1322《趣味心理學(xué)》章節(jié)測試 西南大學(xué) 形成性考核輔導(dǎo)資料20年最新

1、課程名稱：趣味心理學(xué)【1322】單項選擇題1.我們要合理運用“貼標簽效應(yīng)”，下面哪一項是不可取的（）。多用正面標簽激勵自己不人云亦云多用負面標簽激將小孩客觀全面評價他人2.“登門坎效應(yīng)”產(chǎn)生的原因在于人們?yōu)榱吮苊庹J知上的不協(xié)調(diào)，希望給他人以（）的印象聰明能干樂于助人前后不一致前后一致3.下面（）不屬于“首因效應(yīng)”在生活中的體現(xiàn)。惡人先告狀下馬威路遙知馬力新官上任三把火4.人們在接受了他人提出的較小的要求后，就可能會慢慢地接受（）的要求。較大全部任何較小5.“首因效應(yīng)”是指人們根據(jù)最初接觸獲得的信息所形成的印象（）改變，還會對雙方以后的交往活動和評價產(chǎn)生影響永遠不會完全不會很容易不容易6.當一個

2、人被貼上某種標簽時，他就會相應(yīng)地做出自我印象管理，使自己的行為與所貼標簽的內(nèi)容（）。沒有關(guān)系相符合毫無影響相違背二、多項選擇題7.下列關(guān)于“首因效應(yīng)”的描述正確的是（）?！笆滓蛐?yīng)”對后續(xù)的交往影響很小一個人整潔的外表會給他的首因效應(yīng)加分“首因效應(yīng)”又叫“第一印象效應(yīng)”“首因效應(yīng)對人的印象一旦形成就無法改變?nèi)?、判斷題8.給自己貼上我有焦慮癥“、我有強迫癥“、我不夠聰明“等標簽的行為其實是一種自我逃避。對錯9.在生活中，隨便給別人貼負面標簽其實沒什么大不了的。對錯10.你的服飾、發(fā)型、手勢、聲調(diào)和語言時時刻刻都在影響著別人對你的看法。11.以貌取人是不對的，但絕大多數(shù)的人還是會下意識地跟著心理首

3、因效應(yīng)的感覺走。12.人們一旦因同意一個小的要求而卷入了一項活動，便會產(chǎn)生以自己的行動來符合活動要求的各種知覺或態(tài)度對錯13.積毀銷骨說的就是“貼標簽效應(yīng)”的負面影響對錯14.“首因效應(yīng)”雖然不容易改變，但也會在以后的進一步交往認知中不斷地予以修正完善對錯15.正面的標簽和負面的標簽對一個人的影響都是微不足道的。錯錯1.1.16.人們會在不斷滿足小的要求的過程中逐漸習(xí)以為常，全然不覺對方的要求已經(jīng)遠遠背離了當初自己想要拒絕的初衷。17.因為“首因效應(yīng)”的影響，當不同信息結(jié)合在一起的時候，人們總是重視后面的信息。18.一旦我們認定了自己某方面不行，結(jié)果就是常常不斷地去創(chuàng)造自己真的不行的經(jīng)驗，于是

4、自己就真的不行了。19.“登門坎效應(yīng)”反映出人們在學(xué)習(xí)、生活、工作中普遍存在有避重就輕、避難趨易的心理傾向。20.在一般情況下，人們都不愿接受別人較高較難的要求，卻樂于接受較小的、較易完成的要求。提交試卷標簽有好壞之分，正面的標簽帶給人以（積極的）的影響心理學(xué)家曾做過這樣一個實驗：他讓兩個學(xué)生都做對30道題中的一半，但是讓學(xué)生A做對的題目盡量出現(xiàn)在前15題，而讓學(xué)生B做對的題目盡量出現(xiàn)在后15道題，然后讓一些人對兩個學(xué)生進行評價：兩相比較，誰更聰明一些？結(jié)果發(fā)現(xiàn)，多數(shù)人都認為學(xué)生A更聰明。單項選擇題企業(yè)中的非正式組織有大家共同遵循的觀念、價值標準、行為準則和道德規(guī)范等，對提升生產(chǎn)效率有著（）影

5、響。不太大微不足道重大較小2.根據(jù)“組織內(nèi)耗”現(xiàn)象，人越多，內(nèi)耗越大，群體的主觀能動性也就（）。越好越差沒有規(guī)律可循沒有變化3.職場里常說的“屁股決定腦袋”說的就是只看到自己部門的利益，而不去考慮自己部門以外的工作，這就是（）。華盛頓合作規(guī)律隧道視野效應(yīng)霍桑試驗巴納姆效應(yīng)4.根據(jù)“社會惰化作用”，當群體一起完成一件工作時，群體成員每個人所付出的努力，會比個體在單獨情況下完成任務(wù)時明顯（）沒有規(guī)律可循不變減少增加5.一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃，反映的是（）。巴納姆效應(yīng)華盛頓合作規(guī)律霍桑試驗隧道視野效應(yīng)6.德國心理學(xué)家森格爾曼曾作過一項“拔河實驗”發(fā)現(xiàn)：參加拔河的人數(shù)越多，每個

6、人出的力就（）。不會變化越大越小沒有規(guī)律可循7.根據(jù)霍桑試驗，如果工人的滿足度高，工作的積極性、主動性和協(xié)作精神就高，生產(chǎn)效率就（）沒有規(guī)律可循沒有變化高低多項選擇題8.“霍桑試驗”得出的結(jié)論是（）。金錢和物質(zhì)的獎勵可以大大調(diào)動工人的積極性企業(yè)中存在非正式的組織工人是社會人，不是經(jīng)濟人生產(chǎn)效率主要取決于工人的工作態(tài)度以及他和周圍人的關(guān)系9.下面哪些選項是“華盛頓合作規(guī)律”產(chǎn)生的原因（）。社會惰化作用旁觀者效應(yīng)自我激勵組織內(nèi)耗10.關(guān)于“隧道視野效應(yīng)”下列哪些表述是正確的（）。只見樹木不見森林就是一種隧道視野效應(yīng)的表現(xiàn)隧道視野會影響到一個人的判斷和決策隧道視野會讓人只關(guān)注眼前的小利益而看不見未來

7、的大利益如果各職能部門的人只關(guān)注本部門的事情和利益就如同身處隧道一般三、判斷題11.一個單位里各職能部門的人應(yīng)該只關(guān)注本部門的事情和利益，其他部門的工作和整體的進展情況應(yīng)該由上級管理者去關(guān)注對錯12.人多了會產(chǎn)生“華盛頓合作規(guī)律”，人少了就不會產(chǎn)生了。對錯13.假定每個人的能量都為1，那么10個人合作的能量就是10。14.組織中每個人只要盡力發(fā)揮自己特有的專業(yè)能力，做好自己面前的工作，就可以不必去關(guān)注或在意整體的結(jié)果對錯15.“華盛頓合作規(guī)律”研究的是組織內(nèi)部的相互合作關(guān)系對16.企業(yè)中非正式組織內(nèi)獨特的情感、規(guī)范和傾向，可以左右組織成員的行為。17.人們的受教育程度、知識結(jié)構(gòu)、個人經(jīng)歷、預(yù)見

8、能力等因素不是產(chǎn)生“隧道視野效應(yīng)”的原因。18.改善工作條件與環(huán)境等外在因素，可以大幅度提高工人的勞動生產(chǎn)率。19.職場中“隧道視野”在某些時候就是“本位主義”，只考慮自己本部門的利益，對本部門外的事情視若不見。20.金錢是刺激工人積極性的唯一動力。提交試卷單項選擇題1.網(wǎng)絡(luò)“去個性化就是指在以（）為基礎(chǔ)的空間內(nèi)，個體喪失其同一性和責(zé)任感的一種現(xiàn)象。同一單位同一類人互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)吧2.根據(jù)網(wǎng)絡(luò)“去個性化”中“群體的淹沒性”，犯罪群體規(guī)模越大，其成員（）喪失自我意識?；蛟S越不容易或許越容易越不容易越容易3.在群體暴力事件中，其成員會認為暴力行為是以群體的形式出現(xiàn)，責(zé)任會分散到每個個體身上，因而責(zé)任感大

9、大降低。這就是所謂的群體分散效應(yīng)責(zé)任分散效應(yīng)匿名效應(yīng)群體淹沒效應(yīng)4.在可以匿名上網(wǎng)的狀態(tài)下，下面哪一種說法是錯誤的個體的羞辱感淡化個人的冒險心得到助長個體的犯罪感減弱個體的責(zé)任感增強二、多項選擇題5.網(wǎng)絡(luò)“去個性化”產(chǎn)生的原因有責(zé)任分散虛擬性匿名性對10.群體的淹沒性6.現(xiàn)實生活中，下列哪些做法有利于防止和減少人們“去個性化”狀態(tài)的出現(xiàn)要求穿著職業(yè)服裝使個體處在監(jiān)督之下使責(zé)任分工明確控制團體規(guī)模7.處在網(wǎng)絡(luò)“去個性化”狀態(tài)中會導(dǎo)致個體做出一些在現(xiàn)實生活中通常不會做出的事情，如竊取他人機密和隱私網(wǎng)絡(luò)欺詐網(wǎng)絡(luò)暴力散播病毒8.下列哪些項目對防范網(wǎng)絡(luò)“去個性化”有利實行網(wǎng)絡(luò)實名制加強網(wǎng)民的自我道德修養(yǎng)

10、加強網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督制定和完善網(wǎng)絡(luò)法律9.個體在“去個性化”狀態(tài)下，行為的責(zé)任意識明顯喪失，通常的（）等行為控制力量也都被削弱。內(nèi)疚恐懼承諾羞愧“去個性化”是一種自我意識下降，（）和（）降低的狀態(tài)。自我防護力自我評價自我感知力自我控制力三、判斷題11.群體成員越是有個性特征，他們的自我感覺越少，行為也就越缺乏自我控制。對錯12.個體在單獨行動時，往往更不能從道德倫理和社會規(guī)范準則的角度考慮自己的行為對錯13.網(wǎng)絡(luò)“去個性化”會導(dǎo)致個體做出一些在現(xiàn)實生活中通常不會做出的事情。對錯14.網(wǎng)絡(luò)“去個性化”沒有任何有利之處。對錯15.當群體處于激勵性的、心情紊亂的刺激狀態(tài)下時，尤其是群體成員不易被識別的情境下，不易使成員產(chǎn)生“去個性化”狀態(tài)。16.在一個群體中，個體就算感到反社會行為是以