非選擇題解題策略

1、政治文綜非選擇題解題策略1一、原因意義型1題型概述 原因類(lèi)的題目完整地說(shuō)應(yīng)該是因果關(guān)系類(lèi)題目，其突出特點(diǎn)是答案各要點(diǎn)與設(shè)問(wèn)的對(duì)象之間有因果聯(lián)系，此類(lèi)一般設(shè)問(wèn)以“為什么說(shuō)”、“為什么要”等形式呈現(xiàn)。意義類(lèi)題型典型設(shè)問(wèn)有“有何經(jīng)濟(jì)、政治意義”、“對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治進(jìn)步有什么影響”等。這是每年高考文綜卷必考的題型，意義類(lèi)設(shè)問(wèn)一般是具體的設(shè)問(wèn)，即分為經(jīng)濟(jì)意義、政治意義等；也有籠統(tǒng)設(shè)問(wèn)的，但也應(yīng)自行分為經(jīng)濟(jì)、政治兩方面來(lái)回答。答案表達(dá)模式一般是“有利于”。22典型例題【例1】 (2010浙江文綜，40(1)在我國(guó)，法律法規(guī)對(duì)行政裁量權(quán)規(guī)定了 一定的范圍和幅度，但有的缺乏具體的實(shí)施細(xì)則和執(zhí)法基準(zhǔn)，這為 行政

2、機(jī)關(guān)濫用行政裁量權(quán)提供了可能。比如，道路交通法第99條規(guī) 定，機(jī)動(dòng)車(chē)行駛超速的罰款從200元到2 000元，執(zhí)法人員應(yīng)根據(jù)案件 實(shí)際情況合理作出處罰。而在實(shí)踐中，出現(xiàn)了諸如本應(yīng)罰款300元， 執(zhí)法人員卻因素質(zhì)、心情等因素罰款1 000元的現(xiàn)象，群眾對(duì)此非常 不滿(mǎn)。規(guī)范行政裁量權(quán)，為政府權(quán)利設(shè)限，增強(qiáng)政府的公信力是我 國(guó)政治體制改革的一個(gè)重要方向。在這一背景下，一些地方政府主 動(dòng)出臺(tái)并實(shí)施了一系列規(guī)范行政裁量權(quán)的辦法。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，這 些地方政府依法行政水平上了一個(gè)臺(tái)階。規(guī)范行政裁量權(quán)的做法得 到了群眾的普遍認(rèn)可，政府權(quán)威進(jìn)一步提高。3為什么人民群眾對(duì)地方政府主動(dòng)規(guī)范行政裁量權(quán)的做法普遍認(rèn)可？結(jié)

3、合材料，運(yùn)用政治生活的有關(guān)知識(shí)作出分析。答案：我國(guó)是人民民主專(zhuān)政的社會(huì)主義國(guó)家，人民是國(guó)家和社會(huì)的主人。人民政府必須依法行政，為人民服務(wù)，對(duì)人民負(fù)責(zé)。行政裁量權(quán)過(guò)大，容易導(dǎo)致行政機(jī)關(guān)任意裁量和難以正確裁量，影響政府的公信力，甚至損壞法律的權(quán)威，背離人民的意志。政府主動(dòng)規(guī)范行政裁量權(quán)，對(duì)正確履行職能，提高依法行政水平和政府權(quán)威，保障人民群眾的權(quán)利和自由等都具有重要的意義。4【例2】 (2010全國(guó)文綜，39(4)分析圖文資料，完成下列各題。 材料哈薩克斯坦是中亞最大的國(guó)家，工農(nóng)業(yè)較發(fā)達(dá)，主要有采 礦、冶金、機(jī)械制造等工業(yè)。2007年以來(lái)，哈薩克斯坦成為中亞地 區(qū)最重要的油氣生產(chǎn)和輸出國(guó)。2009

4、年12月14日，中國(guó)中亞天然氣 管道(見(jiàn)圖)通氣儀式在土庫(kù)曼斯坦阿姆河右岸舉行。該天然氣管道開(kāi) 通前，中國(guó)從中亞進(jìn)口的天然氣主要依靠海運(yùn)；管道開(kāi)通后，不僅 縮短了天然氣的運(yùn)輸距離，而且安全系數(shù)大大提高。5中亞各國(guó)在能源戰(zhàn)略上，希望實(shí)現(xiàn)出口的多元化。同時(shí)，中亞各國(guó)能源企業(yè)的發(fā)展也迫切需要引進(jìn)國(guó)際資本和技術(shù)。結(jié)合材料和所學(xué)經(jīng)濟(jì)知識(shí)，說(shuō)明中國(guó)中亞天然氣管道開(kāi)通對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的積極意義，指出中國(guó)與中亞國(guó)家進(jìn)行能源合作時(shí)應(yīng)采取的主要策略。答案：積極意義：有利于中國(guó)能源結(jié)構(gòu)的優(yōu)化；有利于保障中國(guó)能源安全；有利于中國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。(若考生從降低運(yùn)輸成本等角度作答，可酌情給一半的分)主要策略：建立平等互利的能

5、源合作機(jī)制；簽訂完善的投資貿(mào)易協(xié)定；加大資金和技術(shù)的投入力度。63解題思路一、原因類(lèi)題目組織答案 這類(lèi)題目組織答案的一般 思路為：答案各要點(diǎn)必須體現(xiàn)出與設(shè)問(wèn)對(duì)象之間的因果關(guān)系。答題 的一般格式為：必然性(理論依據(jù)和現(xiàn)實(shí)依據(jù))(引起者)重要性(意 義、作用、好處、積極影響)(被引起者)。 有時(shí)也要回答不這樣做的危害，在解答中，一般應(yīng)由近及遠(yuǎn)，由直 接到間接，先經(jīng)濟(jì)后政治有秩序、有條理地展開(kāi)說(shuō)明。7二、一般意義類(lèi)主觀題回答的角度和術(shù)語(yǔ)可以歸納如下：(一)經(jīng)濟(jì)意義1描述國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)意義： (1)(有利于)調(diào)動(dòng)積極性，解放生產(chǎn)力，提高經(jīng)濟(jì)效益，增加收入，提 高人民生活水平。 (2)(有利于)充分發(fā)揮市場(chǎng)在

6、資源配置中的基礎(chǔ)性作用，實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu) 化配置；促進(jìn)結(jié)構(gòu)調(diào)整(經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等)，帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā) 展，促進(jìn)就業(yè)。 (3)(有利于)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀；走新型工業(yè)化道路。8 (4)(有利于)體現(xiàn)社會(huì)主義本質(zhì)，縮小差距，實(shí)現(xiàn)共同富裕；全面實(shí)現(xiàn) 小康目標(biāo)，提高我國(guó)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。 (5)(有利于)統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展；促進(jìn)經(jīng)濟(jì)合作交流，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)要素合理流 動(dòng)，經(jīng)濟(jì)互補(bǔ)；增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。 (6)(有利于)提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力；鞏固基礎(chǔ)地位；產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)，促 進(jìn)結(jié)構(gòu)調(diào)整，增產(chǎn)增收，提高農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。2描述對(duì)外經(jīng)濟(jì)意義： (1)(有利于)提高對(duì)外開(kāi)放水平，促進(jìn)對(duì)外貿(mào)易，增強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力；充 分利用國(guó)際國(guó)內(nèi)兩個(gè)市場(chǎng)、兩種資源

7、，吸收引進(jìn)資金、技術(shù)、管理經(jīng) 驗(yàn)；實(shí)施“走出去”戰(zhàn)略，為我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造良好的國(guó)際(周邊) 環(huán)境。 (2)(有利于)建立國(guó)際經(jīng)濟(jì)新秩序等。9(二)政治意義1對(duì)國(guó)家的政治意義： (1)國(guó)內(nèi)有關(guān)活動(dòng)：(有利于)人民當(dāng)家作主，實(shí)現(xiàn)最廣大人民的根本利 益(對(duì)人民負(fù)責(zé))；真正做到“三個(gè)代表”，鞏固國(guó)家政權(quán)，發(fā)展社會(huì)主 義民主政治；(有利于)依法治國(guó)(依法行政，建設(shè)法治政府)，轉(zhuǎn)變政 府職能；(有利于)為現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造良好的環(huán)境；民族團(tuán)結(jié)，社會(huì)穩(wěn) 定，國(guó)家的長(zhǎng)治久安，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興；提高綜合國(guó)力，構(gòu) 建和諧社會(huì)。 (2)對(duì)外交往活動(dòng)：對(duì)我國(guó)的意義：(有利于)提高我國(guó)的國(guó)際地位， 綜合國(guó)力，國(guó)際

8、影響力，國(guó)際形象；創(chuàng)造良好的國(guó)際環(huán)境，維護(hù)國(guó)家 安全；進(jìn)一步對(duì)外開(kāi)放，促進(jìn)國(guó)際合作，維護(hù)國(guó)家利益。對(duì)地區(qū)、 世界的意義：(有利于)經(jīng)濟(jì)全球化，世界多極化，國(guó)際關(guān)系民主化； 建立國(guó)際政治新秩序，維護(hù)共同利益，促進(jìn)世界和平與發(fā)展。102對(duì)黨的政治意義：(有利于)提高黨的執(zhí)政能力，鞏固黨的執(zhí)政地位(基 礎(chǔ))；保持黨的先進(jìn)性，密切黨同人民群眾的聯(lián)系，真正做到“三個(gè)代 表”，做到以人為本、執(zhí)政為民；關(guān)系中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)興衰成敗， 關(guān)系中華民族前途命運(yùn)，關(guān)系黨的生死存亡和國(guó)家的長(zhǎng)治久安。(三)思想文化意義 (有利于)為社會(huì)主義精神文明建設(shè)提供精神動(dòng)力、智力支持、思想保證；弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義、民族精神；樹(shù)立正確的

9、世界觀、人生觀和價(jià)值觀；建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化，提高國(guó)民素質(zhì)，以德治國(guó)。11二、體現(xiàn)反映型1題型概述 體現(xiàn)型的設(shè)問(wèn)中有“上述材料反映了什么(情況、現(xiàn)象、問(wèn)題等)？”“上述材料蘊(yùn)含(反映)了什么道理(經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)、文化)？”“體現(xiàn)了什么”、“怎樣體現(xiàn)”、“如何體現(xiàn)”等字眼。122典型例題【例1】 (2010四川文綜，38(1)合理的收入分配制度是社會(huì)公平正義的 重要表現(xiàn)。當(dāng)前，我國(guó)要加快推進(jìn)收入分配制度改革。閱讀材料，回 答問(wèn)題。19782009年全國(guó)城鄉(xiāng)居民家庭人均收入情況13材料到2009年末，我國(guó)財(cái)政收入增速超過(guò)GDP增長(zhǎng)率的局面已經(jīng)持續(xù)了17年。財(cái)政收入占GDP的比重已由“九五”末

10、期的10.3%上升到“十一五”初期的18.4%。與此同時(shí)，居民收入和勞動(dòng)收入在國(guó)民收入分配中的比重出現(xiàn)了下降，職工工資總額占GDP的比重從“九五”末期的13.3%下降到“十一五”初期的11%。 改革開(kāi)放之初，我國(guó)各行業(yè)間收入水平最高是最低的1.8倍，2008年我國(guó)20個(gè)行業(yè)門(mén)類(lèi)中這一差距為4.77倍。目前，電力、電信、石油等壟斷企業(yè)職工平均收入是全國(guó)平均工資水平的510倍左右，上市國(guó)企高層管理人員的收入是一線(xiàn)職工的18倍左右。14材料反映了什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象？答案：改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)城鄉(xiāng)居民家庭人均收入逐年穩(wěn)步增長(zhǎng)。在收入分配中還存在不合理現(xiàn)象，城鄉(xiāng)居民收入差距在不斷擴(kuò)大，財(cái)政收入增速長(zhǎng)期高于GDP

11、增長(zhǎng)率，居民收入和勞動(dòng)收入在國(guó)民收入分配中所占比重降低，行業(yè)和群體之間收入差距大。15【例2】 (2010全國(guó)文綜，38(1)閱讀材料，完成下列各題。 我國(guó)非常重視并積極推進(jìn)節(jié)能減排工作，先后頒布實(shí)施節(jié)約能源法、可再生能源法、循環(huán)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)法等法律法規(guī)。“十一五”規(guī)劃綱要提出，20062010年單位GDP能耗要降低20%左右。為落實(shí)規(guī)劃綱要，國(guó)務(wù)院制定節(jié)能減排綜合性工作方案，由中央財(cái)政支持十大重點(diǎn)節(jié)能工程和重點(diǎn)工業(yè)污染治理項(xiàng)目；通過(guò)財(cái)政補(bǔ)貼方式實(shí)施節(jié)能產(chǎn)品惠民工程；國(guó)家發(fā)改委等部門(mén)聯(lián)合舉辦2009年中國(guó)國(guó)際節(jié)能減排和新能源科技博覽會(huì)。 作為十大重點(diǎn)節(jié)能工程之一的綠色照明工程，將逐步使用節(jié)能燈取代

12、白熾燈和其他低效照明產(chǎn)品。通過(guò)對(duì)消費(fèi)者的財(cái)政補(bǔ)貼，國(guó)家在2009年推廣節(jié)能燈1億只，直接拉動(dòng)社會(huì)消費(fèi)10多億元。與此同時(shí)，我國(guó)綠色照明產(chǎn)業(yè)也得到長(zhǎng)足發(fā)展。截至2009年5月，我國(guó)綠色照明企業(yè)總數(shù)已經(jīng)突破3000家，年產(chǎn)值近700億元。16結(jié)合材料，說(shuō)明我國(guó)推進(jìn)節(jié)能減排工作體現(xiàn)的政府活動(dòng)原則，以及履行管理經(jīng)濟(jì)職能的具體內(nèi)容。答案：活動(dòng)原則：保護(hù)環(huán)境，實(shí)施惠民工程，體現(xiàn)了對(duì)人民負(fù)責(zé)的原則；制定法律法規(guī)，依法行政，體現(xiàn)了依法治國(guó)的原則。具體內(nèi)容：制定節(jié)能減排戰(zhàn)略規(guī)劃和工作方案；制定并監(jiān)督執(zhí)行相應(yīng)經(jīng)濟(jì)法規(guī)；部署節(jié)能減排重點(diǎn)工程；運(yùn)用財(cái)政補(bǔ)貼等經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)手段，匯集和傳播有關(guān)經(jīng)濟(jì)信息。173解題思路 具體的

13、解題思路是：定點(diǎn)聯(lián)系梳理作答。一定點(diǎn)：確定考核的知識(shí)點(diǎn)是什么；二聯(lián)系：聯(lián)系所給材料與所學(xué)知識(shí)；三梳理作答：將材料所給的信息與考核的知識(shí)點(diǎn)一一對(duì)照，二者相符的就是要點(diǎn)，作答時(shí)要做到觀點(diǎn)和材料相結(jié)合。 材料所提供的信息都是感性的，而答案要求是理性的，也就是說(shuō)感性材料理性化，即把材料所提供的信息用教材中所學(xué)的知識(shí)加以表明。做這類(lèi)題關(guān)鍵是對(duì)材料所給的信息要全面把握。18三、解決措施型1題型概述 此類(lèi)題要求我們回答的是應(yīng)該怎么做(如措施、對(duì)策、辦法、建議等)，考查的是探討問(wèn)題的能力(即解決問(wèn)題的能力)。設(shè)問(wèn)一般來(lái)講都是給出了確定的主體，如黨、國(guó)家、政府、公民、企業(yè)、消費(fèi)者和個(gè)人等。并且指定了要回答的某一

14、方面內(nèi)容。192典型例題【例】 (2010天津文綜，12(1)閱讀材料，回答問(wèn)題。 低碳經(jīng)濟(jì)是以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)模式，是未 來(lái)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。我國(guó)很多企業(yè)面對(duì)低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展機(jī)遇摩拳擦掌， 卻面臨資金、技術(shù)等困難。發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)不僅成本高、周期長(zhǎng)、見(jiàn)效 慢，而且少數(shù)發(fā)達(dá)國(guó)家還壟斷著低碳經(jīng)濟(jì)的核心技術(shù)，不愿意轉(zhuǎn)讓。為 推動(dòng)企業(yè)走低碳發(fā)展之路，國(guó)家強(qiáng)化政策支持，包括加大財(cái)政投入力 度，落實(shí)研發(fā)投入低扣所得稅政策，完善知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度，鼓勵(lì)國(guó)際 合作等，從而堅(jiān)定了企業(yè)發(fā)展的信心。20結(jié)合材料，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)，分析企業(yè)面對(duì)低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)應(yīng)怎樣實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展。答案：企業(yè)要利用國(guó)家宏觀調(diào)控

15、的優(yōu)惠政策，贏得發(fā)展機(jī)遇。企業(yè)需制定正確的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略，在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中注重節(jié)能減排。企業(yè)要加強(qiáng)自主創(chuàng)新，掌握自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，形成競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。企業(yè)要堅(jiān)持“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”相結(jié)合，提高對(duì)外開(kāi)放水平。企業(yè)在追求利潤(rùn)的同時(shí)，也要承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任。213解題思路 要針對(duì)問(wèn)題的實(shí)質(zhì)或該問(wèn)題存在的原因，提出解決問(wèn)題的方案、措施 等?；卮鹪鯓幼龅臅r(shí)候一定要分清行為主體是誰(shuí)。1凡是經(jīng)濟(jì)學(xué)中見(jiàn)到如何經(jīng)營(yíng)類(lèi)題時(shí)，應(yīng)想到：(1)市場(chǎng)：面向市場(chǎng)進(jìn)行 產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整，生產(chǎn)適銷(xiāo)對(duì)路商品；遵循價(jià)值規(guī)律，將生產(chǎn)資 料與勞動(dòng)力進(jìn)行優(yōu)化合理配置。(2)科技：貫徹科教興國(guó)戰(zhàn)略，運(yùn)用高 新技術(shù)。(3)管理：加強(qiáng)管理，貫徹人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。

16、(4)素質(zhì)：提高經(jīng)營(yíng) 者、勞動(dòng)者的素質(zhì)。(5)效益：努力降低生產(chǎn)成本，增大產(chǎn)出，提高經(jīng) 濟(jì)效益，走新型工業(yè)化道路。(6)品牌：樹(shù)立良好的企業(yè)形象與信譽(yù)， 創(chuàng)立品牌，生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)無(wú)公害商品，沖破國(guó)際“綠色壁壘”。(7)競(jìng)爭(zhēng)力： 堅(jiān)持“引進(jìn)來(lái)”與“走出去”相結(jié)合，將企業(yè)做大做強(qiáng)，增強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng) 力，積極參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。222運(yùn)用政治學(xué)知識(shí)回答如何做，一般會(huì)從依法治國(guó)與以德治國(guó)兩個(gè)角度 來(lái)回答，但具體的又可以從黨、國(guó)家機(jī)關(guān)、公民角度回答：(1)從國(guó)家 角度回答時(shí)：要注意從履行國(guó)家職能和堅(jiān)持國(guó)家機(jī)構(gòu)的組織和活動(dòng)原 則方面回答。(2)從黨的角度回答時(shí)：要注意從黨的領(lǐng)導(dǎo)方式和黨的建 設(shè)角度回答。(3)從公民的角度

17、回答時(shí)：要注意從公民的權(quán)利與義務(wù)及 其關(guān)系的處理角度回答。3從哲學(xué)角度回答怎樣做的問(wèn)題，一般要側(cè)重于方法論，原理不用過(guò)多 表述，但一定要結(jié)合實(shí)際問(wèn)題來(lái)談，要體現(xiàn)哲學(xué)的思想與方法的要 求。23四、認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)型1題型概述 此類(lèi)題通常是材料先給出一個(gè)重大的社會(huì)現(xiàn)象，然后要求用所學(xué)的知識(shí)談?wù)剬?duì)這一現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，常見(jiàn)設(shè)問(wèn)有“如何認(rèn)識(shí)”、“如何看待”、“談?wù)剬?duì)某一現(xiàn)象的看法”、“分析(評(píng)析)某一現(xiàn)象”等等。242典型例題【例】 (2010福建文綜，39(2)閱讀下列材料，回答問(wèn)題。 民本思想是中國(guó)傳統(tǒng)文化寶庫(kù)中重要的思想資源，對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展 產(chǎn)生了廣泛而深刻的影響。 材料傳統(tǒng)民本思想和中國(guó)共產(chǎn)黨“以人為本”論

18、述節(jié)選 “民為貴，社稷次之，君為輕?！泵献用献颖M心下 “為君之道，必須先存百姓，若損百姓以奉其身，猶割股以啖 腹，腹飽而身斃。”唐太宗貞觀政要君道25 “生民之初，本無(wú)所謂君臣，則皆民也。夫曰共舉之，則因有民而后有君，君末也，民本也?！弊T嗣同仁學(xué)專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：傳統(tǒng)民本思想在歷史上起到一定的積極作用，但具有時(shí)代局限性，統(tǒng)治階級(jí)運(yùn)用民本思想的目的是“治民”“馭民”。 “堅(jiān)持以人為本，就是要以實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)，從人民群眾的根本利益出發(fā)謀發(fā)展、促發(fā)展，不斷滿(mǎn)足人民群眾日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要，切實(shí)保障人民群眾的經(jīng)濟(jì)、政治和文化權(quán)益，讓發(fā)展的成果惠及全體人民?！焙\濤在中央人口資源環(huán)境工作座談會(huì)上的講話(huà)

19、(2004年3月10日)26專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：中國(guó)共產(chǎn)黨“以人為本”是對(duì)傳統(tǒng)民本思想的揚(yáng)棄，是立足中國(guó)發(fā)展實(shí)踐，適應(yīng)新的發(fā)展要求提出的，其內(nèi)涵將隨著中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐的深入而不斷豐富。有人認(rèn)為，“民本思想和以人為本的產(chǎn)生都是與當(dāng)時(shí)的社會(huì)條件相適應(yīng)的，其政治運(yùn)用的目的根本上是一致的?！闭?qǐng)你運(yùn)用文化與經(jīng)濟(jì)、政治關(guān)系的知識(shí)，對(duì)這一觀點(diǎn)加以評(píng)析。答案：(1)經(jīng)濟(jì)、政治決定文化，文化是經(jīng)濟(jì)、政治的反映。民本思想和中國(guó)共產(chǎn)黨“以人為本”都是一定社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治制度的產(chǎn)物。傳統(tǒng)的民本思想是剝削制度的產(chǎn)物，中國(guó)共產(chǎn)黨“以人為本”建立在社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治制度的基礎(chǔ)上。(2)文化反作用于政治、經(jīng)濟(jì)，給予政治、經(jīng)濟(jì)以重大影

20、響。傳統(tǒng)的民本思想有利于緩和當(dāng)時(shí)社會(huì)的階級(jí)矛盾，根本上是為了鞏固剝削階級(jí)的統(tǒng)治。中國(guó)共產(chǎn)黨“以人為本”的實(shí)踐促進(jìn)了我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，根本上是為人民服務(wù)。273解題思路 此類(lèi)題可按照“判斷表態(tài)”“闡述道理”“明確做法”的解題思路來(lái)作答，也可按照“是什么”“為什么”“怎么辦”的解題思路來(lái)作答。 “是什么”即題目說(shuō)(做)的是一件什么事，或題目觀點(diǎn)是對(duì)還是錯(cuò)。 “為什么”即說(shuō)(做)這件事的依據(jù)、重要性、必要性、可能性、不做這件事的危害性。依據(jù)是說(shuō)(做)這件事的經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)的理論依據(jù)；重要性是說(shuō)(做)這件事的作用、意義、目的、目標(biāo)等；必要性是說(shuō)(做)這件事當(dāng)前存在的客觀實(shí)際，即非做不可的原因

21、；可能性是說(shuō)(做)這件事存在哪些主客觀條件，使做這件事成為可能；危害性是做或不做這件事將會(huì)導(dǎo)致怎樣的消極后果。 “怎么辦”即黨、國(guó)家、公民、企業(yè)、消費(fèi)者、個(gè)人等準(zhǔn)備怎樣做這件事，采取哪些具體措施來(lái)解決問(wèn)題。28五、啟迪啟示型1題型概述 此類(lèi)題的設(shè)問(wèn)，一般是以某些典型的事件、事例為背景，要求談?wù)勗撌吕?、事件的?jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)或政治學(xué)的啟示，其形式一般是“這給了我們哪些啟示”或“這件事對(duì)你有什么啟發(fā)”等，它包括經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)的啟示等等。重點(diǎn)是考查考生能否從提供的材料中悟出道理，強(qiáng)調(diào)回答問(wèn)題要有針對(duì)性。292典型例題【例】 (2009浙江文綜，41) 材料一改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)農(nóng)村面貌發(fā)生了翻天覆地

22、的變化。但與 城市相比，農(nóng)村發(fā)展仍然滯后，尤其是人才嚴(yán)重短缺。我國(guó)目前每年 大學(xué)畢業(yè)生有幾百萬(wàn)，就業(yè)壓力大，而大多數(shù)人不愿去農(nóng)村。江蘇、 海南等地曾在20世紀(jì)末先后制定了“村官”行動(dòng)計(jì)劃。2008年以來(lái)， 黨和政府把“村官”工作提到戰(zhàn)略高度，要求進(jìn)一步完善大學(xué)生“村 官”工作的長(zhǎng)效機(jī)制和政策，以使大學(xué)生村官“下得去、待得住、干 得好、流得動(dòng)”。30材料二到目前為止，全國(guó)已有7.8萬(wàn)名“村官”，小楊就是其中的一位。大學(xué)一畢業(yè)，小楊打破傳統(tǒng)觀念，只身來(lái)到千里之外的一個(gè)鄉(xiāng)村任村委會(huì)主任助理。任職期間，在村黨支部和村委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，她走訪農(nóng)戶(hù)，宣傳黨和政府的有關(guān)方針和政策，傳授農(nóng)業(yè)科技知識(shí)，協(xié)助主任處理

23、一系列村務(wù)。她刻苦學(xué)習(xí)雕刻知識(shí)，與該村藝人共同努力，使該村瀕臨失傳的木雕工藝重放異彩，并將原先小打小鬧的木雕品發(fā)展為人人喜愛(ài)的旅游紀(jì)念品。短短兩年，該村的社會(huì)風(fēng)氣明顯好轉(zhuǎn)，村民的錢(qián)包鼓了起來(lái)。因此，“村官”小楊得到了領(lǐng)導(dǎo)和村民的一致好評(píng)，小楊自己也認(rèn)為當(dāng)“村官”是一個(gè)正確的選擇。31(1)結(jié)合材料一、二，運(yùn)用政治生活的有關(guān)知識(shí)，分析為什么黨和政府要把“村官”工作提到戰(zhàn)略高度。(2)“村官”小楊給鄉(xiāng)村帶來(lái)的變化是如何體現(xiàn)文化生活道理的？(3)結(jié)合材料二，運(yùn)用“實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值”的有關(guān)知識(shí)，說(shuō)明“村官”小楊在鄉(xiāng)村的精彩人生給我們的啟示。答案：(1)中國(guó)共產(chǎn)黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，我國(guó)政府是人民

24、的政府。面對(duì)我國(guó)農(nóng)村發(fā)展相對(duì)落后和人才短缺、大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀，執(zhí)政黨和人民政府有義務(wù)和責(zé)任，踐行科學(xué)發(fā)展觀，積極推動(dòng)大學(xué)生“村官”行動(dòng)計(jì)劃。這一行動(dòng)計(jì)劃既可以為農(nóng)村輸送更多的人才，促進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，又有利于大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)和成長(zhǎng)，也為農(nóng)村干部的培養(yǎng)找到了一條切實(shí)有效的途徑。32(2)“村官”小楊向村民傳授農(nóng)業(yè)科技知識(shí)，推動(dòng)該村傳統(tǒng)木雕工藝品轉(zhuǎn)化為旅游紀(jì)念品，使村民的錢(qián)包鼓了起來(lái)，表明文化能反作用于經(jīng)濟(jì)?！按骞佟毙詈退嚾斯餐Γ乖刃〈蛐◆[的傳統(tǒng)木雕工藝實(shí)現(xiàn)了新的發(fā)展，表明文化的發(fā)展離不開(kāi)繼承與創(chuàng)新。該村社會(huì)風(fēng)氣明顯好轉(zhuǎn)，表明優(yōu)秀文化可以促進(jìn)人和社會(huì)的發(fā)展。小楊給該村帶來(lái)的變化與她

25、自身良好的素質(zhì)密不可分，表明加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)與知識(shí)文化修養(yǎng)的重要性。(3)小楊在做“村官”的實(shí)踐中，不僅使該村的社會(huì)風(fēng)氣好起來(lái)，村民的錢(qián)包鼓起來(lái)，自己也得到了好評(píng)，表明人只有在奉獻(xiàn)社會(huì)的實(shí)踐中才能創(chuàng)造價(jià)值和實(shí)現(xiàn)價(jià)值。小楊的精彩人生離不開(kāi)村黨支部和村委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)，也離不開(kāi)村民的共同努力，表明人的價(jià)值只能在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)。小楊打破傳統(tǒng)觀念做“村官”，運(yùn)用自己的聰明才智，為鄉(xiāng)村建設(shè)作出了貢獻(xiàn)，說(shuō)明實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需要有正確價(jià)值觀的指引，需要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，需要全面提高個(gè)人素質(zhì)。333解題思路 回答這種設(shè)問(wèn)的題目時(shí)，一般應(yīng)從兩方面考慮：一是材料說(shuō)明的道理，二是要求我們應(yīng)該怎么辦。一般情況下，偏重

26、于回答“怎么辦”，答題時(shí)格式應(yīng)為“原理材料說(shuō)明的道理或者是原理應(yīng)該怎么辦”。 答案一般寫(xiě)明原理或知識(shí)點(diǎn)，做到觀點(diǎn)材料的結(jié)合即可，不必詳細(xì)展開(kāi)去分析。34六、辨析評(píng)析型1題型概述 辨析題要求考生對(duì)試題提供的觀點(diǎn)和材料，運(yùn)用正確的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，進(jìn)行較科學(xué)的分析和辨別。這種題型不僅可以考查考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，還可以考查考生的辯證思維能力。它要求考生對(duì)試題有辨有析，辨析結(jié)合。352典型例題【例】 (2010浙江文綜，41)材料一圖20052009年浙江省城鄉(xiāng)居民 收入及其增速對(duì)比36表2009年浙江省農(nóng)村居民人均純收入結(jié)構(gòu)37材料二近年來(lái)，浙江省政府在統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展方面采取了一系列措施。在經(jīng)濟(jì)

27、上，著力改變傳統(tǒng)工業(yè)層次低、布局散、競(jìng)爭(zhēng)力弱的狀況，推進(jìn)新興產(chǎn)業(yè)，發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，培育各類(lèi)專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)，加大對(duì)“三農(nóng)”的財(cái)政投入和轉(zhuǎn)移支付的力度，推進(jìn)農(nóng)村住房改造和城鎮(zhèn)化建設(shè)，力推“家電下鄉(xiāng)”，建立和健全城鄉(xiāng)居民社會(huì)保障制度等。在文化上，實(shí)施農(nóng)村文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、農(nóng)村電影放映“2131”、送戲送書(shū)下農(nóng)村、廣播電視“村村通”等一系列文化工程，推進(jìn)農(nóng)村文化建設(shè)。38有人認(rèn)為：“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，政府只要多出錢(qián)就行了，不必搞什么文化工程?！边\(yùn)用文化生活的有關(guān)知識(shí)對(duì)該觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。答案：農(nóng)村的發(fā)展不僅需要經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，還需要文化的發(fā)展。經(jīng)濟(jì)是文化的基礎(chǔ)，然而文化對(duì)經(jīng)濟(jì)有反作用。實(shí)施一系列農(nóng)村文化建設(shè)工程，可以為農(nóng)

28、村發(fā)展提供精神動(dòng)力和智力支持，滿(mǎn)足農(nóng)村居民日益增長(zhǎng)的文化需求。文化建設(shè)既需要物質(zhì)載體，也需要正確引導(dǎo)。實(shí)施文化工程，不僅有助于農(nóng)村文化的繁榮和發(fā)展，也有利于保證中國(guó)特色的社會(huì)主義文化方向。因此，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，政府既要給錢(qián)，也要加強(qiáng)文化工程建設(shè)。393解題思路 解答辨析題，第一、對(duì)題目的觀點(diǎn)，明確指出正確還是錯(cuò)誤，或哪部分正確、哪部分錯(cuò)誤，或在什么條件下正確，什么條件下錯(cuò)誤。 第二、說(shuō)明題目觀點(diǎn)正確與否的理論依據(jù)，并用有關(guān)理論分析題中正確的為什么正確，錯(cuò)誤的為什么錯(cuò)誤，或什么條件下正確，什么條件下錯(cuò)誤。 第三、指明正確觀點(diǎn)的意義，揭露錯(cuò)誤觀點(diǎn)的實(shí)質(zhì)和危害，這是對(duì)題中觀點(diǎn)的照應(yīng)。解答辨析題最基本的

29、在于讀懂題目。找準(zhǔn)題目所涉及的課本知識(shí)，以此為理論依據(jù)去主導(dǎo)答題。40七、圖表型1題型概述 圖表題已在政治高考題目中的各種題型中廣泛運(yùn)用，特別是在經(jīng)濟(jì)生活領(lǐng)域。圖表題以嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的方式，以數(shù)據(jù)和圖表為載體來(lái)表現(xiàn)環(huán)境、資源、產(chǎn)業(yè)以及其他事物發(fā)展過(guò)程等信息，可全面考查學(xué)生提取有效信息、分析綜合的能力。圖表式論述題的圖表一般由“表題、圖表(圖表的形式常見(jiàn)的有表格式、坐標(biāo)式、餅狀式、柱狀式、曲線(xiàn)式)、注釋”三部分組成。設(shè)問(wèn)通常是由23個(gè)小問(wèn)組成。常見(jiàn)的設(shè)問(wèn)方式有：(1)表一、表二分別(或共同)反映了什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象；(2)表一、表二有何內(nèi)在聯(lián)系；(3)請(qǐng)你談?wù)剬?duì)表格所反映現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，或如何解決材料中的問(wèn)題

30、。 命題的特點(diǎn)：(1)材料是當(dāng)年國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)和經(jīng)濟(jì)生活重點(diǎn)知識(shí)的結(jié)合。因此我們要熟悉當(dāng)年的經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)，把它們和經(jīng)濟(jì)生活的基本原理聯(lián)系起來(lái)。(2)它一般是通過(guò)圖表內(nèi)容的比較來(lái)說(shuō)明一些經(jīng)濟(jì)道理。通過(guò)比較來(lái)反映事物的變化發(fā)展，也反映差距。412典型例題【例】 (2010江蘇單科，34,12分)材料一 圖表1：江蘇省GDP和財(cái)政收入情況(單位：億元)圖表2：江蘇省財(cái)政支出有關(guān)情況(單位：億元)年份項(xiàng)目2007年2008年2009年財(cái)政總支出2 5063 2023 956教育支出490584676一般公共服務(wù)支出433511570社會(huì)保障和就業(yè)支出20623228842材料二2010年江蘇省政府工作報(bào)告指

31、出，要加強(qiáng)以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)，加大民生領(lǐng)域投入，使發(fā)展成效真正落實(shí)到人民福祉的提高上。(1)你從材料一中獲得了哪些經(jīng)濟(jì)信息？(2)結(jié)合上述材料，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活中的有關(guān)知識(shí)，闡述江蘇省政府加大民生領(lǐng)域投入，促進(jìn)社會(huì)建設(shè)的重要性。答案：(1)圖表1表明近年來(lái)江蘇省地區(qū)生產(chǎn)總值(GDP)不斷增長(zhǎng)，財(cái)政收入隨之逐年增多；圖表2表明江蘇省財(cái)政支出逐年增多，對(duì)教育、社會(huì)保障等民生領(lǐng)域的投入逐年增加。圖表1、2表明經(jīng)濟(jì)發(fā)展是財(cái)政收入和財(cái)政支出增長(zhǎng)的基礎(chǔ)。(2)江蘇省政府以改善民生為重點(diǎn)，加大對(duì)民生領(lǐng)域的投入，加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)，是貫徹落實(shí)“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀的要求；發(fā)揮了財(cái)政在促進(jìn)社會(huì)公平、改善人民生活

32、中的物質(zhì)保障作用；對(duì)于實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)具有重要意義。433解題思路 要用帶著問(wèn)題讀材料的思路進(jìn)行，審題要先審設(shè)問(wèn)，后審材料，這樣 可以增強(qiáng)讀材料的針對(duì)性、目的性。解答圖表題時(shí)應(yīng)注意“三看”、 “兩比較”、“五忌”。1“三看”：一看圖表標(biāo)題，表格名稱(chēng)中的相同、相近或相關(guān)聯(lián)的中心 詞，往往就是本題所要分析的主要問(wèn)題；二看圖表內(nèi)容，這是答案 的主要來(lái)源。三看表注(備注)，表注使圖表的含義得到全面深刻的表 述，往往對(duì)答題有較大的影響。解釋性的備注是對(duì)圖表中的信息進(jìn) 行分析、判斷的依據(jù)；補(bǔ)充性的備注則是組織答案不可缺少的來(lái)源 之一。442“兩比較”，即“橫向比較”(通常比差距)、“縱向比較

33、”(通常比變 化)；不同表格之間的關(guān)系是因果關(guān)系還是一個(gè)問(wèn)題的兩個(gè)方面等 等。這可能也會(huì)是后面的設(shè)問(wèn)要求回答的問(wèn)題。3五忌：一忌離開(kāi)圖表標(biāo)題和設(shè)問(wèn)談圖表，不知圖表所云，二忌離開(kāi) 對(duì)圖表的分析作答，答了一些與圖表無(wú)關(guān)的書(shū)本知識(shí)，三忌審題不 嚴(yán)，答題要點(diǎn)不全，觀點(diǎn)不準(zhǔn)。四忌詞多意少，言語(yǔ)羅嗦。五忌字 跡潦草，概念出錯(cuò)。45八、綜合探究型1題型概述 探究類(lèi)試題題型主要有：選擇探究課題類(lèi)；收集準(zhǔn)備資料類(lèi)；選擇探究方法類(lèi)；提出解決方案類(lèi)；設(shè)計(jì)活動(dòng)方案類(lèi)；形成研究成果類(lèi)。 探究類(lèi)試題的特點(diǎn)：1.關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)。高考探究性試題以社會(huì)熱點(diǎn)材料為情境，使試卷具有時(shí)代感，既能引導(dǎo)學(xué)生克服不良讀書(shū)習(xí)慣，又能考查學(xué)生對(duì)

34、知識(shí)活學(xué)活用的能力。2.關(guān)注地區(qū)熱點(diǎn)。如山東實(shí)行自主命題以來(lái)，文綜考試中政治探究性試題多是以一年來(lái)山東本地的熱點(diǎn)材料為情境設(shè)置的。3.體現(xiàn)人文關(guān)懷。體現(xiàn)人文關(guān)懷，考查學(xué)生的人文素養(yǎng)，是近幾年來(lái)高考試題的一大特點(diǎn)。462典型例題【例】 (2010安徽文綜，38)2010年世界博覽會(huì)在上海舉辦。某校高二(1) 班同學(xué)以“走進(jìn)世博、聚焦安徽”為主題開(kāi)展探究活動(dòng)。同學(xué)們通過(guò) 查閱、上網(wǎng)等途徑收集資料，組織課堂討論，發(fā)表看法： 甲同學(xué)：上海世博會(huì)是文化世博。中國(guó)館的建筑設(shè)計(jì)凸顯漢字、 京劇、中國(guó)紅和水墨畫(huà)等中國(guó)元素，整體布局體現(xiàn)了中華文化悠久的 “和諧”思想；國(guó)家館館內(nèi)用高科技手段向觀眾展現(xiàn)古代四大發(fā)明、 清明上河圖等中華上下五千年文明的精華；安徽館以徽派建筑標(biāo) 志性元素“馬頭墻、小青瓦”為外墻裝飾，館內(nèi)通過(guò)徽劇、黃梅戲、 鳳陽(yáng)花鼓等民間藝術(shù)的展示，讓觀眾領(lǐng)略新安文化、皖江文化和淮河 文化的質(zhì)感。47 乙同學(xué)：上海世博會(huì)是低碳世博。以低能耗、低污染、低排放為基本特征的“低碳”理念貫穿于上海世博會(huì)方