刑事法律實訓的目標

1、第一章刑事法律實訓的目標進入1第一節(jié)從士兵到將軍 -尋找職業(yè)生涯的起點，做好職業(yè)生涯的規(guī)劃第二節(jié)正義的激發(fā)者 -法律工作者的責任第三節(jié)刑事法律學習中的理論與實踐-應用能力的培養(yǎng)第四節(jié)法律職業(yè)中倫理與道德-對法律工作的認識上一頁2 一、法律專業(yè)的畢業(yè)生應“帶著”什么進入職場?二、法學院的學生應如何做好職業(yè)生涯的規(guī)劃？上一頁3一、法律專業(yè)的畢業(yè)生應“帶著”什么進入職場 引例1：為什么這個普通高職法律的畢業(yè)生總是受到別人的青睞？ 董是一名高職法律?？频漠厴I(yè)生，在學校里他是一個班級的班長，班級管理的很好，但他的學習成績并不突出，在學校的最后一年他被老師推薦到某法院實習，實習結束后他沒有按照自己想象的那

2、樣被法院留下，而是被法院的一位同志看中將他推薦到一科貿公司，在科貿公司做了一段時間后，公司老板覺得他是個人才，在自己的公司實在可惜，就將其推薦到一家國有大型從事信息產業(yè)的企業(yè)工作，兩年間他成為該企業(yè)在某大區(qū)的負責人。問題與思考：A董看上去是個什么樣的人？B為什么這個普通高職法律的畢業(yè)生總是受到別人的青睞？C董沒有從事他所學的專業(yè)也很成功，專業(yè)對我們來說似乎不太重要嗎？下一頁上一頁上一級4例2:我是否總是最“倒霉”的一個人？ 小劉現(xiàn)在手里拿著某學校與她剛剛簽下的聘用合同，心情非常不好她問了自己這個問題。小劉是某師范大學法律專業(yè)的碩士研究生，本科也是在這個大學讀的法學，因畢業(yè)后找工作困難，他又不甘

3、心，就決定繼續(xù)深造等待機會?？蓻]想到碩士畢業(yè)，她自己的境遇并沒有發(fā)生太大的改變，雖然是研究生但還是找不到理想的工作，在一次招聘會上她看看到一所高校來招聘就興奮的報了名，她通過層層選拔終于簽下了這份協(xié)議，但協(xié)議上清楚的寫著她是一名合同制的老師，非該學校在編人員，月薪1200元。小劉面對著現(xiàn)實只能無耐地接受。問題與思考：A小劉的心態(tài)是什么樣的呢？B小劉的這種選擇行嗎？C你是不是小劉？下一頁上一頁上一級5例3:他是怎樣成功的？ 這個人出生于1969年5月，屬雞。小時候，他家境清貧，最困難時，他曾拾過破爛、撿過垃圾。也因為家境困難，他16歲初中未畢業(yè)就輟學了，跟著20歲的哥哥從老家廣東汕頭北上內蒙古做

4、生意。廣東潮汕一帶人似乎有著經商的天賦，那里產出過大數量的企業(yè)家、大富豪，其中包括大實業(yè)家李嘉誠。他把李嘉誠作為他學習的榜樣之一。當然，在他為生計而苦苦掙扎的青少年時期，他沒有設想過有一天也能成為眾人羨仰的大富翁。 1986年，17歲的他跟著哥哥，揣著在內蒙古攢下的4000元，然后又連貸帶借了3萬元，在北京前門的珠市口東大街420號盤下了一個100平方米的門面，那是一座二層小樓。先賣服裝，后來改賣進口電器。初進北京的那種新奇、興奮，間或還有幾分惶恐與無助的感受，他至今記憶猶新。就在那個時候，那個其貌不揚的、年僅17歲的廣東小伙子，他在盤算什么呢？他心中是否有一股潛藏著的征服這個城市的沖動與雄心

5、？我們不得而知。他就是國美電器的老板黃光裕。 問題與思考：A黃是由哪里走向的成功？B黃選擇做電器生意有理由嗎？C法學院的學生應該“帶著”什么進入職場？下一頁上一頁上一級6 我們的法律專業(yè)畢業(yè)生應該“帶著”什么去進入職場？ 面對這個問題可能每個人都會給出自己的答案，但是現(xiàn)在我們所要做的是遠離那些隨意性的結論，運用科學的方法，給我們的學生們提供一個清晰的認識。一般說來，學科和專業(yè)不同對其畢業(yè)生的能力要求也是不同的，即要具有從事本專業(yè)活動的某些專門能力。但是，無論什么專業(yè)的畢業(yè)生要想順利就業(yè)并盡快有所成就，都必須具備一些共同的基本的能力。下一頁上一頁上一級7 從當前社會的需要和畢業(yè)生的實際狀況出發(fā)，

6、法律專業(yè)的畢業(yè)生應著重培養(yǎng)以下幾個方面的能力:(一)法律知識的拓展與應用能力(二)決策能力(三)創(chuàng)新能力(四)適應社會能力(五)實際操作能力(六)表達能力(七)人際交往能力(八)心理調節(jié)能力上一頁上一級8法律知識的拓展與應用能力 實際上這一方面所指的就是作為法學院的畢業(yè)生，應當首先立足于本專業(yè)的知識和技能的學習與應用能力的培養(yǎng)，由于現(xiàn)在中國大學專業(yè)設置的特點，從全國范圍來看大部分的大學都設有法學院，每年法學專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)壓力居高不下，這當然有社會因素，但也不能不說法學院的大部分畢業(yè)生自身也存在著不少的問題與不足，法學教育本身是精英型教育，低成材率，高淘汰率是法學教育的特點。很多畢業(yè)生的感覺是

7、三年或四年學完對專業(yè)知識還是糊里糊涂，更無法去解決司法實踐中出現(xiàn)的問題。這就意味著很多畢業(yè)生畢業(yè)后不能從事本專業(yè)的工作了，當然要求每個法學院的畢業(yè)生都把專業(yè)學好、學精是不可能的，但是，重要的是法學院的畢業(yè)生應該培養(yǎng)自己學習的能力與掌握技能的能力，掌握了這一能力才能為今后繼續(xù)學習做好準備。 后退9決策能力 決策能力就是對未來行為目標的決斷和選擇的能力。良好的決策能力可以實現(xiàn)對目標及其實現(xiàn)手段的最佳選擇。因此，能少走彎路、少犯錯誤，以較小的代價取得進步與成功。人的一生往往會碰到各種需要自己當機立斷、痛下決心來決斷的事情。對于即將畢業(yè)的法學院學生來說，走向社會，這是人生的一大轉折點。面臨求職擇業(yè)，何

8、去何從，別人的意見和忠告各種各樣，最終要靠自己拿主意。顯然，這是對自己決策能力的一次檢驗。在未來的工作中，各種問題以及它們的變化進展都需要自己迅速做出反應，及時予以處理。因此訓練和培養(yǎng)自己的決策能力是十分重要的。培養(yǎng)決策能力要從日常小事做起，不要事事請別人為自己拿主意，要養(yǎng)成多謀善斷的習慣。這樣日積月累，以后遇到重大事情時，才不至于無所適從。 后退 10創(chuàng)新能力 創(chuàng)新能力是在多種能力發(fā)展的基礎上，利用已知信息，創(chuàng)造新穎獨特具有社會價值的新理論、新思維、新產品的能力。它是一種綜合性的、高層次的思維能力和行動能力。從社會來講，經濟的發(fā)展、科技的進步離不開創(chuàng)新。對個人來說，成功成才依賴于創(chuàng)新。用人單

9、位更需要具有創(chuàng)新能力的大學生。創(chuàng)造能力包含多方面的內容，如強烈的好奇心，細微的觀察力，深刻的洞察力，大膽設想勇于探索的精神以及提出問題、研究問題、解決問題的能力等等。法學院的學生要自覺的培養(yǎng)這些能力，為走上工作崗位后創(chuàng)造性的工作打下扎實的基礎。 后退11適應社會能力 適應社會和改造社會是對立統(tǒng)一的兩個方面?，F(xiàn)實生活常常不盡如人意，五彩紛呈的現(xiàn)實生活使剛剛步入社會的大學畢業(yè)生眼花繚亂，很不適應。大學畢業(yè)生面對現(xiàn)實生活中的消極現(xiàn)象常常產生不安、不滿的情緒。而常以改造社會為己任的大學畢業(yè)生卻忽視了適應社會的前提，所以，適應社會的意識不是很強，能力不是很高。人類文明總是在繼承與創(chuàng)新的矛盾運動中發(fā)展的。

10、適應社會，正是為了擔當社會賦予我們的職責與使命。適者生存，生存正是為了發(fā)展。大學畢業(yè)生只有注意培養(yǎng)自己適應社會的能力，走向社會后才能盡可能的縮短自己的適應期，充分發(fā)揮自己的聰明才智。一個人適應社會的能力是其素質、能力的綜合反映，適應社會能力的強弱是與他的思想品格、知識技能、活動能力、創(chuàng)造能力、處理人際關系的能力以及健康狀況等密切相連的。一般來說，一個素質比較高、各方面能力比較強、身心健康的大學畢業(yè)生走上社會后，很快就能適應環(huán)境，適應工作，即使是在比較困難的條件下和比較差的環(huán)境中，也能通過自己的努力取得好的成績，或者變不利的環(huán)境為有利的環(huán)境。需要指出，對社會、對環(huán)境的適應，是主動的、積極的適應，

11、不是消極的等待和對困難的屈服，更不是對落后、消極現(xiàn)象的認同，甚至同流合污。適應要同發(fā)展結合起來，要同改造聯(lián)系起來。如果只講適應，不思進取和改造，社會和個人都得不到進步。 后退12實際操作能力 實際操作能力是人的智力轉化為物質力量的憑借，是專業(yè)工作者必須具備的一種實踐能力。在現(xiàn)實生活中，尤其是教學、科研、生產第一線，大學畢業(yè)生實際動手操作能力的強弱，將直接影響到作用的發(fā)揮，比如：作為一名科技人員，只懂得技術原理不行，沒有操作能力，在很多情況下是不能完成技術任務的。作為一名教師，只有豐富的知識是不夠的，還要有能把自己的知識傳授給學生的能力。學化學的人都知道，實驗能力的強弱對實驗的效果有很大的影響。

12、學電子的要使用電烙鐵，要求焊接速度快、質量好。擺弄儀器，特別是精密儀器的人，手指的靈活程度對調試就有影響。手指靈活，很快就可以調試成功，而手指不靈活就可能需要更長的時間甚至難以調試準確。所以，大學生應注意克服注重理論學習、輕視實踐操作的傾向。對于法學院的畢業(yè)生來說應該像醫(yī)學院的畢業(yè)生一樣能夠自己動手去解決問題，實際操作能力的高低是事業(yè)是否能夠成功的前提。一個人實際操作能力的水平主要體現(xiàn)在操作的速度、準確和靈活三個方面。大學生要提高自己的動手能力關鍵在于多看、多練?？吹枚?、接觸得多就可以掌握一些基本的操作程序和方法，練得多才可能真正提高自己的動手操作的技巧和能力。一個畢業(yè)生在實際操作上如果有一手

13、或幾手過硬的本領，一定會受到用人單位的青睞。 后退13表達能力 表達能力是指運用語言闡明自己的觀點、意見或抒發(fā)思想、感情的能力。它包括口頭表達能力、文字表達能力、數字表達能力、圖示表達能力等幾種形式。對于法學院畢業(yè)生來說，表達能力的重要性是不言而喻的。不僅在參加工作走向社會后，會立即強烈地意識到這一點，而且，在求職擇業(yè)的時候就會有深切的感受。比如求職自薦信的撰寫，個人材料的準備，回答招聘人員的問題，接受用人單位的面試，等等，這哪一個環(huán)節(jié)都無不需要較強的表達能力。培養(yǎng)表達能力，關鍵在于提高表達的準確性、鮮明性和生動性。準確，是對人們表達能力最基本的和最首要的要求。沒有準確的表達，信息就不能如實傳

14、遞出來，也就失去了表達應有的作用。但同時，表達又需要有人來接受。只有鮮明的、生動的表達，才能更好的排除人們接受信息時的各種障礙，有利于表達目的的實現(xiàn)。因此大學生在培養(yǎng)表達能力時要盡可能的向準確、鮮明、生動的方向努力。 后退14人際交往能力 人際交往能力實際上就是與他人相處的能力。社會上的人際關系遠不如學校中的同學、師生關系那么簡單。大學生步入社會后，要與各種各樣的人發(fā)生著這樣和那樣的關系。能否正確、有效的處理、協(xié)調好職業(yè)生活中人與人的各種關系，不僅影響一個人對環(huán)境的適應狀況，而且影響著他的工作效能、心理的健康、生活的愉快和事業(yè)的成敗。大學畢業(yè)生在剛剛走上職業(yè)崗位時，由于初諳世事，閱歷較淺，缺少

15、經驗，往往在各種錯綜復雜的關系面前茫然失措，苦于無法適應，常常感嘆“工作好搞，關系難處”。因此，大學生自覺的培養(yǎng)良好的人際交往能力非常重要。 后退15心理調節(jié)能力 法學院的畢業(yè)生與其他專業(yè)的畢業(yè)人一樣總是會感受到壓力或挫折，因此，增強自己的心理調節(jié)能力對于法學院的畢業(yè)生來說是非常重要的，活著就會感受到壓力。沒有人是可以“免疫”的。不管喜歡與否，壓力每天都會陪伴著你。你對生活中的人與事不斷地作著反應。碰一下爐子的熱東西或是聽一個好笑話都會引起反應。實際上這兩種反應都會帶來壓力。當大腦和身體對一些真實的或想象的事件或環(huán)境產生反應時壓力便產生了。 上一級下一頁16那么壓力到底是什么呢？ 二十世紀著名

16、心理學者塞耶博士為壓力下了個定義：壓力是“身份對加諸其上的需求所做的單一、不特定的反應” 。壓力是身體告訴你需要調整自己適應環(huán)境的方式。壓力代表的是現(xiàn)實生活的體驗，本身并無好壞之分，在判斷好與壞之前，我們必須摸清它的來龍去脈。在天平的一端，壓力就是挑戰(zhàn)，它能激發(fā)我們奮進。對許多人來說，漢有壓力，人生便索然無味，生存便失去意義；在天平的另一端，壓力是一些要求，一些許多人必須滿足，然而從生理上和心理上又都不能滿足的要求，這些要求能把人壓垮。因此，天平的一端，壓力是救命之物：天平的另一端，壓力則是毀命之物。要想理解它，了解它的作用，我們必須在心里牢牢把握住兩端。好的壓力能讓你奮起振作，開始工作，準時

17、參加球賽，或是周末清理車庫。好的壓力使生活更愉快，更有趣。這樣的壓力提供刺激和挑戰(zhàn)，對發(fā)展、成長和改變是必要的。壞的壓力則會讓你焦慮易怒，使精神沮喪挫折，還會縮短生命。壞的壓力是對某些外在或自己強加給自己的壓迫反應，會讓身心產生不希望的變化.上一級下一頁上一頁17 那么如何面對壓力呢？歸納起來有以下的辦法可供參考： 1對壓力的友善反應：壓力是生活的一部分，是自然的，不可避免的。如能對壓力友善地反應，就能從中得益。 2反轉定律：羅伯。弗力茲的反轉定律，就是換個角度看問。 3發(fā)展出其他觀點：將問題退一步想。從現(xiàn)在起一個月后，你還會記得這一刻困擾你的事情嗎？ 4讓生活有使命感、從宏觀的角度來看待：如

18、果生活上固定有些使命感，心靈較容易平和，也能從每天面對的瑣碎小細節(jié)中跳脫出來。 5控制你的壓力：如果你想控制些什么，控制你的壓力吧。為了你的健康、工作、個人生活品質著想，你必須學者將壓力控制在可接受的程序。上一級下一頁上一頁18 人生總會面臨許多挫折，要承受挫折，首先要正確的認識挫折，要能夠正確地認識挫折，并不是一件容易的事情。當自己處在旁觀者的地位，看到別人遭遇挫折時，或許有時還能做出一些較為正確的分析，而當挫折降臨到自己的頭上時，要能做出正確而清醒的認識則就很不容易了。因此應當有正確的挫折觀。 在心理上，挫折是指一種情緒狀態(tài)，即當個人從事有目的的活動時，在環(huán)境中遇到障礙或干擾，其動機不能獲

19、得滿足時的情緒狀態(tài)。應當認識到，挫折的存在具有普遍性?？梢哉f，挫折也是生活中的組成部分，每一個人都會遇到。雖然我們不歡迎挫折，不喜歡挫折，但又總是躲避不開它。有人專門研究過國外293個著名文藝家的傳記，發(fā)現(xiàn)有127人在生活中遭遇過重大的挫折。正所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。上一級下一頁上一頁19 挫折是客觀存在的，關鍵在于我們怎樣認識它和對待它。如果對挫折沒有正確的認識，缺乏應有的心理準備，遇到挫折就會驚惶失措，痛苦絕望；如果有了正確的挫折觀，做好了充分的心理準備，認識了挫折是人生中不可避免的一部分，并且敢于正視面臨的挫折，敢于向挫折挑戰(zhàn)，就能把挫折當作進步的階石、成功的起點，從而不

20、斷取得進步。挫折會給人以打擊，帶來損失和痛苦，但也能使人奮起、成熟，從中得到鍛煉。 生活中的挫折和磨難，并不都是壞事。平靜、安逸、舒適的生活，往往使人安于現(xiàn)狀，耽于享受；而挫折和磨難，卻能使人受到磨練和考驗，變得堅強起來?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈褥少偉男”，道理大概就在這里吧。痛苦和磨難，不僅會把我們磨練得更堅強，而且能擴大我們對生活的認識范圍和認識的深度，使自己更加成熟。強者之所以為強者，不在于他們遇到挫折時根本沒有消沉和軟弱過，而恰恰在于他們善于克服自己的消沉與軟弱。折向積極方向轉化。遭受挫折后認真總結經驗教訓是十分重要的 .上一級下一頁上一頁20 結論：法學院的學生走向職場應該記住20%

21、的IQ+80%的EQ=100%的成功。眾所周知，IQ代表智商，EQ代表的是情緒智商，情商分數被認為是用于預測一個人能否取得職業(yè)成功及生活成功的更有效的指數。 上一級上一頁21二、法學院的學生應如何做好職業(yè)生涯的規(guī)劃？ 引例4：怎樣從失敗走向成功？ 很多人很努力，可一直不成功；很多人想不通那些能力不如自己、在學校讀書時成績比自己差得多的同學反而做生意做得很成功，打工也發(fā)展得不錯，不但是升了職、薪水也比自己高。為什么別人發(fā)展得很好，自己換了好多份工作還是看不到成功的希望？為什么別人做生意賺錢，自己做生意卻虧本？ 下面舉一個小張的例子請大家思考: 小張法學院畢業(yè)后做過好多份工作。在法院、律師事務所、

22、國營企業(yè)、民營企業(yè)、外資企業(yè)都做過，從事過法律、家電、IT、廣告、房地產等行業(yè)，開始時做行政，后來轉為銷售，再后來又改做廣告策劃、營銷策劃。 做行政時，覺得人太復雜，自己又夾在老板和員工中間，太難做自己不適合從事這種低層次的人力資源管理。做銷售時，成天要去拉關系，跟別人套近乎，感覺這不是自己所擅長的，收入也很不穩(wěn)定。做了兩年，有時業(yè)績還不如一個剛來公司的新手。后來改行做廣告策劃，他經常有很好的想法，發(fā)現(xiàn)自己做廣告方案比許多人都做得好（包括自己的上司），但自己感覺很好的策劃上司就是不贊成，所以他不時與上司爭論這些問題，往往搞得很不愉快。有一次自己感覺做得很專業(yè)的整合營銷策劃方案，好幾處被老板不加

23、商量地做了修改。在客戶那做了提案后，客戶對沒有修改的策劃內容很贊賞。小張無論在本土廣告公司，還是在跨國廣告公司，哪怕是做到了策劃總監(jiān)，常務副總，都感覺不能充分施展自己的能力。所以小張決定自己做老板、開廣告公司。但公司開了不到一年，就虧了幾十萬。小張又不得不去打工。他發(fā)現(xiàn)房地產業(yè)很紅火，自己做房地產策劃也應該是擅長的。他來到一家著名的房地產策劃代理公司做營銷策劃。他發(fā)現(xiàn)，做策劃自己上手很快、很有感覺，與發(fā)展商打交道卻很困難。半年后，小張?zhí)廴チ艘患曳康禺a公司，做起了甲方。滿以為做了甲方免去了自己不會跟別人套近乎，迎合別人的喜好的短處，就可以大展宏圖。但每天要處理大量各種各樣的事情，事情太多、太雜

24、、來得太快，簡直應接不暇；又受不了老板的官架子，自己又不喜歡象其他同事那樣阿諛奉承。這種情況下，要想被老板重用，要想成功？更難啦！阻礙小張發(fā)展的根本原因是什么呢？ 上一級下一頁上一頁22 小張是一個典型的“概念主義者”。由于“概念主義者”非常自信、很有主見，喜歡與高素質的人一起工作，又常常發(fā)現(xiàn)周圍的同事、甚至老板的水平并不高，同時對能力不如自己的人沒有耐心，有時給人一種自我感覺太好、太驕傲的印象。這些都使他們的性格很獨立，不合群，難以溶入社會。 一個畢業(yè)后已做了三年老師的“概念主義者”說：“畢業(yè)后潛意識里好象對溶入社會很抗拒?！绷硪粋€畢業(yè)十年已經換了九份工作的“概念主義者”說：“我進一個好公司

25、并不難，轉行進入一個新的行業(yè)找工作也不太難，但就是進了企業(yè)后很難溶入這個企業(yè)?！彼晕覀円姷皆S多“概念主義者” 朋友經常跳槽。而且，許多“概念主義者”不注意人際交往中的禮節(jié)，在人情世故方面顯得幼稚、不成熟。就象一個已經33歲的“概念主義者”說的：我太太比我小好幾歲，但比我成熟?！?概念主義者”的想法很多，好為人師，喜歡高談闊論。他們求知欲強，事業(yè)心很強，很想干一番大事業(yè)，不喜歡簡單重復的工作。而且很多“概念主義者”渴望直接在社會生活中、在市場運作中充分發(fā)揮自己的能力和影響，不喜歡搞純理論，不喜歡成天只呆在書齋里。但許多“概念主義者”缺乏實際操作能力，是“思想家”，而不是“實干家”。所以，我們見

26、到許多“概念主義者”滿腹經綸，想做職業(yè)經理人、想當局長，卻往往得不到重用，想自己做老板、成為企業(yè)家，卻常常中途夭折。因為同樣的原因，中國有許許多多“終生不得志”的知識分子。這是“概念主義者”最根本的人生沖突。 下一頁上一頁上一級23 “概念主義者”職業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢是善于從整體上把握事物，能深入把握事物的本質，擅長策略性思維。小張在做房地產的營銷策劃時，有一次一個客戶有一塊地，請他們策劃應該建一個怎樣的大型住宅小區(qū)。小張從來沒有做過這樣的策劃，大學也不是學規(guī)劃的。但他只用了兩個星期就拿出了一套整體的策劃方案，明顯感覺自己做這樣的策劃有很強的直覺，有一種無師自通的感覺，在提案前與客戶的溝通中明顯感覺

27、到客戶對某些看法有相當的認同。盡管后來上司做了另一套方案拿去投標（客戶沒有采用），他對自己的方案和自己的策劃能力很有信心。職業(yè)顧問綜合考慮小張的性格、天賦和兩年房地產營銷策劃的工作經驗，建議他往房地產前期策劃師方向發(fā)展?，F(xiàn)在小張在一家專業(yè)的房地產前期策劃公司做前期策劃，干得得心應手，這一回終于感到成功在望。問題與思考：A你是不是一個“概念主義者”？B小張為什么從失敗走向了成功？C你心目中的職業(yè)生涯規(guī)劃是什么樣的？下一頁上一頁上一級24 目前，大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃是倍受關注的話題，許多大學開設了相關的課程或是專題報告與講座，一時間職業(yè)生涯規(guī)劃成了大學畢業(yè)生最為關心的熱點之一。但許多大學畢業(yè)生還沒

28、有真正理解職業(yè)生涯規(guī)劃的確切含義，對職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義認識不足，不了解職業(yè)生涯規(guī)劃的程序，缺乏進行規(guī)劃的具體技巧。所以不少大學生對職業(yè)生涯規(guī)劃或冷眼相對，或茫然無以適從，或使規(guī)劃流于形式，或不顧主客觀條件任意隨自己的興致來“規(guī)劃”，這都會導致職業(yè)生涯規(guī)劃的應有作用不能充分發(fā)揮。法學院的大多數學生也存在著這種問題。下一頁上一頁上一級25職業(yè)生涯規(guī)劃(career planning)簡稱生涯規(guī)劃，又叫職業(yè)生涯設計，是指個人與組織相結合，在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權衡，結合時代特點，根據自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)

29、奮斗目標，并為實現(xiàn)這一目標做出行之有效的安排。生涯設計的目的絕不僅是幫助個人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作，達到與實現(xiàn)個人目標，更重要的是幫助個人真正了解自己，為自己定下事業(yè)大計，籌劃未來，擬定一生的發(fā)展方向，根據主客觀條件設計出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。 返回.26（一）職業(yè)生涯規(guī)劃的含義及意義 法學院的畢業(yè)生首先要認識到生涯規(guī)劃的重要意義，職業(yè)生涯活動將伴隨我們的大半生，擁有成功的職業(yè)生涯才能實現(xiàn)完美人生。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃具有特別重要的意義。1職業(yè)生涯規(guī)劃可以發(fā)掘自我潛能，增強個人實力。一份行之有效的職業(yè)生涯規(guī)劃將會：(1) 引導你正確認識自身的個性特質、現(xiàn)有與潛在的資源優(yōu)勢，

30、幫助你重新對自己的價值進行定位并使其持續(xù)增值；(2)引導你對自己的綜合優(yōu)勢與劣勢進行對比分析；(3) 使你樹立明確的職業(yè)發(fā)展目標與職業(yè)理想；(4) 引導你評估個人目標與現(xiàn)實之間的差距；(5) 引導你前瞻與實際相結合的職業(yè)定位，搜索或發(fā)現(xiàn)新的或有潛力的職業(yè)機會；(6) 使你學會如何運用科學的方法采取可行的步驟與措施，不斷增強你的職業(yè)競爭力，實現(xiàn)自己的職業(yè)目標與理想。下一頁上一頁上一級272職業(yè)生涯規(guī)劃可以增強發(fā)展的目的性與計劃性，提升成功的機會生涯發(fā)展要有計劃、有目的，不可盲目地“撞大運”，很多時候我們的職業(yè)生涯受挫就是由于生涯規(guī)劃沒有做好。好的計劃是成功的開始，古語講，凡事“預則立，不預則廢”

31、就是這個道理。3 職業(yè)生涯規(guī)劃可以提升應對競爭的能力。 當今社會處在變革的時代，到處充滿著激烈的競爭。物競天擇，適者生存。職業(yè)活動的競爭非常突出，尤其是我國加入WTO后。要想在這場激烈的競爭中脫穎而出并保持立于不敗之地，必須設計好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。這樣才能做到心中有數，不打無準備之仗。而不少應屆大學畢業(yè)生不是首先坐下來做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，而是拿著簡歷與求職書到處亂跑，總想會撞到好運氣找到好工作。結果是浪費了大量的時間、精力與資金，到頭來感嘆招聘單位是有眼無珠，不能“慧眼識英雄”，嘆息自己英雄無用武之地。這部分大學畢業(yè)生沒有充分認識到職業(yè)生涯規(guī)劃的意義與重要性，認為找到理想的工作*的是學識

32、、業(yè)績、耐心、關系、口才等條件，認為職業(yè)生涯規(guī)劃純屬紙上談兵，簡直是耽誤時間，有那時間還不如多跑兩家招聘單位。這是一種錯誤的理念，實際上未雨綢繆，先做好職業(yè)生涯規(guī)劃，磨刀不誤砍柴工，有了清晰的認識與明確的目標之后再把求職活動付諸實踐，這樣的效果要好得多，也更經濟、更科學。 下一頁上一頁上一級28（二）大學畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃的流程與主要內容 要做好職業(yè)生涯規(guī)劃就必須按照職業(yè)生涯設計的流程，認真做好每個環(huán)節(jié)。職業(yè)生涯設計的具體步驟概括起來主要有以下幾個方面： 1自我評價 2確立目標 3環(huán)境評價 4職業(yè)定位 5實施策略 6評估與反饋下一頁上一頁上一級291自我評價也就是要全面了解自己。一個有效的職業(yè)

33、生涯設計必須是在充分且正確認識自身條件與相關環(huán)境的基礎上進行的。要審視自己、認識自己、了解自己，做好自我評估，包括自己的興趣、特長、性格、學識、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我應該干什么、在眾多的職業(yè)面前我會選擇什么等問題。 返回.302確立目標確立目標是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關鍵，通常目標有短期目標、中期目標、長期目標和人生目標之分。長遠目標需要個人經過長期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實現(xiàn)，確立長遠目標時要立足現(xiàn)實、慎重選擇、全面考慮，使之既有現(xiàn)實性又有前瞻性。短期目標更具體，對人的影響也更直接，也是長遠目標的組成部分返回.313 環(huán)境評價 職業(yè)生涯規(guī)劃還要充分認識

34、與了解相關的環(huán)境，評估環(huán)境因素對自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響，分析環(huán)境條件的特點、發(fā)展變化情況，把握環(huán)境因素的優(yōu)勢與限制。了解本專業(yè)、本行業(yè)的地位、形勢以及發(fā)展趨勢。返回.324 職業(yè)定位 職業(yè)定位就是要為職業(yè)目標與自己的潛能以及主客觀條件謀求最佳匹配。良好的職業(yè)定位是以自己的最佳才能、最優(yōu)性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等信息為依據的。職業(yè)定位過程中要考慮性格與職業(yè)的匹配、興趣與職業(yè)的匹配、特長與職業(yè)的匹配、專業(yè)與職業(yè)的匹配等。職業(yè)定位應注意：(1) 依據客觀現(xiàn)實，考慮個人與社會、單位的關系；(2) 比較鑒別，比較職業(yè)的條件、要求、性質與自身條件的匹配情況，選擇條件更合適、更符合自己特長、更感興趣、經

35、過努力能很快勝任、有發(fā)展前途的職業(yè)；(3) 揚長避短，看主要方面，不要追求十全十美的職業(yè)；(4) 審時度勢，及時調整，要根據情況的變化及時調整擇業(yè)目標，不能固執(zhí)己見，一成不變。 返回.335 實施策略就是要制定實現(xiàn)職業(yè)生涯目標的行動方案，要有具體的行為措施來保證。沒有行動，職業(yè)目標只能是一種夢想。要制定周詳的行動方案，更要注意去落實這一行動方案。 返回.346評估與反饋整個職業(yè)生涯規(guī)劃要在實施中去檢驗，看效果如何，及時診斷生涯規(guī)劃各個環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題，找出相應對策，對規(guī)劃進行調整與完善。由此可以看出，整個規(guī)劃流程中正確的自我評價是最為基礎、最為核心的環(huán)節(jié)，這一環(huán)做不好或出現(xiàn)偏差，就會導致整個職業(yè)

36、生涯規(guī)劃各個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題返回.35（三）職業(yè)錨對大學畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃的啟示 職業(yè)錨的概念是由美國埃德加施恩教授提出的，他認為職業(yè)規(guī)劃實際上是一個持續(xù)不斷的探索過程。在這一過程中，每個人都在根據自己的天資、能力、動機、需要、態(tài)度和價值觀等慢慢地形成較為明晰的與職業(yè)有關的自我概念。隨著一個人對自己越來越了解，這個人就會越來越明顯地形成一個占主要地位的職業(yè)錨。 所謂職業(yè)錨就是指當一個人不得不做出選擇的時候，他或她無論如何都不會放棄的職業(yè)中的那種至關重要的東西或價值觀。正如“職業(yè)錨”這一名詞中“錨”的含義一樣，職業(yè)錨實際上就是人們選擇和發(fā)展自己的職業(yè)時所圍繞的中心。一個人對自己的天資和能力、動機和需要以

37、及態(tài)度和價值觀有了清楚的了解之后，就會意識到自己的職業(yè)錨到底是什么。施恩根據自己在麻省理工學院的研究指出，要想對職業(yè)錨提前進行預測是很困難的，這是因為一個人的職業(yè)錨是在不斷發(fā)生著變化的，它實際上是一個不斷探索過程所產生的動態(tài)結果。下一頁上一頁上一級36 有些人也許一直都不知道自己的職業(yè)錨是什么，直到他們不得不做出某種重大選擇的時候，一個人過去的所有工作經歷、興趣、資質、性向等等才會集合成一個富有意義的模式(或職業(yè)錨)，這個模式或職業(yè)錨會告訴此人，對他或她個人來說，到底什么東西是最重要的。施恩根據自己多年的研究，提出了以下五種職業(yè)錨： 1技術或功能型職業(yè)錨 2管理型職業(yè)錨 3創(chuàng)造型職業(yè)錨 4自主

38、與獨立型職業(yè)錨 5安全型職業(yè)錨 下一頁上一頁上一級371技術或功能型職業(yè)錨具有較強的技術或功能型職業(yè)錨的人往往不愿意選擇那些帶有一般管理性質的職業(yè)。相反，他們總是傾向于選擇那些能夠保證自己在既定的技術或功能領域中不斷發(fā)展的職業(yè)。返回.382管理型職業(yè)錨 有些人則表現(xiàn)出成為管理人員的強烈動機，承擔較高責任的管理職位是這些人的最終目標。當追問他們?yōu)槭裁聪嘈抛约壕邆浍@得這些職位所必需的技能的時候，許多人回答說，他們之所以認為自己有資格獲得管理職位，是由于他們認為自己具備以下三個方面的能力： (1)分析能力(在信息不完全以及不確定的情況下發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力)； (2)人際溝通能力(在各

39、種層次上影響、監(jiān)督、領導、操縱以及控制他人的能力)； (3)情感能力(在情感和人際危機面前只會受到激勵而不會受其困擾和削弱的能力以及在較高的責任壓力下不會變得無所作為的能力)。，返回.393創(chuàng)造型職業(yè)錨有些大學生有這樣一種需要：建立或創(chuàng)設某種完全屬于自己的東西一件署著他們名字的產品或工藝、一家他們自己的公司或一批反映他們成就的個人財富等等。返回.404自主與獨立型職業(yè)錨有些畢業(yè)生在選擇職業(yè)時似乎被一種自己決定自己命運的需要所驅使著，他們希望擺脫那種因在大企業(yè)中工作而依賴別人的境況，因為，當一個人在某家大企業(yè)中工作的時候，他或她的提升、工作調動、薪金等諸多方面都難免要受別人的擺布。這些畢業(yè)生中有

40、許多人還有著強烈的技術或功能導向。然而，他們卻不是到某一個企業(yè)中去追求這種職業(yè)導向，而是決定成為一位咨詢專家，要么是自己獨立工作，要么是作為一個相對較小的企業(yè)中的合伙人來工作。返回.415安全型職業(yè)錨還有一部分畢業(yè)生極為重視長期的職業(yè)穩(wěn)定和工作的保障，他們似乎比較愿意去從事這樣一類職業(yè)：這些職業(yè)應當能夠提供有保障的工作、體面的收入以及可靠的未來生活。這種可靠的未來生活通常是由良好的退休計劃和較高的退休金來保證的。對于那些對地理安全性更感興趣的人來說，如果追求更為優(yōu)越的職業(yè)，意味著將要在他們的生活中注入一種不穩(wěn)定或保障較差的地域因素的話，那么他們會覺得在一個熟悉的環(huán)境中維持一種穩(wěn)定的、有保障的職

41、業(yè)對他們來說是更為重要的。對于另外一些追求安全型職業(yè)錨的人來說，安全則是意味著所依托的組織的安全性。他們可能優(yōu)先選擇到政府機關工作，因為政府公務員看來還是一種終身性的職業(yè)。這些人顯然更愿意讓他們的雇主來決定他們去從事何種職業(yè)。返回.42職業(yè)錨理論對大學畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃帶來了許多啟示: 首先，職業(yè)生涯規(guī)劃要進行自我定位。 其次，職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)變化過程。 再者，大學畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃的重點內容是職業(yè)準備、職業(yè)選擇與職業(yè)適應。 大學畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃的側重點在職業(yè)準備、職業(yè)選擇、職業(yè)適應三個階段。大學生要對職業(yè)進行物質、心理、知識、技能等各方面充分的準備，還要根據各方面的分析與自己的職業(yè)錨

42、合理客觀地對職業(yè)做出選擇。對即將踏入的職業(yè)活動要有一定的合理的心理預期，包括工作的性質、勞動強度、工作時間、工作方式、同事以及上下級關系都要快速適應，迅速成為一個成功的職業(yè)者?；厥醉撋弦豁撋弦患?3 首先，職業(yè)生涯規(guī)劃要進行自我定位。自我分析、自我定位是職業(yè)生涯規(guī)劃的首要環(huán)節(jié)，它決定著個人職業(yè)生涯的方向，也決定著職業(yè)生涯規(guī)劃的成敗。求職之前先要進行職業(yè)生涯規(guī)劃，進行職業(yè)生涯規(guī)劃之前先要進行準確的自我定位。先要弄清自己想要干什么、能干什么，自己的興趣、才能、學識適合干什么?？赏ㄟ^自我分析與可*的量表工具的測量，評估自己的職業(yè)傾向、能力傾向和職業(yè)價值觀，這是職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎。返回.44其次，職業(yè)

43、生涯規(guī)劃是一個動態(tài)變化過程。當今社會處于激烈的變化過程中，大學畢業(yè)生的就業(yè)觀念也要相應地改變，打破傳統(tǒng)的“一業(yè)定終身”的理念，就業(yè)、再就業(yè)是大趨勢，職業(yè)生涯規(guī)劃也隨之根據各種變化來調整。所以環(huán)境的變化導致自我觀念的變化，反映到職業(yè)生涯規(guī)劃上來，就不能一次把終生的職業(yè)生涯的每一個具體細節(jié)都確定下來。返回.45再者，大學畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃的重點內容是職業(yè)準備、職業(yè)選擇與職業(yè)適應。 從職業(yè)生涯發(fā)展過程來看，職業(yè)生涯發(fā)展經歷了不同時期，一種觀點認為職業(yè)生涯的階段主要可分為：(1) 職業(yè)準備期：職業(yè)準備期是形成了較為明確的職業(yè)意向后，從事職業(yè)的心理、知識、技能的準備以及等待就業(yè)機會。每個擇業(yè)者都有選擇一

44、份理想職業(yè)的愿望與要求，準備充分的就能夠很快地找到自己理想的職業(yè)，順利地進入職業(yè)角色；(2) 職業(yè)選擇期：這是實際選擇職業(yè)的時期，也是由潛在的勞動者變?yōu)楝F(xiàn)實勞動者的關鍵時期。職業(yè)選擇不僅僅是個人挑選職業(yè)的過程，也是社會挑選勞動者的過程，只有個人與社會成功結合、相互認可，職業(yè)選擇才會成功。返回.下一頁.46(3) 職業(yè)適應期：擇業(yè)者剛剛踏上工作崗位，存在一個適應過程，要完成從一個擇業(yè)者到一個職業(yè)工作者的角色轉換。要盡快適應新的角色、新的工作環(huán)境、工作方式、人際關系等。(4) 職業(yè)穩(wěn)定期：這一時期，個人的職業(yè)活動能力處于最旺盛時期，是創(chuàng)造業(yè)績、成就事業(yè)的黃金時期。當然職業(yè)穩(wěn)定是相對的，在科學技術發(fā)

45、展迅速、人才流動加快的今天，就業(yè)單位與職業(yè)崗位發(fā)生變化是很正常的。(5) 職業(yè)結束期：由于年齡或身體狀況原因，逐漸減弱職業(yè)活動能力與職業(yè)興趣，從而結束職業(yè)生涯。返回上級.上一頁.47引例5:從主持正義到美國有一個笑話，說是在法學院一年級的課堂上，老師問學生律師的責任是什么，全體學生都回答說，是為主持正義：到了二年級，以這個答案作答的學生已經大大減少：到了畢業(yè)班上，當老師問出同一問題而只有一個學生回答為主持正義的時候，引起了全班的問題與思考:A:請思考一下省略號后面的情形是什么？為什么？B:為什么會有這種現(xiàn)象的出現(xiàn)？下一頁上一頁上一級48引例6:法律實踐的復雜性 張律師今天拿到了某高院的民事裁定

46、書，駁回了他所代理的糾紛案件被告人的申訴請求，他又一次開始了長時間的思考，這是一個農村土地承包合同糾紛案件，原告是村委會，被告是承包土地的村民，時間回到1997年，當時某地農村農民種地積極性不高，主要原因是種地成本太高，糧食價格又偏低，再加上農村的各種稅費，使得農民負但過重，大部分人都不想繼續(xù)種地，轉而尋找其他生計，某市市委、市政府為了解決這一問題，提高農民種地的積極性，同時也為當地財政減輕負擔決定大幅度提高機動地的面積，并將其承包給農民-當地稱為種地大戶，以緩解財政壓力和無人耕地的壓力。張律師所代理的當事人就是在這一大環(huán)境下與原告簽訂的土地承包合同，合同約定期限為10年。2006年本案的原告

47、村委會產生了新的領導班子，這一年，溫家寶總理在政府工作報告中提出全面減輕農民負擔，取消農業(yè)稅的決定，這樣一來，多數村民紛紛回來要地，由于，該村機動地面積過大，每個村民分得的土地不多，于是村委會就把原來的種地大戶紛紛告上法庭，某市在這一時期此種矛盾非常突出，于是市委、市政府再次針對此問題召開會議，并下發(fā)了會議紀要，制定了為了緩解人地矛盾，構建和諧農村，將農村種地大戶的土地一律收回的政策，要求當地法院配合執(zhí)行，結果當地上萬起土地承包合同案件均是照此方案解決的，使得種地大戶損失嚴重，但農民卻得到了一些實惠。 問題與思考： A：如果你作為律師如何看待這一問題? B：如果你是法官應該如何看待這一問題?

48、C：他們的分別負有什么樣的責任?下一頁上一頁上一級49引例7:法律工作者的責任 王某因犯故意殺人罪被一審法院判處死刑，但是在法庭審理中有一個關鍵問題控辯雙方爭論的非常激烈，但最后法官采信了公訴方的觀點。這個問題就是王某是否年滿十八周歲，公訴方認為王已年滿十八周歲，證明材料為王在戶籍證明上所載明的日期，辯護方認為王某未滿十八周歲，證據為某醫(yī)院所出據的王某的出生證明。最后法院采用骨齡鑒定的方法認定王某已滿十八周歲，故一審判處王某死刑。問題與思考：A在這起案件中法官應思考什么？B在這起案件中律師應思考什么？C在這起案件公訴方應思考什么？D在實現(xiàn)法的價值上是否存在共性？下一頁上一頁上一級50.法學院的

49、畢業(yè)生畢業(yè)后會有一部分同學從事法律工作，成為法律人，實現(xiàn)自己的理想，但是在這之前我們有義務讓這一部分同學明晰，我們作為一名法律工作者應當具有什么樣的責任感和使命感，如果這一問題我們認識不清的話，我們之后所走的法律之路，就不可能順暢，我們和許多從事法律教學的工作者一樣，通過這么多年來從事法律教學活動，所積累起來的經驗，認為作為一合法律工作者無論他在哪個部門工作，其最基本的責任與使命就是，尋求正義、公平、理性與和諧，并且通過自己和群體的努力成為正義的激發(fā)者。實現(xiàn)法律所要實現(xiàn)的普適價值。這是我們每個法律工作者的責任也是我們每個法律工作者的義務。當然，作為一名法律工作者還應擔當起其他責任，但我們認為這

50、一責任是基礎。在此之上我們就可以建構起自己對法律的認知體系，成為一個真正的法律人。由于，法律實踐的復雜性與認識上不統(tǒng)一性使得我們對上述三個例子會給出不同的答案或結論，這是自然的，但我們認為重要的是尋找到共同的出發(fā)點是至關重要的。上一頁上一級回首頁51引例8：一段耐人尋味的討論 一天一個法學院的畢業(yè)生在網上設了一個討論題目，引起了不少法學院畢業(yè)生的討論，下面摘錄一小段給大家看看：甲問：法學院的畢業(yè)生出來能干什么？除了律師還是什么比較好賺的職業(yè)？乙：公務員，大多數畢業(yè)生都是這么想的；A想從事與專業(yè)相關的職業(yè)，咱們要考一個證，統(tǒng)一司法考試，據說很難考，通過率極其低； B留校當輔導員，老師的，很好啊，

51、也很少；C進公司嘛，啥也不會，不好找的，找到了工資很底； D沒考到證，先去律師事務所當助理，能混口飯吃； E法律專業(yè)本來很吃香，現(xiàn)在很濫，很難找到滿意的工作，想小康的就必須去考試； F我學的是法律，大四了，學校在法律界不算最好的，還算中等，實在不想在社會上被打擊，于是，選擇繼續(xù)深造，先讀個小碩再說吧，哎！丙：學法律的畢業(yè)生現(xiàn)在滿大街都是，法律專業(yè)現(xiàn)在是萬金油了， 所以不要問有什么好賺的職業(yè)，而要問你有甚么真才實學，有的話那里都好賺，沒有的話，哪里都會碰壁。丁：當律師，當法官=很多的東西！或則去做生意因為你已經有很多關于法律的常識了，人家會犯的錯誤說不定你不會哦！ 戊：行行出狀元，當然不一定必須

52、從事法律方面的！ 提問者對于答案的評價：其實我是新生，對法學了解不多，你們說的這些我也知道一點。不過還是有點迷茫，謝謝你的回答。問題與思考：A：如果是你如何回答B(yǎng)：為什么覺得有時，什么都能做，而有時又什么都做不好下一頁上一頁上一級52引例9：司法實踐最需要什么樣的人才?某省的一些地方法院在一段時間內行成了一種共識，就是該省的一所中等層次司法學校培養(yǎng)的畢業(yè)生比該省的一所知名大學所培養(yǎng)的法律本科生實務能力強，適應工作快；而該省的這所知名大學所培養(yǎng)的法律本科生又比我國一所政法大學所培養(yǎng)的學生適應工作快。問題與思考：A請同學們想一想這種情況的出現(xiàn)是為什么？B在司法實踐中我們最急需的東西是什么？下一頁上

53、一頁上一級53法學院的畢業(yè)生真是不好做，特別是從事法律工作。無論是在立法機關、司法機關、司法行政機關、法律研究機構還是律師事務所等部門，經常會與具體的法律問題打交道，就象醫(yī)生每天都要為病人解除痛苦一樣，法律工作者也要不斷解決各種法律問題，讓人們糾紛的苦惱中得以解脫。從這個角度看法律工作者的工作性質與醫(yī)生有些類似，經驗和知識要不斷在實踐中積累和學習，又要經常性地徘徊在理論與實踐之間，用實踐去深化自己對理論的認識；用對理論的深入理解去指導自己的實踐。這個過程周而復始，不斷循環(huán)往復。在法學院學習的前期是被比喻為“無比煩躁”的理論教學過程，實踐環(huán)節(jié)的缺乏，忽視了對法學院學生的應用能力的培養(yǎng)。這是以前中

54、國法學教育的最大不足。我們力求通過自己的探索改變這一現(xiàn)狀，讓同學們通過將刑事法律學習中的理論與實踐聯(lián)系起來，提高自己的應用能力，以適應未來的法律工作。我們的刑事法律實訓從學會動手開始，以學會動腦結束。這是我們與同學們的共同理想。上一頁上一級回首頁54引例10：律師為何要賄賂法官（引自律師與法制雜志2004年第8期） 去年，武漢市中級人民法院腐敗案的暴露，13名法官涉嫌收受賄賂枉法裁判，案件涉及兩名副院長。隨后，宜昌亦查出法官系列腐敗案，宜昌中院人涉嫌收受律師賄賂，私分“贊助款”。 湖北所發(fā)生的一系列法官腐敗案在社會上引進了強烈的震動。不但中央領導人做出了重要批示，司法部更是接二連三地下發(fā)文件，

55、最高人民法院和司法部發(fā)布的關于規(guī)范法官和律師相互關系，維護司法公正的若干規(guī)定更是措辭嚴厲，全文一共用了25個“不得”，13個“應當”來詳細規(guī)定律師和法官的行為。 律師行賄，法官受賄，盡管是少數人之行，小部分人之為，卻將律師與法官的關系推到了一個極為尷尬的境地，使律師行業(yè)蒙羞，使法官與律師的社會公信力受到了嚴峻的挑戰(zhàn)。應當說，處理好與法官的關系是律師執(zhí)業(yè)行為規(guī)范的重要內容。許多國家對于律師與法官之間的行為規(guī)定得非常嚴格，在美國，沒有哪個律師敢向法官行賄，向法官行賄等于案件敗訴。曾有這么一個笑話：一位中國當事人請一位美國律師打官司，開庭之前當事人對律師說：“是不是要給法官打點打點或者請法官出來吃餐

56、飯？”美國律師聽了大惑不解：“你是不是想輸官司??！你要那樣做，官司不用打你就輸定了?！蹦玫脚袥Q書時，中國當事人果然贏了官司，美國律師很是奇怪，他沒有料到對方會輸得那樣慘，他問中國當事人有何訣竅，中國當事人告訴他：“還不是因為我給法官送了禮。”“你給法官送禮？”美國律師瞪大了眼睛?！笆堑?，不過不是以我的名義，而是以對方的名義。” 美國給法官送禮輸官司，中國給法官送禮贏官司，這是兩種文化背景下映襯出的巨大反差，也是百姓對打官司到底是“打關系”還是“打法律”疑問的答案。 下一頁上一頁上一級55. 宜昌法官腐敗案發(fā)后，有人想請一位未涉及此案的律師談談涉案律師的有關情況，不想該律師竟一口回絕：“我可以坦

57、白地告訴你，關于這個案件我不能給你提供任何線索，因為我還要做律師、要吃飯，你應該理解，這是干我們這一行的游戲規(guī)則?！?這使我想起一個問題，律師辛辛苦苦賺來幾個代理費，憑什么要送給法官？為什么有些律師甘愿冒紀律處罰甚至是刑事制裁的危險去行賄法官？ 中國律師與法官同為“法律人”，有些學者甚至稱律師是“在野法曹”，實際二者的地位卻是“天上人間”。法官有崇高的地位、巨大的自由裁量權卻享受著較低的薪金待遇，在他們眼里，律師個個都是富得流油的角色，收他們幾個錢如同在他們身上拔幾根毛，心安理得！律師為了與法官搞好關系，也愿意投懷送抱。因為在中國打官司很大程度上靠與法官搞好關系。就算法官不枉法裁判，他手里有自

58、由裁量權，有玩弄各種司法程序的技巧。一旦得罪他們可謂寸步難行，當事人可能一輩子只打一次官司，律師要一輩子與他們打交道，得罪他們無異于找死！律師熱衷于與法官拉關系，有的是被法官逼出來的。該立案的不給你立案，該給你看的證據不給你看，該送達的文書不去送達，能拖便拖，能賴便賴，拿一份判決書就讓你跑上十趟八趟，一個簡單的案子可以給你拖上一年半載，你告他不但難以湊效，說不定會上該法院的“黑名單”，讓你“吃不了兜著走”。碰了幾次壁之后，你還不得學乖點，趕緊去拉拉關系。 下一頁上一頁上一級56 律師熱衷于于與法官拉關系，有的是被當事人逼出來的。當事人在辦理委托手續(xù)之前喜歡打聽：你在某某法院有沒有關系？你跟某某

59、法官熟不熟，不熟？那還打什么官司？拜拜！這筆業(yè)務說不定就黃了，一筆兩筆黃了也許你能潔身自好，個個當事人都抱有這種心理，你還不趕緊與法官拉拉關系？從內心講，如果個個法官都能秉公判案，都有英美國家法官那樣的素質，絕大多數律師是不愿同他們拉關系的。律師與法官的關系是否正常，與某個地方的司法環(huán)境直接相關。中國有兩百多個縣沒有一名律師，不是一個縣的案源養(yǎng)不活一名律師，而是執(zhí)業(yè)環(huán)境太壞，律師覺得自己的法律知識在認人情不認法律的法官眼里根本不起作用，只好跑到大一點的城市去求發(fā)展。北京有近8000名律師，現(xiàn)在還以每年1500人的速度增加。為什么那么多律師往北京跑？一個很重要的原因是北京的律師執(zhí)業(yè)環(huán)境比較公正，

60、也就是說律師有機會憑自己的法律知識在哪兒混碗飯吃。可以這么說，一個地方司法環(huán)境的好壞直接決定律師對待法官的態(tài)度，如果事事都依法辦理，法官拖延推委時律師能有個地方申訴并能很快得到解決；如果法官的自由裁量權能得到合理的限制，律師的正確意見能被法官采納；如果法官能有比較高的職業(yè)素養(yǎng)，只要律師行賄，不管他是否有理案件一律敗訴。還會有律師向法官行賄嗎？一位知名教授在課堂上對我講了這么一個事例。他曾代理一個案件，法官在兩個小時的開庭過程中六七次跑出去電話，最后審判席上三人竟只剩下一人。法官不聽代理人的意見，你辯你的，他判他的，讓人有一種被耍弄的感覺，有這次經歷，他發(fā)誓不再代理案件了。 下一頁上一頁上一級5