繪本我是彩虹魚

1、中班繪本教案我是彩虹魚【作品分析】在進(jìn)行繪本課題研究過程中，給孩子 們講了我是彩虹魚的故事，孩子們被故事中的 彩虹魚深深吸引，通過故事都知道彩虹魚孤獨(dú)的原 因是因?yàn)橹幌胫约?，彩虹魚快樂的原因是因?yàn)榕c 朋友分享了自己的幸福。在最后有一個(gè)愛提問的小 朋友，好奇的問：“他沒有了鱗片，就會(huì)死掉了呀！“他會(huì)自己又長(zhǎng)出來(lái)的！ ”另一個(gè)孩子煞有其事的 解釋著。從現(xiàn)實(shí)世界的常識(shí)上來(lái)說(shuō)魚沒有鱗片是不 可能存活的，但也不是孩子想的那樣，鱗片全沒了 會(huì)重新長(zhǎng)出來(lái)。這畢竟是童話故事。然孩子的想象 是豐富的，是超現(xiàn)實(shí)的，利用孩子的心理特點(diǎn)，我 回答：“說(shuō)的有一定道理哦，我們來(lái)想個(gè)辦法吧！ ” 孩子第一個(gè)想到的就是送一

2、件衣服給她。問題解決 了，也引伸出了這節(jié)彩虹魚的第二課時(shí)了。 【活 動(dòng)目標(biāo)】1.欣賞理解故事，感受彩虹魚帶來(lái)的美感體驗(yàn)。2.用自己喜歡的材料裝飾魚片，嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。3.懂得友誼的珍貴，體驗(yàn)與朋友一起分享的幸福。（究竟以什 么樣的方式來(lái)做這件外衣？指南中指出：“用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美” “不能為追求結(jié)果的完美， 而對(duì)幼兒進(jìn)行千篇一律的訓(xùn)練，一面扼殺其想象力與創(chuàng)造萌芽”。在目標(biāo)的設(shè)計(jì)上把重點(diǎn)落在了 “用仔 細(xì)喜歡的材料裝飾魚片，嘗試自主解決操作過程中 出現(xiàn)的一些問題。”重復(fù)體現(xiàn)幼兒的自主創(chuàng)造性）【活動(dòng)準(zhǔn)備】 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：1 .欣賞過“美麗的魚”， 畫過熱帶魚，對(duì)魚的外形、

3、花紋色彩有所了解。2.幼 兒理解欣賞過故事我是彩虹魚。物質(zhì)準(zhǔn)備：教師 方面：我是彩虹魚ppt,大幅彩虹魚的輪廓圖片。 PPT美麗的魚（配以輕音樂）幼兒方面：報(bào)紙、 彩紙、鄒紋紙若干，雙面膠，剪刀，顏料、棉簽、 粗細(xì)記號(hào)筆、小勺、塑紙、彩筆、油畫棒?！净顒?dòng)過 程】一、出示繪本ppt,故事導(dǎo)入在遙遠(yuǎn)的藍(lán)色大 海深處，住著一條魚。這可不是一條普通的魚，就 是找遍整個(gè)大海，也再找不到這么美麗的魚了。它 那五顏六色的鱗片，就像彩虹一樣，藍(lán)的、綠的、 紫的.閃閃發(fā)光。別的魚都羨慕地睜大了眼睛，叫 他彩虹魚。彩虹魚不愿意把與眾不同的鱗片送給好 朋友們，成為一支孤獨(dú)的魚，他怎么辦的呢？（去 找章魚奶奶）章魚奶

4、奶說(shuō)：“我建議你把你的閃光鱗， 分給每條魚一片。這樣一來(lái)，你雖然不是一條最美 麗的魚了，但你卻能體會(huì)到什么才是幸福，如何獲 得幸福?！辈屎玺~把自己的鱗片一片片的都送給了好 朋友，終于，只剩下最后一片閃光鱗了。彩虹魚把自己最寶貴的東西都分給了大家，可他卻覺得非常 幸福。（出示大幅彩虹魚圖片） 你愿意和彩虹魚做朋 友嗎？彩虹魚沒有了閃光的鱗片，怎么辦呢？（做 新的鱗片送給他）二、討論鱗片的制作做一片什么 樣的鱗片呢？用什么材料來(lái)做呢？幼兒討論，發(fā)表 自己的看法。（指南建議：“我們要營(yíng)造安全的心 理氛圍，讓幼兒敢于并樂意表達(dá)表現(xiàn)。在幼兒自主 表達(dá)創(chuàng)作過程中，不做過多干預(yù)或被自己的意愿強(qiáng) 加給孩子，我

5、們充分了解傾聽幼兒藝術(shù)表現(xiàn)的想法 和感受，領(lǐng)會(huì)并尊重幼兒的創(chuàng)作意圖?！痹O(shè)計(jì)了這個(gè) 討論的環(huán)節(jié)。）三、欣賞美麗的魚PPT,引導(dǎo)幼 兒欣賞多種材料、方式制作的鱗片。大家想了許多， 老師這兒有一些魅力的魚圖片，我們來(lái)欣賞一下， 看看是否可以得到些啟發(fā)。（指南指出中班孩子 在欣賞藝術(shù)作品時(shí)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想和情緒反應(yīng)， 給幼兒觀察和欣賞多種魚的圖片和成品作品，便于 提供足夠的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒圍繞肢體展開想象 和創(chuàng)作。）四、幼兒自由創(chuàng)作 今天給大家準(zhǔn)備了豐 富的材料，有顏料、油畫棒、彩筆、各種紙，做出你認(rèn)為最美的那片鱗片送給彩虹魚吧！幼兒自由選組進(jìn)行鱗片的裝飾創(chuàng)作。（音樂）參考方式： 涂色鱗片：選擇自己

6、喜歡的顏色涂色。鄒紋紙鱗片：選擇喜歡的鄒紋紙，運(yùn)用搓、團(tuán)的方式進(jìn)行黏貼。 蠟光紙：選擇喜歡的顏色，進(jìn)行撕貼。線描鱗片： 用各種線條、圖形、點(diǎn)進(jìn)行轉(zhuǎn)裝飾。玩色鱗片：提 供筆、棉簽、小勺、塑紙進(jìn)行玩色。巡回指導(dǎo)時(shí)， 教師留意幼兒設(shè)計(jì)的獨(dú)特想法，鼓勵(lì)他們把想法表 現(xiàn)出來(lái)，啟發(fā)幼兒用不同方法混搭進(jìn)行裝飾。)五、欣賞、交流1.教師幫助幼兒將制作好的魚鱗展示在彩虹魚身上，掛在活動(dòng)室的背景墻上。2.師幼集中欣賞、交流。師：現(xiàn)在我們的彩虹魚有 有了一件新的外衣。小魚們都又來(lái)了，他們太驚奇 這件非同一般的衣服，想請(qǐng)我們小朋友介紹一些， 這些美麗的鱗片都是怎么制作起來(lái)的？關(guān)注特殊的 創(chuàng)意。教學(xué)反思：這節(jié)繪本活動(dòng)，通過美術(shù)表現(xiàn)的 方式呈現(xiàn)出了繪本的多元素?；?/p>