7.2二元一次方程組的解法_第1頁
7.2二元一次方程組的解法_第2頁
7.2二元一次方程組的解法_第3頁
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文檔簡介

8.2.2 解二元一次方程組 加減消元法教學設(shè)計伊濱區(qū)諸葛鎮(zhèn)第一初級中學 杜妍妍2018年4月24日教學反思解二元一次方程組是二元一次方程組一章中很重要的知識，占有重要的地位。通過本節(jié)課的教學，使學生學會用加減消元法解二元一次方程組，進一步了解“消元”思想。加減消元法解二元一次方程組的基本思想與代入發(fā)相同，仍是“消元”思想，通過代入法、加減法這些手段，使二元一次方程組轉(zhuǎn)化為一元一次方程，從而使“消元”化歸這一轉(zhuǎn)化思想得以實現(xiàn)。因此在設(shè)計教學過程時，注意化歸意識的點撥與滲透，使學生在學習中逐步體會理解這種具有普遍意義的分析問題、解決問題的思想方法。本節(jié)課從師生競賽開始，激發(fā)學生學習興趣，點燃學生的求知欲。從復(fù)習回顧等式的性質(zhì)，類比出新的消元方法-加減法，運用新的方法解課前問題中的方程組，體會到方法不同，做題速度將會大大提升，獲得成功的體驗。教師示范板書，同時明確用加減法解二元一次方程組的步驟。隨著挑戰(zhàn)不斷的升級，學生在挑戰(zhàn)中持續(xù)獲得快樂。使孩子們在輕松愉悅的環(huán)境中學到知識。通過一系列的練習來鞏固加減消元法的應(yīng)用，并在練習中摸索運算技巧，培養(yǎng)能力，訓練學生思維的靈活性及分析問題、解決問題的綜合能力。最后，學生

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