600字以上。審題指導(dǎo)：1、這是介紹某種玩具或工藝品的制作方法和過程的說明文。寫作本文，可采用程序順序進行說明。例如，如何備料、下料的過程，以及每一過程有哪些特點、作用與注意事項，都要交待清楚。為了說得明白，可以運用列數(shù)據(jù)、打比方、作比較等說明方法。說明語言采用平實說明較好。2、寫這類說明文，一定要選擇自己參觀過、游覽過的地方，能夠抓住事物的特點進行說明。如果選擇的是旅游景點，要寫出它獨有的景致、風(fēng)光；如果寫建筑物，則要抓

27、住它與眾不同的外觀、結(jié)構(gòu)。說明順序采用方位順序較好，注意觀察點的確定和觀察位置的轉(zhuǎn)移，使方位明確。第九次事理類說明文文體訓(xùn)練訓(xùn)練目的：1、掌握事理說明文寫作基礎(chǔ)知識。2、能用科學(xué)、準(zhǔn)確的語言說明抽象的事理。命題：1、寫一篇保護視力的說明文，題目自擬，字數(shù)600字以上。2、對生活中的一些問題進行科學(xué)分析，寫一篇事理說明文，題目自擬，字數(shù)600字以上。審題指導(dǎo)：1、這應(yīng)該是同學(xué)們很熟悉、感興趣的內(nèi)容?？梢韵葟难劬Φ闹匾哉f起，再分析眼睛的構(gòu)造、產(chǎn)生物像的原因，進而說明造成近視和遠視的內(nèi)在與外在的原因，然后介紹預(yù)防和矯正的方法，即按為什么保護、怎樣保護的結(jié)構(gòu)來寫。2、在人們的日常生活中，經(jīng)常會遇到一

28、些讓人思考的問題，如大霧現(xiàn)象、彩虹現(xiàn)象、蜘蛛結(jié)網(wǎng)，還有白襯衫為什么變黃等等，選擇一個自己很清楚的現(xiàn)象來寫。寫這類說明文要寫清楚這種問題在什么情況下產(chǎn)生，產(chǎn)生的原因，其內(nèi)在的奧秘及人類的認知水平，在說明解釋時盡量避免使用大量術(shù)語，用通俗易懂的語言說明。第十次命題和半命題作文的審題訓(xùn)練訓(xùn)練目的：1、提高命題和半命題作文審題的能力。2、掌握命題和半命題作文審題的方法和技巧。命題：1、一次耳光的風(fēng)波要求：（1）寫一篇記敘文。（2）字數(shù)不少于600字。（3）不出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。2、我發(fā)現(xiàn)要求：（1）根據(jù)自己的生活經(jīng)歷將題目補充完整。（2）表達真情實感。（3）文體不限。（4）文中不出現(xiàn)真實的人名

29、、校名和地名。審題指導(dǎo)：一次耳光的風(fēng)波對于這種題目，考生可以用分析標(biāo)題結(jié)構(gòu)的方式來審題立意：（1）文章的寫作對象：風(fēng)波（2）文章寫作的范圍是：一次（3）文章選材的范圍：耳光（4）文章的體裁是：記敘文至此，考生可以為這類作文定性為：以記敘文的形式寫一次有關(guān)耳光所引發(fā)的事件。這樣考生就可以從標(biāo)題上把文章的題旨、題材、中心、體裁等問題確定下來，作文也可以從容下手了。我發(fā)現(xiàn)半命題作文是標(biāo)題式命題作文的一種，要求考生先將題目補充完整，再寫作文，所以考生切不可略加思索就匆匆下筆。首先，應(yīng)仔細、認真地揣度，想想用哪些詞語最貼近自己的生活。換句話說，也就是填入哪些詞語可使自己有東西可寫。其次，要弄清要求，搞懂

30、內(nèi)涵，審查標(biāo)題的意圖，確定寫作的材料、結(jié)構(gòu)、體裁等。第十一次材料式命題作文的審題能力訓(xùn)練目的：提高材料式作文的審題能力。命題：材料1這是一片起伏的灌木叢生的原野，灌木上結(jié)著鮮紅的大小不一的槳果。有一天，三個年輕人從這里經(jīng)過，被這繁星般的槳果吸引住了。他們決定，從小路的起點走到終點，每人摘一枚槳果，看誰摘得最大，每人只能有一次采摘的機會，而且只能一直朝前走，不能走回頭路。假如你是其中一個年輕人，你怎樣摘到一枚較大的槳果？這一段路途的經(jīng)歷對你的人生有什么啟示？請以人生路上的槳果為題寫一篇敘議結(jié)合的文章。要求：1、用第一人稱，600字左右。2、結(jié)合材料所設(shè)置的情景具體寫。3、感悟人生部分不能超過全文

31、的三分之一。材料2閱讀下面的材料，按要求寫一篇作文。有一只老虎，看見曾打敗過自己的水牛被農(nóng)人吆喝著耕地，便去問牛為什么怕農(nóng)人。牛說，因為人有“智慧”。老虎便向農(nóng)人要求看看他的“智慧”。農(nóng)人說把“智慧”忘在家里了，可以去拿，但要先把老虎捆起來，免得他走后老虎把牛吃掉，老虎聽從了。農(nóng)人回村叫來村民，把老虎裝進鐵籠，對老虎說，這就是“智慧”。根據(jù)上面材料寫一篇600字左右的議論文。1、自選角度，聯(lián)系實際，發(fā)表自己的看法。2、題目自擬。審題指導(dǎo)：材料1對于這個材料，我們在審題時可做這樣的分析：槳果雖多，但究竟哪個是“最大”的卻很難知曉，并且只有一次采摘機會。只要做了，便不得后悔。槳果的大小，可以設(shè)想有

32、這些情況。1、所摘的槳果的確是眾多槳果中最大的一個。2、采摘一枚你自己認為非常喜歡的最大的一個。3、采摘一枚較大的，它不一定是最大的，但是你為此付出了努力。寫本文時，最好的結(jié)構(gòu)形式是先敘后議。記敘內(nèi)容應(yīng)用較大的筆觸著重敘述出采摘艱難，輔以環(huán)境描寫、人物的動作、心理刻畫。議論部分應(yīng)是全文精華所在，還可以根據(jù)不同的采摘情況來引發(fā)對人生價值的思考。若成功則可談只要付出就會有收獲；若失敗則從反面論述人的一生該怎樣度過，若你摘得的是你喜歡的而卻不是最大的，可以議論人生有很多東西是可遇而不可求的，只要用心去做，就能實現(xiàn)自己的人生價值。材料2這個材料主要是敘述了一個農(nóng)人用自己的“智慧”戰(zhàn)勝了老虎的故事。審析

33、這個材料我們不難發(fā)現(xiàn)，材料的主要宗旨是講智慧的重要性，也就是說，在力量和智慧的相比之下，智慧總能略勝一籌。故老虎有千鈞之力，卻難以戰(zhàn)勝力量比自己小得多的人類。所以我們只要抓住這個中心提煉出自己的觀點，作文就找到了方向。第十二次話題作文的審題能力訓(xùn)練目的：提高話題作文的審題能力。命題：人人都在渴望幸福，人人都在感覺幸福。幸福有時很抽象，有時又很具體；幸福有時很遙遠，有時又近在咫尺。奉獻是幸福，獲得是幸福，享受是幸福一句祝福的話語是幸福，一個理解的眼神是幸福幸福是心靈的感覺，幸福是生命的體驗請圍繞“幸?！边@個話題寫一篇600字左右的文章。審題指導(dǎo)：對于“幸?！钡睦斫猓煌幘车娜擞胁煌睦斫?，家庭

34、親情、師生情誼、社會關(guān)懷是一種幸福；擁有財富、地位是一種幸福；靜靜地聽一首歌，專注地讀一本書也是一種幸福。請你在生活的海洋中，感受你的幸福。表現(xiàn)你對幸福的理解和追求。正如不同口味的人對食物也有不同的偏愛一樣，對于這樣一種主觀感受，我們可以寫家人對我們的關(guān)愛，可以寫友人對我們的關(guān)心，可以寫經(jīng)過自己的努力達到了目標(biāo)，也可以對“幸?！边@個字眼發(fā)表自己的看法等。第十三次中考作文的立意能力訓(xùn)練目的：提高中考作文的立意能力。命題：我們就以下面的“話題”為例，談?wù)勛魑牡牧⒁鈫栴}。有一個年輕人跋涉在漫長的人生路上，到了一個渡口的時候，他已經(jīng)擁有了“健康”、“美貌”、“誠信”、“機敏”、“才學(xué)”、“金錢”、“榮

35、譽”七個背囊，渡船開出時風(fēng)平浪靜，說不清過了多久，風(fēng)起浪涌，小船上下顛簸，險象環(huán)生。艄公說：“船小負載重，客官須丟一個背囊方可安渡難關(guān)?！笨赡贻p人哪一個都不舍得丟，艄公又說：“有棄有取，有失有得?！蹦贻p人思索了一會兒，把“誠信”拋進了水里。寓言中“誠信”被拋棄了，它引發(fā)你想些什么呢？請以“誠信”為話題寫一篇文章，可以寫你的經(jīng)歷、體驗、感受、看法和信念，也可以編寫故事、寓言等，所寫內(nèi)容必須在“誠信”的范圍之內(nèi)。要求：1、立意自定。2、文體自選。3、題目自擬。4、不不于600字。審題指導(dǎo)：對于這個以“誠信”為話題的作文，從材料中我們不難發(fā)現(xiàn)，命題人的主要意圖在于：漫長的人生道路上，我們可以擁有包括

36、“誠信”在內(nèi)的很多寶貴財富。人生之路，艱難曲折，這些東西人不一定能擁有一生，關(guān)鍵看我們將怎么舍棄。材料中這個年輕人在生死攸關(guān)的時刻將“誠信”舍棄來保全性命，我們可以用議論文的形式對這種現(xiàn)象進行評價，發(fā)表自己的看法?？梢哉?wù)勀銓Α罢\信”的見解，可以講一講現(xiàn)實生活中有關(guān)“誠信”的故事以及由此引發(fā)的對于人生的價值思考，可以反彈琵琶，談?wù)勆钪械牟弧罢\信”，也可以編一則故事來講述擁有“誠信”會給人帶來什么結(jié)果等等。第十四次中考作文擬題能力訓(xùn)練目的：提高中考作文（主要是材料作文、話題作文）的擬題能力。命題：1、下面是詩人艾青寫過的一首短詩，請聯(lián)系現(xiàn)實生活寫一篇不少于600字的議論文。離開了時間/就沒有了

37、生命；生命和時間/緊密相依連；失去了時間/生命就成了虛幻；沒有了生命/時間就成了云煙。2、作為青春少年的你，在一天天地成長著，正在懂事，正在走向成熟，正在走向未來；有時，你會真的有一種長大的感覺。請以“成長”為話題寫一篇文章，可以記敘你成長的經(jīng)歷，可以描繪你成長的感覺，也可以抒發(fā)你成長的心曲，議論成長中遇到的問題，內(nèi)容與“成長”相關(guān)即可，文體不限（除詩歌體外），寫出真情實感，不少于600字。審題指導(dǎo)：無論是材料作文還是話題作文，文章的標(biāo)題大都是要求自擬的。標(biāo)題是文章的眼睛，在考場上，一個好標(biāo)題能迅速激發(fā)閱卷老師的興趣，扣住讀者的心弦。俗話說：“花香蜂自來，題好一半文?！笨梢?，能否擬一個好題目，

38、對一篇文章的好壞是非常重要的。擬題有三個基本要求：1、擬題時要根據(jù)材料或話題內(nèi)容善于“擇其一點，不及其余”，也就是要從大范圍中選擇一個能充分發(fā)揮、具體表現(xiàn)自己優(yōu)勢的小方面，再從這個小方面來擬出一標(biāo)題，使自己能知無不言。2、擬題要推陳出新，要想自己的文章能得高分，吸引閱卷老師，必須有新鮮的、有靈氣的標(biāo)題。只有這樣，文章才能有先聲奪人之效。3、標(biāo)題要標(biāo)準(zhǔn)、簡煉、易懂。從第一個材料中我們不難發(fā)現(xiàn)，這則材料講的是“時間”和“生命”的關(guān)系：時間的價值體現(xiàn)于生命的過程，生命的價值體現(xiàn)于對時間的珍惜，兩者相互依存，形成統(tǒng)一，進而“惜時”成了這則材料的中心意圖。圍繞這個中心意圖我們可以給文章擬個題目，如時間就

39、是生命、做時間的主人、假如時間可以倒流、昨天等等。第二個材料的話題是“成長”，我們可以添加一些輔助的相關(guān)信息來擬定文章的標(biāo)題，也就是說我們在這里要學(xué)會利用擴展的思維來開闊視野，再選準(zhǔn)角度來具體確定題目，如成長是一種美、腳印、成長的喜悅、種子幼苗大樹等等。第十五次中考作文的布局謀篇能力訓(xùn)練目的：提高中考作文的布局謀篇能力。命題：題目：生日要求：1、除詩歌外，文體不限。2、寫出真情實感。3、字數(shù)在600字左右。審題指導(dǎo)：作文的布局謀篇就是給作文編寫提綱。換句話說就是構(gòu)思作文，是從整體上對作文的安排設(shè)計。對初中生來說，提綱是很重要的，大凡作文好的人都很重視作文提綱，老舍說：“盡管我們只寫二三千字，也

40、需先出個提綱，安排好第一段說什么，第二段說什么有了提綱，心就有底，寫起來就順理成章，先麻煩點后來可省事?！蔽淖直磉_的構(gòu)思，稱為“腹稿”，而提綱則是構(gòu)思的書面反映。第十六次中考作文的開頭、結(jié)尾能力訓(xùn)練目的：提高中考作文的開頭、結(jié)尾能力。命題：每個人都有自己的家鄉(xiāng)。對家鄉(xiāng)的熱愛，對故土的貪戀，歷來是作文常見的內(nèi)容，也是人類永恒不變的主題之一。請以“故土鄉(xiāng)情”為話題，寫一篇作文，要求：主題自定，題目自擬，文體不限，字數(shù)600字以上。審題指導(dǎo)：這一類的話題，寫人記事、描景抒情皆可，但都不能離開故鄉(xiāng)?？梢詫懠亦l(xiāng)的景、人、民風(fēng)，也可以抒發(fā)對家鄉(xiāng)的一草一木的情感等。常言道：“良好的開端是成功的一半”，寫文章

41、也如此。文章的開頭各式各樣，但無論使用什么方法，都必須達到讓文章一開始就吸引住讀者這一基本原則。就此命題我們可設(shè)想幾種文章的開頭，以供大家參考使用?？梢栽陂_頭時，開門見山，點明題旨。可以開頭描寫景物，引出重點。可以設(shè)疑問難，增加神秘性。也可以采用引語入題等等。采用哪一種開頭的方式，還要根據(jù)文章的內(nèi)容、體裁、風(fēng)格來自由選擇。如果文章的開頭我們稱之為“鳳頭”的話，那么文章的結(jié)尾我們則把它叫做“豹尾”。不一定每一篇文章都要求“豹尾”，但也要求文章的結(jié)尾簡煉、生動、恰到好處，能給人以耐人尋味的感覺。文章如何結(jié)尾，要受到“開頭”的制約，另外，還要根據(jù)文章的內(nèi)容和中心的情況來決定怎樣結(jié)尾。第十七次中考作文

42、表現(xiàn)手法運用的能力訓(xùn)練目的：提高作文表現(xiàn)手法運用的能力。命題：我們生活在大自然，雄奇的山峰，廣袤的原野，歡快的溪流，深沉的海洋，都會引起我們深思；朝暉夕陰，寒來暑往，花開葉落，鳥語蟲鳴，都會引起我們的遐想。在沉思和遐想中，我們會有所感悟，請以“感悟大自然”為話題，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。審題指導(dǎo)：對于考場作文，表現(xiàn)手法是相當(dāng)重要的，因為恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法可以突出文章的主題，從而使文章表情達意更為深刻。“感悟大自然”這個話題相當(dāng)寬泛，如何去表現(xiàn)千變?nèi)f化的水、靈異險怪的山、萬種風(fēng)情的樹、百態(tài)千姿的云、歡騰雀躍的飛禽走獸呢？首先，我們要善于在神馳遐想的廣闊空間中選擇自己感受最深的來寫，要善

43、于選擇最具典型意義的景物來寫，才能為寫“悟”打下基礎(chǔ)。其次，要想使它們能在你的筆下成靈動的活物，呈現(xiàn)出精彩紛呈的畫面，就要使用各種表現(xiàn)手法來體現(xiàn)。文章中可用描寫來繪彩景物，可用抒情來揮發(fā)情感，可用議論來提示主旨，可用比喻、擬人、夸張來豐富語言，可以小見大來加深立意，可抑揚結(jié)合來波瀾情節(jié)等等?？傊瑸橥怀鑫恼轮黝}，可使用不同的、單一或綜合的表現(xiàn)手法。第十八次中考作文的語言表達能力訓(xùn)練目的：提高作文的語言表達能力，優(yōu)化作文。命題：大雕塑家羅丹說過兩段話：“我永遠記住我的名言：自然總是美的。”“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！比耸篱g有千萬種美，古今中外人們苦苦地追尋著美。

44、美是永恒而神秘的，讓人魂牽夢縈。請以“美”為話題寫一篇不少于600字的文章，題目自擬，文體不限。審題指導(dǎo)：語言是構(gòu)成文章的要素。一篇文章的好壞，取決于寫作的技能技巧，取決于思想水平，更重要的是取決于語言運用能力。語言能力，是衡量學(xué)生寫作水平的一個重要依據(jù)，也是一種由多個因素構(gòu)成的能力。它不但要求有一定的詞匯，還要求運用詞匯組織語言，也就是一種思維能力。一篇文章思想性再強，如果語言缺乏感染力，讀來也會味如嚼蠟。所以中考作文的語言力求通順、具體、生動，且富于個性化。記敘文的語言要求有真情實感，議論文的語言要求簡潔有力。第十九次中考作文的情感表達能力訓(xùn)練目的：提高作文的情感表達能力命題：人人都有自己

45、的童年，童年是美好的，童年是值得回憶和思念的。請以“童年”為話題，寫一篇不少于600字的作文，文體不限，題目自擬。審題指導(dǎo)：葉圣陶指出：“作文要說真話，說實話，說自己的話”而“不能只思索作文的法度、技術(shù)等等問題而不去管文字的原料思想、感情等等問題?！彼?，一切語言表達的技巧和謀篇布局的本領(lǐng)如果與情感比較起來，顯然應(yīng)該放在其次的位置。新的課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)“學(xué)生說真話、實話、心里話，不說假話、空話、套話”，“寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗?！蔽ㄓ小扒閯佑谥小保侥堋靶沃谘浴薄Ｍ晔俏覀兌冀?jīng)歷過的一段美好回憶，寫作時務(wù)必抓住最有特色的方面，輔以動情的語言來表情達意。

46、第二十次中考作文的行文形式訓(xùn)練行文形式，是指學(xué)生在作文時選用的文章形式。實踐證明，在文章內(nèi)容大同小異，語言表達能力相近的情況下，采用新穎的形式，往往會讓人眼前一亮，最近幾年的中考作文中，出現(xiàn)了不少形式上有創(chuàng)新的優(yōu)秀作文。訓(xùn)練目的：熟悉各種行文形式，掌握基本寫法。命題：以“的愛”為題，寫一篇文章。要求：抒發(fā)真情實感，字數(shù)在600字以上。審題指導(dǎo)：這樣的題目是再熟悉不過的，同學(xué)們所掌握的素材可以說也是大同小異的。這時要想寫出新意很不容易。此時就不妨在文章內(nèi)容確定后，在構(gòu)思上多下工夫，力求形式新穎、有創(chuàng)新，盡力回避平淡無奇的常見形式。同學(xué)們可以選用以下形式：文前寫題記，文后寫后記；正文還可以采用散文

47、體、日記的形式、書信的形式、采訪的形式、小標(biāo)題形式或者鏡頭體的形式、劇本的形式等。第二十一次細節(jié)描寫訓(xùn)練目的：學(xué)習(xí)通過細節(jié)描寫來刻畫人物。命題：以“我的”為題，寫一個自己熟悉的人物。要求：1、通過細節(jié)描寫來刻畫人物。2、字數(shù)在600字以上。審題指導(dǎo)：要抓住細節(jié)寫具體，必須注意以下兩點：第一，細節(jié)必須真實，經(jīng)得起推敲。只有從生活中擷取的細節(jié)才生動，有真情實感，有說服力，而這樣的細節(jié)必須靠在生活中的細心觀察才能獲取。因此同學(xué)們在生活中要做一個有心人，在觀察事物過程中，要充分調(diào)動自己的各種器官，對事物作非常細致的觀察。第二，細節(jié)必須典型，有“代表性”。即所選擇的細節(jié)一定要服從表達文章中心，刻畫人物的

48、需要，必須有助于突出中心思想。第三，精心錘煉詞語，在細節(jié)描寫中，我們要選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，希望能夠以少勝多，甚至一字傳神。第四，靈活運用比喻、擬人、夸張等修辭語，增強語言的生動性，變抽象為具體，使無形變?yōu)橛行?。第二十二次想像思維訓(xùn)練訓(xùn)練目的：作文中學(xué)會大膽而合理地展開想像的翅膀，多方創(chuàng)設(shè)環(huán)境，培養(yǎng)豐富的想像能力。命題：合理運用豐富的想像力，寫一篇不少于600字的文章，立意自定，題目自擬。審題指導(dǎo)：作文和思維的關(guān)系是非常密切的，任何形式的作文都是思維的表現(xiàn)。從某種意義上說，思維是無形的作文，作文則是有形的思維。因此，要讓學(xué)生學(xué)會寫，就要先讓學(xué)生想，也就是學(xué)會想。不僅如此，還要有廣度、深度地想，這樣文

49、章的立意才可能準(zhǔn)確深刻。寫記敘文可由遠及近，由點到面地聯(lián)想，將文章寫得內(nèi)容豐富、生動形象；寫議論文則可古今中外、東西南北地聯(lián)想，讓文章八面來風(fēng)，寫得既有廣度，又具有力度，文章的論述才可能周密嚴謹。倘若學(xué)生的思考能沖破“思維定勢”，文章的內(nèi)容就可能給人耳目一新的感覺；倘若學(xué)生的思考清晰有條理，文章的結(jié)構(gòu)就可能是合理的。寫作文必須要有豐富的想像力，只有這樣才能創(chuàng)造出多彩的畫面。第二十三次聯(lián)想思維訓(xùn)練訓(xùn)練目的：訓(xùn)練由眼前的或想到的一件事物想起有關(guān)的另一件事物的能力，練習(xí)迅速選材的能力。命題：1、機遇 2、貧窮是一筆財富3、成功要求：立意自定，文體自選，題目自擬，不少于600字。審題指導(dǎo)：聯(lián)想，在寫作

50、中起著不可或缺的作用。構(gòu)思的進行，往往是以大量的聯(lián)想為前提的。表達的深度與廣度，也往往取決于聯(lián)想的程度。作品的價值，更是和作者聯(lián)想的豐富性與深刻性有著密切的關(guān)系。聯(lián)想一般可分為以下幾種：相似聯(lián)想，指由形式上與性質(zhì)上相似的事物引發(fā)的聯(lián)想；相反聯(lián)想，指特征上相反的事物易形成聯(lián)想；相關(guān)聯(lián)想，指由于事物間存在著某種關(guān)系，從而由此物想到彼物的聯(lián)想，如事物的因果、種屬、依存關(guān)系等。第二十四次逆向思維訓(xùn)練訓(xùn)練目的：加強作文的逆向思維的訓(xùn)練，學(xué)會作文反向立意的方法。命題：運用逆向思維寫一篇作文，要求符合逆向思維的思路，表意準(zhǔn)確，字數(shù)在600字以上，立意、題目自擬。審題指導(dǎo)：逆向思維又叫反向思維，一般指向著人們

51、常規(guī)思路的相反方向思考，另辟蹊徑立意，這是與人們慣常思維方式相反的一種思維方式。逆向思維之于寫作，即古人說的“翻案法”。培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維能力，對于學(xué)生寫出創(chuàng)新作文是一條有效途徑。比如，過去人們一直把“管寧割席”作為不慕虛榮，不貪金錢的高尚品質(zhì)來大加贊頌，但也可啟發(fā)學(xué)生運用逆向思維去思考，反其意而用之。果然，有一位學(xué)生就寫了從“管寧割席”說開去，從另一角度指出管寧對有缺點和錯誤的朋友應(yīng)積極幫助其提高思想認識，立正確的人生觀，這才是真正的朋友；而不應(yīng)該“一刀兩斷”去“割席”。文章獨出心裁，很有新意。這樣思維形式一般有兩類：一是肯定變?yōu)榉穸ǎ蚍穸ㄗ兂煽隙?，使兩者形成矛盾關(guān)系，如“知足常樂知不足常

52、樂”、“近墨者黑近墨者未必黑”；二是使用反義詞，使兩者形成對立關(guān)系，如“玩物喪志玩物長志”，這種思維常常使文章因觀點、主題新穎獨特而備受推崇。運用此法要以切合實際為基礎(chǔ)，否則立意就失去了根本，站不住腳。很多傳統(tǒng)觀點，一經(jīng)逆向思維，往往是別開生面，很容易寫出新意。這樣的佳作在中考中為數(shù)不少，如“班門弄斧弄斧就要到班門”、“有志者事竟成有志者事未必成”、不成規(guī)矩，無以成方圓成了規(guī)矩，就能成方圓“兒不嫌母丑兒要嫌母丑（不安于現(xiàn)狀，努力去改變母親現(xiàn)狀）”等等。第二十五次創(chuàng)新思維訓(xùn)練訓(xùn)練目的：有目的地從選材、立意角度對學(xué)生進行多元思維訓(xùn)練，培養(yǎng)、發(fā)展創(chuàng)造性思維，提高作文能力。命題：以“情感”為話題作文要

53、求：立意自定，文體自選，題目自擬，不少于600字。審題指導(dǎo)：情感類的文章是司空見慣的，要想寫好，更需要在選材、立意、布局、行文上有創(chuàng)新。一般說來，文章要寫出新意，可以從以下幾方面考慮：1、可以從熟悉的生活或歷史故事展開聯(lián)想，或進行逆向思維，使熟悉的陳舊的素材翻出新意，從而從內(nèi)容上出新。2、可以嘗試使用各種文章形式打破司空見慣的文章模式，做到從形式上出新。3、可以靈活運用各種修辭、新鮮的語言，使文章語言新穎，富有表現(xiàn)力。第二十六次話題作文：個人成長訓(xùn)練目的：1、掌握“個人成長”類話題作文寫作技巧2、訓(xùn)練文題切入的多種方式（二）命題：1、挫折2、眼界打開之后審題指導(dǎo)：“個人成長”類話題近幾年出現(xiàn)頻

54、率較高，這類話題涵蓋面較廣，更注重和學(xué)生身心發(fā)展、成長規(guī)律的吻合，因而也更能體現(xiàn)“話題作文”的特點。這樣的話題也很多，例如“自立”、“成功”、“青春”、“成長”、“希望”等，現(xiàn)在我們來看一下“挫折”的話題材料：一個人，總有一定的目標(biāo)，也許，這一輩子都在為實現(xiàn)這一目標(biāo)而奔跑著，可是，奔跑的路并不平坦，即使是期望很平靜地生活，有時還是會讓你摔跤，摔得很疼，或許還會受傷這，就是挫折。挫折就是失敗或失利，指人們在工作中未能達到預(yù)期的目標(biāo)。可以闡述怎樣看待挫折，也可以寫自己的一段經(jīng)歷。1、議論文，可以明確論點，挫折是人生寶貴的財富，一個意志頑強的人一定是經(jīng)受過挫折的人。2、記敘文，可以寫自己某次比賽或考

55、試失利，當(dāng)時自己痛心疾首，后振作起來，終于成功。3、說理散文，貝多芬的命運交響曲、徐悲鴻的奔馬、運動員的金牌之路，這些東西給人帶來的思考4、創(chuàng)新立意，挫折會讓一個人走向成熟?！按煺劢逃币岩鹕鐣钠毡殛P(guān)注。不管是學(xué)校還是家庭，都要充分注意孩子感情脆弱的問題，要引導(dǎo)孩子戰(zhàn)勝挫折。話題二：視野開闊會使一個人認識加深，認識深入也會使一個人眼界更寬。請以“眼界打開之后”為話題。對這個話題我們可以進行這樣的思考：眼界打開的方式、方法，眼界打開后“我”受到了什么樣的啟發(fā)。可進行以下的構(gòu)思：可以寫參加各種活動使我的眼界大開，如“未來大學(xué)生夏令營”活動使我懂得了未來大學(xué)生對社會的責(zé)任使命感。可以寫自己通過讀

56、書，增強了文學(xué)修養(yǎng)，懂得了人生的意義在于奮斗和貢獻，認識到社會和歷史的規(guī)律可以寫打開眼界的必要性：只有這樣，才能全面、深刻地認識事物，如改革開放后對資本主義認識的改變；只有這樣，我們才能反觀自己，找出差距?！芭c君一席話，勝讀十年書?！弊约河行野菰L了文壇大家，作家敏銳的觀察力、深刻的思想意識吸引了“我”。第二十七次話題作文：理想信念訓(xùn)練目的：1、掌握“理想信念”類話題作文寫作技巧。2、多角度、多側(cè)面構(gòu)思。命題：1、追求2、心愿審題指導(dǎo)：話題一：追求有一位作家曾這樣描寫他小時候一段經(jīng)歷：當(dāng)他看到天與地之間交接處那條灰白線時，總是向它拼命奔跑，但總是到不了天地盡頭。人生也是如此。在追求中充滿了樂趣和

57、奮斗。“追求”意即用積極的行動來爭取達到某種目的。追求因志趣不同而有高下之分，人們在追求過程中展現(xiàn)人性美的一面?？梢詫懽h論文，從以下論點考慮：人的追求會因志趣不同而有高下之分；追求應(yīng)與國家需要相統(tǒng)一，在追求中必須堅忍不拔、百折不撓。可以寫記敘文，在敘述中突出不怕困難、不怕失敗、不達目標(biāo)決不罷休的精神品質(zhì)。球王貝利的名言，對“下一個球”滿意，體現(xiàn)了人應(yīng)該永不滿于現(xiàn)狀而應(yīng)積極進取的精神。可以寫散文，“朝聞道，夕可死矣。”有人一生追求真理，并為之付出代價，謳歌信仰、堅持真理的品質(zhì)。創(chuàng)新立意，可以設(shè)想一下，一旦停止了追求，人生會是怎樣？蒸汽機發(fā)明人瓦特在成功后耽于享樂，不思進取，再也沒有新的發(fā)明創(chuàng)造。

58、寫一則寓言，通過小草與鮮花的對話，歌頌?zāi)瑹o聞的精神，從中展現(xiàn)不同的“追求”內(nèi)涵。話題二：心愿心愿多種多樣，每個人都有著自己的心愿。能夠?qū)崿F(xiàn)心愿固然美好，那些不能變?yōu)楝F(xiàn)實的心愿卻不乏為一個美麗的夢想、真誠的愿望。請以“心愿”為話題作文。這個話題可選的材料很多，可以寫自己的心愿，也可以寫父母、朋友的心愿，既可以是小小的個人的心愿，也可以是國家民族的大心愿。寫作這個話題時，要將材料進行選擇、摒棄，選擇自己最熟悉、最有話可講的材料來寫。材料中越是大膽、富于開拓精神的，越應(yīng)該作為選材來寫，如果用想像超前、理想色彩濃厚的心愿作為材料，會使文章更有創(chuàng)意。記敘文，寫阿富汗、伊拉克兒童在戰(zhàn)爭中受到的傷害，表達

59、渴望世界和平這一中心。議論文，論點參考：A、每個人的心中都應(yīng)該裝有美好的心愿，年輕人有了美好的心愿，才會有努力的方向、奮斗的目標(biāo)。B、用努力和汗水去實現(xiàn)自己的心愿。創(chuàng)新立意，用記敘的方式寫成想像作文，想像自己的愿望實現(xiàn)的那一天的動人情景，安排好線索，把心愿實現(xiàn)和實現(xiàn)后的激動人心描繪出來。注意“心愿”實現(xiàn)時“我”的年齡、身份與現(xiàn)在的不同，生活的環(huán)境也應(yīng)與現(xiàn)代有差別。第二十八次話題作文：感受美景訓(xùn)練目的：培養(yǎng)對自然的感受，學(xué)會觀察感悟自然景致，人文景觀，學(xué)會從多角度去描寫景物，抒發(fā)感情。命題：青山綠水、藍天白云，這一切都是大自然贈予的厚禮，走進自然，放眼朝陽落日，注目一草一木，我們常常會為之感動。

60、請以“自然”為話題，或描寫美的景色，或抒發(fā)主觀感受。審題指導(dǎo)：自然是一本精彩紛呈、非常耐讀的大書。親近自然，感受自然之美，有助于培養(yǎng)自己高尚的審美情趣。在人與自然的話題中，自然美景的感受是其中重要內(nèi)容。寫好此類文章，首先，要有一雙善于觀察景物，能發(fā)現(xiàn)美的眼睛，能敏銳發(fā)現(xiàn)景物的特征，多角度進行描寫。其次，要注意安排描寫的順序。三要選用生動的語言，運用各種修辭手法，使如見其形、如聞其聲。我們讀來，春天的美麗、可愛躍然紙上。另外，此類文章情景交融是突出的特點，因此一定要有真情實感。第二十九次話題作文：關(guān)注生態(tài)訓(xùn)練目的：1、培養(yǎng)與自然相互依存、和睦相處的環(huán)保意識。2、訓(xùn)練從自然環(huán)境、自然資源、生物生息