2020—2021學年人教版高二語文《裝在套子里的人》課件

1、2.裝在套子里的人 人教版語文必修5新課導入 小說對人物形象的塑造是傳達作品思想內容，表達作品思想情感的重要途徑，我們很難忘記孔乙己、變色龍、阿Q、祥林嫂等一個個鮮活的形象，我們也應感謝這些形象帶給我們的對現(xiàn)實生活的一次次沉重的思考，今天，就讓我和大家一起走進世界著名短篇小說家契訶夫的裝在套子里的人，再來結識一位特殊的人物別里科夫。教學設計段落層次層次大意具體情節(jié)第一部分(第1至5自然段)別里科夫的特征第二部分(第6至37自然段) 開端： 發(fā)展： 高潮：交鋒結局：婚事告吹第三部分(第38至40自然段) 一、梳理情節(jié)教學設計可笑可憎可悲運用了夸張的語言和漫畫式的勾勒。 用譏諷和嘲笑的筆法描寫敵對

2、的或落后的事物，有時用夸張的手法加以暴露，以達到貶斥、否定的效果。這種筆法便叫諷刺手法，是文學的表現(xiàn)手法之一。 二、分析人物教學設計二、分析人物歌頌過去，歌頌從沒存在過的東西；用所教的古代語言躲避生活；只信政府的告示和報紙文章；對不合規(guī)矩的事悶悶不樂。 別里科夫身上有哪些套子？有形的和無形的？ 有形的套子晴天穿雨鞋，帶雨傘，穿棉大衣；眼戴黑眼鏡，耳用棉花堵住耳朵眼；傘、表、刀裝在套子里；坐上馬車，支起車篷；臥室像箱子，床上掛帳子。 無形的套子可笑的衣著打扮,生活習慣及思想狀況教學設計穿著：晴天穿雨鞋，帶雨傘，穿棉大衣， 眼戴黑眼鏡，耳用棉花堵 臉藏在豎起的衣領里用具：傘、表、刀裝在套子里 出行

3、：坐上馬車，支起車篷 住處：臥室像箱子，床上掛帳子生活習慣（有形的套子）：（膽小孤僻）（封閉保守）（與世隔絕）（狹隘惶恐）教學設計歌頌過去，歌頌從沒存在過的東西用所教的古代語言躲避生活 只信政府的告示和報紙文章 對不合規(guī)矩的事悶悶不樂只求不出亂子禁閉開除學生 思想觀念（無形的套子）：（維護舊制度）（沙皇衛(wèi)道士）（害怕新事物）（頑固保守）（現(xiàn)實的逃避者）教學設計1.他的口頭禪是什么？ 2.他整天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，怕的是什么？3.全城的人為什么都怕這個膽小如鼠、弱不禁風的人？4.兩種“怕”的總根源是什么？ “千萬別鬧出什么亂子來?！?害怕生活中的新事物，害怕社會變革，害怕動搖了舊秩序。怕自己不能符合沙皇統(tǒng)

4、治的要求。 全城的人怕他，向他妥協(xié)，是因為他的言行與思想都是與沙皇專制制度一致的，他自覺維護著舊制度舊思想。周圍的人還沒有勇氣敢與他斗，所以都怕他，受他轄制。 小組合作探究：（5分鐘）1.請快速瀏覽15自然段，解答以上4個問題；2.請各組討論后將答案寫在紙上，選定一個代表回答問題；3.每兩人負責解決一個問題，完成后將答案匯總給代表。教學設計兩種“怕”的總根源是什么？ 這兩種“怕”表面上是矛盾的，總根源都是沙皇專制制度。別里科夫所依附的沙皇統(tǒng)治，一方面是極力加強反動統(tǒng)治，在全國造成了沉重壓抑的氣氛；另一方面又是行將滅亡，搖搖欲墜。而這也是契訶夫塑造此怪誕形象的初衷。 十九世紀末期，在俄國正是無產

5、階級革命的前夜，工人運動逐漸展開，馬克思主義已在全國傳播，工人階級的政黨正在形成，一場革命風暴即將到來。沙皇政府面臨著日益高漲的革命運動形勢，極力加強反動統(tǒng)治，瘋狂鎮(zhèn)壓人民，在全國造成了陰沉郁悶的氣氛。沙皇政府的忠實衛(wèi)道者，也極力維護沙皇的反動統(tǒng)治。他們死守著舊有的陣地，仇視和反對一切新鮮事物。這種人不但出現(xiàn)在官場上，而且也出現(xiàn)在知識界。小說里的別里科夫正反映了這些人的靈魂。 教學設計生活上的套子 思想上的套子 職業(yè)上的套子 論調上的套子守舊反動膽小逃避教學設計自始至終，作者只講別里科夫的“婚事”，不提 他的“愛情”，為什么？ 純真的愛情是世上最能激動人心的生活內容之一，而裝在套子里的別里科夫

6、，從未透露過有活人感情的靈魂，他身上不可能產生愛情，實際上是丟失了生活權利的人。 別里科夫的這門“婚事”是在什么樣的情況下敲定的？ 是在別人 下“ ”才決定的。 撮合、慫恿、游說昏了頭別里科夫是一個病態(tài)的人，這個病態(tài)的人將正常的男婚女嫁也看成不合常理的事。 教學設計別里科夫決定結婚了，但他遇到了什么亂子，讓他的婚事告吹了？在此過程中寫了幾個相關情節(jié)？漫畫事件騎車事件爭吵事件亂子教學設計神態(tài)語言心理漫畫事件臉色發(fā)青，比烏云陰沉，嘴唇發(fā)抖天下這么歹毒的壞人！騎車事件臉色由發(fā)青變成發(fā)白還成體統(tǒng)嗎？這怎么行？第二天他老是心神不定地搓手，打哆嗦爭吵事件臉上帶著恐怖的神情，臉色蒼白倒過來用腦袋走路把談話內

7、容報告校長情愿摔斷脖子和兩條腿，也不愿成為別人取笑的對象性格形象的刻畫膽小怕事懼怕新事物保守落后虛偽保守因循守舊教學設計華連卡姐弟是有新思想，向往自由，敢說敢為的年輕人，代表了一種新生的進步的力量。？華連卡姐弟在別里科夫的生命歷程里扮演什么樣的角色柯瓦連卡：向往自由、光明正大、敢作敢為、仇視憎恨反動保守勢力，向往自由光明的新勢力的代表人物。華連卡：在婚姻問題上先前有些糊涂，為人率真、爽朗、明凈、純潔，活潑可愛、向往自由。教學設計 華連卡是一個開朗樂觀熱情大方富有朝氣的女孩，她是新思想、新事物、新生活的象征。別里科夫與她談戀愛，說明別里科夫這類守舊膽小反動的人也試圖走出套子，擺脫困境。但思想中舊

8、思想舊觀念舊制度根深蒂固，他們是不可能走出套子的?！皯賽邸惫适碌纳羁桃饬x教學設計最后別里科夫是怎么死的？他的死說明了什么？別里科夫死后，大家有什么反應？ 為什么一個禮拜沒完生活又恢復了舊樣子了呢？課文最后一句話有什么深刻的含義？不是摔死的，是在華連卡的笑聲中倒下的。華連卡的笑聲是對他迂腐、落后思想的最大諷刺，在新舊思想的撞擊中，他死于心底深處的極大恐懼，其實就是死在他自己為自己設置的套子里。 說明了腐朽保守勢力的外強中干、不堪一擊。思想保守、頭腦僵化的人必然要被埋葬。 大快人心。表現(xiàn)作者對新生活的向往與愿望。 告訴人們愿望和現(xiàn)實還有距離。別里科夫是當時社會的產物，只要當時那樣的社會還存在，就會

9、不斷出現(xiàn)新的“別里科夫” ，生活就還是老樣子。 教學設計 結尾含蓄深刻地揭示了改革社會制度的必然性。必須對舊秩序、舊思想作堅決的斗爭，必須從根本上推翻沙皇的腐朽發(fā)動的統(tǒng)治，才可能有真正自由快樂的生活。 別里科夫性格的二重性既是沙皇專制制度的鷹犬，又是 。既是兇惡可怕的衛(wèi)道士 ，又是 。犧牲品不堪一擊的可憐蟲課堂小結癥狀：六神不安、心慌意亂、沒精打采、 臉色蒼白、垂頭喪氣、唉聲嘆氣、怕出亂子。病因：現(xiàn)實生活的刺激和驚嚇；膽怯和憎惡顯示， 仇視新生事物。病源：沙皇專制制度，奴性心理。病害：轄制了別人，送了自己的命。處方：推翻專制統(tǒng)治，解放思想。 拓展延伸回歸現(xiàn)實走出人物 你身邊有類似的“套子”嗎？你身上有這樣“套子”嗎？如何對待這些“套子”？